教案第課古代希臘民主政治教案版人教 省賽獲獎(jiǎng)

課題第二單元古代希臘羅馬的政治制度第5課古代希臘民主政治課時(shí)1課型新授二備教學(xué)目標(biāo)1、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。（1）了解希臘自然地理環(huán)境對(duì)希臘文明的影響。（2）了解希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響。（3）認(rèn)識(shí)希臘文明是西方文明的源頭，理解希臘民主政治與西方民主政治的傳承關(guān)系。知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義。（1）了解梭倫改革和克里斯提尼改革的基本內(nèi)容。（2）知道伯里克利時(shí)期雅典民主政治繁榮的表現(xiàn)。（3）認(rèn)識(shí)雅典民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義。2、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： （1）掌握古希臘民主政治產(chǎn)生的根源，理解雅典奴隸主民主政治的實(shí)質(zhì)。（2）通過對(duì)希臘地緣因素的分析，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問題的能力（3）通過對(duì)古希臘民主政治的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義歷史觀分析問題的能力。過程與方法：（1）引用歷史資料，形成學(xué)科綜合觀念。（2）設(shè)置歷史情景，體會(huì)歷史發(fā)展過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)古希臘輝煌的文明，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到追求民主是人類自古以來的共同理想。教學(xué)分析教學(xué)重難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：古希臘民主制的內(nèi)涵、古希臘獨(dú)特的自然地理環(huán)境對(duì)希臘城邦民主制度產(chǎn)生的歷史作用。（2）難點(diǎn)：古希臘民主制產(chǎn)生的根源、實(shí)質(zhì)和歷史作用。突破方法：聯(lián)系重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生科書的有關(guān)內(nèi)容，用層進(jìn)式教學(xué)法和多元智能理論為指導(dǎo)，使不同層次學(xué)生的知識(shí)和能力都能得到一定程度的培養(yǎng)。本課要學(xué)的內(nèi)容：古代希臘民主政古代希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件，理解它關(guān)鍵就是要結(jié)合古代希臘的自然環(huán)境以、城邦政治以及公民的素質(zhì)進(jìn)行分析理解。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過專題一中的政治文明，對(duì)政治文明的概念有一定的了解，本課的內(nèi)容就是在此基礎(chǔ)上的擴(kuò)展。由于它還與政治、地理學(xué)科及專題一專題七有比較密切的聯(lián)系，所以在本學(xué)科有比較重要的地位，并有知識(shí)擴(kuò)展的作用，是本學(xué)科的重要內(nèi)容。解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合地理學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生分析古代希臘獨(dú)特的自然地理特征（四大自然地理特征）對(duì)古希臘產(chǎn)生的影響。在本課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的民主政治濫觴于古希臘的歷史條件，產(chǎn)生這一問題的原因是政治文明比較抽象，而教材給的史料太少，學(xué)生又缺乏充足的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備且沒有形成正確的史學(xué)觀與方法。要解決這一問題，就要精選經(jīng)典史料，運(yùn)用科學(xué)史觀及方法論，引導(dǎo)學(xué)生既進(jìn)入歷史情境，又能站在歷史的高度客觀地分析，其中關(guān)鍵是要做到論從史出，史論結(jié)合。教法（1）自主閱讀法；（2）小組合作學(xué)習(xí)法；（3）史論結(jié)合分析法。多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知ocracy（民主）、Politics（政治）、Freedom（自由）、Law（法律）、Republic（共和）這些專有名詞是怎么來的嗎?他們都誕生于古希臘的雅典共和國。當(dāng)古代東方（中國、埃及、印國形成中央集權(quán)專制制度的威嚴(yán)，眾臣與諸侯跪拜在金殿的紅地毯上高呼“皇恩浩蕩”、“龍主萬歲”時(shí)，在愛琴海的希臘半島上，雅典人卻開拓了民主政治之先河。講授新課：（自主學(xué)習(xí)）一、希臘文明的搖籃1、雅典民主政治制度形成的條件有哪些？答案：首先是特定歷史條件的產(chǎn)物，為應(yīng)對(duì)激烈的競爭，防范外敵，爭奪異邦財(cái)富和奴隸，通過民主制度得以聚集力量與智慧。其次是小國寡民體制的產(chǎn)物，公民多為小農(nóng)和小作坊主。第三受益于許多客觀條件。奴隸勞動(dòng)、東方文明、地中海、古代埃及和兩河流域文明都影響了希臘文明。2、古希臘文明與人類早期主要文明有何不同？答案：發(fā)軔和興盛以海洋為依托；而人類早期主要文明多發(fā)生于大河流域。3、希臘文明的得天獨(dú)厚的條件是什么？答案：位于地中海東部的巴爾干半島，東臨愛琴海，海岸線曲折，天然良港眾多，為希臘通向外部世界提供了得天獨(dú)厚的條件。4、希臘眾多的城邦或城市國家出現(xiàn)于何時(shí)？其基本特點(diǎn)是什么？還有什么特點(diǎn)？列出其性質(zhì)。答案：公元前8-公元前寡民和獨(dú)立自主；城邦面積狹小，人口不多，一般以城市為中心，包括周邊若干村落。性質(zhì)：是具有共同血緣和地域的公民團(tuán)體。5、古希臘城邦的哪些人具有公民資格？答案：父母祖籍均屬本城邦、擁有一定財(cái)產(chǎn)、能自備武裝服兵役的成年男子。6、雅典城邦萌追求民主權(quán)利的氛圍為什么比較強(qiáng)烈？答案：①城邦的狹小，使地參與城邦政治，更積極地追求民主權(quán)利。②在海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)的城邦，新興工商業(yè)者階層追求民主權(quán)利的渴望更加強(qiáng)烈。公民概念課堂探究：相對(duì)古代中國，為什么古代希臘會(huì)出現(xiàn)民主政治？（1）地理環(huán)境對(duì)希臘文明有何影響？整體認(rèn)知：古代中國與古代希臘。（2）城邦制度對(duì)希臘民主政治有何影響？①出現(xiàn)原因：縱橫的山嶺和交錯(cuò)的河流，把希臘人分割在彼此相對(duì)孤立的山谷里和海島，這樣就形成了城邦。②城邦：是古希臘的一種國家形態(tài)。面積狹小.人口不多.以城市為中心.含周邊若干村落。政治經(jīng)濟(jì)的絕對(duì)獨(dú)立。是具有共同血緣和地域的公民團(tuán)體（3）基本特點(diǎn)：小國寡民、獨(dú)立自主——公民能夠直接地參與城邦政治?？偨Y(jié)：城邦是孕育古希臘民主政治的搖籃。課堂探究：相對(duì)古代中國，為什么古代希臘會(huì)出現(xiàn)民主政治？（1）地理?xiàng)l件：環(huán)海、多島、多山。（2）經(jīng)濟(jì)條件：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。（3）政治條件:小國寡民的城邦體制。（4）思想條件:自由、平等的價(jià)值觀念。（自主學(xué)習(xí)）二、雅典民主政治的確立1、在雅典的城邦中，為什么社會(huì)矛盾尖銳？答案：舊氏族貴族實(shí)行專橫統(tǒng)治。新興工商業(yè)者階層對(duì)此非常不滿，普通民眾更是苦不堪言，很多人淪為債務(wù)奴隸，社會(huì)矛盾尖銳。2、簡述公元前6世紀(jì)初和6世紀(jì)末，梭倫改革和克利提尼改革的內(nèi)容和作用。(注意：雅典民主政治確立于哪一個(gè)改革？)答案：梭倫改革：按財(cái)產(chǎn)的多寡把公級(jí)，財(cái)產(chǎn)越多者等級(jí)越高、權(quán)利越大;公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)，各等級(jí)公民均可參加;建立四百人議事會(huì)，前三等級(jí)公民均可入選;建立公民陪審法庭;廢除債奴制等。作用（三個(gè)了）：改革動(dòng)搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。克利提尼改革：十個(gè)地區(qū)部落，以部落為單位舉行選舉;設(shè)立五百人議事會(huì)，由各部落輪流執(zhí)政；每部落各選一名將軍組成十將軍滲員會(huì)；繼續(xù)擴(kuò)大公民大會(huì)的權(quán)力等。作用：這次改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民參政權(quán)空前擴(kuò)大，雅典的民主政治確立起來。(確立于克利提尼改革)教師總結(jié)：（1）梭倫改革動(dòng)搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。（2）克里斯提尼改革：①以新的行政選區(qū)制度打破了部落貴族勢(shì)力對(duì)政權(quán)的控制；——標(biāo)志著雅典國家最終形成。②雅典所有公民都有機(jī)會(huì)參與國家政治事務(wù)；——標(biāo)志著雅典民主政治的確立。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：陶片放逐法。公民可以在陶片上寫上那些不受歡迎人的名字，并通過投票表決將他們予以政治放逐。——實(shí)質(zhì)：以民主方式反對(duì)民主敵人的有效方法。（自主學(xué)習(xí)）三、雅典民主政治的黃金時(shí)代1、雅典民主政治的黃金時(shí)代(也是雅典民主政治發(fā)到頂峰時(shí)期)是指哪一時(shí)期？答案：公元前5伯利克里任首席將軍期間2、成年男性公民在伯利克里時(shí)期有哪些權(quán)利？答案：可以擔(dān)任幾乎一切官職，參加公民大會(huì)，商定城邦重大事務(wù)。3、陪審法庭是如何產(chǎn)生的？地位如何？法庭的法官有什么職權(quán)？答案：由10歲以上的男性公民中選舉產(chǎn)生。是最高法院兼最高司法與監(jiān)察機(jī)關(guān)；職權(quán)：負(fù)責(zé)審理各類重要案件；監(jiān)督公職人員的行為操守；參加立法。4、為鼓勵(lì)公民積極參政，國家采取了什么措施？答案：為擔(dān)任公職和參加城邦政治活動(dòng)的公民發(fā)放工資；5、國家向公民發(fā)放觀劇津貼的目的是什么？答案：鼓勵(lì)公民觀賞戲劇，接受政治教育和文化熏陶。6、雅典民主政治的實(shí)質(zhì)是什么？答案：實(shí)質(zhì)是奴隸主階級(jí)的專政。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：公元前500年至公元前449年的希臘城邦與波斯帝國的戰(zhàn)爭?！@場戰(zhàn)爭是對(duì)希臘城邦制度和雅典近百年來民主改革成果的一次檢驗(yàn)?！獞?zhàn)爭的勝利，使希臘免受波斯帝國的統(tǒng)治，從而保存了西方古代民主政治的火種，同時(shí)也開啟了希臘文明史上最為鼎盛的“古代典時(shí)代”。課堂小練：人物1：他對(duì)雅典選舉體制和較徹底的改革，亞里士多德說他的改革“比梭倫的改革要民主得多”。恩格斯也認(rèn)為他是雅典國家建立過程的完滿結(jié)束。人物2：雅典“貴族統(tǒng)治的改變是從他的改革開始的。”“他采取曾是最優(yōu)秀的立法拯救國家。”

人物3：在他的領(lǐng)導(dǎo)之下，雅典民主政治達(dá)于極盛，因此，馬克思說：希臘的內(nèi)部極盛時(shí)期是他所統(tǒng)治的時(shí)代。一展身手：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿上卤?，認(rèn)識(shí)雅典民主政治實(shí)施的主要機(jī)構(gòu)有哪些？課堂探究：根據(jù)四段材料歸納雅典民主政治的特點(diǎn)。材料1“我們的政治制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)是在全國公民手中，而不是在少數(shù)人手中?！保ㄈ嗣裰鳈?quán)）材料2

伯利克里：“在我們私人生活中，我們是自由和寬容的；但是在公家事務(wù)中，我們恪守法律，因?yàn)檫@種精神杜絕人治?！保ǚ芍辽希┎牧?婦女、奴隸、外邦人被排除在公民之外，公民內(nèi)部輪流執(zhí)政。（公民內(nèi)部的平等）材料4除十將軍外，其余官職基本通過抽簽的方式選出，每個(gè)人既是統(tǒng)治者，又是被統(tǒng)治者。（輪番而治）教師補(bǔ)充：實(shí)質(zhì)——維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益，是少數(shù)人（男性公民）的民主。課堂探究：根據(jù)兩則材料分析雅典民主政治的局限性。材料1婦女、奴隸、外邦人被排除在公民之外，公民內(nèi)部輪流執(zhí)政。材料2除十將軍外，其余官職基本通過抽簽的方式選出，每個(gè)人既是統(tǒng)治者，又是被統(tǒng)治者。雅典民主政治的局限性：（1）范圍：只是男性公民的民主，民主范圍十分有限。（2）方式：抽簽選舉、輪番而治，不能保證參政人員的素質(zhì)，導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用。（3）性質(zhì)：它是一種直接民主，只適用于小國寡民的城邦。課堂探究：如何評(píng)價(jià)雅典民主政治？（1）對(duì)經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)了雅典工商業(yè)的繁榮發(fā)展（2）對(duì)文化：促進(jìn)了雅典思想文化的繁榮發(fā)展（3）對(duì)后世：開西方民主政治之先河，為近現(xiàn)代民主政治提供借鑒。課堂總結(jié)：自然環(huán)境對(duì)文明的影響是非常臘特有的海洋性的自然地理環(huán)境造就了古希臘小國寡民的城市國家和相應(yīng)的民主政治