教室學(xué)思達(dá)-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師:呂蓓英授課班級(jí):一（2）授課時(shí)間:2022年11月15日教學(xué)內(nèi)容《教室》第12周第____課時(shí)總____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在熟悉的生活情境中，進(jìn)一步體會(huì)前后、上下、左右的位置關(guān)系。

2、運(yùn)用所學(xué)的前后、上下、左右描述生活中物體的位置關(guān)系。

3、通過學(xué)習(xí)感受前后、上下、左右與生活的緊密聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的前后、上下、左右描述生活中物體的位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的前后、上下、左右描述生活中物體的位置關(guān)系。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)《教室》課后反思這節(jié)課中通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，通過游戲的形式，學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中悟，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)流程激趣導(dǎo)入：我們每天都坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，一定對(duì)教室很熟悉，淘氣也來到我們的教室，誰(shuí)愿意給他介紹一下我們的教室，用上前后、上下、左右。板書課題：教室目標(biāo)呈現(xiàn)1、在熟悉的生活情境中，進(jìn)一步體會(huì)前后、上下、左右的位置關(guān)系。

2、運(yùn)用所學(xué)的前后、上下、左右描述生活中物體的位置關(guān)系。

3、通過學(xué)習(xí)感受前后、上下、左右與生活的緊密聯(lián)系問題導(dǎo)學(xué)過渡：我們一起看看淘氣的教室！1、說一說教室里的物品是怎樣擺放的？坐在自己的座位上，看看教室的前面有什么？后面有什么？再看看教室的左邊、右邊分別有什么？教室的上面、下面各有什么？3、按一定的順序說說教室的前面有什么？后面有什么？教室的左邊、右邊分別有什么？教室的上面、下面各有什么？（1）同桌之間說一說。（2）集體交流自己的想法，并說說淘氣小青小蘭淘氣小青小蘭笑笑小紅小強(qiáng)5、想想說的是什么？提煉總結(jié)教師小結(jié)：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會(huì)說出它們之間的位置關(guān)系，而且掌握了一定的小竅門，接下來我們來游樂園的位置拓展練習(xí)課本69頁(yè)看圖說一說2、課本69頁(yè)練一練第2題他們分別是誰(shuí)？請(qǐng)說一說，