2022年部編版八年級道德與法治上冊《尊重他人》課件

第1課時尊重他人第四課社會生活講道德學習目標重點難點1.通過觀看視頻、探究與分享等活動，了解尊重的含義、表現(xiàn)，及尊重他人的原因。2.通過分享視頻內容、探究與分享活動等，懂得如何尊重他人，平等對待他人。3.通過閱讀故事等活動，學會平等待人、換位思考、欣賞他人。4.通過深化提升，知道在尊重他人的同時，要尊重生命，尊重自然、尊重歷史和文化等。重點：尊重他人的原因難點：尊重從我做起

平等對待他人學習目標與重點、難點4.平等的含義及平等對待他人的要求。2.為什么要尊重他人？3.如何尊重他人？自主學習1.尊重的含義、表現(xiàn)。案例：敬某和劉女士同是某小區(qū)業(yè)委會成員。因小矛盾，敬某多次在業(yè)主群內捏造關于劉女士的不實、侮辱性信息，導致劉女士受到很多不明真相的業(yè)主歧視，令劉女士的家庭和工作也受到不同程度的影響。2022年2月8日，警方以涉嫌誹謗他人將敬某依法行政拘留。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。思考：結合事例談談你對尊重是怎樣理解的？尊重表現(xiàn)在哪些方面？提示：尊重即尊敬、重視。01尊重是交往的起點探究與分享馬斯洛的需求層次理論提示：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠產生良好的心理體驗。自尊自信，滿足感、成就感思考：馬斯洛理論告訴我們尊重有什么重要意義？探究與分享閱讀教材P34頁“探究與分享”相關內容，回答問題。思考：你贊同圖書館這一規(guī)定嗎？請說說理由。③每個人享有穿著的自由和權利，同時也要考慮他人的感受，尊重他人。提示：贊同。理由：①尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②尊重是相互的。衣冠不整是對他人的不尊重，也得不到他人的尊重。探究與分享探究與分享思考：以上行為是否做到了尊重他人？會產生哪些影響？提示：都通過不同方式尊重他人。

尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。提示：沒有做到尊重他人。思考：上述行為是否做到了尊重他人？會產生哪些影響？不尊重他人容易產生隔閡、摩擦、甚至矛盾和沖突，導致人際關系不和諧，難以得到他人的認可、信任。探究與分享閱讀感悟

尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。尊重的意義12尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。

每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到尊重能夠產生良好的心理體驗。3

尊重使社會生活和諧融洽，是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。知識歸納為什么要尊重他人？思考：（1）剛開始，農民工為什么不坐座位？探究與分享（3）具體分析視頻中男士是怎樣做到尊重他人的？（2）面對農民工，旁邊男士和女士出現(xiàn)了不同的態(tài)度。你贊同誰的做法？說明你的理由。02尊重從我做起探究與分享④“勞動應該得到尊重”——欣賞他人感覺自己身上臟，會影響別人。（3）具體分析視頻中男士是怎樣做到尊重他人的？（2）面對農民工，旁邊男士和女士出現(xiàn)了不同的態(tài)度。你贊同誰的做法？說明你的理由。思考：（1）剛開始，農民工為什么不坐座位？贊同男士的做法。因為他做到了尊重他人，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德。①“你坐在這里沒關系?！薄降却刷谘堔r民工坐自己旁邊?！P注重視他人③“把你的東西看好?！?；“人家大老遠過來，應該很辛苦?！?；多坐了幾站，幫對方拿行李送對方到目的地?！獡Q位思考我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。（1）平等對待他人的原因（2）平等待人要求我們發(fā)自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。（3）社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。積極關注、重視他人平等對待他人學會換位思考考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落、忽視他人。重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。不以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。怎樣尊重他人？探究與分享學會欣賞他人善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。這一故事告訴我們什么道理？

紀曉嵐有一天去游五臺山，走進廟里，方丈把他上下一打量，見他衣履還整潔，儀態(tài)也一般，便招呼聲：“坐?！庇纸幸宦暎骸安??！币馑际嵌吮话愕牟鑱怼：褞拙?，知他是京城來的客人，趕忙站起來，面帶笑容，把他領進內廳，忙著招呼說：“請坐?！庇址愿赖溃骸芭莶琛！币馑际菃为毱惚鑱怼＝涍^細談，當?shù)弥獊碚呤怯忻膶W者、詩文大家、禮部尚書紀曉嵐時，立即恭恭敬敬地站起來，滿臉賠笑，請進禪房，連聲招呼：“請上坐?！庇执舐曔汉龋骸芭莺貌??！彼趾芸斓啬贸黾埡凸P，一定要請紀曉嵐留下墨寶，以光禪院。紀曉嵐提筆，一揮而就，是一副對聯(lián)：坐，請坐，請上坐；茶，泡茶，泡好茶。方丈看了非常尷尬。教學目標

故事感悟平等對待他人，不以貌取人，不以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。

一個媽媽帶著一歲半的嬰兒上飛機，怕孩子會吵鬧，打擾其他乘客，她給周圍的乘客每人發(fā)一份小禮物，并附了一張卡片：乘客都被她小小舉動溫暖了。

提示：這位媽媽能夠換位思考。（己所不欲，勿施于人）教學目標

故事感悟思考：這位媽媽的舉動為什么讓人感到暖心？

在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？尊重大自然尊重動植物生命尊重民族歷史與文化在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？深化提升尊重知識、尊重規(guī)則尊重勞動、尊重創(chuàng)造尊重人才、尊重差異......尊重的含義尊重他人要點梳理尊重是交往的起點尊重從我做起尊重他人的原因積極關注、重視他人平等對待他人學會換位思考請同學們對本課時所學的知識進行歸納梳理。學會欣賞他人尊重他人的人格、權利1.殘運會的志愿者禮儀培訓中,要求志愿者與坐輪椅的殘疾人交談,時間超過一分鐘,志愿者最好采用蹲姿與其談話,此時雙方的目光在同一水平線上;不要拍輪椅使用者的頭或者肩,用居高臨下的方式向他表示友好。這樣做體現(xiàn)出()①平等待人②尊重他人③寬以待人④謙讓友好A．①②③④B．②③C．①②D．①④C2.一位農民工上公交車后，將袋子鋪地，坐了上去。乘客問：“有座位，您為什么不坐？”農民工說，擔心自己身上臟弄臟了座位。乘客說，“人人平等，您跟我們都一樣?！币痪湓挻蛳宿r民工的顧慮。這一幕場景表明（）①做文明有禮的人，要做到儀表整潔②尊重是相互的，能使社會生活和諧融洽③學會欣賞有利于形成互敬互愛的融洽關系④平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格A．①② B．①③ C．②④ D．③④C3.尊重，是一種美德，它體現(xiàn)在你待人接物時的彬彬有禮；尊重，是一種精神，它顯現(xiàn)在你面對苦難時的積極樂觀。尊重的“力量”表現(xiàn)在（）①受到他人尊重能夠增強自尊、自信②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等③尊重使社會生活和諧融洽④尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④D

情境：放學后，小東背上書包正準備去體育館觀看自己喜歡的籃球賽，這時學困生小明拿著一道數(shù)學難題過來請小東幫忙講解。小東稍作遲疑，放下書包耐心給小明講解了難題。小明歉疚道：“不好意思，耽誤了你觀看球賽。小東說道：沒關系，你的好學上進精神令我感動?！?。討論：結合情境中小東的做法，說說我們應該如何做到尊重他人？提示：積極關注，重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。情境你的正確做法