《金色的魚鉤》課件4-優(yōu)質(zhì)公開課-北師大六下

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，金色的魚鉤金色的魚鉤2認(rèn)讀下列詞語：顴骨兩鬢駝背威脅合攏衰弱青稞收斂攙扶回味抽噎熬過蚯蚓嚴(yán)峻勉強(qiáng)情緒念叨粗糙瞻仰彌漫斑白嚴(yán)厲紅銹宿營地搪瓷碗奄奄一息無邊無涯喜出望外熱氣騰騰昏迷不醒

認(rèn)讀下列詞語：奄奄：形容氣息微弱。一息：表示只有一口氣。形容臨近死亡。奄奄一息

無邊無涯：沒有邊際。收斂：減弱或消失。本課指老班長的笑容消失。奄奄：形容氣息微弱。奄奄一息無邊無涯：沒有邊際。收斂：課棵顆稞掩淹腌奄俺課本花棵顆粒青稞掩護(hù)淹沒腌魚奄奄一息俺們課掩課本花棵顆粒青稞掩護(hù)淹沒腌魚奄奄一息俺們

思考

（1）了解課文主要講了一件什么事。思考

課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的（2）理清課文的敘述順序課文以什么為線索？各部分主要講了什么內(nèi)容。

（2）理清課文的敘述順序壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒

忠于革命舍己為人金色的魚鉤接受任務(wù)：草原途中，照顧我們永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰護(hù)送病號：彎鉤釣魚，自己不吃壯烈犧牲:忠于革命金色的魚鉤接受任務(wù)：永遠(yuǎn)懷念：護(hù)送病號1、課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質(zhì)。問題探究1、課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長

2、你是怎樣理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍這金色的燦爛的光芒”這句話？2、你是怎樣理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍這金色讀一讀紅軍長征的其他故事，與同學(xué)交流，開個故事會。拓展延伸讀一讀紅軍長征的其他故事，與同學(xué)交流，開個故事會。拓展延伸課后作業(yè)1、復(fù)述課文2、收集長征中的感人故事。課后作業(yè)1、復(fù)述課文思考：

文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？向老班長敬禮！思考：向老班長敬禮！

再見！再見！15

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，金色的魚鉤金色的魚鉤17認(rèn)讀下列詞語：顴骨兩鬢駝背威脅合攏衰弱青稞收斂攙扶回味抽噎熬過蚯蚓嚴(yán)峻勉強(qiáng)情緒念叨粗糙瞻仰彌漫斑白嚴(yán)厲紅銹宿營地搪瓷碗奄奄一息無邊無涯喜出望外熱氣騰騰昏迷不醒

認(rèn)讀下列詞語：奄奄：形容氣息微弱。一息：表示只有一口氣。形容臨近死亡。奄奄一息

無邊無涯：沒有邊際。收斂：減弱或消失。本課指老班長的笑容消失。奄奄：形容氣息微弱。奄奄一息無邊無涯：沒有邊際。收斂：課棵顆稞掩淹腌奄俺課本花棵顆粒青稞掩護(hù)淹沒腌魚奄奄一息俺們課掩課本花棵顆粒青稞掩護(hù)淹沒腌魚奄奄一息俺們

思考

（1）了解課文主要講了一件什么事。思考

課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的（2）理清課文的敘述順序課文以什么為線索？各部分主要講了什么內(nèi)容。

（2）理清課文的敘述順序壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒

忠于革命舍己為人金色的魚鉤接受任務(wù)：草原途中，照顧我們永遠(yuǎn)懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰護(hù)送病號：彎鉤釣魚，自己不吃壯烈犧牲:忠于革命金色的魚鉤接受任務(wù)：永遠(yuǎn)懷念：護(hù)送病號1、課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質(zhì)。問題探究1、課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長

2、你是怎樣理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍這金色的燦爛的光芒”這句話？2、你是怎樣理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍這金色讀一讀紅軍長征的其他故事，與同學(xué)交流，開個故事會。拓展延伸讀一讀紅軍長征的其他故事，與同學(xué)交流，開個故事會。拓