二3班數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案黃國(guó)梅

臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：的乘法口訣本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：教材第頁(yè)教學(xué)目標(biāo)、經(jīng)歷編制的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)的乘法口訣的來(lái)源。掌握口訣的特征，并熟記口訣。、讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷編制的乘法口訣的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)掌握口訣的特征，并熟記口訣。課前準(zhǔn)備課件、每人一套七巧板。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示七巧板,介紹：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個(gè)小圖形組成的。只要你喜歡開動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。請(qǐng)你們拿出自己的七巧板擺一擺，看能擺出那些可愛的圖案。學(xué)生獨(dú)立拼擺，在班里交流。師：看來(lái)同學(xué)們都會(huì)用這七個(gè)七巧板擺自己喜歡的圖案，那你們看七巧板還能擺出哪些可愛的圖形？出示教材第頁(yè)例的圖案和統(tǒng)計(jì)表。二、自主探究：、師：有這么多美麗的圖案，老師想知道拼擺這些圖案一共用了多少個(gè)七巧板？同學(xué)們你們有哪些好的辦法呢？學(xué)生匯報(bào)。師：這么多的方法你最喜歡哪種方法？、完成統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)情預(yù)測(cè)：每多擺一個(gè)圖案就多用個(gè)七巧板。個(gè)是，個(gè)是，……個(gè)是。、師：想一想我們學(xué)過(guò)的“求幾個(gè)幾是多少？”可以用什么方法來(lái)計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立寫出相應(yīng)的乘法算式。小組合作編出口訣。師：經(jīng)過(guò)大家共同努力，編出了的全部口訣，那我們就用讀的方式來(lái)享受一下自己的勞動(dòng)成果。交流一下編口訣的方法。、比一比誰(shuí)先記住的全部口訣。交流記口訣的方法。、對(duì)口令。（師生、生生）三、拓展應(yīng)用：、一個(gè)星期有幾天？個(gè)星期有幾天？個(gè)星期有幾天？個(gè)、個(gè)、個(gè)、個(gè)呢？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？、計(jì)算，說(shuō)口訣。

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×、游戲：郵遞員送信。

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個(gè)、頁(yè)第題。

學(xué)生說(shuō)明圖意，你能提出問(wèn)題嗎？自己獨(dú)立解答。、×

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這三題可以怎樣計(jì)算？能用乘法口訣計(jì)算嗎？哪句口訣？.:開放題:如果忘記了×?你可以怎樣想積?課后小結(jié)：作業(yè)布置：寫的乘法口訣和相應(yīng)的乘法算式板書設(shè)計(jì)：的乘法口訣×,×一七得七××二七十四××三七（）××四七（）××五七（）××六七（）×七七（）課后反思：本節(jié)課，學(xué)生已有編—的乘法口訣的的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)的乘法口訣很快就能掌握了，學(xué)習(xí)積極性高。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：的乘法口訣本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：教材第頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)、理解的乘法口訣的意義，記熟的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。、會(huì)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的用處。教學(xué)重點(diǎn)記熟的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)用乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備實(shí)物圖、小棒。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）、背的乘法口訣。、對(duì)口令。、填空：二七（

）

四（

）二十八

三七（

）（

）三十五

六七（

）

（

）七四十九三五（

）

（

）七得七

三四（

）、看卡片說(shuō)得數(shù)和口訣。

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×、看數(shù)說(shuō)它是由幾和幾相乘得來(lái)的。

二、自主探究：、看圖說(shuō)圖意列算式。

橡皮

橡皮

橡皮

橡皮

橡皮

角列算式：、教室里要擺行花，每行盆。一共要擺多少盆？

水彩筆每盒元，買盒，？問(wèn)：要求問(wèn)題也就是求什么？用什么方法計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立分析計(jì)算，再交流想法。三、拓展應(yīng)用：星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天請(qǐng)將本月的日歷記錄在上表中。第一個(gè)星期日是（

）號(hào)；第二個(gè)星期日是（

）號(hào)；第三個(gè)星期日是（

）號(hào)；第四個(gè)星期日是（

）號(hào)。仔細(xì)觀察著四個(gè)數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)解決下面的問(wèn)題。第二個(gè)星期日是（）＝×（）；第三個(gè)星期日是（）＝×（）；第四個(gè)星期日是（）＝×（）。.開放題:第題.課后小結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。作業(yè)布置：×

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×板書設(shè)計(jì)：的乘法口訣一七得七（）（）（）（）（）（）課后反思：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握了的乘法口訣。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：的乘法口訣本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：的乘法口訣練習(xí)教學(xué)目標(biāo)()使學(xué)生進(jìn)一步熟記的乘法口訣，比較熟練地應(yīng)用～的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法。()進(jìn)一步提高用乘法解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用～的乘法口訣正確計(jì)算，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用～的乘法口訣正確計(jì)算，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）一、復(fù)習(xí)舊知()背口訣。全班同學(xué)豎著背～的乘法口訣。全班同學(xué)橫著背～的乘法口訣××××××××××××××××()把口訣填完整。三()得九四五()()十八()三十五()四十二()四十九()十二()十二()十六二、指導(dǎo)練習(xí)()多媒體出示情景圖，認(rèn)真觀察，從圖上你能知道些什么？（圖上有排椅子，每排有個(gè)座位；圖上有排椅子，每排有個(gè)座位）及時(shí)肯定這兩種說(shuō)法都是正確的，然后獨(dú)立列式解答。()多媒體課件出示情景圖，（校門口有行花，每行盆））請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這幅圖講了一件什么事情，要求“一共擺了多少盆”該怎么解決。學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。()多媒體課件出示情景圖。從圖中，你知道了哪些信息？縱圖中我知道了小麗買了盒水彩筆；我知道每盒彩筆要元錢）你能提出什么問(wèn)題？。（一共要多少錢？）學(xué)生試著解決。[×（元）或×（元）]為什么要用乘法？（因?yàn)橐蠛幸还惨嗌馘X，就是求個(gè)相加的和是多少，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便）三、積累運(yùn)用、箱飲料有排，每排瓶，每瓶飲料賣元錢。請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：四、總結(jié)提升今天我們復(fù)習(xí)了～的乘法口訣，并運(yùn)用口訣解決了一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中加油。作業(yè)布置：()比一比，在（）里填上“>”“<”或¨”×（）×（）３×６（）４×４（）×（）２×６（）３×４()找規(guī)律填數(shù)。①()②()()板書設(shè)計(jì)：綜合練習(xí)①()②()()課后反思：臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：８的乘法口訣本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：教材第頁(yè)教學(xué)目標(biāo)、在動(dòng)手操作和合作探索中，讓學(xué)生經(jīng)歷８的乘法口訣的編制過(guò)程，培養(yǎng)歸納，總結(jié)能力、在應(yīng)用過(guò)程中，尋找８的乘法口訣的規(guī)律，能熟練運(yùn)用８的乘法口訣進(jìn)行技術(shù)，并用一句口訣計(jì)算兩道乘法算式、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)校新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，記憶口訣教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，記憶口訣課前準(zhǔn)備課件，卡片，圓片教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）()口算練習(xí)?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?)列式解答。①的倍是多少？②的倍是多少？③個(gè)相加得多少？④和相加得多少？（）出示第頁(yè)例主題圖。學(xué)生觀察主題圖，小組交流討論引導(dǎo)學(xué)生觀察，每排站了多少人？有幾個(gè)這樣的一排？()引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。學(xué)生在書上寫出相應(yīng)的乘法口訣，并和同桌交流()引導(dǎo)學(xué)生寫出相應(yīng)的乘法口訣。二八()三八()四八()五八()六八()七八()八八()()指導(dǎo)學(xué)生讀、背的乘法口訣。學(xué)生讀，背的乘法口訣，小組內(nèi)交流()組織學(xué)生對(duì)口令。()完成練習(xí)十八第～題。()完成練習(xí)十八第題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流。()背誦的乘法口訣。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正請(qǐng)你試一試，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)?？凇量诳凇量诳凇量凇量诳凇量凇量趯W(xué)生小組交流，合作完成課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)感受。作業(yè)布置：寫的乘法口訣和相應(yīng)的乘法算式板書設(shè)計(jì)：的乘法口訣一八（）二八（）三八（）四八（）五八（）六八（）七八（）八八（）課后反思：本節(jié)課，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，讓學(xué)生獨(dú)立編的乘法口訣，學(xué)生積極性高。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：的乘法口訣本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：的乘法口訣教材第、頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固的乘法口訣，運(yùn)用口訣正確計(jì)算。、會(huì)用的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)記住口訣，運(yùn)用口訣正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)記住口訣，運(yùn)用口訣正確計(jì)算。課前準(zhǔn)備多媒體課件、五角星。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）一、復(fù)習(xí)引入１、口算（出示口算卡片）２、背口訣集體背，點(diǎn)名背３、引入新課通過(guò)剛才的復(fù)習(xí)，有的同學(xué)對(duì)口訣已經(jīng)很熟了，有的同學(xué)還需要努力，這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)８的乘法口訣()完成練習(xí)十八第題。多媒體出示第題情景圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣找玩具指定幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)題意。小朋友要先把自己手中的乘法算式的結(jié)果算出來(lái)，然后根據(jù)所得的積找到相應(yīng)的玩具。學(xué)生自行找玩具，找到相應(yīng)的玩具用線將它們連起來(lái)。()完成練習(xí)十八第題。學(xué)生們拍手做游戲（兩個(gè)同學(xué)一組），一只螃蟹條腿，兩只螃蟹條腿，……，只螃蟹條腿。()完成練習(xí)十八第題。獨(dú)立完成，然后集體訂正。()完成練習(xí)十八第題。以比賽的形式進(jìn)行，教師發(fā)今后，全班同學(xué)開始計(jì)算。對(duì)算得又對(duì)又快的同學(xué)，教師獎(jiǎng)勵(lì)五角星以示鼓勵(lì)。同學(xué)互相檢查，在全班進(jìn)行評(píng)議。()完成成練習(xí)十八第題比一比看誰(shuí)背得又對(duì)又快三、積累運(yùn)用()在[]里填上合適的數(shù)?！痢羀]×＝×[]×＝×[]×＝×[]()要拼出組<奧運(yùn)五環(huán)），需要多少個(gè)四、總結(jié)提升通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？有什么地方不清楚嗎？作業(yè)布置：熟背的乘法口訣板書設(shè)計(jì)：８的乘法口訣練習(xí)()在[]里填上合適的數(shù)?！痢羀]×＝×[]×＝×[]×＝×[]課后反思：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生對(duì)８的乘法口訣有了進(jìn)一步的掌握。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：８的乘法口訣（練習(xí)課）本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：８的乘法口訣（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)、鞏固的乘法口訣，運(yùn)用口訣進(jìn)行熟練計(jì)算。、運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。、通過(guò)學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用口訣熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡片。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）一、復(fù)習(xí)引入()口算（出示卡片）××＝××＝×＝×＝×＝××＝×＝×＝×()看線段圖列式計(jì)算。紅花：＿（８朵）黃花：————（？朵）)引入新課。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的乘法口訣的有關(guān)知識(shí)，比一比看誰(shuí)表現(xiàn)最棒。（板書課題：的乘法口訣練習(xí)）二、指導(dǎo)練習(xí)()完成練習(xí)十八第題。采取集體背、指名背的形式。會(huì)背的同學(xué)向全班交流自己熟記口訣的方法經(jīng)驗(yàn)，供全班同學(xué)借鑒。()完成練習(xí)十八第題。多媒體出示第題的情景圖。①?gòu)膱D中你知道了些什么？（圖中畫的是花樣游泳隊(duì)，分成組，每組人）②你能提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？（一共有幾人？）③你們知道為什么用乘法計(jì)算嗎？（要求組一共多少人就是求個(gè)是多少，所以用乘法計(jì)算）④獨(dú)立解答，然后集體訂正。()完成練習(xí)十八第題。小組討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報(bào)交流。()完成練習(xí)十八第題。①多媒體出示第題圖。仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意。指名說(shuō)圖意。小組討論解決“一共有多少人”的方法。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種方案：．×（人)．×（人）②引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清這兩種方法表示的意義。第一種方法：先算前三桌的人數(shù)，再加上第四桌的人數(shù)。第二種方法：先算出四張桌子夠坐多少人，再減去個(gè)空座位。③你還能提出其他問(wèn)題嗎？（一共可以坐多少人？還可以再坐多少人？……）鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問(wèn)題，并解答三、積累運(yùn)用()游戲：對(duì)口令?！某朔谠E。()×口一＝口（一口）×口＝想想這兩題各有多少種不同的填法。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？還想知道什么？作業(yè)布置：熟背～的乘法口訣板書設(shè)計(jì)：８的乘法口訣練習(xí)課×口一＝口（一口）×口＝課后反思：臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：用乘法解決問(wèn)題本單元第幾課時(shí)第、課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月、日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：用乘法解決問(wèn)題教材第頁(yè)教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生能根據(jù)乘法和所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、初步學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問(wèn)題。、通過(guò)學(xué)生觀察、談?wù)?、匯報(bào)交流等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)的和的乘法應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)用乘法和所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用不同的方法解決問(wèn)題。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）一，創(chuàng)設(shè)情境今天森林里正舉行各類競(jìng)賽哩。喲！那邊一群小動(dòng)物，它們好像正在進(jìn)行口算競(jìng)賽呢。讓我們也來(lái)試一試吧。出示：××××××××讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)勝出的同學(xué)吧！咦？那邊走來(lái)三頭大象，它們?cè)诟蓡崮?？我們一起去看一看吧！小組合作，同桌輪流抽四題考對(duì)方二．解決問(wèn)題動(dòng)畫出現(xiàn)“三頭大象運(yùn)木頭，每頭大象要運(yùn)根”的情景。()引導(dǎo)觀察主題圖，并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？根據(jù)這些信息你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？教師板書：一共運(yùn)多少根木頭？你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題”。學(xué)生匯報(bào)：有頭大象在運(yùn)木頭，每頭大象要運(yùn)根。一共運(yùn)多少根木頭？板書課題：解決問(wèn)題()獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。頭大象，每頭大象要運(yùn)根木頭，一共運(yùn)多少根木頭？怎樣計(jì)算呢？學(xué)生獨(dú)立思考解決。（板書）（根）①為什么用加法計(jì)算呢？還有不同的方法嗎？（板書）×（根）你為什么用乘法計(jì)算呢？小組討論。全班匯報(bào)交流，重點(diǎn)說(shuō)算理。求一共運(yùn)多少根木頭，就是把頭大象運(yùn)的木頭合起來(lái)。所以用加法計(jì)算。小結(jié)：求一共運(yùn)多少根木頭，其實(shí)就是求個(gè)相加的和是多少？所以可以用乘法計(jì)算來(lái)解決。②還有別的列式方法嗎？（板書）×（根）說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生交流：因?yàn)檫@里有頭大象，每頭大象要運(yùn)根木頭。求一共運(yùn)多少根木頭，其實(shí)就是求個(gè)根是多少。小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了要求一共運(yùn)多少根木頭，其實(shí)就是在求個(gè)相加的和是多少，所以可以用乘法計(jì)算解決。列式時(shí)既可以用×，也可以用×來(lái)計(jì)算。③完善課題：用乘法解決問(wèn)題()第頁(yè)練習(xí)十九小題。一共要多少錢呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，從中找出解決“一共要多少錢”所需要的數(shù)學(xué)信息。()第頁(yè)練習(xí)十九第題()第頁(yè)練習(xí)十九第題。①說(shuō)出每種商品的價(jià)錢，獨(dú)立解決提出的第一個(gè)問(wèn)題，集體訂正。②請(qǐng)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么樣的問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決呢作業(yè)布置：第頁(yè)練習(xí)十九第題板書設(shè)計(jì)：用乘法解決問(wèn)題三頭大象運(yùn)木頭，每頭大象要運(yùn)８根，３頭大象一個(gè)運(yùn)多少根木頭？８＋８＋８＝２４（根）８×３＝２４（根）課后反思：通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：９的乘法口訣本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：９的乘法口訣教材第頁(yè)教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)一步了解乘法的含義，自編的乘法口訣，掌握的乘法口訣的規(guī)律。、熟記的乘法口訣，并會(huì)用的乘法口訣求積。教學(xué)重點(diǎn)的乘法口訣的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)與其他乘法口訣混合運(yùn)用。課前準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物卡片、統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）一．準(zhǔn)備練習(xí)()引導(dǎo)學(xué)生背誦—的乘法口訣。()引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。①根據(jù)口訣寫算式。三四十二七八五十六四六二十四二四得八②出示題目，引導(dǎo)學(xué)生完成。將口訣補(bǔ)充完整。二()十四()八四十()六二十四七()五十六（）談話引入新課。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了—的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)的乘法口訣。（）出示教材第：頁(yè)例的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。教師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生小組合作提出問(wèn)題。①有幾條船參加比賽？②每條船上有幾人？③條船上有幾人？④一共有多少人？（）選擇問(wèn)題讓學(xué)生思考。學(xué)生小組交流，探究、反饋。板書反饋結(jié)果。觀察用哪種方法簡(jiǎn)便。（）課件出示袋鼠跳格圖。小組交流、展示。學(xué)生填寫袋鼠跳格圖。（）口訣記憶。學(xué)生齊讀口訣，師生對(duì)口令。①教師口述：三九()……②練習(xí)二十第題。③練習(xí)二十第題。獨(dú)立圈出的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生填、搶答等。學(xué)生獨(dú)立完成。交流、訂正。學(xué)生觀察的倍數(shù)的特點(diǎn)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你的表現(xiàn)怎樣？學(xué)生交流自己的體會(huì)和表現(xiàn)。作業(yè)布置：寫的乘法口訣和相應(yīng)的乘法算式板書設(shè)計(jì)：９的乘法口訣一九（）二九（）三九（）四九（）五九（）六九（）七九（）八九（）九九（）課后反思：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，體驗(yàn)成功的喜悅。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：９的乘法口訣練習(xí)課本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：９的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、記憶的乘法口訣，運(yùn)用口訣正確計(jì)算。、建立的倍數(shù)的模型，培養(yǎng)學(xué)生探究、思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用口訣正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用口訣正確計(jì)算。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡片教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）一、復(fù)習(xí)引入（）口算。（出示卡片）××××××××××××（）把口訣補(bǔ)充完整。四九()()四十五()七十二六九()（）全班交流：你是怎樣記住的乘法口訣的’二、指導(dǎo)練習(xí)()完成練習(xí)二十第題。多媒體課件出示第題情景圖。以“火車接龍”的形式請(qǐng)同學(xué)直接說(shuō)出結(jié)果。()完成練習(xí)二十第題。學(xué)生獨(dú)立完成，比一比誰(shuí)用最短的時(shí)間全部算對(duì)。()完成練習(xí)二十第題。多媒體課件出示第題的情景圖。仔細(xì)觀察，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣才能對(duì)號(hào)停車。根據(jù)每輛車上的算式得到的結(jié)果，找到寫有相應(yīng)數(shù)字的停車位置）請(qǐng)同學(xué)們用連線的方法在教材練習(xí)二十第題上完成“對(duì)號(hào)停車”。()完成練習(xí)二十第題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。()完成練習(xí)二十第題。集體背，指名背的乘法口訣。三、積累運(yùn)用（）課件出示題目信息，學(xué)生解答。打乒乓球的有人，踢足球的人數(shù)是打乒乓球人數(shù)的倍。踢足球的有多少人？先讓學(xué)生認(rèn)真審題，說(shuō)說(shuō)題目的意思。全班交流討論結(jié)果，學(xué)生獨(dú)立解答，并說(shuō)說(shuō)為什么用乘法計(jì)算(２)在()里填上運(yùn)算符號(hào)，在口里填數(shù)?！粒娇凇粒健烈豢凇量冢健粒健?)×四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)的乘法口訣記得更熟了。希望同學(xué)們更加努力，把乘法口訣記得更熟。作業(yè)布置：背的乘法口訣板書設(shè)計(jì)：９的乘法口訣練習(xí)在()里填上運(yùn)算符號(hào)，在口里填數(shù)。×＝口×＝×一口×口＝×＝×()×課后反思：通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟記的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：９的乘法口訣練習(xí)課本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：９的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)、鞏固的乘法口訣，運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)熟練、正確地用乘法口訣解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)熟練、正確地用乘法口訣解決問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡片。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）二、指導(dǎo)練習(xí)()完成練習(xí)二十第題。多媒體出示第題。要求學(xué)生認(rèn)真觀察，比較每組的道算式，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)立解答，然后集體訂正。()完成練習(xí)二十第題。①多媒體課件出示第題情景圖。②學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)題目的意思。（每?jī)煽脴渲g相距米，排成一字形?？脴淇傞L(zhǎng)多少米？）③學(xué)生討論如何解決這個(gè)問(wèn)題。④獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)，請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，為什么有棵樹卻只用×來(lái)計(jì)算呢？雖然有棵樹，但第棵樹到第棵樹的距離只有個(gè)米長(zhǎng)，求個(gè)米有多長(zhǎng)就要用乘法來(lái)計(jì)算。()完成練習(xí)二十題．多媒體課件出示第題情景圖。要求學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說(shuō)說(shuō)題目的意思。然后獨(dú)立完成，集體評(píng)講。三、積累運(yùn)用()完成練習(xí)二十第題，背口訣。從“一七得七”背到“九九八十一”。()完成練習(xí)二十第題。做完后，全班集體評(píng)講。()用手指幫助你記住的乘法口訣。四、總結(jié)提升今天你有什么收獲嗎？你還有什么不清楚、想問(wèn)的嗎？作業(yè)布置：從“一一得一”背到“九九八十一”。板書設(shè)計(jì)：的乘法口訣（練習(xí)課）、～的乘法口訣、口訣，寫出兩道乘法算式七九六十三五九四十五課后反思：通過(guò)學(xué)生觀察、討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：用數(shù)學(xué)本單元第幾課時(shí)第、課主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：年月、日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：用數(shù)學(xué)教材第頁(yè)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問(wèn)題。使學(xué)生能根據(jù)乘法和乘加解決夠不夠的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)用乘法和乘加解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用不同的方法解決問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）課件出示一堆積木圖，演示把無(wú)序堆放的積木散落開來(lái)。提問(wèn)：一共有幾個(gè)？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，你覺(jué)得怎么樣？有更好的方法嗎？個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)很麻煩，可以兩個(gè)兩個(gè)地?cái)[或三個(gè)三個(gè)地?cái)[，然后再算。這樣擺放了以后可以用我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)來(lái)解決一共有多少個(gè)呢？生：還可以四個(gè)四個(gè)地?cái)[，五個(gè)五個(gè)地?cái)[。小結(jié)：大家能想出這么多不同的方法，很快知道了有幾個(gè)積木，真能干，生活中，像這樣的問(wèn)題還有許多。課件出示教材頁(yè)主題圖。()找信息，提出問(wèn)題。從圖上你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？二(１)班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有名教師和名學(xué)生，租下面的客車（有排座位，前排每排個(gè)座位，最后排有個(gè)座位），坐得下嗎？學(xué)生觀察匯報(bào)。()嘗試解決，建立模型。請(qǐng)同學(xué)們選擇有用的信息，獨(dú)立在本子上列出算式。再想想有沒(méi)有別的方法。學(xué)生說(shuō)思路，老師在主題圖上圈。并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書算式：（１）×（個(gè)）（２）×（個(gè)）（個(gè)）×（個(gè)）×(個(gè))（個(gè)）小結(jié)：做這一道應(yīng)用題時(shí)先求出一共有多少人，再用以前學(xué)的乘加求出一共有多少個(gè)座位。最后進(jìn)行比較來(lái)解答問(wèn)題。我們?cè)诮獯饝?yīng)用題時(shí)一定要認(rèn)真讀題，分析題目的已知條件和問(wèn)題的關(guān)系，然后再選擇正確的計(jì)算方法。最后列式計(jì)算通過(guò)問(wèn)題課件出示購(gòu)買門票圖。同學(xué)們剛剛學(xué)了新方法，就會(huì)幫忙解決問(wèn)題，真了不起！小明一家在動(dòng)物園遇到了困難，我們趕緊去幫幫忙。請(qǐng)仔細(xì)看一看題目，能幫上忙嗎？請(qǐng)列出算式！反饋交流：生：×元，元<元，所以不夠；生：×元，元<元，所以不夠；生：元，元<元，所以不夠。小結(jié)：可以算出個(gè)人的票價(jià)和元進(jìn)行比較，也可以先算出兩個(gè)大人的票價(jià)，看剩下的錢夠不夠買張兒童票。這兩種方法都很好。這節(jié)課你學(xué)得開心嗎？有什么收獲嗎？我們發(fā)現(xiàn)和解決了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，在生活中還有很多問(wèn)題等待著我們用智慧去解決，只要大家一起學(xué)習(xí)研究，一定會(huì)讓自己變得更加聰明！作業(yè)布置：做練習(xí)二十一的練習(xí)題板書設(shè)計(jì)：用數(shù)學(xué)（１）×（個(gè)）（２）×（個(gè)）（個(gè)）×（個(gè)）×(個(gè))（個(gè)）課后反思：通過(guò)學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法和乘加的含義解答應(yīng)用題。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：乘法口訣表本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：乘法口訣表教學(xué)目標(biāo)()通過(guò)歸納整理全部乘法口訣，使學(xué)生理解乘法口訣之間的關(guān)系并掌握全部乘法口訣。()使學(xué)生熟記全部乘法口訣，熟練計(jì)算表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納探究的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納探究的能力。課前準(zhǔn)備乘法口訣表、多媒體課件、數(shù)字卡片。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）()面憶所學(xué)的乘法口決。提問(wèn)：我們學(xué)了哪幾個(gè)數(shù)的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎樣知道的？學(xué)生以小組為單位共同回憶、計(jì)算。然后部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。()師生共同歸納學(xué)過(guò)的乘法口訣。①我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了～的乘法口訣：的口訣有句；的口訣有句；的口訣有句；的口訣有句；…全部乘法口訣的句數(shù)是：＝學(xué)生小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類。()整理所學(xué)的乘法口訣。問(wèn)：怎樣整理句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶？()匯報(bào)小組的分類方法。以小組為單位進(jìn)行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表問(wèn)：觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表，說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律或特征。學(xué)生以小組為單位，先在組里說(shuō)，然后在全班交流。利用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算。()回憶口訣的含義，任意說(shuō)出一句口訣表示的意義。()游戲，比一比，賽一賽。①看誰(shuí)答得又對(duì)又快。出示卡片。②想一想：練習(xí)二十二第題。③開放練習(xí)。()×()()學(xué)生小組交流匯報(bào)。這節(jié)課你最大的收獲是什么作業(yè)布置：背熟句口訣板書設(shè)計(jì)：乘法口訣表課后反思：通過(guò)學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受探索的樂(lè)趣。臺(tái)江縣城關(guān)三小集體備課（電子教案）教案科目：數(shù)學(xué)二年級(jí)（）班上冊(cè)第（六）單元單元課時(shí)量（）課題：整理和復(fù)習(xí)本單元第幾課時(shí)第課時(shí)主備人：黃國(guó)梅執(zhí)教時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教人：黃國(guó)梅教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)教材第頁(yè)教學(xué)目標(biāo)()使學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固地理解和掌握這些知識(shí)。()會(huì)運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行口算，正確解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行口算，正確解決生活中的問(wèn)題。課前準(zhǔn)備每人一張口算紙、一張空白的“九九乘法表”教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)過(guò)程本節(jié)課我的教學(xué)觀點(diǎn)：（教學(xué)時(shí)批注）一、組交流，整理知識(shí)()昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第六單元、、的乘法口訣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長(zhǎng)做好記錄。()小組匯報(bào)，全班交流。()同學(xué)們整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充得也非常好，接下來(lái)，我們就針對(duì)這些內(nèi)容來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。（板書課題）二、鞏固聯(lián)系，發(fā)散思維()發(fā)給學(xué)生一張空白的“九九乘法表”，寫出道乘法算式。（不寫口訣，只寫算式）()計(jì)時(shí)算?！痢痢粒痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢廖矣昧?)分()秒，做對(duì)了()題。做這些算式應(yīng)注意什么？()填空。（每句口訣下２道乘法算式）‘()十二()十二()二十四()二十四()十八()十八()在括號(hào)里填上合適的數(shù)。()×<()×<×()<×()<×()<()×＜三、應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題()輛小汽車準(zhǔn)乘人，輛小汽車能乘多少人？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。()紅紅拿了元去買文具用品，一盒筆芯元，她買了盒后還剩多少錢？學(xué)生獨(dú)立列式解答。()水果店里有蘋果、梨子、香蕉三種水果，蘋果每斤元，梨子每斤元，香蕉每斤元。根據(jù)以上的信息，讓學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答。（）練習(xí)二十二第、題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？請(qǐng)大家對(duì)自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。作業(yè)布置：×××－××