部編版初中語(yǔ)文《最苦與最樂(lè)》教學(xué)課件

第四單元·第16課最苦與最樂(lè)第1課時(shí)

冰心說(shuō)：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的?！笔裁唇锌?？什么叫樂(lè)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)苦與樂(lè)的認(rèn)識(shí)吧！激趣導(dǎo)入走近作者契約()攬()悲天憫人()恩惠（）卸卻（）縱然()監(jiān)督（）循環(huán)（）如釋重負(fù)（）qìlǎnmǐn

huìxièzònɡdūxúnshì字詞學(xué)習(xí)

死而后已:心安理得:失意:悲天憫人:任重而道遠(yuǎn):仁人志士:如釋重負(fù):死了以后才停止。指奮斗到死為止。自信事情做得合理,心里很坦然。不得志。哀嘆時(shí)世的艱危,同情人民的困苦。多用來(lái)表示對(duì)社會(huì)的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。仁愛(ài)而有節(jié)操的人。好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。字詞學(xué)習(xí)

議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素：

論點(diǎn)、論據(jù)、論證。舉例論證，道理論證，比喻論證，引用論證，對(duì)比論證。概念：常見(jiàn)論證方法：又可分為三部分：是什么，為什么，怎么做。知識(shí)鏈接

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

整體感知閱讀全文劃分層次概括內(nèi)容_____________是人生最大的痛苦。____________是人生最大的快樂(lè)。負(fù)責(zé)任盡責(zé)任用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。整體感知人生當(dāng)________________，而不能________________。勇于承擔(dān)責(zé)任逃避責(zé)任

用最精練的語(yǔ)言概括中心論點(diǎn)。負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)。整體感知第二部分：（4-5）論述“盡責(zé)是人生最大的快樂(lè)”。第一部分：（1-3）闡述人生最苦的事是未能盡責(zé)的觀點(diǎn)。第三部分：（6）論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”，進(jìn)一步闡述盡責(zé)才能獲得快樂(lè)。自由朗讀課文，梳理文章脈絡(luò)。

根據(jù)“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路把全文分為三部分。整體感知精讀文章，思考：1.文章第一部分是如何論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”這一分論點(diǎn)的?2.文章第二部分是如何論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”這一分論點(diǎn)的?拓展延伸1.畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》一文中有這樣一句話:“我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學(xué)畢業(yè)后,還要堅(jiān)持讀研究生,母親