專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件

中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修等

四個專業(yè)教學(xué)標準劉建平2015.9中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修等

四個專業(yè)教學(xué)標準劉建平專業(yè)教學(xué)標準制訂過程調(diào)研報告專業(yè)教學(xué)標準幾點思考專業(yè)教學(xué)標準制訂過程一、專業(yè)教學(xué)標準制訂過程一、專業(yè)教學(xué)標準制訂過程關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準的意見（教職成廳〔2012〕5號）

《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準的通知》交通行指委函〔2013〕2號——其中汽車技術(shù)類：汽車運用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車美容與裝潢和汽車整車與配件營銷四個專業(yè)由交通行指委組建的行業(yè)工作組（汽車專指委中職分指委核心成員為主）負責工作計劃制訂、開展調(diào)研、起草標準和根據(jù)審定意見修改標準等工作。關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準的意見（教職成廳〔2012〕接受任務(wù)，研究專業(yè)調(diào)研形式和調(diào)研初步方案專業(yè)教學(xué)標準調(diào)研報告、專業(yè)教學(xué)標準前期調(diào)研工作進行了充分討論，初步形成可行性操作建議開發(fā)項目組調(diào)研、研討、論證，提出了可行的研究結(jié)論開發(fā)項目組

學(xué)校、教育科研機構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)汽車專委會、開發(fā)項目組行業(yè)內(nèi)部審定會：企業(yè)專家、課程專家等汽車專委會、開發(fā)項目組初稿、修訂內(nèi)部審核再修訂、送審稿接受任務(wù)，研究專業(yè)調(diào)研形式和調(diào)研初步方案專業(yè)教學(xué)標準調(diào)研報告根據(jù)專家組的審定意見，組織工作組成員對送審稿進行最后的修改，報領(lǐng)導(dǎo)小組審批后發(fā)布。根據(jù)專家組的審定意見，組織工作組成員對送審稿進行最后的修改，二、調(diào)研報告（一）調(diào)研方法與范圍（二）調(diào)研內(nèi)容（三）調(diào)研結(jié)果分析二、調(diào)研報告（一）調(diào)研方法與范圍調(diào)研方法：現(xiàn)場問卷調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研、文獻資料調(diào)研調(diào)研范圍：北京、廣東、四川等18個省、市、自治區(qū)，收回有效調(diào)研問卷105份，其中學(xué)校組41份，企業(yè)組64份，全國各地中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)計劃（教學(xué)指導(dǎo)方案）20個。（一）調(diào)研方法與范圍調(diào)研學(xué)校分布圖調(diào)研學(xué)校分布圖調(diào)研企業(yè)分布圖調(diào)研企業(yè)分布圖（二）調(diào)研內(nèi)容行業(yè)：汽車維修行業(yè)及行業(yè)人才結(jié)構(gòu)調(diào)研，中職教育供求調(diào)研、行業(yè)文化調(diào)研。學(xué)校：專業(yè)開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研、專業(yè)課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研、學(xué)生生源及畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研、頂崗實習(xí)單位類型及崗位分布調(diào)研、畢業(yè)生升學(xué)情況調(diào)研。企業(yè)：汽車維修企業(yè)總體調(diào)研、生產(chǎn)組織調(diào)研、畢業(yè)生期望值調(diào)研。（二）調(diào)研內(nèi)容汽修類專業(yè)在校生規(guī)模分布圖汽修類專業(yè)在校生規(guī)模分布圖汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車整車與配件營銷專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車整車與配件營銷專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車車身修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車車身修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車美容與裝潢專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車美容與裝潢專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車整車與配件營銷專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車整車與配件營銷專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車車身修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車車身修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車美容與裝潢專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車美容與裝潢專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖企業(yè)各崗位招收新員工意向分布企業(yè)各崗位招收新員工意向分布專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件汽車運用與維修專業(yè)期望值調(diào)研汽車運用與維修專業(yè)期望值調(diào)研企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)認為專業(yè)基礎(chǔ)的重要性企業(yè)認為專業(yè)基礎(chǔ)的重要性企業(yè)認為應(yīng)考取的證書企業(yè)認為應(yīng)考取的證書汽車整車與配件營銷專業(yè)期望值調(diào)研汽車整車與配件營銷專業(yè)期望值調(diào)研企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件汽車車身修復(fù)專業(yè)期望值調(diào)研（鈑金）汽車車身修復(fù)專業(yè)期望值調(diào)研（鈑金）汽車車身修復(fù)專業(yè)期望值調(diào)研（噴漆）汽車車身修復(fù)專業(yè)期望值調(diào)研（噴漆）企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件汽車美容與裝潢專業(yè)期望值調(diào)研汽車美容與裝潢專業(yè)期望值調(diào)研企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查（三）調(diào)研結(jié)果分析1.汽車運用與維修專業(yè)1）專業(yè)培養(yǎng)目標方面：面向汽車運用與維修等行業(yè)企業(yè)，從事客貨汽車使用、維護、修理、檢測、維修接待等生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。專業(yè)技術(shù)方面——能夠勝任汽車維護、總成修理等維修工作，能對汽車單個系統(tǒng)的簡單故障進行診斷并排除；（注：高職生在中職基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備簡單的綜合故障和單個系統(tǒng)的復(fù)雜故障的診斷與排除能力）2）職業(yè)范圍方面：汽車機械及電控系統(tǒng)維修、汽車電器維修、汽車維修質(zhì)量檢驗、車輛技術(shù)評估、汽車維修業(yè)務(wù)接待等崗位。急需考取汽車維修工證和汽車維修電工證。在條件允許的情況下，建議考取的證書有汽車駕駛證、汽車維修從業(yè)人員資格證。（三）調(diào)研結(jié)果分析

廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的定位主要培養(yǎng)面向珠三角地區(qū)的豐田、通用、大眾等中級及經(jīng)濟型轎車為主的汽車４Ｓ維修服務(wù)站所需的：１、２、汽車鈑金工和噴涂工；３、汽車商務(wù)類（維修前臺接待、整車及零配件銷售等）專業(yè)定位（確定專業(yè)培養(yǎng)目標）廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的定位專業(yè)定位3）課程設(shè)置方面

（1）基礎(chǔ)課：側(cè)重語文知識的教學(xué)，適當降低數(shù)學(xué)、英語的難度，建議加入物理課程。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課：汽車構(gòu)造、汽車電工電子基礎(chǔ)、發(fā)動機與底盤構(gòu)造拆裝應(yīng)該是重點開設(shè)的課程，而機械制圖課程應(yīng)適當弱化。

（3）專業(yè)核心課：常規(guī)維護、發(fā)動機機械故障維修、發(fā)動機控制系統(tǒng)故障維修、車身電器系統(tǒng)維護及修理、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)維護及修理、空調(diào)系統(tǒng)維護及修理應(yīng)該是重點。手動變速器和自動變速器的維修應(yīng)予以弱化，尤其是自動變速器維修。應(yīng)注重培養(yǎng)規(guī)范使用汽車通用工具與專用工具，收集、查閱技術(shù)資料和記錄整理的能力。（4）專業(yè)拓展課：汽車配件及倉庫管理、就業(yè)指導(dǎo)、汽車使用性能檢測、汽車保險與評估、汽車精品應(yīng)成為重要的拓展課程。3）課程設(shè)置方面4）教學(xué)時間安排方面

（1）專業(yè)課前移至第一學(xué)期，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。（2）基礎(chǔ)課延伸至第五學(xué)期，為升學(xué)和就業(yè)做準備。（3）實習(xí)單位分散，私營企業(yè)社會責任感稍弱，不利于工學(xué)交替，適宜集中頂崗實習(xí)。

4）教學(xué)時間安排方面5）教學(xué)方法方面

企業(yè)看重通用專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)方法應(yīng)以行動導(dǎo)向教學(xué)法為主，采用理論與實踐一體化的教學(xué)，增強學(xué)生適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和培養(yǎng)解決綜合技術(shù)問題的綜合職業(yè)能力非常必要。6）教學(xué)評價方面實行過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。加入對學(xué)生服務(wù)意識、學(xué)習(xí)能力、工作服從性、工作責任感、吃苦耐勞的品質(zhì)、工作態(tài)度、工作執(zhí)行力等關(guān)鍵能力的考評，重視學(xué)習(xí)過程中的工作過程知識、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的綜合考評。5）教學(xué)方法方面7）實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)方面

本專業(yè)難以實施工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生需要在學(xué)校內(nèi)就要接受到足夠多的實操訓(xùn)練。因此：

一是要適應(yīng)行動導(dǎo)向教學(xué)的需要，構(gòu)建起集理論與實踐一體的一體化技能教室，教室內(nèi)應(yīng)盡可能模擬企業(yè)生產(chǎn)情境配備相應(yīng)的各種常用工具設(shè)備，確保學(xué)生能夠在學(xué)校內(nèi)模擬完成一些常見的工作任務(wù)。二是要對企業(yè)中常用的設(shè)備予以配套，比如四輪定位儀、輪胎動平衡、手持式診斷電腦、冷媒回收加注機等，以便學(xué)生在學(xué)校期間就能充分接觸和使用這些設(shè)備，縮短學(xué)生今后進入企業(yè)的適應(yīng)期。7）實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)方面8）專業(yè)師資培養(yǎng)方面鼓勵專業(yè)教師參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，聘請具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任專、兼職教師。8）專業(yè)師資培養(yǎng)方面2.汽車整車與配件營銷專業(yè)1）專業(yè)培養(yǎng)目標方面：應(yīng)培養(yǎng)從事汽車整車營銷、汽車零部件營銷、二手汽車營銷和汽車保險代理等工作的技能型人才。2）職業(yè)范圍方面：（1）汽車銷售崗位如銷售顧問助理、銷售顧問、二手車銷售顧問等；（2）汽車配件服務(wù)崗位如汽車配件銷售顧問、零配件管理等；（3）汽車保險代理崗位如汽車保險代理員等。2.汽車整車與配件營銷專業(yè)3）課程設(shè)置方面

（1）基礎(chǔ)課：應(yīng)以基本人文素質(zhì)為主。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課：汽車文化、汽車銷售流程、汽車零配件知識、客戶關(guān)系管理、汽車配件管理是重點開設(shè)的課程。（3）專業(yè)核心課：應(yīng)加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，按照專業(yè)技能方向構(gòu)建教學(xué)整體方案，以模塊化方式構(gòu)筑新的課程體系，并積極進行基于工作過程的課程改革。（4）專業(yè)拓展課：汽車專業(yè)資料檢索、汽車服務(wù)企業(yè)管理、汽車駕駛基礎(chǔ)、汽車維修服務(wù)接待應(yīng)成為重要的拓展課程。3）課程設(shè)置方面3.汽車車身修復(fù)專業(yè)1）專業(yè)培養(yǎng)目標方面：面向汽車維修企業(yè)，培養(yǎng)從事車身維修鈑金、噴涂、事故汽車定損等生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。2）職業(yè)范圍方面：本專業(yè)畢業(yè)生可從事汽車碰撞后的鈑金修理、涂裝修復(fù)、碰撞車輛的損傷評估與理賠等崗位的工作，專業(yè)學(xué)生急需考取的技能等級證書包括汽車維修鈑金工和汽車維修漆工。。3.汽車車身修復(fù)專業(yè)3）課程設(shè)置方面

（1）基礎(chǔ)課：本專業(yè)學(xué)生須具備化工涂料等相關(guān)知識，建議開設(shè)化學(xué)課程。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課：汽車構(gòu)造與汽車電氣、汽車車身與附屬設(shè)備、汽車材料、鈑金工藝和涂裝基本操作等應(yīng)該是重點開設(shè)的課程。建議開設(shè)力學(xué)基礎(chǔ)課程。

（3）專業(yè)核心課：汽車車身構(gòu)件及其附屬設(shè)備的拆裝與調(diào)整、汽車外覆板件損傷修理、汽車碰撞拉伸校正、涂裝前的底材處理（包括底材的防腐、原子灰的施工與打磨等）、貼護、修補噴涂、面漆顏色調(diào)色、拋光處理等應(yīng)該是重點開設(shè)的課程內(nèi)容。汽車碰撞損傷的鑒定評估和保險理賠也是重點需要開設(shè)的課程。（4）專業(yè)拓展課：汽車精品應(yīng)成為重要的拓展課程，而對于汽車改裝等課程因目前國家法律法規(guī)管理方面的因素建議暫不開設(shè)。3）課程設(shè)置方面1.汽車美容與裝潢專業(yè)1）專業(yè)培養(yǎng)目標方面：面向汽車后市場，從事汽車美容、汽車裝潢、銷售、業(yè)務(wù)接待等工作生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。2）職業(yè)范圍方面：汽車外部、內(nèi)部清潔；汽車美容業(yè)務(wù)接待；汽車外飾、內(nèi)飾、漆面美容；汽車漆面修補；汽車內(nèi)部、外部裝飾；汽車電器改裝。1.汽車美容與裝潢專業(yè)3）課程設(shè)置方面

（1）基礎(chǔ)課：應(yīng)以基本人文素質(zhì)為主，適當側(cè)重語文教學(xué)，降低數(shù)學(xué)、英語的難度，建議加入化學(xué)、物理等課程。（2）專業(yè)技能課：汽車基礎(chǔ)知識、汽車結(jié)構(gòu)與附件拆裝、汽車涂裝基礎(chǔ)、汽車美容與裝潢經(jīng)營等技能課程。汽車美容和汽車裝潢兩個專業(yè)方向，汽車清潔作為基本技能課程。（3）專業(yè)拓展課：汽車保險與理賠、汽車服務(wù)企業(yè)管理、消費者心理學(xué)等與本專業(yè)發(fā)展有關(guān)的課程可適當安排。3）課程設(shè)置方面4）教學(xué)時間安排方面

（1）專業(yè)技能課程安排應(yīng)側(cè)重汽車構(gòu)造與維修、汽車車身修復(fù)、汽車噴涂技術(shù)的知識和技能訓(xùn)練，安排為2個學(xué)期，其他專業(yè)技能課程安排為1個學(xué)期。（2）技能方向課程，確定美容或裝潢兩個方向課程。4）教學(xué)時間安排方面三、專業(yè)教學(xué)標準（一）培養(yǎng)目標（二）專業(yè)方向（三）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置（四）專業(yè)核心課程設(shè)置（五）專業(yè)實訓(xùn)標準（六）專業(yè)師資建設(shè)標準（七）教學(xué)評價三、專業(yè)教學(xué)標準（一）培養(yǎng)目標汽車運用與維修本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向汽車運用與維修等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事客貨汽車使用、維護、修理、檢測、維修接待等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

汽車整車與配件營銷本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向汽車整車銷售與服務(wù)、汽車零部件供應(yīng)等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事汽車整車營銷、汽車零部件營銷、二手汽車營銷和汽車保險代理等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。（一）培養(yǎng)目標（一）培養(yǎng)目標汽車車身修復(fù)本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向汽車維修企業(yè)，培養(yǎng)從事車身維修鈑金、噴涂和事故汽車定損等生產(chǎn)、服務(wù)一線工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。汽車美容與裝潢本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向汽車售后服務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)從事汽車美容與裝潢的技術(shù)服務(wù)與管理等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

（一）培養(yǎng)目標（二）專業(yè)方向汽車運用與維修汽車機修

——側(cè)重發(fā)動機、底盤機械及其電控的維修汽車電器——側(cè)重車身電器、汽車空調(diào)、油電混合動力的維修汽車性能檢測

——側(cè)重汽車性能檢測、檢測設(shè)備的調(diào)整和維護汽車維修業(yè)務(wù)接待

——側(cè)重面向客戶的接待能力的培養(yǎng)汽車整車與配件營銷汽車整車營銷、汽車零部件營銷、二手汽車營銷、汽車保險代理（二）專業(yè)方向（二）專業(yè)方向汽車車身修復(fù)汽車鈑金、汽車噴漆、汽車定損；汽車美容與裝潢汽車美容、汽車裝潢；取消了汽車內(nèi)外清潔專業(yè)方向（汽車內(nèi)外清潔崗位技能要求相對簡單、汽車內(nèi)外清潔是汽車美容與裝潢的基礎(chǔ)工作、行業(yè)專家認為調(diào)整可行

）。

（二）專業(yè)方向（三）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置1.公共基礎(chǔ)課按教育部要求設(shè)定；2.公共選修課旨提高學(xué)生基本修養(yǎng)；3.專業(yè)核心課以汽車維修典型工作任務(wù)為主體，搭建較為全面的專業(yè)平臺；4.專業(yè)方向課以提升和補充為主；5.專業(yè)選修課注重補充行業(yè)技術(shù)發(fā)展新知識；6.專業(yè)課前移至第一學(xué)期；7.基礎(chǔ)課分散安排在第一學(xué)年和第三學(xué)年；8.增加專業(yè)核心課程課時。（三）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置（四）專業(yè)核心課程設(shè)置以汽車運用與維修專業(yè)為例1.來源于典型工作任務(wù)；2.發(fā)動機、底盤、電器三門核心課程，拆解為：汽車發(fā)動機機械維修、汽車傳動系統(tǒng)維修、汽車懸掛、轉(zhuǎn)向與制動系統(tǒng)維修、汽車發(fā)動機電器與控制系統(tǒng)檢修、汽車車身電氣設(shè)備檢修、汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修。3.汽車傳動系單獨設(shè)定，自動變速器內(nèi)容融入傳動系，不做重點學(xué)習(xí)，發(fā)動機電器和控制系統(tǒng)合并；4.上述6門課程之間沒有必然的先后關(guān)系，對于每個年級本專業(yè)教學(xué)班較多（3個以上）的學(xué)校，可以按照模塊式靈活安排教學(xué)。提高實訓(xùn)設(shè)備利用率和實現(xiàn)一體化教學(xué)。（四）專業(yè)核心課程設(shè)置（五）專業(yè)實訓(xùn)標準1.按大班教學(xué)設(shè)置，臺套數(shù)為8組，理想分組率為5人/組；2.強化了汽車電工電子基礎(chǔ)實訓(xùn)室的建設(shè)。3.參考國賽成果制定汽車整車實訓(xùn)場設(shè)備標準。（六）專業(yè)師資建設(shè)標準建立雙師教學(xué)團隊，聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師。（七）教學(xué)評價評價方式多樣化（過程與終結(jié)相結(jié)合，理論與實操相結(jié)合，自評、他評與師評相結(jié)合）、評價主體多元化（學(xué)生、教師、企業(yè)）、評價指標多維度（專業(yè)能力與關(guān)鍵能力綜合評價）。（五）專業(yè)實訓(xùn)標準四、幾點思考1.《交通運輸部關(guān)于修改〈機動車維修管理規(guī)定〉的決定》已于2015年7月23日經(jīng)第10次部務(wù)會議通過，現(xiàn)予公布。自2015年8月8日起施行。【維修點規(guī)定】車主可以自由選擇修車的地點?！九浼?guī)定】托修方、維修經(jīng)營者可以使用同質(zhì)配件維修機動車。同質(zhì)配件是指，產(chǎn)品質(zhì)量等同或者高于裝車零部件標準要求，且具有良好裝車性能的配件?！彼?、幾點思考【信息公開】機動車生產(chǎn)廠家在新車型投放市場后六個月內(nèi)，有義務(wù)向社會公布其維修技術(shù)信息和工時定額。具體要求按照國家有關(guān)部門關(guān)于汽車維修技術(shù)信息公開的規(guī)定執(zhí)行。2015年2月份發(fā)布的《汽車維修技術(shù)信息公開實施管理辦法（征求意見稿）》明確規(guī)定，如果汽車生產(chǎn)者沒有按照規(guī)定時限公開汽車維修技術(shù)信息，交通運輸管理部門會責令其整改，整改不合格的將被通報，并提請國家質(zhì)檢部門和相關(guān)指定認證機構(gòu)撤銷相關(guān)車型CCC認證證書。【信息公開】機動車生產(chǎn)廠家在新車型投放市場后六個月內(nèi)，有義務(wù)2.互聯(lián)網(wǎng)+汽車維修行業(yè)運營模式的發(fā)展趨勢對機動車維修業(yè)務(wù)、整車及配件營銷方式、汽車維修從業(yè)人員的培養(yǎng)及使用所帶來的影響。3.各地行業(yè)發(fā)展與職業(yè)學(xué)校專業(yè)教育資源差異較大。4、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力？在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的同時，如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認同感？對策：2.互聯(lián)網(wǎng)+汽車維修行業(yè)運營模式的發(fā)展趨勢對機動車維修業(yè)務(wù)目標企業(yè)群學(xué)?，F(xiàn)有及未來可預(yù)見資源該專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及就業(yè)和升學(xué)期望區(qū)域行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢區(qū)域內(nèi)同層次學(xué)校該專業(yè)辦學(xué)情狀目學(xué)校現(xiàn)有及該專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀區(qū)域行業(yè)現(xiàn)狀區(qū)域內(nèi)同層次學(xué)校目標企業(yè)對應(yīng)崗位職業(yè)能力要求學(xué)?，F(xiàn)有及未來可預(yù)見資源該專業(yè)學(xué)生素質(zhì)及就業(yè)和升學(xué)期望進一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標學(xué)校和系部的培養(yǎng)愿景目標企業(yè)對應(yīng)崗位學(xué)校現(xiàn)有及該專業(yè)學(xué)生素質(zhì)進一步明確專業(yè)培養(yǎng)目1、開發(fā)區(qū)域特色和校本特色選修課；2、對應(yīng)專業(yè)課程進行教學(xué)化處理；3、開發(fā)信息化學(xué)習(xí)資源和平臺，善用網(wǎng)絡(luò)資源等；4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)變化的能力。1、開發(fā)區(qū)域特色和校本特色選修課；謝謝關(guān)注！謝謝關(guān)注！中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修等

四個專業(yè)教學(xué)標準劉建平2015.9中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修等

四個專業(yè)教學(xué)標準劉建平專業(yè)教學(xué)標準制訂過程調(diào)研報告專業(yè)教學(xué)標準幾點思考專業(yè)教學(xué)標準制訂過程一、專業(yè)教學(xué)標準制訂過程一、專業(yè)教學(xué)標準制訂過程關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準的意見（教職成廳〔2012〕5號）

《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準的通知》交通行指委函〔2013〕2號——其中汽車技術(shù)類：汽車運用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車美容與裝潢和汽車整車與配件營銷四個專業(yè)由交通行指委組建的行業(yè)工作組（汽車專指委中職分指委核心成員為主）負責工作計劃制訂、開展調(diào)研、起草標準和根據(jù)審定意見修改標準等工作。關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準的意見（教職成廳〔2012〕接受任務(wù)，研究專業(yè)調(diào)研形式和調(diào)研初步方案專業(yè)教學(xué)標準調(diào)研報告、專業(yè)教學(xué)標準前期調(diào)研工作進行了充分討論，初步形成可行性操作建議開發(fā)項目組調(diào)研、研討、論證，提出了可行的研究結(jié)論開發(fā)項目組

學(xué)校、教育科研機構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)汽車專委會、開發(fā)項目組行業(yè)內(nèi)部審定會：企業(yè)專家、課程專家等汽車專委會、開發(fā)項目組初稿、修訂內(nèi)部審核再修訂、送審稿接受任務(wù)，研究專業(yè)調(diào)研形式和調(diào)研初步方案專業(yè)教學(xué)標準調(diào)研報告根據(jù)專家組的審定意見，組織工作組成員對送審稿進行最后的修改，報領(lǐng)導(dǎo)小組審批后發(fā)布。根據(jù)專家組的審定意見，組織工作組成員對送審稿進行最后的修改，二、調(diào)研報告（一）調(diào)研方法與范圍（二）調(diào)研內(nèi)容（三）調(diào)研結(jié)果分析二、調(diào)研報告（一）調(diào)研方法與范圍調(diào)研方法：現(xiàn)場問卷調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研、文獻資料調(diào)研調(diào)研范圍：北京、廣東、四川等18個省、市、自治區(qū)，收回有效調(diào)研問卷105份，其中學(xué)校組41份，企業(yè)組64份，全國各地中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)計劃（教學(xué)指導(dǎo)方案）20個。（一）調(diào)研方法與范圍調(diào)研學(xué)校分布圖調(diào)研學(xué)校分布圖調(diào)研企業(yè)分布圖調(diào)研企業(yè)分布圖（二）調(diào)研內(nèi)容行業(yè)：汽車維修行業(yè)及行業(yè)人才結(jié)構(gòu)調(diào)研，中職教育供求調(diào)研、行業(yè)文化調(diào)研。學(xué)校：專業(yè)開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研、專業(yè)課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研、學(xué)生生源及畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研、頂崗實習(xí)單位類型及崗位分布調(diào)研、畢業(yè)生升學(xué)情況調(diào)研。企業(yè)：汽車維修企業(yè)總體調(diào)研、生產(chǎn)組織調(diào)研、畢業(yè)生期望值調(diào)研。（二）調(diào)研內(nèi)容汽修類專業(yè)在校生規(guī)模分布圖汽修類專業(yè)在校生規(guī)模分布圖汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車整車與配件營銷專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車整車與配件營銷專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車車身修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車車身修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車美容與裝潢專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車美容與裝潢專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)單位類型分布圖汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車整車與配件營銷專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車整車與配件營銷專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車車身修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車車身修復(fù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車美容與裝潢專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖汽車美容與裝潢專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位分布圖企業(yè)各崗位招收新員工意向分布企業(yè)各崗位招收新員工意向分布專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件汽車運用與維修專業(yè)期望值調(diào)研汽車運用與維修專業(yè)期望值調(diào)研企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)認為專業(yè)基礎(chǔ)的重要性企業(yè)認為專業(yè)基礎(chǔ)的重要性企業(yè)認為應(yīng)考取的證書企業(yè)認為應(yīng)考取的證書汽車整車與配件營銷專業(yè)期望值調(diào)研汽車整車與配件營銷專業(yè)期望值調(diào)研企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件汽車車身修復(fù)專業(yè)期望值調(diào)研（鈑金）汽車車身修復(fù)專業(yè)期望值調(diào)研（鈑金）汽車車身修復(fù)專業(yè)期望值調(diào)研（噴漆）汽車車身修復(fù)專業(yè)期望值調(diào)研（噴漆）企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查專業(yè)方向汽車車身修復(fù)-道真自治中等職業(yè)學(xué)校課件汽車美容與裝潢專業(yè)期望值調(diào)研汽車美容與裝潢專業(yè)期望值調(diào)研企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查企業(yè)對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的期望值調(diào)查（三）調(diào)研結(jié)果分析1.汽車運用與維修專業(yè)1）專業(yè)培養(yǎng)目標方面：面向汽車運用與維修等行業(yè)企業(yè)，從事客貨汽車使用、維護、修理、檢測、維修接待等生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。專業(yè)技術(shù)方面——能夠勝任汽車維護、總成修理等維修工作，能對汽車單個系統(tǒng)的簡單故障進行診斷并排除；（注：高職生在中職基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備簡單的綜合故障和單個系統(tǒng)的復(fù)雜故障的診斷與排除能力）2）職業(yè)范圍方面：汽車機械及電控系統(tǒng)維修、汽車電器維修、汽車維修質(zhì)量檢驗、車輛技術(shù)評估、汽車維修業(yè)務(wù)接待等崗位。急需考取汽車維修工證和汽車維修電工證。在條件允許的情況下，建議考取的證書有汽車駕駛證、汽車維修從業(yè)人員資格證。（三）調(diào)研結(jié)果分析

廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的定位主要培養(yǎng)面向珠三角地區(qū)的豐田、通用、大眾等中級及經(jīng)濟型轎車為主的汽車４Ｓ維修服務(wù)站所需的：１、２、汽車鈑金工和噴涂工；３、汽車商務(wù)類（維修前臺接待、整車及零配件銷售等）專業(yè)定位（確定專業(yè)培養(yǎng)目標）廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的定位專業(yè)定位3）課程設(shè)置方面

（1）基礎(chǔ)課：側(cè)重語文知識的教學(xué)，適當降低數(shù)學(xué)、英語的難度，建議加入物理課程。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課：汽車構(gòu)造、汽車電工電子基礎(chǔ)、發(fā)動機與底盤構(gòu)造拆裝應(yīng)該是重點開設(shè)的課程，而機械制圖課程應(yīng)適當弱化。

（3）專業(yè)核心課：常規(guī)維護、發(fā)動機機械故障維修、發(fā)動機控制系統(tǒng)故障維修、車身電器系統(tǒng)維護及修理、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)維護及修理、空調(diào)系統(tǒng)維護及修理應(yīng)該是重點。手動變速器和自動變速器的維修應(yīng)予以弱化，尤其是自動變速器維修。應(yīng)注重培養(yǎng)規(guī)范使用汽車通用工具與專用工具，收集、查閱技術(shù)資料和記錄整理的能力。（4）專業(yè)拓展課：汽車配件及倉庫管理、就業(yè)指導(dǎo)、汽車使用性能檢測、汽車保險與評估、汽車精品應(yīng)成為重要的拓展課程。3）課程設(shè)置方面4）教學(xué)時間安排方面

（1）專業(yè)課前移至第一學(xué)期，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。（2）基礎(chǔ)課延伸至第五學(xué)期，為升學(xué)和就業(yè)做準備。（3）實習(xí)單位分散，私營企業(yè)社會責任感稍弱，不利于工學(xué)交替，適宜集中頂崗實習(xí)。

4）教學(xué)時間安排方面5）教學(xué)方法方面

企業(yè)看重通用專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)方法應(yīng)以行動導(dǎo)向教學(xué)法為主，采用理論與實踐一體化的教學(xué)，增強學(xué)生適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和培養(yǎng)解決綜合技術(shù)問題的綜合職業(yè)能力非常必要。6）教學(xué)評價方面實行過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。加入對學(xué)生服務(wù)意識、學(xué)習(xí)能力、工作服從性、工作責任感、吃苦耐勞的品質(zhì)、工作態(tài)度、工作執(zhí)行力等關(guān)鍵能力的考評，重視學(xué)習(xí)過程中的工作過程知識、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的綜合考評。5）教學(xué)方法方面7）實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)方面

本專業(yè)難以實施工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生需要在學(xué)校內(nèi)就要接受到足夠多的實操訓(xùn)練。因此：

一是要適應(yīng)行動導(dǎo)向教學(xué)的需要，構(gòu)建起集理論與實踐一體的一體化技能教室，教室內(nèi)應(yīng)盡可能模擬企業(yè)生產(chǎn)情境配備相應(yīng)的各種常用工具設(shè)備，確保學(xué)生能夠在學(xué)校內(nèi)模擬完成一些常見的工作任務(wù)。二是要對企業(yè)中常用的設(shè)備予以配套，比如四輪定位儀、輪胎動平衡、手持式診斷電腦、冷媒回收加注機等，以便學(xué)生在學(xué)校期間就能充分接觸和使用這些設(shè)備，縮短學(xué)生今后進入企業(yè)的適應(yīng)期。7）實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)方面8）專業(yè)師資培養(yǎng)方面鼓勵專業(yè)教師參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，聘請具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任專、兼職教師。8）專業(yè)師資培養(yǎng)方面2.汽車整車與配件營銷專業(yè)1）專業(yè)培養(yǎng)目標方面：應(yīng)培養(yǎng)從事汽車整車營銷、汽車零部件營銷、二手汽車營銷和汽車保險代理等工作的技能型人才。2）職業(yè)范圍方面：（1）汽車銷售崗位如銷售顧問助理、銷售顧問、二手車銷售顧問等；（2）汽車配件服務(wù)崗位如汽車配件銷售顧問、零配件管理等；（3）汽車保險代理崗位如汽車保險代理員等。2.汽車整車與配件營銷專業(yè)3）課程設(shè)置方面

（1）基礎(chǔ)課：應(yīng)以基本人文素質(zhì)為主。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課：汽車文化、汽車銷售流程、汽車零配件知識、客戶關(guān)系管理、汽車配件管理是重點開設(shè)的課程。（3）專業(yè)核心課：應(yīng)加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，按照專業(yè)技能方向構(gòu)建教學(xué)整體方案，以模塊化方式構(gòu)筑新的課程體系，并積極進行基于工作過程的課程改革。（4）專業(yè)拓展課：汽車專業(yè)資料檢索、汽車服務(wù)企業(yè)管理、汽車駕駛基礎(chǔ)、汽車維修服務(wù)接待應(yīng)成為重要的拓展課程。3）課程設(shè)置方面3.汽車車身修復(fù)專業(yè)1）專業(yè)培養(yǎng)目標方面：面向汽車維修企業(yè)，培養(yǎng)從事車身維修鈑金、噴涂、事故汽車定損等生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。2）職業(yè)范圍方面：本專業(yè)畢業(yè)生可從事汽車碰撞后的鈑金修理、涂裝修復(fù)、碰撞車輛的損傷評估與理賠等崗位的工作，專業(yè)學(xué)生急需考取的技能等級證書包括汽車維修鈑金工和汽車維修漆工。。3.汽車車身修復(fù)專業(yè)3）課程設(shè)置方面

（1）基礎(chǔ)課：本專業(yè)學(xué)生須具備化工涂料等相關(guān)知識，建議開設(shè)化學(xué)課程。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課：汽車構(gòu)造與汽車電氣、汽車車身與附屬設(shè)備、汽車材料、鈑金工藝和涂裝基本操作等應(yīng)該是重點開設(shè)的課程。建議開設(shè)力學(xué)基礎(chǔ)課程。

（3）專業(yè)核心課：汽車車身構(gòu)件及其附屬設(shè)備的拆裝與調(diào)整、汽車外覆板件損傷修理、汽車碰撞拉伸校正、涂裝前的底材處理（包括底材的防腐、原子灰的施工與打磨等）、貼護、修補噴涂、面漆顏色調(diào)色、拋光處理等應(yīng)該是重點開設(shè)的課程內(nèi)容。汽車碰撞損傷的鑒定評估和保險理賠也是重點需要開設(shè)的課程。（4）專業(yè)拓展課：汽車精品應(yīng)成為重要的拓展課程，而對于汽車改裝等課程因目前國家法律法規(guī)管理方面的因素建議暫不開設(shè)。3）課程設(shè)置方面1.汽車美容與裝潢專業(yè)1）專業(yè)培養(yǎng)目標方面：面向汽車后市場，從事汽車美容、汽車裝潢、銷售、業(yè)務(wù)接待等工作生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。2）職業(yè)范圍方面：汽車外部、內(nèi)部清潔；汽車美容業(yè)務(wù)接待；汽車外飾、內(nèi)飾、漆面美容；汽車漆面修補；汽車內(nèi)部、外部裝飾；汽車電器改裝。1.汽車美容與裝潢專業(yè)3）課程設(shè)置方面

（1）基礎(chǔ)課：應(yīng)以基本人文素質(zhì)為主，適當側(cè)重語文教學(xué)，降低數(shù)學(xué)、英語的難度，建議加入化學(xué)、物理等課程。（2）專業(yè)技能課：汽車基礎(chǔ)知識、汽車結(jié)構(gòu)與附件拆裝、汽車涂裝基礎(chǔ)、汽車美容與裝潢經(jīng)營等技能課程。汽車美容和汽車裝潢兩個專業(yè)方向，汽車清潔作為基本技能課程。（3）專業(yè)拓展課：汽車保險與理賠、汽車服務(wù)企業(yè)管理、消費者心理學(xué)等與本專業(yè)發(fā)展有關(guān)的課程可適當安排。3）課程設(shè)置方面4）教學(xué)時間安排方面

（1）專業(yè)技能課程安排應(yīng)側(cè)重汽車構(gòu)造與維修、汽車車身修復(fù)、汽車噴涂技術(shù)的知識和技能訓(xùn)練，安排為2個學(xué)期，其他專業(yè)技能課程安排為1個學(xué)期。（2）技能方向課程，確定美容或裝潢兩個方向課程。4）教學(xué)時間安排方面三、專業(yè)教學(xué)標準（一）培養(yǎng)目標（二）專業(yè)方向（三）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置（四）專業(yè)核心課程設(shè)置（五）專業(yè)實訓(xùn)標準（六）專業(yè)師資建設(shè)標準（七）教學(xué)評價三、專業(yè)教學(xué)標準（一）培養(yǎng)目標汽車運用與維修本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向汽車運用與維修等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事客貨汽車使用、維護、修理、檢測、維修接待等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

汽車整車與配件營銷本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向汽車整車銷售與服務(wù)、汽車零部件供應(yīng)等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事汽車整車營銷、汽車零部件營銷、二手汽車營銷和汽車保險代理等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。（一）培養(yǎng)目標（一）培養(yǎng)目標汽車車身修復(fù)本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向汽車維修企業(yè)，培養(yǎng)從事車身維修鈑金、噴涂和事故汽車定損等生產(chǎn)、服務(wù)一線工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。汽車美容與裝潢本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向汽車售后服務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)從事汽車美容與裝潢的技術(shù)服務(wù)與管理等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

（一）培養(yǎng)目標（二）專業(yè)方向汽車運用與維修汽車機修

——側(cè)重發(fā)動機、底盤機械及其電控的維修汽車電器——側(cè)重車身電器、汽車空調(diào)、油電混合動力的維修汽車性能檢測

——側(cè)重汽車性能檢測、檢測設(shè)備的調(diào)整和維護汽車維修業(yè)務(wù)接待

——側(cè)重面向客戶的接待能力的培養(yǎng)汽車整車與配件營銷汽車整車營銷、汽車零部件營銷、二手汽車營銷、汽車保險代理（二）專業(yè)方向（二）專業(yè)方向汽車車身修復(fù)汽車鈑金、汽車噴漆、汽車定損；汽車美容與裝潢汽車美容、汽車裝潢；取消了汽車內(nèi)外清潔專業(yè)方向（汽車內(nèi)外清潔崗位技能要求相對簡單、汽車內(nèi)外清潔是汽車美容與裝潢的基礎(chǔ)工作、行業(yè)專家認為調(diào)整可行

）。

（二）專業(yè)方向（三）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置1.公共基礎(chǔ)課按教育部要求設(shè)定；2.公共選修課旨提高學(xué)生基本修養(yǎng)；3.專業(yè)核心課以汽車維修典型工作任務(wù)為主體，搭建較為全面的專業(yè)平臺；4.專業(yè)方向課以提升和補充為主；5.專業(yè)選修課注重補充行業(yè)技術(shù)發(fā)展新知識；6.專業(yè)課前移至第一學(xué)期；7.基礎(chǔ)課分散安排在第一學(xué)年和第三學(xué)年；8.