八年級數(shù)學教學工作計劃3篇

八班級數(shù)學教學工作計劃3篇八班級數(shù)學教學工作計劃3篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是我整理的八班級數(shù)學教學工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

八班級數(shù)學教學工作計劃篇1初二數(shù)學教學工作計劃為了使用本學期的數(shù)學教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量，特做八班級數(shù)學教學計劃如下：

一.教材分析：

為了實現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書突出如下特點：

1.為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑七點。

2.學生提供現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。全部數(shù)學知識的學習，都力求從學生的實際動身，以他們熟悉或感愛好的問題情景引入學習主題，并提供了眾多好玩而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究

3.學生提供探究，溝通的時間與空間。在提供學習素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的操作，思考與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探究與合作溝通，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。

4.演示數(shù)學知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應(yīng)用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。力圖采納問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開。

5.滿足不同學生的進展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè)另一類則面對更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目，不要求全體學生都嘗試完成

二.教學內(nèi)容：

第一章生活中的軸對稱

第二章勾股定理

第三章實數(shù)

第四章概率的初步熟悉

第五章平面直角坐標系

第六章一次函數(shù)

第七章二元一次方程

三.教學重點和難點：

教學重點：第二章勾股定理

第三章實數(shù)

第五章平面直角坐標系

第六章一次函數(shù)第七章二元一次方程

教學難點：

第二章勾股定理

第六章一次函數(shù)

第七章二元一次方程

四.教學進度：

第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)

第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)

第三周：復習第七章處理習題第二章第1節(jié)

第四面：第二章第2節(jié)3節(jié)

第五周：復習第二章處理習題

第六周：第三章14節(jié)

第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復習第三章處理習題

第八周：第四章

第九周：復習打算考試

第十周：第五章

第十一周：復習第五章處理習題第六章第一節(jié)

第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)

第十三周：第六章第四節(jié)

第十四面：第七章

第十五周：第七章第34

第十六周：復習第五章處理習題第十七周以后：復習考試?

五.教學措施：

1、專心學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。專心討論教材，體會新課標理念，專心上課、專心輔導和批改作業(yè)，同時讓學生專心學習。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習愛好。

3、引導學生樂觀參加知識建構(gòu)，營造民主、和諧、公平，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

4、通過實踐探究，培育學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，進展學生的非智力因素

6、進行分層教育的探究，讓全體學生都得到充分的進展

7、樂觀參加教研組活動，樂觀參加教改實驗和課題討論

六、教學中應(yīng)該留意的問題：

1、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法。

2、課堂上要特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，留意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)準時專心批改，同時留意分層教學。

4、在教學中，應(yīng)引導學生在學好概念的基礎(chǔ)上把握數(shù)學的規(guī)律，并著重培育學生的能力。對于規(guī)律，應(yīng)引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應(yīng)留意的問題。

5、對于基本技能的訓練和能力的培育，要遵循學生的熟悉規(guī)律，結(jié)合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培育學生獨立獵取知識的能力。

八班級數(shù)學教學工作計劃篇2一、班情分析

我所教的班級八年五班的學生數(shù)學基礎(chǔ)相對較好，經(jīng)七班級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應(yīng)用上還是很欠缺，同時作答也比較馬虎，學生兩極分化比較嚴重。從上學期期末數(shù)學測試成果可以看出與學校其它優(yōu)秀班級相比，還存在一定的差距。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，開展新課程教學改革，對學生實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，把握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培育學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八班級上學期數(shù)學教學任務(wù)。

三、教學目標

1、知識與技能目標

學生通過探究實際問題，熟悉三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡潔的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力，初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標

把握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育學生的識圖能力；初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的'重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。

四、教材分析

第十一章三角形主要學習三角形的三邊關(guān)系、分類，三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎(chǔ)，了解了相關(guān)的知識，教學時加強與實際的聯(lián)系，加強推理能力的培育，開展好數(shù)學活動。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關(guān)運算法則的探究過程——為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的把握——設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。

第十五章分式主要學習分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進行約分和通分并進行相關(guān)的四則混合運算。教學時重視和分數(shù)類比，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。

五、教材分析

第十一章、三角形

本章主要學習了與三角形有關(guān)的線段（邊、高、中線、角平分線）和角（內(nèi)角、外角），探究并證明白三角形兩邊的和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和定理，在此基礎(chǔ)上討論了多邊形的有關(guān)線段（邊、對角線）和角（內(nèi)角、外角），并證明白多邊形內(nèi)角和與外角和公式。教學重點是三角形與多邊形的相關(guān)線段與角的計算證明。教學難點是三角形中相關(guān)證明。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵：突出全等三角形的判定。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學關(guān)鍵：突出分析問題的思維方式。第十四章、整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

第十五章、分式

本章主要學習了分式基本性質(zhì)、通分、約分相關(guān)知識，并進一步學習了分式的運算及分式方程的相關(guān)內(nèi)容。教學重點：分式的通分、約分；教學難點：分式的混合運算與解分式方程。

六、教學措施

1、作好課前打算。專心鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具打算工作，寫好學案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和打算好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的樂觀性和求知欲望，為學生把握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3、搞好閱卷分析。根據(jù)學校的要求對學生作業(yè)進行批閱，準時對作業(yè)進行總結(jié)，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好教學反思。課后準時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行總結(jié)和反思，總結(jié)成功的閱歷，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ)，進展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習能力實行針對性的補救措施。自習課走進教室，走進學生，和學生近距離溝通和溝通，并準時對學生進行輔導和答疑，使學生能夠把問題準時解決。我信任在學校的指導下，在本組各位同事的幫助下，在我自己的努力下，我一定會在新學期中有所收獲，有所提高，同時使我所教班級的學生成果能夠更進一步。

八班級數(shù)學教學工作計劃篇3一、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將“126”教學策略落到實處。以提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學計劃，重點培育學生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培育學生學習數(shù)學的愛好，激發(fā)其求知欲望。同時，完成八班級上冊數(shù)學教學任務(wù)。

二、學情分析

從上學期的期末成果來看，班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)一般，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，一部分學生解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。加之，這學期兩名優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)學，班級整體不容樂觀，平時的教學中應(yīng)該特殊注意基礎(chǔ)。

三、教學目標

知識技能目標：學生通過探究實際問題，熟悉三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡潔的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力。

過程方法目標：把握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究三角形的邊角關(guān)系、全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育學生的識圖能力；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；把握綜合法證明的格式。

教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項