高考鑒賞詩歌的表達(dá)技巧課件

閱讀鑒賞溫馨提示:請(qǐng)點(diǎn)擊相關(guān)欄目。導(dǎo)航·對(duì)點(diǎn)考綱解讀建?！ふn堂精講精練講法·題點(diǎn)探究突破含山店夢(mèng)覺作□[唐]韋莊①曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。宿漁家□[宋]郭震②幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊(約836～910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。(1)韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡要分析。(2)兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？1．(2014·課標(biāo)全國卷Ⅱ)閱讀下面兩首詩，完成(1)～(2)題。

結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁解析：

(1)本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。詩歌前兩句說為了建功立業(yè)，自己甘愿客居天涯，已經(jīng)習(xí)慣了“流離”“別家”的生活，把這當(dāng)作等閑之事了?！皳]袂”之舉流露出詩人的灑脫。后兩句說萬籟俱寂的夜晚，詩人好夢(mèng)醒來，只有一盞孤燈相伴，不禁心生悲涼，欲在孤獨(dú)無奈中尋找寄托，卻是斜月相迎?！靶痹隆币庀蟮募尤耄屧娙怂寄罴亦l(xiāng)和親人的惆悵之情更濃。顯然，這是襯托的手法。(2)本題考查理解詩人的感情。通過上一個(gè)題的分析，知道韋莊在“燈前”回想江南好夢(mèng)，眼前的孤燈、斜月讓他心生羈旅之愁。郭詩的意思是：漁家世代在海邊生活，幾間小屋上面覆蓋著雪白的蘆花。白天在海上捕魚雖然辛苦，但晚上歸來，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是開心愜意。“燈前笑說歸來夜”一句中的“燈前笑說”，描寫了主客之間無拘無束、愉快交談的情景。答案：(1)詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的。詩人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(2)韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁2．(2013·全國課標(biāo)卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。次韻雪后書事二首(其一)□朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡要分析。解析：①這是一首詠梅詩。②不能簡單概括，需要結(jié)合詩歌簡要分析表現(xiàn)手法。答案：運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁九日和韓魏公①□蘇洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事?！凹压?jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡要賞析。3．(2013·四川卷)閱讀下面的宋詩，回答問題。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁歲暮①□(唐)杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！【注】①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時(shí)，三州已被吐蕃攻占。這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。解析：“煙塵”并非自然界中的煙塵，而是有特定含義的“戰(zhàn)爭”，這也與后文相照應(yīng)?！罢?qǐng)纓”可聯(lián)想到高中課本中的“無路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠”(《滕王閣序》)，可知該詞還有其暗含的意思。答案：借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相照應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對(duì)國事的深深憂慮。修辭考查結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁

江上□董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。(1)詩的第二句運(yùn)用了什么修辭手法，在結(jié)構(gòu)上起了什么作用？(2)詩的三、四句運(yùn)用了什么修辭手法？在構(gòu)思上有何特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析.1．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

課堂精練答案：(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把天空比成鏡子，把白鷗比成雪花。這一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，既為首句寂靜的秋江增添了生氣，又是溝通江上景與心中情的橋梁。(2)詩的第三、四句運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩人請(qǐng)求柳樹系住垂釣的扁舟，使“我”從此“不別”故鄉(xiāng)。在古代詩歌中，“柳”總與“離別”有關(guān)，而詩人在這里不落窠臼，把“柳”與“不別”搭在一起，構(gòu)思巧妙，立意高超。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋日登吳公臺(tái)①上寺遠(yuǎn)眺□劉長卿古臺(tái)搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨(dú)自今。[注]①吳公臺(tái)：在今揚(yáng)州北，南朝古跡。②搖落：零落。詩的中間兩聯(lián)是如何寫景的？請(qǐng)作簡要分析。答案：①頷聯(lián)通過對(duì)山高水深、游人罕至的描寫，側(cè)面烘托出環(huán)境的荒涼，古跡的零落。②頸聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)角度來寫景，暮色中，只有夕陽依舊照著舊臺(tái)，空疏的林中回蕩著鐘聲，更加突出了環(huán)境的蕭索、僻靜。或以有聲襯無聲(以動(dòng)襯靜)。表達(dá)方式考查結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁表達(dá)方式主要指記敘、描寫、議論、抒情，其中最主要的是描寫、抒情。描寫、抒情技巧與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。描寫講究角度：遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視。講究方式：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。講究方法：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等。抒情分直接抒情與間接抒情兩種，最主要的是間接抒情，間接抒情又有借景抒情，借事(物、人)抒情、用典抒情等。

解題步驟(1)指出運(yùn)用了哪種描寫或抒情手法。(2)怎樣運(yùn)用了這種手法。(3)簡析這種手法在塑造形象、表情達(dá)意中的妙用?！局R(shí)精講】結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁

正宮·塞鴻秋畫堂春□秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手撚①花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？[注]①撚(niǎn)：持取，捻弄。(1)上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)作簡要分析。(2)“憑欄手撚花枝”“放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。答案：(1)上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無奈之情。(2)主要使用了細(xì)節(jié)描寫的表現(xiàn)手法。(寫動(dòng)作描寫也可。)用“撚花”“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的感情變化。課堂精練結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁余杭四月□(元)白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。[注]①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。1.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

表達(dá)方式考查結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁解析：這是一首寫景詩，詩歌描寫了余杭道上四月的生機(jī)勃勃，首聯(lián)點(diǎn)題，頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)、尾聯(lián)寫人事，順次而下，條理井然，描繪生動(dòng)，如在目前。頷聯(lián)寫景，運(yùn)用了大量表色彩的詞語，而且是典型的名詞組合，只要抓住其中一種即可。答案：(示例一)頷聯(lián)運(yùn)用了名詞組合的手法，“朱櫻”“青豆酒”“綠草”“白鵝村”都是名詞，名詞組合在一起，呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)的春意圖，有豐富的畫面感。(示例二)頷聯(lián)在寫景時(shí)運(yùn)用了大量的顏色詞，冷色調(diào)與暖色調(diào)對(duì)比，給人非常強(qiáng)烈的視覺沖擊，突出了四月余杭道的生機(jī)勃勃?！扒喽咕啤薄鞍座Z村”雖然是名詞，但也帶顏色，效果和杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”有異曲同工之妙。。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。它的含義有廣狹之分。廣義上的等同于表達(dá)技巧，高考通常在狹義方面使用它，主要包括：借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大、聯(lián)想想象、象征、襯托、對(duì)比、用典等。

解題步驟(1)明確運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。(2)指出詩(詞、曲)中怎樣運(yùn)用了這種手法。(如托物言志要闡明“物”“志”所指的內(nèi)容，象征要指明象征意義等。)(3)闡明運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的效果。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。初入淮河四絕句(三)□楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。[注]淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。答案：詩人采取了虛實(shí)相生的寫法，前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國家南北分離的痛苦與無奈。后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈渴望。課堂精練結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁阮郎歸□無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁②無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫③遲。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。1．詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。2．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要闡述。1．(2014·課標(biāo)全國卷Ⅰ

)閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。

結(jié)構(gòu)技巧考查結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁解析：1.本題考查鑒賞詩歌意象、理解詩人的情感的能力。詞的上半闋選取的意象有“春風(fēng)吹雨”“落花”“小池寒淥”“落日”，這些是古典詩詞中典型的愁苦類意象。結(jié)合下闋作者的情感，以及小注中對(duì)“諱愁”的注解，景物描寫對(duì)全詞感情抒發(fā)的作用不難得出。答題步驟：首先答出感情基調(diào)，然后結(jié)合詞句具體分析。2.本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。題目定位于下闋詞的最后兩句。結(jié)合全詞的情感，抓住“翻身整頓”“沉吟”等動(dòng)作細(xì)節(jié)表現(xiàn)的詞中人物的情緒。答題步驟：首先點(diǎn)明“紛亂愁緒”，然后點(diǎn)明具體動(dòng)作表現(xiàn)并作簡要闡述。答案：1.奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。2.末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情，是通過人物自身的動(dòng)作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關(guān)河令□周邦彥①秋陰時(shí)作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！[注]①周邦彥(1056～1121)：字美成，號(hào)清真居士，錢塘(今浙江杭州)人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁影：古人認(rèn)為雁能傳書。從上、下兩闋的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請(qǐng)簡要說明。答案：是以時(shí)間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí)；下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。課堂精練結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白□杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。[注]庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時(shí)著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。

說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。答案：作者先從李白的詩歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對(duì)李白的思念之情；最后表達(dá)渴望再次相見、切磋詩藝的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁雙調(diào)·大德歌秋□關(guān)漢卿

風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著①。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點(diǎn)拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉。[注]①便做陳摶睡不著：思人心切，即使做了陳摶也難以入睡。相傳陳摶能一睡百日不醒。這首曲子在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。3．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。答案：以秋景切入，又以秋景作結(jié)，首尾呼應(yīng)。全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生動(dòng)形象地展示了主人公真實(shí)的內(nèi)心世界。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁送二兄入蜀□盧照鄰關(guān)山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顧憐無聲。詩的前兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。答案：前兩句主要運(yùn)用了反襯(對(duì)比)的表現(xiàn)手法。首句用“關(guān)山”二字概括了蜀道的艱險(xiǎn)，次句“花柳帝王城”，寫出了“二兄”出發(fā)的地點(diǎn)——長安，歌舞升平、一派繁華的景象，前后形成鮮明對(duì)比。詩人以長安的繁華反襯親人在艱險(xiǎn)的蜀道上將會(huì)感到的孤苦、凄涼，著墨不多，感情卻更加深沉。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁1．復(fù)習(xí)備考階段應(yīng)將詩歌中常用的一些表現(xiàn)手法了然于胸。直接抒情、間接抒情；借景抒情、托物言志；對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)、想象、渲染、正面?zhèn)让?、白描等?．要注意答題三步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法；(2)結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的；(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。結(jié)束放映返回導(dǎo)航頁1.閱讀下面這首詩歌，回答問題。曉至湖①上□(清)歷鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。(選自《清詩選》)[注]①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞