《大師畫我也畫-米羅》教案

《大師畫我也畫—米羅》教學(xué)目標(biāo)：11-2形式創(chuàng)作一幅星空作品。2、過程與方法：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、分析、歸納的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感知作品、評價作品進(jìn)而創(chuàng)作作品，以探究合作的學(xué)習(xí)方式深入體會米羅獨特的藝術(shù)繪畫風(fēng)格。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對米羅作品的賞析，啟發(fā)學(xué)生大膽想象的思維，同時逐步提升學(xué)生的藝術(shù)感受能力及掌握點線面構(gòu)圖的基本方法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)欣賞米羅獨特的符號化創(chuàng)作風(fēng)格，體會不同的點線面組合帶給畫面不同的美感，大膽創(chuàng)造。教學(xué)難點：運用米羅符號化的特點，創(chuàng)作一幅點線面和諧關(guān)系的畫面。教學(xué)方法：講授、交流討論教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、膠水、線條、粘土、黑色卡紙教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步了1、請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備好的米羅作品

解米羅的繪畫特點導(dǎo)入（鞏固舊 出示課前準(zhǔn)備好的—符號化以及作圖片，請2名同學(xué)上知） 圖片對圖片內(nèi)容進(jìn)點線面的構(gòu)成分臺對自己準(zhǔn)備好的作品進(jìn)行賞析？

行賞析。 布，在賞析過程中鞏固之前學(xué)習(xí)過的知識。講授新課

1、 引導(dǎo)復(fù)習(xí) 1、 學(xué)生回答：1、（1）檢查學(xué)生（1）出示米羅與其（1）提問學(xué)生能分辨出哪了米羅的符號化的（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一張是米羅的作品嗎？你是怎樣判別呢？（2）米羅真是一位獨具個人特色的繪畫大師啊，他創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品，那么接下來我們一起來欣賞米羅的《星空》？

特點的作品。答：畫面中出現(xiàn)了眼睛、手、女孩的身體……2、同桌討論后回點的是畫面中的

生活，學(xué)習(xí)正確的觀察方法，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。2、小組討論，相互交流，獲得新的創(chuàng)意。最終將討論結(jié)果呈現(xiàn)在分析題單上面，對于學(xué)生掌握知識點更加牢2、 分析探究 可以是點，也可以這張作品里面是線，色塊填涂出現(xiàn)了哪些元素？ 區(qū)域是面。小組交流討論3、學(xué)生思考回答并完成分析任務(wù)題 帶給我們熱情，熱單：畫面中哪些地方鬧，充滿活力的感是點？哪些地方是 受。4這張作品帶給答：還可以有腳的我們可以看出素，動物，植物的了星星、太陽、月亮這些元素可以表現(xiàn)美好的星空，還可以有很多的元素來表現(xiàn)星空，你們覺得還有哪些元素可以表現(xiàn)我們的星空呢？教師總結(jié)：圓點的星星掛滿天空，相反五角星卻寥寥無幾，雖然數(shù)量少，但是卻有著自己的個性，畫中的五角星個頭大且都是藍(lán)紫色，最惹人注目，它是美的化身，

固。3揮想象力，大膽想象。渦流是畫面中的氧圓點的星星符號一樣，遍布每一個角緒。教師示范

教師示范用線條及粘 在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察教師示范土來創(chuàng)作畫面 解基本創(chuàng)作方法。1、實踐要求：小組合作的方式創(chuàng)作

明確藝術(shù)實踐要

培養(yǎng)學(xué)生點線面構(gòu)圖能力及符號化創(chuàng)藝術(shù)實踐

完成一幅《星空》求，積極發(fā)揮想象2、教師巡視輔導(dǎo)。創(chuàng)作。輔導(dǎo)要點：點線面的和諧布局。請學(xué)生大膽展示自己

學(xué)生之間對作品進(jìn)展示評價

價。評價要點：1、是否使用符號化繪畫特征。2、點線面安排是否得當(dāng)。3、畫面整體感覺。

方式了解自己畫助于提高他們的面的優(yōu)缺