中職哲學(xué)與人生課件第6課

北京市信息管理學(xué)校李雪原中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問題樹立積極的人生態(tài)度

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力北京市信息管理學(xué)校李雪原中等職業(yè)教育德1第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題二、矛盾是人生發(fā)展的動力三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展四、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展第二單元第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題第二單元2生活中我們還能找到哪些這樣的事例和現(xiàn)象？想一想小組競賽活動：1分鐘之內(nèi)，以列舉的生活中具有兩面性的事物或現(xiàn)象最多為勝。

生活中我們還能找到哪些想一想小組競賽活動：1分鐘之內(nèi)，以列舉3老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤貓則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息老鼠會“裝死”貓會“假眠”

天敵老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍4我們身邊存在著具有兩面性的事物或現(xiàn)象足球比賽中的學(xué)習(xí)過程中的自身存在的社會生活中的自然界中的議一議攻與守苦與樂、成功與失敗缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭與和平排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、作用力與反作用力我們身邊存在著具有兩面性的事物或現(xiàn)象足球比賽中的議一議攻與守5一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關(guān)系2.矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉3.學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)全面看問題一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關(guān)系2.矛盾是6

矛盾的同一性指矛盾雙方相互聯(lián)系相互吸引的性質(zhì)。矛盾的斗爭性指矛盾雙方互相排斥互相對立的性質(zhì)。矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩種相反的基本屬性。矛盾的同一性與斗爭性

7磁鐵現(xiàn)象（N極與S極）教與學(xué)高與矮正確與錯誤矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關(guān)系虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。吃一塹，長一智。天下事有難易乎？為之，則難者也易也；不為，則易者也難也。矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。說明矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。說明磁鐵現(xiàn)象（N極與S極）矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關(guān)系虛心使人進(jìn)步8

矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中?！坝袩o相生，難易相成，長短相形，高下相傾?！?/p>

——老子“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在9

矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)101.張三要剪李四頭上的繩子說明什么?

議一議2.請問李四敢剪嗎?為什么？1.張三要剪李四頭上的繩子說明什么?議一議2.請問李四11矛盾就是對立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對立：互相排斥，互相斗爭統(tǒng)一：互相依存，互相轉(zhuǎn)化對立和統(tǒng)一不可分割既指事物內(nèi)部，又指事物之間不能與邏輯矛盾混為一談矛盾就是對立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對12二、矛盾是人生發(fā)展的動力1.人生矛盾是人生中各種關(guān)系、各種因素之間的對立統(tǒng)一2.人生是一個充滿矛盾的過程

3.人生矛盾是人生發(fā)展的動力和源泉

二、矛盾是人生發(fā)展的動力13《士兵突擊》主人公許三多

如何看待傻和聰明之間的對立統(tǒng)一小組討論：人無完人，分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)。《士兵突擊》主人公許三多如何看待傻和聰明之間的對立統(tǒng)一14故事：膽小故事：膽小15三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展1．積極面對人生中的各種矛盾2．正確處理人生中的各種矛盾3．在解決人生矛盾的過程中促進(jìn)自身進(jìn)步和發(fā)展三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展16中職哲學(xué)與人生課件第6課17一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐旁，開始熔化。它使勁抱怨?fàn)t火：“瞧，你待我多無情！你使這些東西被加固，卻讓我熔化。”爐火答道：“這只怨你自己的本性，至于我，不管是什么時候，在什么地方，我都是火。”這則寓言反映了······寓言故事：一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐18故事會：運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，正確對待人生矛盾以小組為單位，每組講一個故事（課前準(zhǔn)備）鋼玻璃杯的故事?lián)Q一種態(tài)度換一種人生

最美的火炬手

故事會：運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，正確對待人生矛盾以小組為單位，每19四、堅(jiān)持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展

1．內(nèi)外因及其在事物發(fā)展中的作用

2．正確處理自身努力與外部條件的關(guān)系

3．提高自身素質(zhì)，促進(jìn)人生發(fā)展

四、堅(jiān)持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展20溫度

種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化遺傳—變異經(jīng)過21天的孵化外部矛盾內(nèi)部矛盾（外因）

（內(nèi)因）溫度種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化經(jīng)過2121

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過程必須具備的條件是什么？

○兩個條件的作用各是什么？

○其中起最根本的作用的條件是什么？發(fā)展的動力是什么？

○為什么雞蛋在一定條件下孵出的是小雞而不是小烏龜或其他小動物？

議一議

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過程必須具備的22內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物與它事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)23

外因是事物變化發(fā)展的條件只有具備一定的外部條件才能實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展外因?qū)τ谑挛锏淖兓l(fā)展能起加速或延緩的作用外因有時甚至起非常重大的作用外因是事物變化發(fā)展的條件只有具備一定的外部條24

種瓜種豆，沒有陽光、水分、肥料、溫度等行不行？種瓜種豆，沒有陽光、水分、肥料、溫度等行不行？25結(jié)論：事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一不可。事物發(fā)展的原因內(nèi)因含義內(nèi)部矛盾作用根據(jù)表現(xiàn)源泉外因外部矛盾條件加速延緩含義作用表現(xiàn)結(jié)論：事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一不可。26順境、逆境之我見

劉默涵和她的默涵助學(xué)基金貧窮，可能扭曲人格，使人變得自暴自棄，也可能成為奮發(fā)向上的動力，使人變得堅(jiān)強(qiáng)、仁慈。她帶給我們的啟示很多，貧困并不可怕，關(guān)鍵是要有一個正確面對的心態(tài)。精神飛揚(yáng)：當(dāng)命運(yùn)被不幸擊中時，不要選擇自怨自艾，而要笑對挫折，與命運(yùn)抗?fàn)?，做人生的?qiáng)者。順境、逆境之我見劉默涵和她的默涵助學(xué)基金貧窮，可能扭271.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ǎ〢.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾是事物變化發(fā)展的動力C.事物內(nèi)部的矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因，事物的外部矛盾則是事物發(fā)展的第二位原因D.事物的矛盾具有特殊性選擇題：實(shí)時操練1.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈282.下列選項(xiàng)中，反映同一性道理的俗語是（）。

A.不見高山，不顯平川B.積勞成疾

C.量體裁衣D.因材施教3.《孫子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。這一觀點(diǎn)表明（）。A.矛盾雙方是相互依賴、互為前提的B.矛盾雙方是相互排斥、相互對立的C.矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的D.矛盾的斗爭性寓于同一性之中實(shí)時操練2.下列選項(xiàng)中，反映同一性道理的俗語是（）。3.《孫子兵294.下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的有（）。①金無足赤，人無完人②刻舟求劍③夜郎自大，目中無人④禍兮福之所倚A.①③B.①④C.②③D.①②實(shí)時操練4.下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的有（）。實(shí)時操練30

A.事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果B.內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用和地位是不同的C.外因通過內(nèi)因起作用D.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！闭堉赋銎阉升g的這幅落第自勉聯(lián)所蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理（）。實(shí)時操練A.事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果5.“有志者，事316.某同學(xué)由于自身努力不夠，成績不好，到處抱怨老師、班風(fēng)、校風(fēng)。該同學(xué)（）。A.擴(kuò)大了內(nèi)因的作用B.忽視了外因的作用C.客觀總結(jié)了教訓(xùn)D.忽視了內(nèi)因，夸大了外因?qū)崟r操練6.某同學(xué)由于自身努力不夠，成績不好，到處抱怨老師、班風(fēng)、校32“沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)。"

——馬克思權(quán)利與義務(wù)是對立統(tǒng)一的。

①兩者是對立的，權(quán)利與義務(wù)有區(qū)別。

②兩者又是統(tǒng)一的，相互依存的。請用矛盾的觀點(diǎn)分析上述名言？實(shí)時操練“沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)。"權(quán)利與義務(wù)是對立33“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公諱疾忌醫(yī)，為什么神醫(yī)扁鵲也無可奈何？

實(shí)時操練“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己”反映了什么道理？實(shí)時操練34試用唯物辯證法有關(guān)原理分析如何看待當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的有利條件與制約因素？

2.用兩分法來看待我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，即一方面，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國際競爭日益激烈，出口壓力加大，國內(nèi)也存在不少矛盾和隱憂。另一方面，我們也應(yīng)該看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件，我國政府制定的正確的政策措施進(jìn)一步發(fā)揮效應(yīng)；國內(nèi)市場潛力很大；物資儲備和外匯儲備充裕，政治社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，改革逐步深化。

3.要充分利用有利條件，正確對待制約因素，才能推動經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。

1.唯物辯證法認(rèn)為，矛盾是普遍存在的，貫穿于事物發(fā)展過程的始終。這要求我們要善于全面分析矛盾，用一分為二的觀點(diǎn)來看問題。實(shí)時操練試用唯物辯證法有關(guān)原理分析如何看待當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的有35課堂小結(jié)第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題二、矛盾是人生發(fā)展的動力三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展四、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展課堂小結(jié)第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題36學(xué)習(xí)愉快再見學(xué)習(xí)愉快再見37北京市信息管理學(xué)校李雪原中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問題樹立積極的人生態(tài)度

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力北京市信息管理學(xué)校李雪原中等職業(yè)教育德38第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題二、矛盾是人生發(fā)展的動力三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展四、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展第二單元第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題第二單元39生活中我們還能找到哪些這樣的事例和現(xiàn)象？想一想小組競賽活動：1分鐘之內(nèi)，以列舉的生活中具有兩面性的事物或現(xiàn)象最多為勝。

生活中我們還能找到哪些想一想小組競賽活動：1分鐘之內(nèi)，以列舉40老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤貓則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息老鼠會“裝死”貓會“假眠”

天敵老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍41我們身邊存在著具有兩面性的事物或現(xiàn)象足球比賽中的學(xué)習(xí)過程中的自身存在的社會生活中的自然界中的議一議攻與守苦與樂、成功與失敗缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭與和平排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、作用力與反作用力我們身邊存在著具有兩面性的事物或現(xiàn)象足球比賽中的議一議攻與守42一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關(guān)系2.矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉3.學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)全面看問題一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題1.矛盾是事物對立統(tǒng)一的關(guān)系2.矛盾是43

矛盾的同一性指矛盾雙方相互聯(lián)系相互吸引的性質(zhì)。矛盾的斗爭性指矛盾雙方互相排斥互相對立的性質(zhì)。矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩種相反的基本屬性。矛盾的同一性與斗爭性

44磁鐵現(xiàn)象（N極與S極）教與學(xué)高與矮正確與錯誤矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關(guān)系虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。吃一塹，長一智。天下事有難易乎？為之，則難者也易也；不為，則易者也難也。矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。說明矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。說明磁鐵現(xiàn)象（N極與S極）矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關(guān)系虛心使人進(jìn)步45

矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾?！?/p>

——老子“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！泵茈p方相互依賴，一方的存在以另一方的存在46

矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)471.張三要剪李四頭上的繩子說明什么?

議一議2.請問李四敢剪嗎?為什么？1.張三要剪李四頭上的繩子說明什么?議一議2.請問李四48矛盾就是對立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對立：互相排斥，互相斗爭統(tǒng)一：互相依存，互相轉(zhuǎn)化對立和統(tǒng)一不可分割既指事物內(nèi)部，又指事物之間不能與邏輯矛盾混為一談矛盾就是對立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對49二、矛盾是人生發(fā)展的動力1.人生矛盾是人生中各種關(guān)系、各種因素之間的對立統(tǒng)一2.人生是一個充滿矛盾的過程

3.人生矛盾是人生發(fā)展的動力和源泉

二、矛盾是人生發(fā)展的動力50《士兵突擊》主人公許三多

如何看待傻和聰明之間的對立統(tǒng)一小組討論：人無完人，分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)?！妒勘粨簟分魅斯S三多如何看待傻和聰明之間的對立統(tǒng)一51故事：膽小故事：膽小52三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展1．積極面對人生中的各種矛盾2．正確處理人生中的各種矛盾3．在解決人生矛盾的過程中促進(jìn)自身進(jìn)步和發(fā)展三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展53中職哲學(xué)與人生課件第6課54一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐旁，開始熔化。它使勁抱怨?fàn)t火：“瞧，你待我多無情！你使這些東西被加固，卻讓我熔化。”爐火答道：“這只怨你自己的本性，至于我，不管是什么時候，在什么地方，我都是火?！边@則寓言反映了······寓言故事：一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐55故事會：運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，正確對待人生矛盾以小組為單位，每組講一個故事（課前準(zhǔn)備）鋼玻璃杯的故事?lián)Q一種態(tài)度換一種人生

最美的火炬手

故事會：運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，正確對待人生矛盾以小組為單位，每56四、堅(jiān)持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展

1．內(nèi)外因及其在事物發(fā)展中的作用

2．正確處理自身努力與外部條件的關(guān)系

3．提高自身素質(zhì)，促進(jìn)人生發(fā)展

四、堅(jiān)持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展57溫度

種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化遺傳—變異經(jīng)過21天的孵化外部矛盾內(nèi)部矛盾（外因）

（內(nèi)因）溫度種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化經(jīng)過2158

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過程必須具備的條件是什么？

○兩個條件的作用各是什么？

○其中起最根本的作用的條件是什么？發(fā)展的動力是什么？

○為什么雞蛋在一定條件下孵出的是小雞而不是小烏龜或其他小動物？

議一議

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過程必須具備的59內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物與它事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對立統(tǒng)一關(guān)60

外因是事物變化發(fā)展的條件只有具備一定的外部條件才能實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展外因?qū)τ谑挛锏淖兓l(fā)展能起加速或延緩的作用外因有時甚至起非常重大的作用外因是事物變化發(fā)展的條件只有具備一定的外部條61

種瓜種豆，沒有陽光、水分、肥料、溫度等行不行？種瓜種豆，沒有陽光、水分、肥料、溫度等行不行？62結(jié)論：事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一不可。事物發(fā)展的原因內(nèi)因含義內(nèi)部矛盾作用根據(jù)表現(xiàn)源泉外因外部矛盾條件加速延緩含義作用表現(xiàn)結(jié)論：事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一不可。63順境、逆境之我見

劉默涵和她的默涵助學(xué)基金貧窮，可能扭曲人格，使人變得自暴自棄，也可能成為奮發(fā)向上的動力，使人變得堅(jiān)強(qiáng)、仁慈。她帶給我們的啟示很多，貧困并不可怕，關(guān)鍵是要有一個正確面對的心態(tài)。精神飛揚(yáng)：當(dāng)命運(yùn)被不幸擊中時，不要選擇自怨自艾，而要笑對挫折，與命運(yùn)抗?fàn)帲鋈松膹?qiáng)者。順境、逆境之我見劉默涵和她的默涵助學(xué)基金貧窮，可能扭641.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ǎ〢.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾是事物變化發(fā)展的動力C.事物內(nèi)部的矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因，事物的外部矛盾則是事物發(fā)展的第二位原因D.事物的矛盾具有特殊性選擇題：實(shí)時操練1.孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈652.下列選項(xiàng)中，反映同一性道理的俗語是（）。

A.不見高山，不顯平川B.積勞成疾

C.量體裁衣D.因材施教3.《孫子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。這一觀點(diǎn)表明（）。A.矛盾雙方是相互依賴、互為前提的B.矛盾雙方是相互排斥、相互對立的C.矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的D.矛盾的斗爭性寓于同一性之中實(shí)時操練2.下列選項(xiàng)中，反映同一性道理的俗語是（）。3.《孫子兵664.下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的有（）。①金無足赤，人無完人②刻舟求劍③夜郎自大，目中無人④禍兮福之所倚A.①③B.①④C.②③D.①②實(shí)時操練4.下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的有（）。實(shí)時操練67

A.事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果B.內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用和地位是不同的C.外因通過內(nèi)因起作用D.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千