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文檔簡介
—初中語文教學(xué)老師工作總結(jié)光陰在流逝,從不停留,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時(shí)間的工作,肯定取得了許多的成果,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。下面是整理的初中語文教學(xué)老師工作總結(jié)20XX年,希望能夠幫忙到大家。初中語文教學(xué)老師工作總結(jié)20XX年1本學(xué)期我擔(dān)任初二(三)班語文及初一(三)(四)兩班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化研討教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)情況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)分,我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是認(rèn)真研討書本,教材,想方設(shè)法令課堂活潑,同學(xué)易接受。一方面,農(nóng)村的同學(xué)聽,說的力量相對較弱,授課采納較深的一般話教學(xué),同學(xué)們還不能順應(yīng)。而用宜都方言教學(xué),又減弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,這三個(gè)班的同學(xué)比擬活潑,上課氣氛主動,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照料到整體,我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實(shí)際情況,腳踏實(shí)地,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充足或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的時(shí)分,這課的主題是“介紹死海不死的原因及其進(jìn)展前景”,教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授,同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研討了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就成竹在胸了。當(dāng)講到一半的時(shí)分,我拿出準(zhǔn)備好的投影片,讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí),同學(xué)特別用功,教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)分,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。備課充足,能調(diào)動同學(xué)的主動性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課活潑,難易適中照料全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充足的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓本來正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,研討方法,實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科,對同學(xué)而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓同學(xué)寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于語文的特別情況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能無視。為此,我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要恰當(dāng)引導(dǎo),耐煩教導(dǎo),慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多激勵(lì)。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)清靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時(shí)解決,按時(shí)講清晰,讓同學(xué)即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的力量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果上下,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,很多地方存在缺乏,希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成果。初中語文教學(xué)老師工作總結(jié)20XX年2我校實(shí)施語文課程改革已經(jīng)兩年了。本學(xué)期,在“新課程”的背景下,初中部語文教學(xué)工作著力于進(jìn)一步研討新課程,關(guān)注“綜合實(shí)踐活動課程”、“校本課程”的實(shí)施狀況,運(yùn)用各種機(jī)制推動課堂教學(xué)改革,在實(shí)踐中更新教育理念,培育研討精神。特總結(jié)如下:一、常規(guī)工作常抓不懈1、本學(xué)期連續(xù)啟動常規(guī)工作調(diào)研機(jī)制,先后對七、八、九三個(gè)班級的語文教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。為使常規(guī)管理表達(dá)常態(tài)落到實(shí)處,調(diào)研時(shí)間、及班級都是臨時(shí)確定的。初一班級共調(diào)研節(jié),其中優(yōu)課節(jié),占%,良好節(jié),中等節(jié),占%;初二班級共調(diào)研節(jié),其中優(yōu)課節(jié),占%,良好節(jié),中等節(jié),占%;初三班級調(diào)研節(jié)數(shù)相對較少。數(shù)據(jù)說明:絕大多數(shù)的老師能較好地執(zhí)行教學(xué)常規(guī),在備課、上課、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出認(rèn)真、自覺的狀態(tài),同時(shí)涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”。當(dāng)然每個(gè)調(diào)研綜述也在肯定長處的同時(shí)提出了存在的問題,這些問題成為我們改進(jìn)工作的方向。所以,這一常規(guī)調(diào)研機(jī)制有效地促進(jìn)、維持了“真實(shí)”的常態(tài)工作水平,成為學(xué)校教學(xué)工作的有力保障措施。2、除課堂調(diào)研外,其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。如作業(yè),本學(xué)期實(shí)行的措施是,取消學(xué)科組統(tǒng)一檢查評比,由各備課組長負(fù)責(zé),不定期地對本備課組作業(yè)(隨筆、作文、訓(xùn)練冊等)進(jìn)行檢查,互相提示、催促。二、教學(xué)研討切實(shí)可有效1、本學(xué)期語文學(xué)科堅(jiān)持了多層次的公開教學(xué)活動,其中校級和校級以上公開教學(xué)2節(jié),馬玉萍老師執(zhí)教的和繆愛國老師執(zhí)教的一朵花不能不開放在全區(qū)新教材培訓(xùn)活動中反響劇烈,好評如潮。余青老師執(zhí)教的多一些寬容,送課下鄉(xiāng)后被譽(yù)為不行多得的一節(jié)好課。校內(nèi)各備備組內(nèi)的相互研討課數(shù)不勝數(shù),研討氣氛日漸深厚。多層次的課堂教學(xué)研討活動促進(jìn)了廣闊老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真揣摩,逐步內(nèi)化課程改革的精神2、本學(xué)期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手的評比活動,共聽開語文課節(jié),其中,獲教壇新秀稱號;獲得教學(xué)標(biāo)兵稱號;獲得教學(xué)能手稱號。3、本學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持每次研討課之前的集體備課活動及課后總結(jié)研討活動,并要求各備課組能有較為詳實(shí)的記錄。這些文字記錄了老師在教學(xué)研討中的觀點(diǎn)、感悟、困惑和思索,集中了各備課組老師的才智,表達(dá)了大家銳意改革、主動探究的精神。三、教學(xué)管理更加完善1、本學(xué)期強(qiáng)化了“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”,芮亞芬同志堅(jiān)持做到深化課堂、深化群眾,通過談話、聽課、研討,了解各班級語文教學(xué)的現(xiàn)狀,為老師排憂解難。本學(xué)期共聽課節(jié)。2、完善了“備課組長負(fù)責(zé)制”。本學(xué)期三個(gè)備課組長(姚祥貴、繆愛國、徐艷萍)工作得力,管理到位,在他們的組織下,正常開展集體備課等活動,成為學(xué)科組管理的得力助手。通過以上努力,本學(xué)期我校語文教學(xué)工作取得了喜人的成果,中考中顯現(xiàn)了三個(gè)超110分的高分,校語文平均近百分;其它兩個(gè)班級在期末考試中成果也相當(dāng)不錯(cuò),班級之間非常平衡,均分不超過兩分。當(dāng)然,在工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題,如語文教學(xué)的高耗低效、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探究與解決。我們認(rèn)為,在我們語文教學(xué)改革指導(dǎo)看法的指引下,在全體語文老師的共同努力下,我校的語文教學(xué)會取得更為輝煌的成果的。我們堅(jiān)信!初中語文教學(xué)老師工作總結(jié)20XX年3本學(xué)期,本人擔(dān)任八班級(3)(4)班語文課教學(xué)和八班級(3)班班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成果為中心,以深化課改試驗(yàn)工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)力量,參與自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學(xué)觀,使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),關(guān)懷愛惜同學(xué),不體罰,變相體罰同學(xué),建立了良好的師生關(guān)系,在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué),精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,細(xì)心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充足調(diào)動同學(xué)的多種感官,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真按時(shí)批改作業(yè),按時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,主動落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育。四、強(qiáng)化研討,努力提高教研水平深入地認(rèn)識到:時(shí)期在進(jìn)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所把握的學(xué)問滿意不了現(xiàn)代教育教學(xué),所以我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)學(xué)問,提高文化專業(yè)學(xué)問水平。平常利用空余的時(shí)間常常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍,從中了解最新的教育動態(tài),教育改革的新動向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。在教學(xué)工作中,我努力鉆研,大膽探究初中語文教育的新方法,將新信息、新觀念浸透到日常教學(xué)中,學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深化把握素養(yǎng)教育的內(nèi)涵,選擇合適同學(xué)年齡特點(diǎn)的、合適同學(xué)今后進(jìn)展的活動內(nèi)容,一直以“同學(xué)為本”的進(jìn)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動的組織,面對全體同學(xué),重視同學(xué)的個(gè)體差異,激勵(lì)同學(xué)在不同力量層次上都有所提高。按時(shí)與家長溝通、溝通,通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式,做到學(xué)校與家庭的同步教育。五、工作實(shí)績:近幾年來,我始終擔(dān)任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人的看法,一步一個(gè)腳印。通過不斷努力,在工作中取得了肯定的成果。雙班語文的教學(xué)在班級名列一、二名。班級管理積分也在全校排名第一。過去的工作成果已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭取為教育事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn),培育出更多更好的同學(xué)。初中語文教學(xué)老師工作總結(jié)20XX年4在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的支持與幫忙以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步?;貞浺粚W(xué)年的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:一、思想方面本人能主動參與思想政治學(xué)習(xí),關(guān)懷國家大事,看法端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮努力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)懷同學(xué),愛惜同學(xué),具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,到處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動來證明,自己是一個(gè)無愧于社會、家長、同學(xué)的合格的人民老師。二、工作方面工作上聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。教學(xué)工作,本學(xué)年本人擔(dān)任初二班級語文科目教學(xué)。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研討了初中的語文教材和相關(guān)的訓(xùn)練,并買來一些語文工具書籍。同時(shí)強(qiáng)化與其他語文老師的溝通,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、具體地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文老師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟識語文的教學(xué)。平常,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動,本人都認(rèn)真主動地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校同學(xué)情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)經(jīng)常邀請一些語文老師來聽課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評,同時(shí)也將這些看法記錄下來,運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處,以便利今后的教學(xué)??傊?,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會,以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟識了語文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)年的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果。三、個(gè)人學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以順應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展,時(shí)期在前進(jìn),同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工,必需以高度的敏感性和自覺性,按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問題,把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué),我用我的情去培育我的同學(xué),我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛同學(xué)的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今天含苞欲放的花蕾,明日肯定能怒放絢麗的花朵??傊?,本人時(shí)辰不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參與工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有許多的缺乏之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索。”初中語文教學(xué)老師工作總結(jié)20XX年5一個(gè)學(xué)期將要過去,本學(xué)期本人能注意研討中學(xué)教學(xué)理論,專心參與科組活動和備課組活動,上好每已節(jié)課,能常常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、簡潔、認(rèn)真的形象去應(yīng)對同學(xué)。留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。能做到認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況按時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。在教學(xué)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng),正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn),提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,下面主要說說我對新課程的體會。1、創(chuàng)設(shè)公平、和諧的課堂氣氛。老師在新課程中的是主角的改變,老師將不再只是學(xué)問的傳授者和管理者,更是同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中,同學(xué)的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,而老師的工作就在于幫忙孩子們確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的途徑;明白同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握學(xué)習(xí)的策略和進(jìn)展?jié)摿?;?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好,充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性。在教學(xué)活動中,老師與同學(xué)是公平的,不是聽從與被聽從的關(guān)系,老師應(yīng)尊重每一個(gè)同學(xué),多一些激勵(lì),促使他們活潑活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、公平、和諧的氣氛里,同學(xué)的思維才可能處于專心主動的活潑狀態(tài),才能把緊急的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成快樂的學(xué)習(xí)活動?;顫娀顫姟P闹鲃拥恼n堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人發(fā)奮向上的教學(xué)情境,使同學(xué)從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱忱和制造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的專心性。2、采納富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量超多增加的背景下,利用生活的場景,來開發(fā)孩子的潛在潛力效果能夠大大增加。讓同學(xué)把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角,把自己融入到文本的資料中去體驗(yàn)、感悟,把自己的主角定位成學(xué)習(xí)的主人。3、傳統(tǒng)
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