六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文相關(guān)文件

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六年級(jí)下冊(cè)的一些資料培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)（12）1、本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路和在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”告訴我們，語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，不僅能夠從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得。2、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)卷路”的過(guò)程，也是開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，陶冶情操的過(guò)程。3、與“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)卷路”意思相同的名人名言：①、必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書(shū)活起來(lái)。——魯迅②、用自己的眼睛去讀世間這部書(shū)?！斞概c“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)卷路”意思相當(dāng)古詩(shī)句有：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》4、“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”，你們?cè)鴧⒓舆^(guò)哪些實(shí)踐活動(dòng)？讀報(bào)剪報(bào)、制作《我的成長(zhǎng)冊(cè)》、寫(xiě)春聯(lián)、參加演講競(jìng)賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)、布置中隊(duì)角等5.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶侨绾巫龅?？如在春游中，我能感受到春天的漂亮…?、看到故宮，你想到的成語(yǔ)有：金碧輝煌氣概恢宏第一單元：壯麗山川1、長(zhǎng)江之歌1、《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話講長(zhǎng)江》主題歌歌詞。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300公里，是世界第三、中國(guó)第一大的大河。2、“我們贊美長(zhǎng)江，

；

，你有母親的情懷?！边@句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，如此的寫(xiě)作手法叫反復(fù)，如此寫(xiě)的好處是強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的情感。3、《長(zhǎng)江之歌》文中的"你"指長(zhǎng)江,文章采納第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，如此寫(xiě)的好處是：讓人讀起來(lái)更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。面對(duì)如此的長(zhǎng)江，我們能夠用源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣概磅礴等成語(yǔ)來(lái)形容。4、《長(zhǎng)江之歌》從長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。5、請(qǐng)寫(xiě)出4條有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)句（見(jiàn)《課課通》5頁(yè)）①

②

③

④

6、長(zhǎng)江與黃河都被稱(chēng)為中華民族的母親河。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)黃河的古詩(shī)句：①三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

②九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

④黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。⑤白日依山盡，黃河入海流。7、講講你是如何樣理解長(zhǎng)江“是無(wú)窮的源泉”和“有母親的情懷”的。（見(jiàn)《課課通》5頁(yè)）2、三亞落日1、《三亞落日》中作者把落日分不比作孩童

、大紅燈籠、跳水員

。2、活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)歡樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出許多奪目的亮點(diǎn)。因此，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞能夠體會(huì)到

落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時(shí)這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿(mǎn)了力量

。3、最后那落日像_________________那樣，以一個(gè)_________、__________的彈跳，再以一個(gè)______________________、_______________________的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道“再見(jiàn)”?！八蟾沤柚舜蠛５闹危僖淮稳涡缘卦谶@張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。”“它”指的是落日

。“碩大無(wú)朋的床面”指的是大海。

4、寫(xiě)出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)琴棋書(shū)畫(huà)

筆墨紙硯

鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)

江河湖海

東西南北

喜怒哀樂(lè)

梅蘭竹菊

風(fēng)雨雷電5、藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心雪白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。從“擔(dān)心”一詞能夠體會(huì)到：

人們驚奇得不敢瞬間，生怕瞬間的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走?！凹t燈籠”指落日，由“驚奇”“生怕”能夠體會(huì)：

6、課文中總領(lǐng)全文的句子是：

與這句話相照顧的句子是：

7、《三亞落日》本文通過(guò)運(yùn)用清新爽朗的語(yǔ)言,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日漂亮的景象,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)漂亮風(fēng)光的贊美。（一）時(shí)刻悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)緩緩地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也慢慢地收斂了光芒，變得和氣起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣?；蛟S是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它大概借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚奇得不敢瞬間，生怕瞬間的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大眼睛正在觀賞著，突然那落日抖動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。收斂（約束）

或許（也許）

漲溢（漲滿(mǎn)）

大概（看起來(lái)）2.用橫線和浪線分不畫(huà)出選文中的比喻句與擬人句，再分不造一個(gè)句子。比喻句

擬人句

3.選段中作者分不把落日比作

和

，生動(dòng)而形象地寫(xiě)出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢瞬間”、“生怕”、“瞪大眼睛”等詞語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象留念和驚嘆的情感。4.文中畫(huà)線部分是擬人句。（二）活躍了一天的太陽(yáng),依舊像一個(gè)歡樂(lè)的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無(wú)倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出許多奪目的亮點(diǎn).因此,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。依舊(照舊)

奪目(耀眼)

感染(傳染)2、照詞語(yǔ)的組成方式,仿寫(xiě)詞語(yǔ)。紅撲撲(ABB式且表示顏色)

、

、

瀟瀟灑灑(AABB式)

、

、

3、這段話通過(guò)一系列的動(dòng)詞,如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了它的“歡樂(lè)”和“淘氣”。4、落日是漂亮的,那么,初升的朝陽(yáng),中午的太陽(yáng)會(huì)是什么樣的請(qǐng)你認(rèn)真觀看,展開(kāi)想象,也采納擬人手法來(lái)描繪。初升的朝陽(yáng):

中午的太陽(yáng):

（三）三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心雪白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、這段話寫(xiě)到了藍(lán)天、碧海、白鷗、椰子樹(shù)、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。藍(lán)透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。2、用“——”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。那個(gè)句子把__________比作了________。3、“真讓人擔(dān)心”、“誰(shuí)都想”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者喜愛(ài)之情。4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的海南省，有“東方夏威夷”的美稱(chēng)。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、_____________、____________等。5、給加點(diǎn)字注音：玉屑銀末（

）

收斂（

）

樹(shù)冠（

）或許（

）大概（

）

玫瑰（

）

漲溢（

）

悄然無(wú)聲（

）

6、“丹”應(yīng)先寫(xiě)點(diǎn)后寫(xiě)橫。7、這段話生動(dòng)形像地寫(xiě)出海天之藍(lán)、椰樹(shù)的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細(xì)亮3、煙臺(tái)的海1、煙臺(tái)的海，是一幅

畫(huà)，是一道

寬敞的背景，是一座壯

麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在那個(gè)地點(diǎn)上演著威武雄壯的活劇。講它是一幅畫(huà)是因?yàn)樗癞?huà)一樣漂亮多姿;講它像寬敞的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化的依托;講它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存,進(jìn)展,制造,提高的巨大的空間。這句話運(yùn)用了

的修辭手法。這使我們想到了如此一句話：人類(lèi)要開(kāi)發(fā)和利用海洋首先必須

，珍惜

。2、《煙臺(tái)的?！肥前凑斩?、春、夏、秋的順序?qū)懙?，之因此先?xiě)冬天，是因?yàn)槎鞜熍_(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。3、《煙臺(tái)的海》本文通過(guò)描寫(xiě)煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春日的輕快，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)的思想感情。4、書(shū)P13練習(xí)2（一）冬天，深褐色的海面顯得專(zhuān)門(mén)凝（níng

nín）重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣概洶洶地掠過(guò)這片海域。小山似(shìsì)的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qiè

qì)而不舍地?fù)湎虻?dītī)岸，濺起數(shù)(shǔshù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的生活，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景（象

像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風(fēng)景線。1、用√選擇正確的讀音或漢字。2、解釋詞語(yǔ)。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。3、“有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。”從句中“數(shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到____________________________。“竟”你讀出了作者的______________之情。4、假如把煙臺(tái)的海比作一個(gè)人，那么，春天煙臺(tái)的海就像個(gè)頑皮的小孩，夏天的海猶如____________________，冬天煙臺(tái)的海仿佛_____________________。5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。6、煙臺(tái)的海確實(shí)是山東煙臺(tái)北面的渤海。7、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分不想到波濤洶涌和移山倒海這兩個(gè)成語(yǔ)。8、依照語(yǔ)境，理解“寒流”一詞的意思。①

來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣概洶洶地掠過(guò)這片海域?！昂鳌笔侵负?，冷空氣。②

爺爺去世的噩耗傳來(lái)，小華的心中趕忙涌起一陣寒流?！昂鳌笔侵竷?nèi)心悲痛難受。9、那個(gè)片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了____

________，一個(gè)“掀”字讓你感受到____

________。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬(wàn)頭暴怒的獅子，你還能夠?qū)⑿∷频挠坷吮茸魇裁?？?qǐng)你發(fā)揮想象將下列句子寫(xiě)完整。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，像____

________像____

________……（二）夏天，來(lái)自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的都市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)通過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼快和滿(mǎn)意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，猶如一個(gè)恬靜、溫柔的女孩。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿(mǎn)了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。1、用“

”劃出這段話中的比喻句。這一句把

比作

，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夏季煙臺(tái)的海的浪漫的特點(diǎn)。2、“海浪于堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)”這是把海浪、堤岸當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的?！澳剜?xì)語(yǔ)”的意思是：形容小聲講話3、這一段作者要緊抓住海風(fēng)、海水、清晨、傍晚四個(gè)方面具體描寫(xiě)了夏季煙臺(tái)的海的景象，那個(gè)季節(jié)的煙臺(tái)的海給人的印象是恬靜溫柔。4、品讀描寫(xiě)日出的句子，你認(rèn)為作者寫(xiě)日出的目的是突出“恬靜”的感受，讓人如癡如醉。5、劃出不恰當(dāng)?shù)囊艋蜃?。氣概（兇?/p>

洶洶）

水平如（鏡靜）（甜恬）靜

崇山（俊峻）嶺嬉（xīxiē）戲愜（qià

qiè）意

掠（lüènüè）過(guò)

湛（zhànshèn）藍(lán)

起錨（máomiáo）遠(yuǎn)航4、記金華的雙龍洞（新增）1、船兩頭都系著繩子，治理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就到里面去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才講一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。2、眼前昏暗了，但是還能感受左右和上方的山石大概都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感受要是把頭略微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這段話運(yùn)用了心理描寫(xiě)3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是葉圣陶。課文按照巡游的順序依次寫(xiě)了

路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個(gè)深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下。4、金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是大，內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、奇、大，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是窄。5、《記金華的雙龍洞》是一篇游記，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物，對(duì)大自然的熱愛(ài)。（一）內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見(jiàn)。盡管工人們提著油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地點(diǎn)，余外全是昏暗，不明白有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先因此是曲折在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)像。其次是些石鐘乳和石筍

這是什么

那是什么

大都依據(jù)形狀想象成神仙

動(dòng)物以有宮室

器用

名目有四十多

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也專(zhuān)門(mén)值得觀賞。在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。1、石筍的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母＿＿；用部首查字法應(yīng)查＿＿，再查＿＿畫(huà)。2、在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。觀看——（

）

黑暗——（

）4、用“——”畫(huà)出寫(xiě)內(nèi)洞專(zhuān)門(mén)黑的句子。5、用“

”畫(huà)出寫(xiě)內(nèi)洞專(zhuān)門(mén)大的句子。6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能講講金華雙龍洞名字的由來(lái)嗎？

7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種：

第二種：

8、讀了這段話后，我明白作者抓住內(nèi)洞的黑、奇、大三個(gè)方面，其中著力描寫(xiě)了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。9、從畫(huà)線的句中，你體會(huì)到什么？體會(huì)到石鐘乳和石筍是特不值得觀賞的,緣故是形狀變化多端，顏色又各異。（二）在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，專(zhuān)門(mén)有氣概。洞口像橋洞似的，專(zhuān)門(mén)寬。走到里面去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那兒聚攏一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖講是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。如何樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是如此小的小船。船兩頭都系（xì

jì）著繩子，治理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就到里面去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才講一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前（昏

暈）暗了，但是還能感受左右和上方的山石似(shì

sì)乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感受要是把頭（稍

捎）微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音或字。2、文中如何樣描寫(xiě)小船的小？用“

”劃出。3、文中哪些句子寫(xiě)出了我通過(guò)孔隙時(shí)的感受？用“——”4、解釋加點(diǎn)的字。顏色各異（

）

變化多端（

）

或濃或談（

）5、讀句子完成填空。①、如何樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是如此小的小船。這話采納了

的修辭方法。②、不管花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采納了

的修辭方法。③、洞口像橋洞似的，專(zhuān)門(mén)寬。這句采納

的講明方法。④、在那兒聚攏一千或是八百人開(kāi)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。這話采納了

的講明方法。6、寫(xiě)四個(gè)描寫(xiě)大海的四字詞。

洶涌澎湃

大浪滔天

滔滔不絕

波濤洶涌

無(wú)邊無(wú)際

奔騰不息6、假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請(qǐng)你依照短文的描述，展開(kāi)合理的想象，設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解講詞：友愛(ài)的游客同志，大伙兒好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”

，游了外洞，我們就要坐船通過(guò)孔隙進(jìn)入內(nèi)洞。請(qǐng)各位游客格外小心，因?yàn)榭紫妒终瑢?zhuān)門(mén)小，每次只能并排躺兩個(gè)人。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。千萬(wàn)不抬頭看，假如把頭略微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。假如你感受左右和上方的山石大概朝你擠壓過(guò)來(lái)，你能夠閉上眼睛。你躺好以后，講一聲“行了”，治理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會(huì)進(jìn)到內(nèi)洞。要出內(nèi)洞時(shí)，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來(lái)。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來(lái)享受這世界上獨(dú)一無(wú)二的入洞方式吧，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。

習(xí)作1練習(xí)11、擬人的修辭方法注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“看起來(lái)”、“仿佛”等詞語(yǔ)。（2）擬人句要寫(xiě)得恰當(dāng)2、寫(xiě)出4個(gè)描寫(xiě)冬天景象的成語(yǔ)（或者是描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光的成語(yǔ)）

、

、

、

3、成語(yǔ)不僅明白它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。回答人的補(bǔ)充

2009-07-2318:19第二單元

正義必勝5、盧溝橋烽火

1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分不寫(xiě)了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民抵抗侵略，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2008年是紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)62周年。2、“盧溝橋事變”發(fā)生于

年

月

日，又稱(chēng)“

”?！氨R溝橋事變拉開(kāi)了

。從此，

?！边@句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。3、讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩。①、………深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。

②、當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。

4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊(duì)向駐守在盧溝橋的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。中國(guó)官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險(xiǎn)惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊(duì)。5、《盧溝橋烽火》本文通過(guò)敘述1937年7月7日盧溝橋事變的通過(guò)，再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永久不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的堅(jiān)韌精神。6、課文6-8小節(jié)中我們能夠感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。7、積存本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ)

、

、

、

（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。駐守在盧溝橋的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)覺(jué)了敵情，便大聲喝(hēhè)問(wèn)：“誰(shuí)？口令！”一個(gè)日本軍官氣概洶洶地講，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁(xìnxùn)行為。面對(duì)敵人的無(wú)理要求，守橋的中國(guó)士兵當(dāng)（既即）嚴(yán)詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)起火來(lái)?！班泵芗臋C(jī)關(guān)槍子彈傾（泄

瀉）在盧溝橋面上。中國(guó)守軍立即開(kāi)槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得臨時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。早有防備的中國(guó)守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來(lái)大炮。隨著響徹云霄的炮聲，宛平縣城的東門(mén)和西門(mén)被炸開(kāi)了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍?zhuān)把窖健焙鸾兄偪竦叵蚩h城撲來(lái)。英勇的中國(guó)守軍舉起明晃晃（huǎnghuàng）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xiěxuè）四（漸濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括號(hào)中選擇正確的漢字或拼音。2、先解釋點(diǎn)的字，再寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。同仇敵愾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿萬(wàn)籟俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿響徹云霄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嚴(yán)詞拒絕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿眾寡懸殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、從哪些詞語(yǔ)能夠看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心策劃的？深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久

4、從哪些詞語(yǔ)能夠看出日本侵略軍蠻橫無(wú)理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)?！叭溲b，惱羞成怒，首先……開(kāi)起活來(lái)……”5、從哪些詞語(yǔ)能夠體會(huì)我國(guó)守軍不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。嚴(yán)詞拒絕，開(kāi)槍還擊

同仇敵愾，奮起還擊

舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火……6、從哪些詞語(yǔ)能夠體會(huì)到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場(chǎng)？“哭爹喊娘，狼狽而逃”7、文中畫(huà)線的句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了中國(guó)守軍勢(shì)不可擋的氣概，與眾不同了中國(guó)守軍不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊的英雄氣概。8、寫(xiě)出與“頃刻間”意思相近的詞語(yǔ)：

、

、

9、仿寫(xiě)詞語(yǔ)，（成語(yǔ)中有動(dòng)物）例：狼狽而逃

、

、

10、讀準(zhǔn)字音。魔爪(zhǎozhuǎ)

咽(yānyān)喉

當(dāng)(dāngdàng)天

如火如荼（túchá）6、半截蠟燭1、《半截蠟燭》本文通過(guò)記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人的從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。2、小孩是明白事的。他明白，厄運(yùn)立即到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光?，F(xiàn)在此刻，它仿佛成了這房子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她大概感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。3、描寫(xiě)情況危險(xiǎn)的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)火燒眉毛燃眉之急描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：心花怒放忐忑不安心如刀絞4、“厄運(yùn)”在文中指德軍將要發(fā)覺(jué)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)?！白羁膳碌臇|西”指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報(bào)。什么緣故是最可怕的？因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。5、學(xué)習(xí)本課，我們能夠從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)去了解人物。6.書(shū)P32練習(xí)2（一）時(shí)刻一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！敝v著，伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，房子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，（厲

歷）聲喝（hē

hè）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。小孩是明白事的，他明白，厄（è

é）運(yùn)立即到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳

葉），發(fā)出微弱的光，現(xiàn)在此刻，它仿佛（fó

fú）成了房子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sìshì）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。1、在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，用“——”畫(huà)出來(lái)。2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？

你不用蠟燭也行。3、理解文中畫(huà)橫線句子的含義。時(shí)刻每過(guò)去一秒，危險(xiǎn)就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險(xiǎn)迫在眉睫，因?yàn)橐坏┊?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。4、厄運(yùn)是什么意思？本文指的是什么？厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發(fā)覺(jué)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)5、面對(duì)著越來(lái)越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢？寫(xiě)出杰克的心理活動(dòng)。

（二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人講道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我能夠拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小小姐，講：“因此能夠。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒。”杰奎琳（鎮(zhèn)定、冷靜）地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。1、劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。2、照模樣寫(xiě)詞。瞧了瞧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、“嬌聲”的意思是甜美可愛(ài)的聲音，杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官講話是為了博得敵人的好感，如此，當(dāng)她提出請(qǐng)求時(shí)才可不能遭拒絕。4．從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么？機(jī)智勇敢，臨危不懼。5、當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人內(nèi)心可能在想：危機(jī)終于解除了，情報(bào)站終于保住了。7、聶將軍與日本小小姐1、至仁至義的聶將軍無(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女，被稱(chēng)為“活菩薩”、“中日友誼的使者”。2、聶將軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便立即讓?zhuān)撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺Ｈ缓?，又慈?ài)地＿＿＿＿＿＿＿＿＿，親切地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聶將軍見(jiàn)這小孩兩眼里流露出＿＿＿＿＿＿，就拿過(guò)＿＿＿＿＿＿＿，和氣地講：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧！”……幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿＿＿＿，可親熱啦！3、《聶將軍與日本小小姐》這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)懷照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的通過(guò)，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)?/p>

聶將軍關(guān)懷照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因?yàn)樗麨榫喗Y(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。課文是按進(jìn)展順序依次寫(xiě)了

救出孤女

、關(guān)懷照料孤女、送歸孤女、

孤女謝恩這些內(nèi)容。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英4、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。5、寫(xiě)出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年6、日本人民稱(chēng)聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號(hào)的作用是_______

A．表示諷刺或否定

B．表示特定稱(chēng)謂

C．表示引用的部分7、人物的形象，能夠從描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞、句上去體會(huì)，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會(huì)到什么？“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到底……”這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)祝⒎侨毡臼勘腿毡救嗣?因此我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時(shí)表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類(lèi)和平抗戰(zhàn)到底。體現(xiàn)的是聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。（一）聶榮臻將軍明白后，立即叫前線部隊(duì)把小孩送到他那兒去。他對(duì)戰(zhàn)士們講：“盡管敵人殘忍地殺害了我們?cè)S多的同胞，但這兩個(gè)小孩是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能損害日本人民和他們的后代?！眱蓚€(gè)日本（弧孤）女專(zhuān)門(mén)快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報(bào)）起不滿(mǎn)周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（zā

zh?。┑脤?zhuān)門(mén)好，便立即讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。那個(gè)女孩叫美穗子，她可不能講中國(guó)話，只是不停地講

媽媽死了

媽媽死了

聶將軍見(jiàn)這小孩兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一個(gè)洗潔凈的梨子，和氣地講

這梨洗潔凈了

吃吧

美穗子見(jiàn)聶將軍和善可親，便接過(guò)梨慢慢地吃起來(lái)。開(kāi)飯的時(shí)刻到了，聶將軍把美穗子拉到（懷

杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！1、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、在括號(hào)里用自己喜愛(ài)的符號(hào)選擇正確的讀音或漢字。3、讀一讀，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系課文體會(huì)畫(huà)橫線部分所含的思想感情。

4、讀了這兩節(jié)，我覺(jué)得聶將軍是一個(gè)慈善心腸和寬大的胸懷的人。5、這段話要緊講聶將軍無(wú)微不至地關(guān)懷兩個(gè)日本孤女。6、聶將軍確實(shí)是十大元帥之一的_____________。7、從抱起小妹妹給女孩找奶吃讓美穗子吃梨及為美穗子喂飯等四件事能夠，從那個(gè)地點(diǎn)我感受到聶將軍是個(gè)有菩薩心腸至仁至義的人。8、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。慈愛(ài)慈愛(ài)

和善和氣

驚謊驚恐

拘謹(jǐn)拘束9、仿照文中例句，用“先……然后……”寫(xiě)一句話。

開(kāi)始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團(tuán)。10、假如你是四十年后來(lái)看望聶將軍的美穗子，你最想對(duì)聶將軍講：感謝將軍的救命之恩，我對(duì)中國(guó)人民的救命之恩永世不忘，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為促進(jìn)中日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。習(xí)作2練習(xí)21、

，村莊兒女各當(dāng)家。

，汗滴禾下土。

，也傍桑陰學(xué)種瓜。

，秋收萬(wàn)顆子。2、《夏日絕句》是

宋女詞人

所寫(xiě)?！?/p>

，

”表現(xiàn)了作者鮮亮的人生價(jià)值取向，這兩句詩(shī)的意思是

。詩(shī)中李清照懷念古人

，目的是

，借

來(lái)諷刺

。3、寫(xiě)出一個(gè)最近發(fā)生的、大伙兒都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題

正如顧憲成所寫(xiě)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；

，

?！蔽覀円惨鲆粋€(gè)

的小學(xué)生。回答人的補(bǔ)充

2009-07-2318:19第三單元：詩(shī)文精粹8、三打白骨精（新增）1、《三打白骨精》本文通過(guò)記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)不妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)決，機(jī)智和勇敢。2、《三打白骨精》那個(gè)故事選自中國(guó)四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪欲、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)不妖魔，心地善良的唐僧?！段饔斡洝分羞€有專(zhuān)門(mén)多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》……四大名著中另外三部分不是《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹清）、《三國(guó)演義》（羅貫中明）、《水滸傳》（施耐庵明）。

3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時(shí)刻：去西天取經(jīng)路上的一天；②地點(diǎn)：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤通過(guò)：孫悟空三打白骨精；⑥結(jié)果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三國(guó)演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；《紅樓夢(mèng)》：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首[如夢(mèng)令李清照（新增）漁歌子]1、《詞兩首》《如夢(mèng)令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境?！稘O歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、《如夢(mèng)令》和《漁歌子》差不多上詞牌，我還明白的詞牌有：清平樂(lè)、憶江南、水調(diào)歌頭。3、《如夢(mèng)令》中“醉”表明詞人心情愉快，是開(kāi)懷暢飲的結(jié)果?！安恢?dú)w路”的緣故可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致專(zhuān)門(mén)高，流連忘返。兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表現(xiàn)了詞人急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。4、《漁歌子》描寫(xiě)的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)、風(fēng)、魚(yú)構(gòu)成了一幅漂亮的春天景物圖。3、《漁歌子》中張志和講“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的緣故是雨小、魚(yú)肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁差不多陶醉在春天的美景中了，實(shí)際是“不想歸”，緣故是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.表現(xiàn)了詩(shī)人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)表達(dá)了詩(shī)人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。5、請(qǐng)給下列字注音。鱖魚(yú)（

）箬（

）笠（

）

蓑（

）衣6、部分詞的意思及全詞的意思。

補(bǔ)充：1、選擇正確讀音

脊（jījí）梁

蒙（mēng

méng）騙2、《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有

、

、

，詩(shī)中“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。3、選擇引號(hào)的用法。①表示特定的稱(chēng)謂

②專(zhuān)門(mén)含義

③表示否定、諷刺

④引用不人講過(guò)的話。?

日本人民稱(chēng)他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者?！保?/p>

）?

信中講：“中國(guó)人民決不以日本士兵及日本人民為敵……”（

）?

蝙蝠是用耳朵“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體。（

）?

少數(shù)同學(xué)抄不人的作業(yè)，是值得“表?yè)P(yáng)”的……（

）4、《煙臺(tái)的海》按照總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，既寫(xiě)景，又寫(xiě)人，景人交融。文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。10、螳螂捕蟬1、《螳螂捕蟬》本文通過(guò)記敘吳王不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國(guó)，后來(lái)一位青年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。這一寓言表現(xiàn)了青年的平復(fù)和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，否則后患無(wú)窮的道理。2、“那螳螂

，

，卻不明白有只

在它的身后。它們一心想得到

，卻沒(méi)顧到自己身后

呢！”這些內(nèi)容可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，確實(shí)是“

”。3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還明白的寓言故事有：

、

、

4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的青年機(jī)智聰慧，巧妙地通過(guò)一個(gè)故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何情況不能只看重眼前利益，而不記得了身后的禍害。5、課后習(xí)題3（書(shū)52頁(yè)）（一）青年講：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不明白有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不明白有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?jiǎng)講：“你看得真認(rèn)真！那黃雀要捉螳螂嗎？”青年接著講：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子剛要啄食螳螂，卻不明白我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍害呢！”聽(tīng)了青年這番話，吳王恍然大悟，他講：“你講得太有道理了！”因此打消了攻打楚國(guó)的念頭。1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來(lái)那個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)：螳螂捕蟬，黃雀在后

，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。2、依照短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是露水，身后的禍害是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍害是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍害是青年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。3、聽(tīng)了青年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分我為了眼前的利益去攻打楚國(guó)，事實(shí)上也隱藏著禍害啊，其他國(guó)家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。4、你想夸夸那個(gè)青年嗎？試試看。你真是一個(gè)多么機(jī)智的人！

用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國(guó)的壞處。你關(guān)心吳王挽救了自己的國(guó)家，你真了不起！11、讀書(shū)要有選擇△1、讀書(shū)要有選擇，作為小學(xué)生，我們能夠選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特不是古今中外名著；能夠選擇名人傳記；能夠選擇科普類(lèi)的書(shū)；能夠選擇一些工具書(shū)。學(xué)會(huì)選擇了合適的讀物，就能用有限的時(shí)刻去讀更多的好書(shū)，去獲得更多的知識(shí)。2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們能夠依照自己的興趣愛(ài)好選擇合適的讀物，還能夠向老師或父母請(qǐng)教，或征詢(xún)讀過(guò)這些書(shū)的同學(xué)的意見(jiàn)。3、有關(guān)讀書(shū)的名人名言：讀一本好書(shū)，確實(shí)是在和高尚的人談話——歌德

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

書(shū)猶藥也，善讀能夠醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

4、優(yōu)秀文學(xué)作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是如何樣煉成的》科普類(lèi):《十萬(wàn)個(gè)什么緣故》

《少兒百科全書(shū)》歷史類(lèi)：《上下五千年》《史記》傳記類(lèi)：《秦始皇大傳》《紀(jì)曉嵐全傳》《孔子傳》

《毛澤東傳》《周恩來(lái)傳》童話類(lèi)：《格林童話》

《安徒生童話》我讀書(shū)我歡樂(lè)閱讀《西游記》1、請(qǐng)寫(xiě)一篇《西游記》讀后感習(xí)作3練習(xí)31、明代小講家

創(chuàng)作的神話小講《西游記》中有一個(gè)堅(jiān)決、機(jī)智而勇敢的可愛(ài)形象，他是

，小講中能表現(xiàn)他這些特點(diǎn)的故事有

、

等。2、描寫(xiě)孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有

、

、

、

描寫(xiě)孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有

、

3、孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、來(lái)去無(wú)蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛能夠明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽(yù)，后來(lái)保童僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡4、了解各種笑的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用嘲笑：譏諷和嘲笑：不人有缺點(diǎn)要熱情關(guān)心，不要～。冷笑：含有諷刺、不中意、無(wú)可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。哄笑：大伙兒同時(shí)發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。大笑：開(kāi)懷的笑。

獰笑：níng兇惡地笑。微笑:不顯著地，不出聲地笑。

苦笑：心情不愉快而牽強(qiáng)做出的笑容。含有笑的成語(yǔ)：?jiǎn)∪皇?、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開(kāi)回答人的補(bǔ)充

2009-07-2318:20第四單元：探究與發(fā)覺(jué)12、夜晚的實(shí)驗(yàn)1、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》本文通過(guò)記敘意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的通過(guò)，以及這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果促使人們對(duì)超聲波進(jìn)行研究，并給人類(lèi)帶來(lái)巨大恩惠的事實(shí)，表現(xiàn)了科學(xué)家細(xì)心觀看，善于考慮，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的精神。2、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文中斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨不方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對(duì)“超聲波”研究。你還明白入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷細(xì)心觀看，善于考慮，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的科學(xué)精神。3、后來(lái)人們接著研究，終于弄清了其中的奇妙。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不見(jiàn)的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。蝙蝠用耳朵同意到這種“超聲波”，就能迅速做出推斷，靈巧的自由飛行，捕捉食物。4、斯帕拉捷是（國(guó)家），他要緊貢獻(xiàn)是：發(fā)覺(jué)了“超聲波”；我們還明白的科學(xué)家有英國(guó)（國(guó)家）牛頓，他要緊貢獻(xiàn)發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力。我們還明白的科學(xué)家有美國(guó)（國(guó)家）愛(ài)迪生，他要緊貢獻(xiàn)發(fā)明了燈泡,在留聲機(jī)、電報(bào)、電影等眾多發(fā)明。5、仿生學(xué)舉例。（《課課通》100頁(yè)）意大利——意大

利

意大利——意大

利6、課后習(xí)題2、習(xí)題3（書(shū)66頁(yè)）13、海洋——21世紀(jì)的希望（新增）1、《海洋——21世紀(jì)的希望》是一篇講明文。文章告訴我們：海洋與人類(lèi)有緊密的關(guān)系，21世紀(jì)人類(lèi)已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。之因此講海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望，是因?yàn)楹Ｑ筇N(yùn)藏著豐富的礦藏，能夠從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運(yùn)動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設(shè)都市_。文中“望洋興嘆”的緣故是：由于往常科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們還不能開(kāi)發(fā)和利用海洋，對(duì)它的喜怒無(wú)常無(wú)可奈何。海洋是個(gè)聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地點(diǎn)。講海洋是聚寶盆，是因?yàn)椋核N(yùn)藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資源，請(qǐng)為愛(ài)護(hù)海洋設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：①海洋存亡,匹夫有責(zé)

②藍(lán)色的海洋,生命的搖籃。2、人們熱愛(ài)海洋是因?yàn)椋汉Ｑ蠼o人提供航行便利，給予人類(lèi)食鹽；人們敬畏海洋是因?yàn)椋汉Ｑ笙茪Т?，沖垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)災(zāi)難。文章中是從開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電、淡化海水緩解水荒、建設(shè)海底都市開(kāi)拓人類(lèi)生存空間這5個(gè)方面來(lái)講明以后海洋的開(kāi)發(fā)。3、蔚藍(lán)色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就特不緊密。海洋給人類(lèi)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它大方地給予人類(lèi)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。然而，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。4、只是，人類(lèi)要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須愛(ài)護(hù)海洋，珍惜海洋資源。只有如此，海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)。（一）你明白嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)覺(jué)，地球是茫茫宇宙中一顆漂亮的藍(lán)色“水球”。蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就特不緊密。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它大方地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。然而，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地（

）船只，（

）海堤，（

）沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。近：誕生出生

便利方便

回眸

回首反：緊密疏遠(yuǎn)大方吝嗇

豐富貧乏2、把下面的詞語(yǔ)正確填寫(xiě)到短文中的橫線上。毀滅

掀翻

沖垮3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：描寫(xiě)海水浪大：洶涌澎湃

波峰浪谷

巨浪滔天

波瀾壯闊描寫(xiě)海面寬廣：一望無(wú)涯

無(wú)邊無(wú)際

碧波萬(wàn)傾

寬敞無(wú)邊4、概括這段文字要緊內(nèi)容：自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就特不緊密。5、海洋的“喜”表現(xiàn)在①海洋給人類(lèi)提供了航行的便利。②它大方地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。海洋的“怒”表現(xiàn)在①掀翻船只②沖垮海堤

③毀滅沿海城鎮(zhèn)

6、“海洋21世紀(jì)的希望”中破折號(hào)的作用是解釋講明。。7、“望洋興嘆”意思是：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。寫(xiě)出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞：無(wú)能為力、無(wú)可奈何。用“望洋興嘆”造句。造句：看著電視上一個(gè)個(gè)優(yōu)等大學(xué)的招生廣告，再看看自己的成績(jī)，他只得望洋興嘆。（二）科學(xué)家發(fā)覺(jué)?海洋是個(gè)聚寶盆?它蘊(yùn)藏（cang

zang）著豐富的石油?天然氣?煤?鐵?銅?錫?錳?硫等?目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàng

càng），由于長(zhǎng)期開(kāi)采，已越來(lái)越少，世界上許多地點(diǎn)都在鬧“能源危機(jī)”。為了解決那個(gè)問(wèn)題，人類(lèi)便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)?，F(xiàn)在，一座座海洋石油平臺(tái)已（矗立

屹立

聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測(cè)器已潛入深海大顯神威。1．在文中方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。2．畫(huà)出括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。3．用“因?yàn)椤虼恕钡木涫街v講什么緣故海洋是個(gè)聚寶盆？4．這一自然段的段意是：海洋是個(gè)聚寶盆，它為人類(lèi)提供著豐富的礦產(chǎn)資源。5．你心中以后的海洋是什么模樣的?結(jié)合課文內(nèi)容，講一講,寫(xiě)一篇短文眾所周知，海洋占地球的十分之七，2002年海洋污染十分嚴(yán)峻，但在2030年，由于科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，"去污機(jī)器人"成為海洋污染的克星，因此，這時(shí)的海洋不存在污染問(wèn)題。現(xiàn)在，我?guī)銈兿鹊?多功能接待室"，坐上"海洋地點(diǎn)變化器"，它一下子就把我們送到了海洋世界。今天的海洋，也是人類(lèi)的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺(jué)得十分好奇，人在海洋里如何生存?事實(shí)上嘛，海洋世界里有一座"氧氣操縱室"，氧氣從那個(gè)地點(diǎn)制作出來(lái)，再通過(guò)"氧氣筒"傳送到海洋每一個(gè)角落，人們吸進(jìn)新奇的氧氣，排出二氧化碳，再由"氧氣操縱室"接收，又制造出氧氣……如此循環(huán)。海底的魚(yú)更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚(yú)兒就學(xué)會(huì)了人話，還會(huì)與人交談呢，可有味了！你們到了一大群魚(yú)的面前，魚(yú)兒就講："Goodmorning！"魚(yú)也會(huì)講英語(yǔ)，真是令人不敢相信。聽(tīng)我介紹完，你們就到住宅區(qū)。盡管你們眼前看到的是一片荒涼，然而人們都生活在那個(gè)地點(diǎn)。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡(jiǎn)單，一顆"簡(jiǎn)食丹"就可過(guò)一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四"海"為家，想到哪里睡就到哪里睡，無(wú)憂無(wú)慮。接著，你們參觀皇宮、公園……一定感到專(zhuān)門(mén)宏偉、壯麗吧！也許你們會(huì)擔(dān)心，那么多人生活在海底，環(huán)境會(huì)可不能出現(xiàn)問(wèn)題呢？可不能的。海底實(shí)現(xiàn)了無(wú)工廠化，但又有生產(chǎn)量。而且決不比陸地的生產(chǎn)量差，這是因?yàn)槲覀儼殃懙厣吓畔聛?lái)的垃圾、污水、通過(guò)"去污機(jī)器人""傳給""制作機(jī)器人"進(jìn)行加工，做出各種可用的東西……奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會(huì)感到科學(xué)的力量是那樣的奇妙。14、學(xué)會(huì)合作（新增）1、《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來(lái)講明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏，講明合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)，協(xié)作精神；二是從瓶子里取出彩球，講明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學(xué)會(huì)與不人合作，才能取得更大的成功。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬(wàn)眾一心、同甘共苦等；寫(xiě)兩句有關(guān)合作的名言警句：①三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮②一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫

③眾人拾柴火焰高。2、可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的情況,而且還要心中想著不人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。的精神。3、課后習(xí)題3（書(shū)74頁(yè)）（一）如何樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得如此完美和諧？我想，這要緊是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。1.寫(xiě)出下列詞的近義詞。典范（榜樣）

傾瀉（傾注）

和諧（協(xié)和）2.在括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞。（

）的樂(lè)曲

（

）的力量（

）的目標(biāo)

（

）的精神3.講講文中兩個(gè)問(wèn)句的作用。這兩句差不多上設(shè)問(wèn)句，這不僅能吸引讀者注意，同時(shí)也使得文章綱目分明。4.從那個(gè)事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有統(tǒng)一的目標(biāo)和協(xié)作精神。5、把“這是特不寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。”改成反問(wèn)句。這是特不寶貴的人生道理，難道我們應(yīng)該牢牢記住嗎？（二）我們?nèi)魏稳嗽谀莻€(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生?就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)?一起游戲?共同完成學(xué)業(yè)?你是工人?就要和同事一起做工?共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)?你是軍人?就要和占有一起生活?一起訓(xùn)練?共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)?總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與不人的合作。1、加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2、不管你是＿＿＿、＿＿＿依舊＿＿＿都離不開(kāi)與不人合作。3、這段話是總分總的構(gòu)段方式，你認(rèn)為哪一句作中心句最好，用“

”標(biāo)出。4、請(qǐng)你假設(shè)其它職業(yè)，用一兩句話簡(jiǎn)潔地表述“離不開(kāi)與不人的合作”這一內(nèi)容。你是

，

5、學(xué)習(xí)本段表達(dá)方法，仿寫(xiě)一段話，并用上“總之”。（課后習(xí)題2（書(shū)74頁(yè)））

習(xí)作4練習(xí)41、背誦六個(gè)字的意思。練習(xí)4中鑒往知來(lái)的“鑒”的意思是觀看，審視。告訴我們對(duì)不認(rèn)識(shí)的字要明白意思能夠查字典，還能夠從整個(gè)詞語(yǔ)的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。蜻蜓點(diǎn)水款款飛：緩、慢。

都市的一隅：角落。清風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過(guò)。

我鮮有同伴：少。2、背誦《古今賢文》及其意思。3、告訴我們要多聽(tīng)取不人意見(jiàn)的名言是：

回答人的補(bǔ)充

2009-07-2318:23第五單元：感悟人生15、天游峰上的掃路人1、《天游峰的掃路人》本文通過(guò)描寫(xiě)我在登天游峰時(shí)的所見(jiàn)所聞，刻畫(huà)了一位質(zhì)樸而充滿(mǎn)自信的老人形象，表達(dá)了我對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、爽朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。2、《天游峰的掃路人》從題目中的“天游峰”你預(yù)測(cè)到天游峰一定專(zhuān)門(mén)高，在這座山上的人就看起來(lái)在天上巡游；“掃路人”可推測(cè)本文是寫(xiě)掃路的人。3、天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰的特點(diǎn)是：高、險(xiǎn)。掃路人的特點(diǎn)是自強(qiáng)不息、充滿(mǎn)自信、豁達(dá)爽朗、熱情好客4、課后練習(xí)3（書(shū)81頁(yè)）5、劃去錯(cuò)誤的拼音。沏（qīqīe）了一杯茶

瘦削（xiāoxuē）

宿（sùxiǔ）鳥(niǎo)

循（xúnshún）聲

打量(liāngiàngliang)（一）②、天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，內(nèi)心好不得意?！堋⒗先艘疫M(jìn)了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，專(zhuān)門(mén)熱，專(zhuān)門(mén)香，仿佛一股暖流，專(zhuān)門(mén)快溝通了我們倆的心靈。⑤、“現(xiàn)在游客多，您老工作挺累吧？”

。⑥、“不累，不累，”他

講，“我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼v得輕輕松松，自在悠閑。⑦、我抬頭望了望在（幕暮）色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至（忘望）而卻步，半途而（反返）。但是這位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，（在再）一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣。1、劃去不正確的字。2、請(qǐng)寫(xiě)出下列破折號(hào)的作用。①、天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿②、在一片靜寂中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)“嘩——嘩——”的聲音……＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、文中“一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣”省略號(hào)的作用是。＿＿＿＿＿＿4、在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。5、望著險(xiǎn)峻的天游峰，游客會(huì)有三種表現(xiàn)，請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出他們的不同表現(xiàn)。第一種勇往直前第二種望而止步第三種望而卻步3、登上了頂峰，一定會(huì)使人想到唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的《望岳》詩(shī)句會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4、“我不禁倒抽了一口氣”中的“禁”應(yīng)該讀＿＿＿，“我不禁倒抽了一口氣”那是因?yàn)樽髡呖吹綊呗啡巳绱瞬慌挛ｋU(xiǎn)，不顧勞累地掃石階，感到專(zhuān)門(mén)驚奇！專(zhuān)門(mén)佩服！。5、這段話中，＿＿＿、＿＿＿這兩個(gè)詞寫(xiě)出了游人爬山專(zhuān)門(mén)吃力的模樣；＿＿＿、＿＿＿這兩個(gè)詞寫(xiě)出了游人畏難的情緒。6、“仿佛一股暖流，專(zhuān)門(mén)快溝通了我們倆的心靈?！睆睦先说脑捴?，“我”明白了什么？老人的熱情和茶一樣熱，一樣溫暖，仿佛一股暖流滲入我的內(nèi)心，專(zhuān)門(mén)快溝通了我們倆的心靈,使我們之間的間隔消逝得無(wú)影無(wú)蹤。7、仿寫(xiě)句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.你覺(jué)得老人每天這么干活確實(shí)像他講的“不累”嗎？老人什么緣故講不累？因此可不能不累，老人干活專(zhuān)門(mén)累。老人講不累，是因?yàn)樗麑?zhuān)門(mén)樂(lè)觀，明白得在忙碌辛苦中看到生活中的好風(fēng)景，老人對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)希望，這是一種專(zhuān)門(mén)好的生活態(tài)度。9、細(xì)讀②、⑦兩小節(jié)，考慮下列問(wèn)題。為了描寫(xiě)天游峰的高與險(xiǎn)，作者采納的下列表現(xiàn)方法：運(yùn)用形象的比喻——像一根銀絲從空中拋下來(lái)；運(yùn)用具體的數(shù)字——上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。；運(yùn)用側(cè)面的烘托——那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。運(yùn)用生動(dòng)的感受——仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。10、“那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，內(nèi)心好不得意?！钡摹昂貌坏靡狻币馑际翘夭坏靡?。

（二）借著淡淡的星光，我認(rèn)真打量了他：（

）的臉，面色（

），（

）的眉毛下，一雙（

）的眼睛炯炯有神。您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地講：“按講，我早該退休了?？晌覍?shí)在離不開(kāi)那個(gè)地點(diǎn)：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥(niǎo)作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手講30年后

我再來(lái)看您

30年后

我照樣請(qǐng)您喝茶

講罷

老人朗聲大笑

笑聲驚動(dòng)了竹叢的一對(duì)宿鳥(niǎo)，它們撲稜稜地飛了起來(lái)，又悄悄地落回原處。這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)爽朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。1、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。3、文中劃畫(huà)的句子是對(duì)人物的外貌描寫(xiě)，從中你體會(huì)到老人樸實(shí)、健康、慈善、有精氣神。4、文中劃波浪線的句子分不表達(dá)了“我”如何樣的思想感情。（1）表達(dá)了作者祝福老人健康、長(zhǎng)壽（2）表達(dá)了作者對(duì)老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。5、那個(gè)片斷中，你看出老人是一個(gè)什么樣的人？自在悠閑，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)自信、豁達(dá)爽朗的老人

6、辯論：正方：天游峰的掃路人工作不累，生活不苦。反方：天游峰的掃路人工作苦，生活累。正方：老人盡管每天要上山、下山掃一千八百多級(jí)的石階，但是他每天掃一程，歇一程，再把好山好水看一程，他喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清新的空氣，而且還有花鳥(niǎo)作伴，因此這位老人的生活是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的。天游峰的掃路人生活并不苦。老人每天所做的工作，在不人看來(lái)可能是清苦的，可關(guān)于他來(lái)講卻是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。這就仿佛你特不喜愛(ài)一首歌，你一遍一遍地聽(tīng)，一遍一遍地唱，你會(huì)覺(jué)得累嗎？可不能的！這就叫“苦中作樂(lè)”！反方：天游峰是那樣的高而險(xiǎn)，游客們登山都累得氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。而這位老人差不多七十多歲了，他每天要一上一下地打掃一千八百多級(jí)石梯，該是多么辛苦呀！山中盡管有清泉、大米、青菜，可光吃這些營(yíng)養(yǎng)也不夠呀！整天只有花鳥(niǎo)作伴，沒(méi)有人和自己進(jìn)行交流，又該是多么的孤單呀！你見(jiàn)過(guò)七十多歲的老人干這么重的體力嗎？我們周?chē)睦先肆畾q就退休了，不是養(yǎng)花，確實(shí)是遛鳥(niǎo)，過(guò)著清閑的生活。相比之下，天游峰的這位老人的生活是不是太辛苦了呢？16、最大的麥穗1、《最大的麥穗》本文通過(guò)敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。2、蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了如此一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在查找那最大的一穗。有的人見(jiàn)了那顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再錯(cuò)失良機(jī)。因此，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。3、蘇格拉底平靜地對(duì)弟子們講：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們?！碧K格拉底的要求有兩個(gè)：一是：摘一個(gè)最大的；二是：只許進(jìn)不許退?！爸辉S進(jìn)不許退”的意思是要求弟子一直往前走，沒(méi)有回頭的重新選擇的機(jī)會(huì)。4、蘇格拉底失望地對(duì)弟子們講：“你們差不多到頭了?！薄澳銈儾畈欢嗟筋^了”表達(dá)了蘇格拉底對(duì)弟子們失去良機(jī)，兩手空空感到惋惜。5、蘇格拉底

意味深長(zhǎng)

地對(duì)弟子們講：“這塊麥地里確信有一穗是最大的①，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的推斷。因此最大的②一穗確實(shí)是你們剛剛摘下的?！薄白畲蟮蘑佟敝傅氖躯湹乩锎_實(shí)存在著一粒最大的麥穗。最大的②指的是弟子們?cè)邴湹乩锼芤?jiàn)到的，所能把握住的那粒最大的麥穗6、給加點(diǎn)字注音：羅甸（

）

沉甸甸（

）7、課文練習(xí)2和3（書(shū)84頁(yè)）（一）蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了如此一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在查找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。因此追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。1、加引號(hào)的麥穗指：出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇。“最大的追求”指的是遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)；“眼前的一穗”指的是前面的顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，即出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇。2、寫(xiě)出對(duì)最后一句話的理解：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與報(bào)負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，如此就可不能錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。3、寫(xiě)一句關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（見(jiàn)課課通144頁(yè)）（二）地里到處差不多上大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。盡管，弟子們也試著摘了幾穗，但并不中意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還專(zhuān)門(mén)多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，通過(guò)了專(zhuān)門(mén)長(zhǎng)一段時(shí)刻。1、這段話要緊寫(xiě)了弟子們弟子們找最大一穗的通過(guò)。從“看看”和“用心地挑挑揀揀”能夠體會(huì)到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認(rèn)確實(shí)；從“埋頭”和“低著頭”又能夠看出他們的眼光不夠開(kāi)闊；從“搖了搖頭”、“又搖了搖頭”、“試著摘了幾穗，但并不中意，便隨手扔掉了”還能夠看出他們不能當(dāng)機(jī)立斷。從“他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢”“他們總以為機(jī)會(huì)還專(zhuān)門(mén)多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪”體會(huì)到弟子們總是把希望寄予在以后，他們覺(jué)得可供自己選擇的機(jī)會(huì)還專(zhuān)門(mén)多，把本應(yīng)該完成的目標(biāo)往后拖，不能立足與眼前。2．講一講他們什么緣故沒(méi)有摘到最大的一穗？答：因?yàn)榈茏觽兛偸前严Ｍ挠柙谝院?，他們覺(jué)得可供自己選擇的機(jī)會(huì)還專(zhuān)門(mén)多，把本應(yīng)該完成的目標(biāo)往后拖，不能立足與眼前。

17、山谷中的謎底1、《山谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個(gè)謎：西坡長(zhǎng)滿(mǎn)雜樹(shù)，東坡只有雪松。緣故是西坡雪小壓不斷樹(shù)枝，東坡的雪松枝椏會(huì)彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹(shù)沒(méi)有那個(gè)特點(diǎn)都死了。告訴我們一個(gè)道理：確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地進(jìn)展。這句話給我們的啟發(fā)是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，一樣能夠更好地生存和進(jìn)展。如臥薪嘗膽。2、“……雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲……反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿?！?/p>

“彈性”是機(jī)動(dòng)靈活．能夠應(yīng)變的重要條件；及時(shí)“反彈”才是“彈性”的重要性能；“彎曲”只是臨時(shí)的退讓?zhuān)菓?yīng)變的一種策略，最后能“保持蒼翠挺拔的英姿”才是“彎曲”策略的最終目的和必定結(jié)果。3、“就如此反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論……始終……”

“反復(fù)地積”要想象暴雪之大，之狂；“反復(fù)地彎”要體會(huì)雪松承受的壓力之大，和在承受的同時(shí)適當(dāng)讓的策略；“反復(fù)地落”要體會(huì)“退讓”策略的成功‘“反復(fù)地彈”要講明雪松有不屈不撓的精神，“不論……始終……”可領(lǐng)悟到雪松是強(qiáng)者，勝利者。總之，體會(huì)雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^(guò)程