初中班主任工作報告

—初中班主任工作報告工作報告屬于應用寫作，有著報告者陳述自己任職情況，評價自己工作力量，接受上級領導檢驗和各部門監(jiān)督的功能，下面給大家?guī)沓踔邪嘀魅喂ぷ鲌蟾?篇，希望大家喜愛!初中班主任工作報告1本學年度，本人擔任七班級33班的班主任，我將從本班同學的實際情況動身做好班級管理工作。本班有同學48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。經過開學至今這幾天的觀看我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當中個別同學紀律觀念差，行為習慣有些散漫。依據(jù)班級的情況，本學期我的工作方案如下：1、培育良好的班風提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振作精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的凝聚力。培育同學的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對同學進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，按時訂正同學的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為標準，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。2、選拔、培育班干部擔任班主任后，首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成臨時班委，讓同學初步學習自己管理自己。首先，幫忙班委樹立威信；其次，激勵班委大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。3、做好個別同學的教育工作在組織同學開展集體活動的同時，留意對同學進行個別教育工作。對于班級里一些較特別的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別同學的教育工作。詳細做法如下：對于個別同學的教育，保持正確的看法，做到思想上不鄙視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)現(xiàn)后進生身上的主動因素，特別是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。對個別同學的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的同學學習成果不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊瑢€別同學要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與同學談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，按時疏導解決同學的問題。4、對同學進行法制安全教育對同學的法制安全教育要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。假如發(fā)現(xiàn)問題按時處理，按時上報，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使同學校外安全和校內休息時間的安全，必需，確保安全工作萬無一失。5、學校教育與家庭教育相結合平常，把同學在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，按時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長幫助激勵或幫忙同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現(xiàn)，按時找到問題所在，對癥下藥。結合同學的表現(xiàn)，開好家長會，針對同學的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好布置，盡快形成家長、老師、同學三位一體的教育模式。方案只是一個希望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向老班主任學習的同時，強化班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，幫助任課老師，主動制造良好的班風和學風，爭取七33班在本學年中做到穩(wěn)步前進，成為一個文明班集體。初中班主任工作報告2為了更好地完成學校工作方案提出的各項工作任務，提高教育教學質量，進一步樹立良好的班風和學風，形成準規(guī)守紀，勤學向上的班集體，特制定班主任工作方案。一、指導思想以關于教育工作的重要講話為指導，以一心一意為同學服務為，以做一個好老師宗旨，強化養(yǎng)成教育，培育同學養(yǎng)成良好的習慣，強化學習方法的指導，為初中階段的學習生活打好基礎。二、工作目標1、通過養(yǎng)成教育，讓同學盡快順應初中的學習和生活。2、讓同學盡快養(yǎng)成端正學習看法，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，把握正確的學習方法。3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的方案，按時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，讓同學的成果提高更有效。三、工作措施（一）強化基礎道德教育基礎道德教育是教會同學做人的根本準則，是行為標準教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關學問，對自己做事的看法、力量、完成情況進行推斷。結合老師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物，增加自主與責任，樹班民、創(chuàng)學風、有抱負、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。（二）提升同學的自信念自信念教育：充足利用班會講解自信念的建立與完成，并結合同學的事例現(xiàn)身說法，使同學明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。意志品質教育：首先從小事做起，讓同學從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結。（三）營造主動向上氣氛依據(jù)初一班級同學的年齡特點，努力營造公平、圍結、和諧、進取的班級氣氛。（1）制定班級公約、班規(guī)。（2）布置教室環(huán)境。如建立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓同學參與班級管理，培育同學的組織力量和責任心，使每個同學都有勝利的時機和成就感。（四）選拔和培育好班干部幫忙班委干部樹立威信，激勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。（五）不讓一個同學落伍了解每一位同學，把握同學的思想狀況，分析同學的心理狀態(tài)，才能從實際動身對同學進行教育，把思想工作做到同學的心坎上。因此，全面了解和研討同學是班主任做好工作，提高同學素養(yǎng)的前提條件。以激勵為主，發(fā)現(xiàn)同學身上的閃光點，按時激勵，幫忙他們克服缺乏，不讓一個同學落伍。初中班主任工作報告3學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作的時分了。對我而言，作為七班級X班的班主任，一學期以來兢兢業(yè)業(yè)，為了能夠使每一個同學健康歡樂地成長，我努力工作，辛勤付出?，F(xiàn)總結一學期來的工作如下：一、個人感一學期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)七班級的同學充滿活力，簡單沖動，有些任性，經受不住挫折，自我掌握力量差，喜愛逍遙自在，無拘無束地學習消遣。伴著社會風氣的冗雜化，這些同學經受不住外面世界的誘惑，常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中同學守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐煩，動輒發(fā)脾氣，將同學的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，迫使我不得不思索新時期的管理模式。二、用標準化管理促進同學自我評價依據(jù)同學的身心特點，我對同學嘗試施行了量化管理，促進同學自我評價。主要表如今以下幾個方面：1、管理目標清楚明確化。管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可限度地防止了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干部在工作上，防止重復、錯漏等現(xiàn)象顯現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化量化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細的行為標準，使同學明白應當怎樣做。比方：我在接任這個班班主任后，第一個主題班會——以同學學過的《勸學》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題綻開，目的就是借助文化提高同學認識，以贈予“靜、勤、博、悟”指導同學學習做法，以公布《班級公約》標準準則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉變同學以促進同學自我管理和自我評價。3、民主管理、評價客觀化。班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，量化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，我為此特地制定了量化管理評比標準以及德育考評表，正如上面的例子，同學最終的行為在轉變，這些都是同學有目共睹的，可以作為同學評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而防止了班主任工作中的主觀，任意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。三、提供展現(xiàn)力量的舞臺，調動同學的主動性我在摸清每個同學的獨特、特長的基礎上，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等活動，讓同學有時間和空間主動參與，充足展現(xiàn)其才華。既看過程，也看結果。對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，鼓勵其進步。四、強化家校聯(lián)系孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應按時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。主要用電話聯(lián)系。班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。今后，我將連續(xù)努力，不但完善自己的教育教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的班主任，打造一個優(yōu)秀的班集體。初中班主任工作報告4本學期，響應學校布置，我擔任了初二X班副班主任，幫助班主任X老師一起管理班級，感謝學校的信任和培育，回憶一學期的工作情況做如下總結：一、強化對同學行為習慣的養(yǎng)成教育學校一直以培育高素養(yǎng)全面進展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的標準化，堅持育人為本、德育為先。在學校先進理念的指導下，我和班主任X老師根據(jù)學校的管理要求，帶著同學學習校規(guī)校紀，標準在班級內上課自習的坐姿、上課主動舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內吃食品等行為要求，特別注意在點滴生活中強化對同學行為習慣的養(yǎng)成教育。通過反復的強調要求，同學明白什么可以做，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內完成值日任務，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，催促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態(tài)。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調同學的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習清靜正常進行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進展。二、認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做好本職工作為貫徹學校的各項規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時參與，班會課走進教室，聽取同學在學習生活中的一些真實想法，認真協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。三、增加班級干部的自我約束力量，抬升班級干部的管理水平俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有力量又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通經驗方法，并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要強化溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意能主動激勵，幫助并提升了班干部管理班級的自信念和在其他同學心目中的聲威。四、嚴格要求每一位同學教育是一門藝術，在日常的教育管理中，我感受比擬深的便是X的“嚴格要求就是的尊重”。確實嚴格要求每位同學既是對同學的尊重又能幫忙我更好地完成班級管理工作。我有過失利的教訓，先前只作為科任老師的時分跟同學走得比擬近。因此在同學中相對失去了一些權威。因此如今管理起來就比擬麻煩，經過這段時間的調整，通過個別談心并協(xié)作班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛、以愛動其心、以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予的尊重。五、正確處理同學在學習和生活中的問題管理班級時，我公正對待每一位同學，不管他的學習如何，我都以公平的目光來看待，真誠的幫忙他們解決學習上和生活中遇到的問題。我班有一些同學學習成果很好，但平常生活習慣很差，常常由于桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習課講話給班級扣分，對于這樣的同學，我首先明確看法學習成果突出是值得表揚的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑，也必需批判懲處，在深化的了解和談話過后，給他提供改正的要求建議并常常檢查催促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣。在一個學期的副班主任工作中，自己還存在一些缺乏，如不能夠真正地了解每一個同學，與同學溝通、接觸比擬少，因此對同學的熟識程度不夠，導致處理問題的時分不能詳細問題詳細分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的是副班主任工作，同學對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師，自己在日后工作中要多強化此方面的錘煉。一學期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個同學都需要班主任去了解和關懷，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與同學的接觸中，我也能看到每個同學身上的閃光點，每個同學可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達抱負的頂峰。同時，我也希望在初二X班全體老師的共同努力下，一起把初二X班建設成為一個團結、和諧、主動向上的班集體。初中班主任工作報告5初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。一學期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)依據(jù)本班同學的實際情況，從以下幾個方面總結本學期工作如下：一、強化德育教育和同學思想教育1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平常利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對同學進行正確的思想引導，抱負教育和愛國教育等。2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。強化同學的抱負教育，激勵同學努力學習，完成抱負。為了強化班級凝聚力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和同學們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給同學一片更加漂亮而又合適展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。3、班內統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”文明稱號，激勵同學爭做文明中同學。4、常常找班里的基礎較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，按時幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們強化自我管理和訂正，不斷進步。二、培育同學主動健康的心理在平常的教育教學中，我堅持以激勵為主。激勵會使同學的心態(tài)更加主動，更加開放。激勵的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓同學心蕩漣漪，如沐春風。同學在老師的激勵下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對同學的激勵以及對同學通過努力后取得成果的肯定，可以不斷筑高同學的起點，而同學也有了自己前進的動力。另外，班主任幫忙同學樹立目標，有了目標同學前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙同學樹立目標，更要讓同學自己學會制定目標。讓同學學會鼓勵自己，隨時調整自己。三、強化和同學家長的聯(lián)系同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習情況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難明白同學在家里的學習情況，就是明白，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學家長，和同學家長多談談，了解同學在家中的表現(xiàn)，讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn)，共同催促同學認真學習。每周我通過家校聯(lián)系本與家長溝通一周的學習情況，家長也把在家表現(xiàn)寫在本上。班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到。盡管如此，仍存在許多缺乏，所以在今后的工作中我會加倍努力，多向其他老師學習，爭取更好。四、培育良好的學習看法和習慣1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，同學已經逐步掙脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。2、激勵競爭，強盛自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激