小班語(yǔ)言教案藍(lán)汽車

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小班語(yǔ)言教案藍(lán)汽車1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。

2、能大膽想象，并初步嘗試?yán)m(xù)編。

3、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，援助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

故事ppt。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，引出故事主題

師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里的故事。

二、觀測(cè)PPT理解故事內(nèi)容

老師有感情地依據(jù)ppt講故事，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

1、老師邊播放ppt邊講解并描述故事1～2小節(jié)后提問(wèn)：

藍(lán)猴子玩累了，他回到家會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、老師繼續(xù)播放ppt并有表情地講解并描述故事至第四小節(jié)提問(wèn)。

〔1〕藍(lán)汽車發(fā)生了什么事情？

〔2〕是誰(shuí)把藍(lán)汽車救上來(lái)的呢？

3、繼續(xù)播放ppt并有表情地講解并描述故事，講完后，提問(wèn)：

〔1〕故事叫什么名字？

〔2〕藍(lán)汽車來(lái)到森林后做了些什么？

〔3〕它為什么要把一切都變成藍(lán)色？

〔4〕你喜愛(ài)這個(gè)藍(lán)色的世界嗎？為什么？

三、完整觀賞故事并嘗試?yán)m(xù)編故事

1、藍(lán)汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海呢？

2、海龜爺爺對(duì)藍(lán)汽車說(shuō)了些什么呢？〔仿照海龜爺爺?shù)脑挕?/p>

3、海龜爺爺說(shuō)的對(duì)，世界不能是一種顏色。假如你是藍(lán)汽車，你聽(tīng)了海龜

爺爺?shù)脑?，你?huì)怎么做呢？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

四、結(jié)束部分

1、師：聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?，藍(lán)汽車究竟怎么做的呢？

2、師幼共同小結(jié)：藍(lán)汽車知道自己錯(cuò)了，又把藍(lán)色的世界變成了五光十色

的世界。我們相信它以后肯定會(huì)愛(ài)惜花草樹(shù)木，再也不搞破壞了。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后該怎樣愛(ài)護(hù)漂亮的世界呢？鼓舞幼兒爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)

境的小天使，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)實(shí)施效果

在故事《藍(lán)汽車》中老師創(chuàng)設(shè)許多幼兒想象和講解并描述的空間，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒想說(shuō)、大膽說(shuō)的愿望?！秳傄分幸蔡岬剑河變赫Z(yǔ)言表達(dá)技能培育的.關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，老師要關(guān)注孩子的需求，選擇他們感愛(ài)好的事物，利用多種形式調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的積極性，讓他們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、學(xué)會(huì)表達(dá)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)要抓住以下三點(diǎn)：

1、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)和鼓舞幼兒用較清晰的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。

3、通過(guò)創(chuàng)編激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

在實(shí)施的過(guò)程中，結(jié)合PPT的演示，幼兒很快就記住了故事的情節(jié)，為幼兒完整講解并描述做好了鋪墊，而老師的適時(shí)引導(dǎo)使幼兒講解并描述的語(yǔ)言更生動(dòng)。活動(dòng)最末抓住環(huán)保教育的契機(jī)，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境的詳細(xì)方法，鼓舞幼兒從自己做起，從提示身邊的人做起。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀畫(huà)面上小汽車的形象、動(dòng)作以及四周環(huán)境的色調(diào)，初步理解故事的意思。

2、情愿大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的色調(diào)才變得漂亮，情愿爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小天使。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。故事磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的愛(ài)好。

老師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

2、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書(shū)，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

老師：書(shū)上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？

3、運(yùn)用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，老師邊講故事，邊翻閱圖書(shū)，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

4、通過(guò)提問(wèn)的方式，援助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

〔1〕故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？

〔2〕藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

〔3〕藍(lán)色的汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？

〔4〕后來(lái)，發(fā)生了什么事？

5、幼兒和老師一起看放大的幼兒用書(shū)，嘗試和老師一起完整地閱讀故事。

老師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

〔1〕假如你是藍(lán)汽車，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑挘銜?huì)怎么做呢？

〔2〕怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

7、組織幼兒爭(zhēng)論：還有什么方法能使世界變得漂亮多彩嗎？

老師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)老師能依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，奇妙地改編教材，細(xì)心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，老師采納視聽(tīng)結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿意了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，老師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，并借助記錄表，援助幼兒將原本零散的閱歷歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵閱歷。隨后，老師引導(dǎo)