九年級英語全冊Unit6Whenwasitinvented知識(shí)點(diǎn)總結(jié)新版人教新目標(biāo)版

6?【重點(diǎn)單詞】1.n.項(xiàng)目，工程；2.n.高興，愉快；3..日常的，每日的；4.v.提到，說到；5..幾乎，差不多；6.v.煮沸，燒開；7.v.保持不變；剩余；8..國家的，民族的；9..低的，矮的；10.v.翻譯；11.v.鎖上；n.鎖；12..突然的13..脆的；酥脆的；14..咸的；15..酸的，有酸味的；16.n.顧客。17.加拿大的，18.v.分開，分散；19.n英雄，男主角；20..職業(yè)的，專業(yè)的；【重點(diǎn)詞組】1. 特殊后跟的鞋子2. 熱的冰其淋勺子3. 電動(dòng)的4. 被用作5. 學(xué)校項(xiàng)目的課題6. 我們的日常生活7.a 有點(diǎn)道理8. 偶然，意外地9. 在火堆上10. 落入水中11. 發(fā)生12. 毫無疑問13.a 以一個(gè)很低的價(jià)格14. 把書翻譯成不同種的語言15. 突然16. 錯(cuò)誤地17.a 一個(gè)深受喜愛并且積極的運(yùn)動(dòng)18.… 把…分開19. 阻止某人做某事20. 欽佩，仰慕21. 職業(yè)籃球機(jī)構(gòu)22.’s 借用其他人的想法【重點(diǎn)句式】1.I.我認(rèn)為電視是在轎車之前發(fā)明的。2.?電話是什么時(shí)候發(fā)明的？1876.我認(rèn)為電話是在1876年被發(fā)明的。3.?他們可用來做什么？他們可用來改變鞋子的樣式。4.?拉鏈?zhǔn)鞘裁磿r(shí)候發(fā)明的？1893它是在1893年被發(fā)明的。5.?它是由誰發(fā)明的？.它是被惠特科姆.賈德森發(fā)明的。6.Korea?茶是什么時(shí)候被帶到韓國的？Korea67.它是在六至七世紀(jì)被帶到韓國的。7.?-這個(gè)熱的冰其淋勺子是用來做什么的？’s它是用來提供真正冷的冰其淋?！局攸c(diǎn)知識(shí)解析】A（1a~2d）a.詞匯包：1(v.)發(fā)明；創(chuàng)造指發(fā)明創(chuàng)造出自然界本來不存在的東西，如工具、方法、手段、汽車、電器、合成材料等?！緜湔n例句】Bell.貝爾發(fā)明了電話。a.史密斯發(fā)明了一種新的教學(xué)方法?！緳M向輻射】,,1是“發(fā)現(xiàn)”的意思，是指發(fā)現(xiàn)原來就有而一直沒被發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)電、煤、石油等礦藏及新星、星系或科學(xué)真理等。1492.1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。a.最近他們發(fā)現(xiàn)了一顆彗星。2的意思是“尋找”，強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果，并不指發(fā)現(xiàn)。I''t.

我試圖再找一本，但沒能弄到。3指有目的地把原材料制成新產(chǎn)品，也指創(chuàng)造出原來不存在的或和眾不同的事物。.人類創(chuàng)造了自己。Aa.小說家塑造人物并設(shè)計(jì)情節(jié)。【課堂變式】根據(jù)語境提示，用,，或的形式填空，完成句子。1（蒸汽機(jī)）?2.I’t,I’m.3..4.？5.a.【解析】I.1,2345.2.用來做……此短語中的是介詞，表示用途，后接名詞或動(dòng)詞形式?！緜湔n例句】.桔子可以入藥。A.鋼筆用來寫字。【橫向輻射】1意為“被用作……”，介詞表示“作為”，其后一般接名詞，強(qiáng)調(diào)使用的工具及手段?！纠洹?英語在許多國家被當(dāng)作第二語言使用。.這人房間被用作他們的辦公室。2意為“被……使用”，介詞后面接動(dòng)作的執(zhí)行者（賓語）。【例句】.全世界的旅行者和商人們使用英語。.農(nóng)民使用拖拉機(jī)。【課堂變式】1.在中國英語作為外語來使用。2.教師用粉筆。3.毛衣是用來保暖的?！窘馕觥?.aChina.2..3.A.3.n.高興，愉快；常用于口語中；’s..【備課例句】’s.我感到很榮幸?guī)湍阏湛茨愕膶櫸镓??！緳M向輻射】,,,的區(qū)別一、

1.表請求或要求的語氣。是動(dòng)詞（及物動(dòng)詞）。

,.請進(jìn)來吧。（或）

,.請坐。（或）

2.表“討好，討人喜歡；喜歡”（不及物動(dòng)詞）或者“使···高興，使···滿意，使···喜歡”（及物動(dòng)詞）

.你想去哪就去哪。?你最喜歡什么？二、形容詞。表示“高興的，喜歡的，滿意的”。它指的是人主觀上感到的滿足心理

'm!見到你真高興！

常用句型有：.高興做某事

對···感到滿意/高興

從句對···感到滿意/高興

三、形容詞。表示“令人愉快的”“讓人感到滿意”。主語一般為物。.那次散步很（讓人）愉快。四、名詞表示“滿足；樂趣；消遣、娛樂”

'sa.讀這本書真是件樂事?！菊n堂變式】（1）根據(jù)句意，用,或填空。1.Ia.2..3.Reading.4..5.a.【解析】123.45.（2）I.A.B.C.D.【解析】由句意可知，要讓每個(gè)人高興是不可能的。表示“高興的，喜歡的”;故選B。b.句式包：?它是何時(shí)發(fā)明的？本句用于詢問某個(gè)物品的發(fā)明時(shí)間，結(jié)構(gòu)為“+某項(xiàng)物品？”，其中是一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)是“+過去分詞”【備課例句】.這本書是昨天買的?！緳M向輻射】幾種基本時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)1.一般現(xiàn)在時(shí)：+過去分詞.足球運(yùn)動(dòng)遍及全世界。2.一般過去時(shí)：+過去分詞.這本書是昨天買的。3.一般將來時(shí)：+過去分詞.班會(huì)將在明天開。4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：+過去分詞.我們的教學(xué)樓正在興建中。5.過去進(jìn)行時(shí)：++過去分詞’t.那時(shí)這輛車不是由我修的。6.現(xiàn)在完成時(shí)：++過去分詞.這項(xiàng)工作已經(jīng)被他們做完了?！菊n堂變式】1.A.B.C.D.【解析】..意為“告訴某人不要做某事”，這里的主語是這個(gè)動(dòng)作的承受者，故應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)，應(yīng)選Ａ。2.—?—I’t.A.B. C. D.【解析】在引導(dǎo)的條件狀語從句中，主句用一般將來時(shí)，從句應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)來表示將來。根據(jù)句意“如果詹妮沒有得到邀請，我就不會(huì)來?！贝_定選Ｄ。3.I’m’t..A.’tB.’tC.’tD.’t【解析】由I’m’t.可知房間還沒有打掃，再加上是這個(gè)動(dòng)作的承受者，應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，故選Ａ。4.A. B. C. D.【解析】主語A是動(dòng)詞的承受者，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)。再根據(jù)確定用一般將來時(shí)，故選Ｂ。A（3a~3c）a.詞匯包：1(v.)保持；剩余；殘余意為“停留，留下”，相當(dāng)于?！按粼谀抢铩笨梢哉f/，但“呆在家里”只能說()。【備課例句】.她這些天一直呆在那棟房子里。.他們都希望我們留下來。【橫向輻射】作連系動(dòng)詞用作連系動(dòng)詞，意為“保持(某種狀態(tài))，繼續(xù)存在，仍舊是”，后面接形容詞，名詞，分詞，不定式或介詞短語?！纠洹浚麄冞M(jìn)來時(shí)，她仍然坐著(沒有站起來)。aa.彼得當(dāng)上了經(jīng)理,但約翰仍然是一個(gè)工人。,.無論你取得了多么大的進(jìn)步,你都應(yīng)一直保持謙虛。.這有待證實(shí)。(將來被動(dòng)動(dòng)作).這是否對我們有好處,還要看一看?！菊n堂變式】a.A.B.C.D.【解析】根據(jù)a可知是指樹葉在水中停留了很長時(shí)間，正確答案是B。2.偶然地；意外地【備課例句】.他犯這個(gè)錯(cuò)誤純屬偶然?！菊n堂變式】.A.B.C.D.【解析】由可知她是偶然地找到了她丟失的鑰匙，正確答案是C。b.句式包：1.,’t1660.在英國，茶直到1660年才出現(xiàn)。此句是由引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。..意為“只到…才…”?！緜湔n例句】’tI.只到我感覺好點(diǎn)了，她才離開。

【橫向輻射】的用法常用作介詞或連詞，用來引導(dǎo)介詞短語或從句在句子中作時(shí)間狀語。1.在肯定句中，和延續(xù)性、持續(xù)性動(dòng)詞連用，表示“直到……為止”。I.我一直干到下午很晚的時(shí)候。2.在否定句中，常和瞬間動(dòng)詞、短暫性動(dòng)詞連用，表示“直到……才……”，“不到……不……”?！痶.雨直到半夜才停。I’t.你不答應(yīng)幫助我，我不會(huì)離開。【課堂變式】—.?—I’tI.A.B.C.D.【解析】考查連詞用法?！钡健拧８鶕?jù)句意“直到我爬到山頂我才相信我能做到”可知選A。B（1a~1e）a.詞匯包：錯(cuò)誤地是介詞短語，意為“錯(cuò)誤地；無意地；不小心地”，指由于錯(cuò)誤的判斷而千百萬的失誤，常在句中作狀語?！緜湔n例句】I.

我錯(cuò)拿了你的手提包，還以為是我的呢。.

蘇珊忘了帶鑰匙，誤把自己關(guān)在門外了?！緳M向輻射】……把……錯(cuò)認(rèn)為,錯(cuò)把……當(dāng)作.她把他錯(cuò)當(dāng)作教授了?！菊n堂變式】—I’mI’.—’t.A.B.C.D.【解析】由可知是錯(cuò)拿了詞典，正確答案是B。b.句式包：1.喬治想讓顧客開心。句中的意為“使得”，是形容詞，作賓語的補(bǔ)足語，對賓語起補(bǔ)充說明作用，常用的結(jié)構(gòu)為“＋名詞/代詞＋形容詞”?！緜湔n例句】.那個(gè)壞消息使得她傷心不已。A..一個(gè)孩子打碎了玻璃。這使得校長很生氣?！緶剀疤崾尽慨?dāng)賓語是不定式短語或從句時(shí)，多用作形式賓語。Ia.我提出一個(gè)條件，人人都要準(zhǔn)時(shí)。.大雨使得我們無法出去?！緳M向輻射】的其他相關(guān)句式1.“＋賓語＋n”意為‘使/讓某人/某物(成為)……”。【例句】.我們推選他作我們足球隊(duì)隊(duì)長。.我們選他當(dāng)班長。2.“＋賓語＋”意為“使某人做某事”。在被動(dòng)語態(tài)中，此類結(jié)構(gòu)中省略的動(dòng)詞不定式要還原?！纠洹?老師使得我們感到更自信了。a.這個(gè)男孩被迫每天干十二個(gè)小時(shí)的活。【課堂變式】?A.; B.;C.; D.;【解析】作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要用第三要稱單數(shù)形式，可排除A。再根據(jù)“+./.+.”確定選C。是副詞形式。B（2a~a.詞匯包1.1(v.)分開；劃分…意為“把……劃分為……”，意為“劃分為”?！緜湔n例句】;.這個(gè)班級太大,我們必須把它分成小班作口語練習(xí)。.這條河在河口處分岔。.他的演講分三部分。's.我們分成幾個(gè)小組吧?！菊n堂變式】.【解析】自從本學(xué)期開始就已經(jīng)把我們自己分成了三個(gè)組。在此是助動(dòng)詞，空格處要填過去分詞，再根據(jù)……確定填。b.句式包：21,1891,.人們認(rèn)為1891年本句中的...相當(dāng)于...是“人們相信/認(rèn)為“的意思，引導(dǎo)的是主語從句。2010,.(2010,.)人們都認(rèn)為到2010年，世界人口將達(dá)到七十億。【橫向輻射】類似的結(jié)構(gòu)：…據(jù)報(bào)道………人們認(rèn)為……’s…眾所周知……【課堂變式】我不知道這所學(xué)校，但據(jù)說是非常好的一所學(xué)校。I’t,a.【解析】【語法解析】主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)之間如何轉(zhuǎn)換主動(dòng)語態(tài)主語謂語賓語狀語被動(dòng)語態(tài)主語謂語賓語狀語各種不同時(shí)態(tài)的主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的對比時(shí)態(tài)主動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)//+.（1）?（2）’t.?’t.一般過去時(shí)/+.（1）a.（2）.A..現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)//.（1）a.（2）.A..過去進(jìn)行時(shí)/++.（1）.（2）...現(xiàn)在完成時(shí)/++p.p.（1）.（2）...過去完成時(shí)++.（1）.（2）...一般將來時(shí)+.+.（1）Ia.（2）.A..過去將來時(shí)+.+.（1）.（2）a..A.情態(tài)動(dòng)詞///++.（1）.（2）...二、被動(dòng)語態(tài)的用法1.什么情況下用被動(dòng)語態(tài)？（1）當(dāng)我們不知道或沒有必要說出動(dòng)作的發(fā)生者是誰時(shí)，通常用被動(dòng)語態(tài)。這種情況下，句子中不帶由引起的短語。例如:.這書是為孩子寫的。（2）當(dāng)動(dòng)作的承受者是談話的中心時(shí)通常用被動(dòng)語態(tài)。這時(shí)可以帶短語。.這支筆是湯姆給我的。（3）無必要或