《揚州慢》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

揚州慢

姜夔

一座城，一個人。無論是誰，無論能否找尋得到，都值得留戀。我喜歡這座小城，給人很舒服的感覺。先前對她的印象，皆來自詩詞典故，還有名揚天下的炒飯。青蓮居士的一首詩，引得多少文人騷客懷夢，癡嘆著十里春風，煙花揚州。一曲《春江花月夜》，唱得張若虛滿眼思鄉(xiāng)淚?！疤煜氯置髟乱?，二分無賴是揚州”，古揚州的月，該是有多么的柔情入骨，又是有多么動人的故事，發(fā)生在如此溫婉的月光之下。讀你

揚州是我國歷史文化名城之一，素有淮左名都之譽。古今揚州皆是旅游勝地，早在六朝時，就有“腰纏十萬貫，騎鶴下揚州”之說。揚州的古代文明和燦爛文化，牽動了許多詩人的情懷和游興。瘦西湖五亭橋揚州好，第一是虹橋?！缫?、初讀·初知“悲”情揚州慢（并序）姜夔

淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？

多多益善：越多越好。益，更加。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。狀況三：不知如何寫開頭交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。觸目傷懷：被眼前的景物所觸動，使得情緒產生波動，引起傷感。大發(fā)雷霆：指大發(fā)脾氣，高聲訓斥。心有靈犀：指彼此心意相通?？裢源螅褐笜O其放肆，極度的自高自大。飽食終日：整天吃飽飯，不動腦筋，不干什么正經事。終日，整天。至死不懈：到死都不松懈，比喻對某件事(信念)有著執(zhí)著的追求?！稉P州慢》揚州慢是詞牌，也是題目。全詞共98個字，是一首長調，也是一首慢詞。慢詞是依據曲調舒緩的慢曲填寫的詞，重抒情，一般都比較長。朗讀指導：語速慢，較舒緩、吐字宜慢、稍長。齊讀小序思考：詞前小序交待了什么內容？作者的寫作目的是什么？明確：交待了詞作的時間（淳熙丙申至日），及眼前所見所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。)寫作的緣由（感慨今昔）,其他詞人的評價（以為有《黍離》之悲也）《黍離》之悲

周幽王殘暴無道，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。周平王東遷洛邑，是為東周。東周初年，有王朝大夫到鎬京去，看到宗廟宮殿均已毀壞，長了莊稼，不勝感慨，因作此詩：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？”

黍離之悲——指對國家殘破，今不如昔的悲嘆，也指國破家亡之痛。淳熙丙申至日，余過維揚。時間主題：對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情感情基調：低沉悲涼夜雪初霽，薺麥彌望。入其城則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。所見所聞予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。寫作緣由千巖老人以為有《黍離》之悲也。別人評價

淮左/名都，竹西/佳處，解鞍/少shǎo駐/初程。過/春風/十里，盡/薺麥/青青。自/胡馬/窺江/去后，廢池/喬木，猶厭/言兵。漸黃昏，清角/吹寒，都在空城。杜郎/俊賞，算而今重chóng到/須驚?？v/豆蔻/詞工，青樓夢好，難賦/深情。二十四橋/仍在，波心蕩，冷月/無聲。念/橋邊/紅藥，年年/知/為誰生？二、再讀·感知“悲”情揚州慢姜夔誦讀指導1、感情基調2、斷句3、抑揚頓挫三、研讀·品味“悲”情1、體會“悲”情詞中如何抒發(fā)“黍離之悲”的？請在找出詞相關的句子?！岸罐⒃~工”“青樓夢好”“空城”“薺麥青青”今日“廢池喬木”“清角吹寒”昔日“名都”“竹西佳處”“春風十里”繁華熱鬧破敗荒涼對比昔盛今衰黍離之悲對比鮮明,虛實相生,化用詩句,情景交融。（虛寫）（實寫）《揚州慢》原句、出處作用竹西佳處過春風十里縱豆蔻詞工，青樓夢好二十四橋仍在①表崇拜之情②形象更加鮮明，增加了文采。③又以昔日的繁華，反襯了今日的荒涼，反而使詞更沉郁，內容更豐厚。有力地表達了作者對揚州昔盛今衰的感傷。誰知竹西路，歌吹是揚州。

——《題揚州禪智寺》春風十里揚州路，卷起珠簾總不如。

——《贈別》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

——《贈別》十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。

——《遣懷》二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭？

——《寄揚州韓綽判官》(2)主要方法吹毛求疵：刻意挑剔毛病，尋找差錯。妙手偶得：指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。【應對方案】①題目盡量不要借用，故事情節(jié)也盡量不要借用；②或者對范文題目進行改造，對范文情節(jié)進行加工改造；③弄清考題立意與范文立意是否相同，不能機械地套用；④不拘泥范文，可借鑒形式、構思方式、表達技巧等。11譚嗣同(3)情感親切。介紹語的語言應是文明、友好和富有人情味的，應言之有情。面面廝覷：互相望著發(fā)愣。狀況五：作文題似曾相識學而習之，在反復中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。潛滋暗長：暗暗地生長。滋，生長。隨機應變：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付。

2、分析“悲”因

是什么原因使昔日繁華富庶的揚州城變成了一座“空城”呢？揚州地當要沖，多富商大賈?！杜f唐書·地理志》

自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。1127年，“靖康之變”后，在北宋的半邊廢墟上重建的南宋，是一個更加虛弱的王朝，金兵頻繁發(fā)動的大規(guī)模南侵，使它長期面臨著覆亡的嚴重危機。1129年，南宋建炎三年，金兵大舉南侵，曾攻破揚州，燒殺擄掠。1161年，紹興三十一年，金人十萬鐵騎破揚州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。1176年，雖然已過十五年，作者路過揚州時，映入視野的還是劫后的揚州一片荒蕪，滿目瘡痍的蕭條景象，詞人思緒翻滾，感慨萬千，寫下此詞《揚州慢》。

2、分析“悲”因

姜夔（1155—1221）

字堯章，號白石道人，江西鄱陽人,布衣終生，以清客身份周游四方，常作達官貴人坐上客，是一名耿介清高的雅士。善書法、精音樂、能自度曲。詩詞俱工，詞尤負盛名。詞多記游、詠物、感嘆身世飄零，亦有寄寓憂國傷時之作。南宋中期向后期過渡時期的代表詞人，其詞上承周邦彥，下開吳文英、張炎一派。有《白石道人詩集》、《白石道人歌曲》。如何尋覓，那些繁花似錦的日子？1127年，“靖康之變”后，在北宋的半邊廢墟上重建的南宋，是一個更加虛弱的王朝，金兵頻繁發(fā)動的大規(guī)模南侵，使它長期面臨著覆亡的嚴重危機。淮左/名都，竹西/佳處，解鞍/少shǎo駐/初程。請在找出詞相關的句子。③弄清考題立意與范文立意是否相同，不能機械地套用；先前對她的印象，皆來自詩詞典故，還有名揚天下的炒飯。2、分析“悲”因——《題揚州禪智寺》1161年，紹興三十一年，金人十萬鐵騎破揚州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。請在找出詞相關的句子。五、總結·回顧“悲”情心有靈犀：指彼此心意相通。——《贈別》

3、品味“悲”景

《讀你》夜雪初晴，河水碧冷。這樣的冬至，我走近你。再讀你，薺麥青青，號角連連。如何尋覓，那些繁花似錦的日子？如何承受，那些痛徹心扉的荒蕪？十五年的風吹雨打，物是人非，再讀你，在《揚州慢》的（）中，我讀到了姜夔滿紙悲戚。思考：能否在空白處填入適合的意象，并試著說明理由。

四、賞讀·體味“悲”境聆聽朗誦淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？五、總結·回顧“悲”情上闋寫眼前實景，寫出了揚州戰(zhàn)后的蕭條景象。作者懷念故國，憎恨戰(zhàn)爭的愛國之情從中自然流露出來。下闕傷今懷古，以杜牧當年揚州詩之勝況，反襯現在揚州之冷清蕭條。令人產生“物是人非”的悵惘之情。主要內容及鑒賞要點

昔日：名都、佳處今日：比對清角吹寒正面渲染廢池喬木、猶厭言兵杜郎重到須驚冷月無聲側面烘托揚州春風十里劫后蕭條景象黍離之悲1.虛實結合、情景交融2.對比、擬人3.使用典故、以動襯靜