Keep rooms tidy聽評(píng)課記錄表

聽評(píng)課記錄表聽課記錄任課教師年級(jí)五年級(jí)聽課日期7月30日下午第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容Keeproomstidy課型第一課時(shí)SteplWarmupandleadin1、Free-talkDoyoulikehousework?Whoalwaysdoit?(Iknowmostofyoudon'tlikehousework.Shallweplayagametogether?)review:cleanthewindowwatertheflowerswashclothesTips:review:cleanthewindowwatertheflowerswashclothesTips:seethepicturesandwatchavideoPPT(擋住一部分，Whatishedoing?)Step2Presentation1、Findthedifferencesoftwogroupsofpictures.Whoseroomisit?⑵Whodidit?2、WatchavideoDidmaomaojoinit?Howdoyouknowthat?3、Whatshouldmaomaodo?(Maomaoshouldcleanhisroom,washhissocksandwatertheplants.)4、ActoutthepassageStep3Practice1、Playagame音樂起，學(xué)生問,音樂停到誰就問---Shallwe...---Yes,let9s/SorryJcantStep4Trytoapply1、Showapeople,astudent'shomeandtwopicturesoftwodifferentschool.Seethepicturesandusewhattheyhavelearnedtodescribethembriefly.Usethesentenceslike'weshould.../Keepittidy/2、ThinkandanswerWhyshouldwekeeptheroomcleanandtidy?Step5HomeworkWeshouldnotonlykeepourroomcleanandbright,butalsokeepourclassroomandschoolcleanandbrighttogether!本節(jié)課主要圍繞Maomao家臟亂的房間以及收拾后整潔的房間兩幅情景為主，創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語言環(huán)境，引入課堂教學(xué)。通過觀察主題圖片、聽力理解問題、創(chuàng)設(shè)合理情景等方式，將與家長(zhǎng)分擔(dān)力所能及的勞動(dòng)、保持室內(nèi)整潔的情感態(tài)度價(jià)值觀貫穿于整潔課堂教學(xué)中,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中用語言。我學(xué)習(xí)到的：1、雷老師在上課前做好了充分的準(zhǔn)備，除了教具到教案這些基本的教學(xué)工具外，雷老師還就本課內(nèi)容對(duì)班上的孩子進(jìn)行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。心思細(xì)膩,不僅使得課堂更具真實(shí)性，也讓孩子們積極參與進(jìn)課堂，使孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，別具匠心、貼合生活實(shí)際是我在雷老師身上最大的收獲。2、雷老師在課堂中穿插了不同類型的小游戲進(jìn)行師生互動(dòng)，并結(jié)合多媒體、小卡片等多種教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率的同時(shí)，也讓孩子們?cè)谳p松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到了新知。我在課堂中也時(shí)常會(huì)用一些看似熱鬧的小游戲去引起孩子們的興趣，但往往效果甚微，就是因?yàn)闆]有抓住游戲的初衷和目的。3、雷老師的課堂是精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的。雷老師通過問題鏈的層層深入，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課話題的思考以及重點(diǎn)句式的運(yùn)用。4、在教授新知即文化知識(shí)的同時(shí)，不忘價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)，真正做祖國(guó)花朵的“育苗人”。我的一些不成熟的建議：1、詞組和句型的操練如果能更自然、頻繁一些，或許孩子們?cè)谥R(shí)層面的收獲會(huì)更大一止匕-—o2、課后作業(yè)只有實(shí)踐活動(dòng)：