搭積木比賽-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：李琴授課班級(jí)六（2）班授課時(shí)間2022年10月24日教學(xué)內(nèi)容《搭積木比賽》第___5_周第__1___課時(shí)總_10____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫(huà)出草圖。2.會(huì)根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。教學(xué)重點(diǎn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀。教學(xué)難點(diǎn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀。教具準(zhǔn)備PPT板書(shū)設(shè)計(jì)搭積木比賽從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。課后反思本節(jié)課無(wú)論是觀察，畫(huà)圖比賽，動(dòng)手操作，還是后面的練習(xí)，都對(duì)學(xué)生空間思維想象能力和推理能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生多角度思考，多層面推斷，多策略探索，提供足夠的交流空間，探索時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)探索、去努力創(chuàng)造，充分享受成功的樂(lè)趣，突出了學(xué)生的主體地位教學(xué)流程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們拿出自己做的小正方體，我們一起來(lái)比賽，看誰(shuí)觀察的仔細(xì)，搭的準(zhǔn)確板書(shū)課題二新知探究（一）自由搭立體圖形。用課前準(zhǔn)備好的小立方體塊搭出自己喜歡的立體圖形，看哪個(gè)組在規(guī)定的時(shí)間里搭的種類最多,注意做好記錄。2、小組上臺(tái)挑戰(zhàn)，在臺(tái)上搭一搭。想一想，剛才所設(shè)計(jì)的立體圖形分別從正面看是什么形狀，從側(cè)面、上面看呢？（二）搭積木比賽1．任務(wù)一“畫(huà)一畫(huà)”?(1)明確比賽規(guī)則。觀察搭出的立體圖形，分別畫(huà)出從上面、正面、左面看到的形狀。(課件出示教材32頁(yè)淘氣搭出的立體圖形)觀察淘氣搭出的立體圖形，看一看有什么特點(diǎn)。①學(xué)生觀察，小組內(nèi)交流、討論。②學(xué)生匯報(bào)觀察到的結(jié)果。(3)從上面、正面、左面三個(gè)方向觀察搭成的立體圖形，并畫(huà)出看到的形狀。2．任務(wù)二“搭一搭”問(wèn)題一：搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？(1)學(xué)生小組合作：先交流，再動(dòng)手操作。(2)各小組展示搭好的立體圖形。(鼓勵(lì)不同的擺法)(3)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)立體圖形的？分別用了幾個(gè)小正方體？問(wèn)題二：你們搭出的立體圖形各不相同，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？3．任務(wù)三“看誰(shuí)搭的多”問(wèn)題：用6個(gè)小正方體搭成像上面這樣的立體圖形，你有多少種不同的搭法？(1)學(xué)生在小組內(nèi)邊交流，邊操作。(2)各小組展示不同的搭法，看哪個(gè)小組搭的方法多。(3)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣設(shè)計(jì)的？當(dāng)堂練習(xí)。（一）教材33頁(yè)“練一練”1、2題。通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作，完成教材33