《端午日》公開課課件蘇教版3

招魂野祭五月前。屈原已死三千年，龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。︻

端午

︼招魂野祭五月前。屈原已死三千年，龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭

屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汩羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原的尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造成龍舟競撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長的歲月，這些也便成了一種習俗被流傳下來了。

端午來歷屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚端午日沈從文端午日沈從文作者簡介沈從文，苗族，生于荒僻而風光如畫、富有傳奇性的湘西鳳凰縣。沈從文創(chuàng)作豐富，作品結(jié)集約有80多部。主要作品有小說《邊城》《長河》，散文集《湘行散記》。zxxk作者簡介沈從文，苗族，生于荒僻而風光如畫、富有傳奇性的湘西鳳

蘸酒()

茶峒（）伶俐()()

嘭鐺

()()吶喊()老鸛()泅水()戍軍()數(shù)天前()請你讀讀下面的詞語zhàndònglìpēngdāngnàguànqiúshùshùlíng蘸酒()吶喊(思考：初讀課文，整體感知①茶峒人端午這天有哪些風俗？介紹這些風俗的順序和詳略是怎樣安排的？③其中最吸引你的是什么？說說理由。思考：初讀課文，整體感知

《端午日》公開課課件蘇教版3討論：1、作者是從哪些方面來寫龍舟競賽的精彩場面的？深入學習，精品細節(jié)2、除了直接正面描寫船手們，還有哪個句子突出這龍舟賽的緊張與激烈？這是從什么角度來寫的？Z.xxk討論：1、作者是從哪些方面來寫龍舟競賽的精彩場面的？深入學習

龍舟競賽龍舟競賽

競追鴨子競追鴨子

鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。

鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說

要求：

1、找出兩組同學分別進行比賽，必須有明確的分工。

2、其余同學為觀眾，為他們吶喊助威。

3、思考：如果在水中哪一組劃得更快一些，并說說原因。龍舟表演競賽要求：龍舟表演競賽課內(nèi)練筆：如果你也在旁邊的話，請用50到100字描述一下你想象中的人們競追鴨子的細節(jié)?？梢詫懸粋€人怎樣抓住鴨子的，或者寫一群人怎樣抓住鴨子的。（運用側(cè)面描寫相結(jié)合的方法）提示①方法：窮追猛打、迂回包抄、合力擒抓、守株待兔②動作抓鴨人：抓、拽、拉、捉、按、撲、追等鴨子：撲打、亂蹬、劃水、伸脖、抖等課內(nèi)練筆：如果你也在旁邊的話，請用50到100字描述一下你想課堂總結(jié)

湘西的端午日，以龍舟競賽作為重頭戲。作者就抓住了這個重點，像一個向?qū)б粯?，為我們詳細描述了龍舟競賽的精彩場面。并通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方面，突出了龍舟競賽的熱烈與歡騰。同時運用了聯(lián)想的手法，渲染出競賽的緊張、激烈程度，讓我們仿佛置身于這一場景中，一同和茶峒人歡笑，嬉戲，共同度過這個充滿了喜慶的節(jié)日。

課堂總結(jié)湘西的端午日，以龍舟競賽作為重頭戲。

槳手每人持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗，左右揮動，指揮船只進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。

精彩片段槳手每人持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前招魂野祭五月前。屈原已死三千年，龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。︻

端午

︼招魂野祭五月前。屈原已死三千年，龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭

屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汩羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原的尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造成龍舟競撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長的歲月，這些也便成了一種習俗被流傳下來了。

端午來歷屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚端午日沈從文端午日沈從文作者簡介沈從文，苗族，生于荒僻而風光如畫、富有傳奇性的湘西鳳凰縣。沈從文創(chuàng)作豐富，作品結(jié)集約有80多部。主要作品有小說《邊城》《長河》，散文集《湘行散記》。zxxk作者簡介沈從文，苗族，生于荒僻而風光如畫、富有傳奇性的湘西鳳

蘸酒()

茶峒（）伶俐()()

嘭鐺

()()吶喊()老鸛()泅水()戍軍()數(shù)天前()請你讀讀下面的詞語zhàndònglìpēngdāngnàguànqiúshùshùlíng蘸酒()吶喊(思考：初讀課文，整體感知①茶峒人端午這天有哪些風俗？介紹這些風俗的順序和詳略是怎樣安排的？③其中最吸引你的是什么？說說理由。思考：初讀課文，整體感知

《端午日》公開課課件蘇教版3討論：1、作者是從哪些方面來寫龍舟競賽的精彩場面的？深入學習，精品細節(jié)2、除了直接正面描寫船手們，還有哪個句子突出這龍舟賽的緊張與激烈？這是從什么角度來寫的？Z.xxk討論：1、作者是從哪些方面來寫龍舟競賽的精彩場面的？深入學習

龍舟競賽龍舟競賽

競追鴨子競追鴨子

鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。

鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說

要求：

1、找出兩組同學分別進行比賽，必須有明確的分工。

2、其余同學為觀眾，為他們吶喊助威。

3、思考：如果在水中哪一組劃得更快一些，并說說原因。龍舟表演競賽要求：龍舟表演競賽課內(nèi)練筆：如果你也在旁邊的話，請用50到100字描述一下你想象中的人們競追鴨子的細節(jié)?？梢詫懸粋€人怎樣抓住鴨子的，或者寫一群人怎樣抓住鴨子的。（運用側(cè)面描寫相結(jié)合的方法）提示①方法：窮追猛打、迂回包抄、合力擒抓、守株待兔②動作抓鴨人：抓、拽、拉、捉、按、撲、追等鴨子：撲打、亂蹬、劃水、伸脖、抖等課內(nèi)練筆：如果你也在旁邊的話，請用50到100字描述一下你想課堂總結(jié)

湘西的端午日，以龍舟競賽作為重頭戲。作者就抓住了這個重點，像一個向?qū)б粯?，為我們詳細描述了龍舟競賽的精彩場面。并通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方面，突出了龍舟競賽的熱烈與歡騰。同時運用了聯(lián)想的手法，渲染出競賽的緊張、激烈程度，讓我們仿佛置身于這一場景中，一同和茶峒人歡笑，嬉戲，共同度過這個充滿了喜慶的節(jié)日。

課堂總結(jié)湘西的端午日，以龍舟競賽作為重頭戲。

槳手每人持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃