2023年鄭州市生物高二第二學(xué)期期末考試模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某生物興趣小組利用2，4-D對桂花進(jìn)行了插枝生根的實驗，結(jié)果如表所示。2，4-D溶液的濃度/（mol·L-1）010-1510-1410-1310-1210-11生根數(shù)平均值2.03.87.29.415.120.3根據(jù)以上結(jié)果，下列分析正確的是A．促進(jìn)桂花插枝生根的最適2，4-D溶液濃度是10-11mol·L-1B．本實驗的對照方法有空白對照和相互對照C．相同濃度的2，4-D溶液和吲哚乙酸溶液對插枝生根的作用相同D．實驗表明2，4-D的生理作用是高濃度促進(jìn)生根，低濃度抑制生根2．下列描述錯誤的是（）A．人體細(xì)胞能夠合成的12種氨基酸不必從食物中獲取B．脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于糖類，因此是更好的儲能物質(zhì)C．淀粉在人體消化道內(nèi)必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收D．人體消化道中不含有分解纖維素的酶3．下列說法不正確的是A．用差速離心法處理真核細(xì)胞，最后分離出來的細(xì)胞器用光學(xué)顯微鏡觀察不到B．抗體的合成、加工和分泌過程體現(xiàn)了各種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系C．與硅肺的形成密切相關(guān)的某種細(xì)胞器，可殺死入侵細(xì)胞的病毒或病菌D．細(xì)胞骨架與大腸桿菌的運(yùn)動和分裂密切相關(guān)，它是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)4．大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)的RNaseP（一種酶）是由蛋白質(zhì)和RNA組成的復(fù)合體，某實驗小組提取其核心組件M1（可催化tRNA加工過程），經(jīng)蛋白酶處理后的M，仍然具有催化功能，而經(jīng)RNA水解酶處理后的M1不再具備催化功能。下列說法正確的是A．RNaseP中能催化tRNA加工的物質(zhì)是蛋白質(zhì)B．M1能為tRNA的體外加工提供反應(yīng)所需活化能C．RNA水解酶可將RNaseP的組成物質(zhì)都水解成單體D．核心組件M1的催化作用具有高效性、專一性等特點5．鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞溶膠中的Na＋逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而降低Na＋對細(xì)胞溶膠中酶的傷害。下列敘述錯誤的是()A．Na＋進(jìn)入液泡的過程屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn)B．Na＋進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透性C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性6．用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，如圖表示物質(zhì)吸收量變化正確的是（）A． B．C． D．二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株?；卮饐栴}：（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以________________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。（2）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即_________和________。（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈說明該菌株的降解能力__________。（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、__________和____________________。無菌技術(shù)要求試驗操作應(yīng)在酒精燈________________附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。8．（10分）甲圖表示某高等雌性動物在細(xì)胞分裂時的圖像，乙圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過程叫______________。(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和11～13，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個細(xì)胞在5～6時期染色體數(shù)目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。(7)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________，形成的子細(xì)胞是____________________。9．（10分）現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現(xiàn)的性狀)。某實驗中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實驗材料，來探究這些黃色豌豆種子具體的基因組成。（1）課題名稱：探究黃色豌豆種子的基因組成。（2）探究方法(最簡便的方法)：___________(填“雜交法”“自交法”或“測交法”)（3）實驗步驟：①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。②植株處于花期時，___________。③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計分析。（4）預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論：a．若___________，則黃色豌豆基因型為YY。b．若收獲的種子有黃色和綠色，比例接近于3：1，則___________。10．（10分）觀察下圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是：[①]________________；[③]__________________。（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使細(xì)胞外液滲透壓降低。（3）這種調(diào)節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調(diào)節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________，最終原因是___________。11．（15分）下圖是利用蘋果制作果酒、果醋的流程和簡易裝置，請回答下列問題：蘋果蘋果塊蘋果泥蘋果汁蘋果酒蘋果醋（1）過程①要___________（填“先切塊后清洗”、“先清洗后切塊”或“邊清洗邊切塊”），以減少雜菌的污染；圖中過程③發(fā)酵所控制的溫度___________（填“低于”、“等于”或“髙于”）過程④。（2）若果汁中含有醋酸菌，在圖甲裝置果酒發(fā)酵旺盛時醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，理由是___________。如將發(fā)酵瓶右側(cè)的玻璃管與插入溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化情況是___________。（3）突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程。①從自然菌樣中篩選突變酵母進(jìn)行純化培養(yǎng)，通常采用的接種方法是___________。由圖分析可知，氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率___________（填“大于”、“等于”或“小于”）突變酵母。②在制作果醋過程中，當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌產(chǎn)生醋酸的途徑是___________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】

1.根據(jù)實驗課題和表格數(shù)據(jù)分析，該實驗的自變量是2，4一D的濃度，因變量是生根數(shù)量。2.分析實驗數(shù)據(jù)可知：在一定范圍內(nèi)，隨2，4一D濃度的上升，促進(jìn)生根的效果越來越強(qiáng)?！绢}目詳解】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，不能說明促進(jìn)桂花插條生根的最適2，4-D溶液濃度是10-11mol/L，A錯誤；從題中信息可知，以2,4-D溶液濃度為0作為對照組，其他組為實驗組，并且相互對照，B正確；題中沒有涉及有關(guān)生長素的實驗，不能說明相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同，C錯誤；從表格中生根數(shù)可知2,4-D溶液對植物生根具有促進(jìn)作用，但沒有體現(xiàn)2,4-D溶液對植物生根有抑制作用，D錯誤；答案選B。【答案點睛】本題屬于信息題，考查了生長素類似物對植物生根的影響，意在考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．2、B【答案解析】

A.人體細(xì)胞能夠合成的非必需氨基酸有12種，不必從食物中獲取，A正確；B.脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類，因此是更好的儲能物質(zhì)，B錯誤；C.淀粉是多糖，在人體消化道內(nèi)必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收，C正確；D.人體不能分解纖維素，是因為消化道中不含有分解纖維素的酶，D正確。3、D【答案解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】用差速離心法，最后分離出來的細(xì)胞器需借助電子顯微鏡才能觀察到，但用光學(xué)顯微鏡觀察不到，A正確；抗體屬于分泌蛋白，其合成、加工和分泌過程依次通過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜（不是細(xì)胞器），整個過程需要線粒體提供能量，體現(xiàn)了各種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系，B正確；硅肺的形成與溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能受損有關(guān)，溶酶體可殺死入侵細(xì)胞的病毒或病菌，C正確；真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架是由蛋白纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)，大腸桿菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，沒有細(xì)胞骨架，D錯誤。【答案點睛】解答此題的關(guān)鍵是識記并理解分離細(xì)胞器的方法、分泌蛋白的合成與加工及分泌過程、溶酶體的功能、細(xì)胞骨架的分布及其功能，據(jù)此對各選項進(jìn)行分析判斷。4、D【答案解析】

根據(jù)題意，核心組件M1經(jīng)蛋白酶處理后的M1仍然具有催化功能，而經(jīng)RNA水解酶處理后的M1不再具備催化功能，表明M1是具有催化功能的是RNA?！绢}目詳解】A、通過題干信息可知，RNaseP中能催化tRNA加工的物質(zhì)是RNA，A錯誤；B、M1具有催化功能，原理是可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，B錯誤；C、RNA水解酶只能將RNaseP的組成物質(zhì)中的RNA，不能水解其中的蛋白質(zhì)，C錯誤；D、核心組件M1具有催化功能,也具有高效性、專一性和作用條件溫和的特點，D正確。故選D。5、C【答案解析】

本題關(guān)鍵要從題中獲取信息，題中指出“細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡”，這完全符合主動運(yùn)輸?shù)奶攸c，從而增大了細(xì)胞液的濃度，是植物細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)，而適應(yīng)鹽堿環(huán)境?！绢}目詳解】A、細(xì)胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運(yùn)輸Na+，說明Na+運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，A正確；

B、主動運(yùn)輸?shù)姆绞骄腕w現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性，B正確；

C、當(dāng)Na+運(yùn)入細(xì)胞液后，提高了細(xì)胞液的濃度，可以增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力，使植物更好地在鹽堿地生活，C錯誤；

D、由于該載體蛋白的作用，液泡內(nèi)Na+濃度增大，有利于吸水，從而提高了植物的耐鹽性，D正確。

故選C。6、B【答案解析】

由于細(xì)胞主動運(yùn)輸過程需要的能量由細(xì)胞呼吸提供，因此用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，影響主動運(yùn)輸過程，不影響自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散過程?！绢}目詳解】A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖過程是協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量，用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，不影響葡萄糖的吸收，A錯誤；B、紅細(xì)胞吸收氨基酸和鉀離子屬于主動運(yùn)輸，均需消耗細(xì)胞呼吸提供的能量，用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，二者的吸收量均下降，B正確；C、水和氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，對水和氧氣的吸收量沒有影響，C錯誤；D、甘油和脂肪酸屬于脂溶性物質(zhì)，進(jìn)入紅細(xì)胞方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，對甘油和脂肪酸的吸收量沒有影響，D錯誤；故選：B。二、綜合題：本大題共4小題7、原油選擇平板劃線法稀釋涂布平板法強(qiáng)干熱滅菌高壓蒸汽滅菌火焰【答案解析】

（1）培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽．培養(yǎng)基的分類：①按物理性質(zhì)分，分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，固體培養(yǎng)基中含有凝固劑，一般是瓊脂．②按化學(xué)成分分，分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)．兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定，合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的。③按用途分，分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物，培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素；鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物，比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌，可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基，如果菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤，說明有大腸桿菌。

（2）常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。

培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次：高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法。

（3）接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落?！绢}目詳解】（1）欲篩選出能降解原油的菌株，培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無其它碳源，不能降解原油的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存，這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。

（2）分離純化菌種時，需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，使聚集在一起的細(xì)菌細(xì)胞分散成單個細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落，以便純化菌種。

（3）降解原油能力越強(qiáng)的菌株，在菌落周圍形成的分解圈越大。

（4）實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌（如接種環(huán)）、干熱滅菌（如培養(yǎng)皿）、高壓蒸汽滅菌（如培養(yǎng)基）等．無菌操作要求在整個實驗過程中操作都在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周圍微生物的污染。【答案點睛】本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)，分離微生物的常用的接種方法和接種工具，主要考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、有絲分裂后期減數(shù)第一次分裂后期受精作用1～75～10103著絲點分裂，染色體分別移向兩極3～4(第一)極體和次級卵母細(xì)胞【答案解析】試題分析：分析圖甲：A細(xì)胞含同源染色體，且著絲點分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

分析圖乙：圖乙是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，a表示DNA含量變化曲線，b表示染色體數(shù)目變化曲線。0～9表示減數(shù)分裂；10位點表示受精作用；11～16表示有絲分裂。（1）由以上分析可知，圖甲中A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期。(2)乙圖中10處，染色體數(shù)目恢復(fù)原來數(shù)目，該發(fā)生的生理過程為受精作用。（3）減數(shù)第二次分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此從減數(shù)第一次分裂間期完成后到減數(shù)第二次分裂中期，細(xì)胞中都存在染色單體，故乙圖的1-7區(qū)間含有染色單體，有絲分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此故乙圖的11～13區(qū)間含有染色單體。有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中都存在同源染色體，減數(shù)第二次分裂過程不存在同源染色體，因此不含同源染色體的區(qū)間是5～10。（4）由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個細(xì)胞在5～6時期染色體數(shù)目為10條。（5）同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期即3.（6）時期7與13的共同點是著絲點分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，且染色體分別向兩極移動。（7）甲圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是3～4；由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以形成的子細(xì)胞是極體和次級卵母細(xì)胞。【答案點睛】解答本題關(guān)鍵能正確區(qū)分減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的曲線，根據(jù)斜線的有無，若無斜線代表染色體變化，先減半再增終減半代表減數(shù)分裂，加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂；有斜線代表DNA變化，連續(xù)2次直線下降代表減數(shù)分裂，1次直線下降代表有絲分裂。9、自交法讓其在自然狀態(tài)下自花授粉收獲的種子全為黃色黃色豌豆基因型為Yy【答案解析】

根據(jù)題意分析可知，黃色豌豆(YY)和綠色豌豆(yy)的雜交遺傳遵循基因的分離定律。F1中取一粒黃色豌豆(甲)其基因型為Y，測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配，所以選擇表現(xiàn)型為綠色的隱性個體yy與甲一起播種，根據(jù)后代表現(xiàn)型推測親本基因型。而自交更加簡便易行，即讓豌豆在自然狀態(tài)下自花受粉，通過后代表現(xiàn)型及其比例，推測親本基因型?！绢}目詳解】(1)結(jié)合實驗?zāi)康臄M定課題名稱為：探究黃色豌豆種子的基因組成。(2)探究方法：自交法，即根據(jù)黃色豌豆自交后代的表現(xiàn)型及其比例來推測親本基因型。(3)實驗步驟：①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理；②植株開花時，讓其在自然狀態(tài)下自花受粉；③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計分析。(4)預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論：①若收獲的種子全為黃色，說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為YY；②若收獲的種子有黃色和綠色兩種，比例接近3：1,說明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為Yy。【答案點睛】本題是一個探究性實驗，要確定黃色豌豆種子具體的基因組成，題目已排除了使用單倍體育種和測交的方法，按題目已知的條件也不適合用花粉鑒定的方法，故可采用自交的方法，根據(jù)后代性狀分離的比例來判斷含有幾對等位基因，因是探究性實驗，預(yù)期實驗現(xiàn)象及結(jié)論時要考慮全面，分析各種可能的情況，如不含等位基因、含一對等位基因(兩種情況)和含2對等位基因等。10、抗利尿激素集合管增加增強(qiáng)神經(jīng)-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現(xiàn)病變【答案解析】

人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）；（2）體內(nèi)水過多時→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加。【題目詳解】（1）①是垂體釋放的抗利尿激素，可以促進(jìn)②腎小管和③集合管對水的重吸收。（2）細(xì)胞外液滲透壓升高，最終使使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放①抗利尿激素分泌增加，促進(jìn)②腎小管、③集合管對水的重吸收，所以②③的重吸收作用增強(qiáng)，使細(xì)胞外液滲透壓降低。（3）