初中生《學(xué)習(xí)方法策略探究》主題班會(huì)課件

學(xué)習(xí)方法、策略探究主題班會(huì)：Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()1*第1頁(yè)，共20頁(yè)。最近班級(jí)整體狀況一、在學(xué)習(xí)上：整體已形成良好的學(xué)風(fēng)。晚自習(xí)紀(jì)律很好，但晚自習(xí)前仍然不能很快進(jìn)入狀態(tài)，個(gè)別人講話(huà)（或討論問(wèn)題）上課已沒(méi)有人瞎鬧了；各任課老師反映很好?。?！作業(yè)能認(rèn)真完成，少數(shù)同學(xué)改變很多，但仍然有個(gè)別同學(xué)有抄襲現(xiàn)象。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()2*第2頁(yè)，共20頁(yè)。二、紀(jì)律上整體已形成良好的班風(fēng)，但當(dāng)老師不在時(shí)，有人講話(huà)，這時(shí)紀(jì)律由大家自己管理，每一位同學(xué)都有管理權(quán)，主要由值日班長(zhǎng)、盛廷俊、孫萌管理，如不好則此三人都不稱(chēng)職。玩文曲星：王強(qiáng)、李巍、馬麗軍、王成等Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()3*第3頁(yè)，共20頁(yè)。三、值日衛(wèi)生值日生早晨值日比較到，但中午、晚讀前有部分值日生不到位，大家保潔工作不夠好，有亂扔現(xiàn)象……值日不認(rèn)真的有：劉麗、王夢(mèng)穎（清理紙簍一周）宿舍值日整體比較好，特別是2411、2413、2414、2301；比較差：男生2302黃厚峰、女生7304。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()4*第4頁(yè)，共20頁(yè)。問(wèn)題（一）

學(xué)習(xí)困難的合理歸因與對(duì)策

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()5*第5頁(yè)，共20頁(yè)。安全文明網(wǎng)/2016安全文明駕駛常識(shí)模擬考試安全文明駕駛常識(shí)2016年安全文明駕駛常識(shí)模擬2016文明駕駛2016文明駕駛考題安全文明網(wǎng)/kaoshi/mn/科四安全文明駕駛考試安全文明網(wǎng)/kaoshi/c1/c1安全文明駕駛考試安全文明網(wǎng)/kaoshi/b2/b2安全文明駕駛考試安全文明網(wǎng)/kaoshi/a1/a1安全文明駕駛考試科目4考試/kaoshi/a2/a2安全文明駕駛考試科目四考試/kaoshi/cs/安全文明駕駛常識(shí)考試Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()6*第6頁(yè)，共20頁(yè)。二、學(xué)習(xí)技能障礙的診斷與對(duì)策：學(xué)業(yè)不良的學(xué)生群體中，學(xué)習(xí)技能方面存在障礙的現(xiàn)象比較普遍，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：（1）課堂聽(tīng)講的能力比較差；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺；（3）閱讀技能障礙；（4）書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力較差。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()7*第7頁(yè)，共20頁(yè)。改進(jìn)記憶策略的方法：（1）加深對(duì)記憶內(nèi)容的理解；（2）多感官協(xié)同記憶；（3）嘗試回憶；（4）過(guò)度學(xué)習(xí)；（5）運(yùn)用記憶策略。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()8*第8頁(yè)，共20頁(yè)。三、學(xué)習(xí)環(huán)境不良的診斷與對(duì)策：

（1）家庭環(huán)境狀況不良的表現(xiàn)：

（2）學(xué)校環(huán)境不良的表現(xiàn)：師生關(guān)系緊張；同學(xué)關(guān)系緊張；班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛差、缺乏組織紀(jì)律性；（3）社會(huì)環(huán)境不良的表現(xiàn)：社區(qū)環(huán)境差、缺乏文化氛圍；錯(cuò)誤或消極的社會(huì)觀念；結(jié)交不良朋友、產(chǎn)生品行問(wèn)題。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()9*第9頁(yè)，共20頁(yè)。四、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)脑\斷與對(duì)策：1、常見(jiàn)的不良學(xué)習(xí)方法有以下幾種：（1）學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性（2）一心二用的不良習(xí)慣（3）馬虎應(yīng)付的學(xué)習(xí)方法（4）忽視基礎(chǔ)，偏重鉆難題Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()10*第10頁(yè)，共20頁(yè)。2、造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)闹饕颍?/p>

（1）缺乏正確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；（2）意志力薄弱、缺乏進(jìn)取精神；（3）學(xué)習(xí)壓力過(guò)重；（4）學(xué)生受社會(huì)上“學(xué)習(xí)無(wú)用”、“及時(shí)享樂(lè)”等錯(cuò)誤觀念的影響。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()11*第11頁(yè)，共20頁(yè)。五、學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題的診斷與對(duì)策：學(xué)習(xí)適應(yīng)性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)大的方面：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正；（2）有無(wú)積極的學(xué)習(xí)熱情；（3）學(xué)習(xí)的計(jì)劃性；（4）課堂聽(tīng)講的方法；（5）閱讀和記筆記的方法；（6）記憶和思考的策略；（7）應(yīng)試的方法和策略；（8）學(xué)習(xí)環(huán)境的影響；Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()12*第12頁(yè)，共20頁(yè)。問(wèn)題（二）科學(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略努力提高學(xué)習(xí)績(jī)效Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()13*第13頁(yè)，共20頁(yè)。1、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置策略

（1）認(rèn)識(shí)目標(biāo)的意義（2）正確估計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性（3）設(shè)置目標(biāo)要長(zhǎng)短結(jié)合，形成系統(tǒng)（4）要學(xué)會(huì)把當(dāng)前目標(biāo)具體化（5）要不間斷地給自己提出新目標(biāo)Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()14*第14頁(yè)，共20頁(yè)。2、學(xué)習(xí)計(jì)劃策略

（1）優(yōu)先保證預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩大環(huán)節(jié)（2）文理科學(xué)習(xí)內(nèi)容交叉搭配（3）妥善安排集中時(shí)間和零散的時(shí)間（4）選擇適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（5）注意勞逸結(jié)合Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()15*第15頁(yè)，共20頁(yè)。3、時(shí)間利用策略

（1）按任務(wù)的輕重緩急安排學(xué)習(xí)和工作順序（2）確定適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法（3）有效利用“黃金時(shí)間”（4）主動(dòng)利用零散時(shí)間Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()16*第16頁(yè)，共20頁(yè)。4、預(yù)習(xí)方法

（1）預(yù)習(xí)內(nèi)容不要過(guò)多過(guò)雜（2）合理控制預(yù)習(xí)的時(shí)間（3）不同學(xué)科的預(yù)習(xí)需要分別對(duì)待（4）預(yù)習(xí)方式選擇：瀏覽式、評(píng)點(diǎn)式、探討式、技能訓(xùn)練式、復(fù)習(xí)式、輔助式Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()17*第17頁(yè)，共20頁(yè)。5、聽(tīng)課方法（1）掌握預(yù)習(xí)的有效方法（2）提高聽(tīng)課的動(dòng)機(jī)，做到主動(dòng)聽(tīng)講（3）培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)（4）養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣（5）上課做到：專(zhuān)心、主動(dòng)、五到、衛(wèi)生Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()18*第18頁(yè)，共20頁(yè)。7、閱讀方法

（1）制定計(jì)劃法（2）循序漸近法（3）博專(zhuān)兼顧法（4）多思善疑法Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.ppt課件下載站()19*第19頁(yè)，共20頁(yè)。內(nèi)容梗概學(xué)習(xí)方法、策略探究。CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.。CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.。Copyright2004-2011AsposePtyLtd.。Copyright2004-2011AsposePtyLtd.。