【K12學(xué)習(xí)】美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)教案1

K12學(xué)習(xí)教育美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)[1]少兒畫講課講課設(shè)計(jì)時(shí)間第1次序2次序3次序4次序5次序6次序7次序8次序9次序10次序11次序12次序13次序14次序15次課程安排漂亮的小鳥一同飛好吃的冰淇淋大樹的故事我喜愛的玩具大公雞胖胖的小豬恐龍世界漂亮的花漂亮的景色喜愛的水果城市景色可愛的動(dòng)物可愛的人物創(chuàng)作：畫音樂創(chuàng)作：我的理想水粉畫水粉顏料水粉筆小水桶蠟筆油畫棒線描粗、細(xì)記號(hào)筆工具準(zhǔn)備彩筆劃水彩筆、鉛筆、橡皮初級(jí)少兒畫講課計(jì)劃表第一課漂亮的小鳥一同飛講課目的：1、認(rèn)識(shí)小鳥的造型特色。2、指引學(xué)生經(jīng)過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對(duì)小鳥的喜愛的狀況和感覺。講課要點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。講課難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技術(shù)，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。講課過程：一、創(chuàng)辦情境，認(rèn)識(shí)小鳥1、小朋友，今日老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜愛小鳥，今日老師特地帶來了很多小鳥呢！小朋友，你們認(rèn)真看啊！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特色？長的怎么樣？3、老師還知道，有些小朋友特別喜愛小鳥。課前就已經(jīng)采集了相關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一同來分享快樂，好嗎？4、小鳥特別聰慧，不單會(huì)幫助人們做事，并且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上邊的小鳥正在為我們表演優(yōu)異的節(jié)目呢！二、激情表達(dá)，親密大象1、剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了那么多小鳥的知識(shí)，并且還看到了一幅幅優(yōu)良的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育2、你們的想法五彩斑斕，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想隨著小鳥一同去游樂，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？此刻，讓我們一同來實(shí)現(xiàn)這些美好的夢(mèng)想吧！三、勇敢想象1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著動(dòng)聽的音樂，走進(jìn)了想象的世界。此刻，小鳥向我們走來啦！讓我們趕忙爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們到達(dá)了旺盛的叢林，趟過了清明的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了農(nóng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的海洋、超出了高山、到達(dá)了北京2、小朋友，剛才你們隨著小鳥，內(nèi)心感覺怎么樣呀？你們隨著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其余小朋友是如何來表達(dá)的。假如你來畫，能不可以比他表達(dá)得更好，更風(fēng)趣？2、此刻，請(qǐng)小朋友取出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜愛的方式，把剛才乘著大象的狀況，盡興得表達(dá)出來吧！3、想畫的小朋友，只需達(dá)成構(gòu)圖。假如先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友溝通自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并談?wù)勀愕母杏X。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥1、剛才小畫家們把和小鳥一同的感覺表達(dá)的愉快淋漓。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有很多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！此刻，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友善，共同生計(jì)1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么活力勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才這樣的豐富和風(fēng)趣！2、讓我們和動(dòng)物永久做好朋友吧！第二課好吃的冰淇淋講課目的：認(rèn)識(shí)各種各種的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇異之處。運(yùn)用自、夸張的表現(xiàn)手法，勇敢、快樂地描述冰激凌，培育學(xué)生的想象力。感覺想象的樂趣，培育學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。講課過程創(chuàng)境激趣。小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？此刻的你最想要什么？發(fā)問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育暢聊想法我們平常經(jīng)常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各種的口胃、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？關(guān)于學(xué)生的表達(dá)，教師要注意激勵(lì)和指引：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來！”“此后如何了？”讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說圓滿、說優(yōu)異，激活想象，加深體驗(yàn)。賞識(shí)評(píng)析課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X。課件播放學(xué)生優(yōu)異作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫，并談?wù)劚ち枋侨绾蔚摹Ｖ敢齽?chuàng)作冰激凌，有各種各種的口胃、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？冰激凌，色彩瑰麗奇異，但都有一個(gè)主色彩。你的冰激凌有什么樣的主色彩？讓學(xué)生小組間相互溝通、啟迪，使夢(mèng)更為生動(dòng)、圓滿。學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜愛的冰激凌溝通討論以買“賣冰激凌”的形式實(shí)行討論。學(xué)生把自己描述的K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育冰激凌，向同組同學(xué)陳述。每組選出最正確“冰激凌”登臺(tái)講述，此后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣的中標(biāo)。第三課大樹的故事講課目的：經(jīng)過回想、察看，大樹的故事認(rèn)識(shí)大樹的基本構(gòu)造(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。(2)培育學(xué)生的大樹的故事想象能力、少兒畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。經(jīng)過學(xué)生活動(dòng)，指引學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的感情。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：要點(diǎn)；環(huán)繞大樹的故事的特色進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫面構(gòu)想和組織。講課過程：一、組織講課，導(dǎo)入新課。1.教師講一個(gè)相關(guān)大樹的故事板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)辦情境：1.發(fā)問：大樹哪幾部分構(gòu)成2.學(xué)生依據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生宣布自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)發(fā)問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事發(fā)問：1．你能依據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎2．你是經(jīng)過哪些形象看出來的K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育周邊的兩位同學(xué)之間相互講一講相關(guān)大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組可以要點(diǎn)研究1～2幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的狀況。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)狀況。展現(xiàn)其余同學(xué)畫的“大樹的故事”的少兒畫作品，指引學(xué)生課后進(jìn)一步勇敢表現(xiàn)。發(fā)問：經(jīng)過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)此后應(yīng)如何做第四課我喜愛的玩具講課目的1.能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、資料、弄法等特色培育學(xué)生熱愛生活、珍惜今日、創(chuàng)辦將來的感情。講課過程：一、啟動(dòng)主體把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜愛這個(gè)玩具二、發(fā)揮主體1、播放課件圖片，賞識(shí)不同樣玩具。選一件自己喜愛的現(xiàn)代玩具，談?wù)勊o你帶來的感覺？2、選一件自己喜愛的玩具談?wù)勊厣伾?、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。三、發(fā)展主體1、部署玩具畫展K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育2、商討玩具功能性與審美興趣。講堂總結(jié)：1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。2、評(píng)比優(yōu)異作品，采納先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。激勵(lì)有創(chuàng)意的作品。第五課大公雞講課目的1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作狀況設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2。培育學(xué)生形象思想能力。講課要點(diǎn)注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩分配。講課難點(diǎn)創(chuàng)新：能從不同樣角度、題材表現(xiàn)公雞的特色，表現(xiàn)手法及資料可不名一格。講課過程-、組織講堂紀(jì)律。二、講話導(dǎo)入。1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每日早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。啟思：你見過公雞嗎？它是什么模樣？公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？2。導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤勞，每日總是迎著太陽歌唱，唱出了晨暉，唱來了凌晨。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜愛嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫公雞。三、著手實(shí)踐創(chuàng)辦美。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育1。分小組研究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。啟迪學(xué)生環(huán)繞公雞為何美，美在哪處認(rèn)真察看，積極思慮，勇敢宣布自己的看法，可從不同樣的角度表現(xiàn)花公雞的特色。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。引導(dǎo)學(xué)生選擇合適于自己的創(chuàng)作方法及資料。2o報(bào)告討論結(jié)果。3。著手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)想→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及資料→設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生的構(gòu)想，幫助學(xué)生改正創(chuàng)作方法。贊成差生進(jìn)行模擬性創(chuàng)作。激勵(lì)學(xué)生勇敢創(chuàng)新。四、師生討論賞識(shí)美。學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上談?wù)勛约旱膭?chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作企圖和創(chuàng)作方法。－學(xué)生互評(píng)。第六課胖胖的小豬第十課喜愛的水果講課目的：1、培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。2、指引學(xué)生畫出各種水果的特色。3、連續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。講課重難點(diǎn)：指引學(xué)生察看實(shí)物要抓住其特色。在用油畫棒起稿時(shí)要K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育注意有大有小，聚散變化。課前準(zhǔn)備：教師：范畫、幾種常有的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。講課過程：第一課時(shí)一、聯(lián)想導(dǎo)入：1、教師在黑板上畫出圓形，發(fā)問：這是什么？2、你能把它變?yōu)橐环N水果嗎？3、請(qǐng)幾名學(xué)生登臺(tái)演示。4、請(qǐng)學(xué)生討論。二、思想拓展練習(xí)：1、除了這些水果，你還可以想到其余的水果嗎？2、我們可以在圓形進(jìn)步行增添，把它變?yōu)槠咸?、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變?yōu)橄憬?、你能象老師同樣變嗎？5、取出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。三、畫面安排：1、教師在黑板上畫出果盤。2、果盤中可以放上哪些水果？3、是否是隨意亂放？應(yīng)當(dāng)如何放比較雅觀？4、果盤外面可以放K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：1、像老師同樣，畫出一盤放著的水果。2、可以變換水果的種類和果盤的款式。3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。五、作業(yè)講評(píng)：炫耀畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。少兒畫講課講課設(shè)計(jì)時(shí)間第1次序2次序3次序4次序5次序6次序7次序8次序9次序10次序11次序12次序13次序14次序15次課程安排漂亮的小鳥一同飛好吃的冰淇淋大樹的故事我喜愛的玩具大公雞胖胖的小豬恐龍世界漂亮的花漂亮的景色喜愛的水果城市景色可愛的動(dòng)物可愛的人物創(chuàng)作：畫音樂創(chuàng)作：我的理想水粉畫水粉顏料水粉筆小水桶蠟筆油畫棒線描粗、細(xì)記號(hào)筆工具準(zhǔn)備彩筆劃水彩筆、鉛筆、橡皮初級(jí)少兒畫講課計(jì)劃表第一課漂亮的小鳥一同飛講課目的：1、認(rèn)識(shí)小鳥的造型特色。2、指引學(xué)生經(jīng)過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對(duì)小鳥的喜愛的狀況和感覺。講課要點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。講課難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技術(shù)，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。講課過程：一、創(chuàng)辦情境，認(rèn)識(shí)小鳥1、小朋友，今日老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜愛小鳥，今日老師特地帶來了很多小鳥呢！小朋友，你們認(rèn)真看?。⌒▲B來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特色？長的怎么樣？3、老師還知道，有些小朋友特別喜愛小鳥。課前就已經(jīng)采集了相關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一同來分享快樂，好嗎？4、小鳥特別聰慧，不單會(huì)幫助人們做事，并且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上邊的小鳥正在為我們表演優(yōu)異的節(jié)目呢！K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育二、激情表達(dá)，親密大象1、剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了那么多小鳥的知識(shí)，并且還看到了一幅幅優(yōu)良的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？2、你們的想法五彩斑斕，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想隨著小鳥一同去游樂，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？此刻，讓我們一同來實(shí)現(xiàn)這些美好的夢(mèng)想吧！三、勇敢想象1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著動(dòng)聽的音樂，走進(jìn)了想象的世界。此刻，小鳥向我們走來啦！讓我們趕忙爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們到達(dá)了旺盛的叢林，趟過了清明的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了農(nóng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的海洋、超出了高山、到達(dá)了北京2、小朋友，剛才你們隨著小鳥，內(nèi)心感覺怎么樣呀？你們隨著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其余小朋友是如何來表達(dá)的。假如你來畫，能不可以比他表達(dá)得更好，更風(fēng)趣？2、此刻，請(qǐng)小朋友取出自己心愛的美術(shù)工具，用自己K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育喜愛的方式，把剛才乘著大象的狀況，盡興得表達(dá)出來吧！3、想畫的小朋友，只需達(dá)成構(gòu)圖。假如先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友溝通自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并談?wù)勀愕母杏X。五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥1、剛才小畫家們把和小鳥一同的感覺表達(dá)的愉快淋漓。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有很多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！此刻，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友善，共同生計(jì)1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么活力勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才這樣的豐富和風(fēng)趣！2、讓我們和動(dòng)物永久做好朋友吧！第二課好吃的冰淇淋講課目的：認(rèn)識(shí)各種各種的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇異之處。運(yùn)用自、夸張的表現(xiàn)手法，勇敢、快樂地描述冰激凌，培育學(xué)生的想象力。感覺想象的樂趣，培育學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。講課過程K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育創(chuàng)境激趣。小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？此刻的你最想要什么？發(fā)問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？暢聊想法我們平常經(jīng)常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各種的口胃、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？關(guān)于學(xué)生的表達(dá)，教師要注意激勵(lì)和指引：“這個(gè)