【優(yōu)質(zhì)課】文言文二則-鐵杵成針【部編版四年級(jí)語文下冊(cè)七單元課件】

文言文二則22第二課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課PPT】部編版四年級(jí)語文下冊(cè)七單元文言文二則22第二課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課PPT】部編版四年級(jí)語文下鐵杵成針鐵杵成針1.會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.能借助注釋，用自己的話講一講這兩個(gè)故事。（重點(diǎn)）3.了解文章特點(diǎn)，感受人物的精神品格，領(lǐng)悟其中的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，理解生字組成的詞語。學(xué)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn)業(yè)zú卒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)認(rèn)業(yè)卒歲不忍卒讀zú卒

卒業(yè)卒歲不忍卒讀zú卒卒業(yè)【鐵杵成針】【是】【方】【感其意】【還卒業(yè)】正在。被她的意志感動(dòng)。這。試著把詞語和意思連起來！本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州》。鐵杵，用來舂米或搗衣的鐵棒?；厝ネ瓿闪藢W(xué)業(yè)?！捐F杵成針】正在。被她的意志感動(dòng)。這。試著把詞語和意思連起來指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？

示例：《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成就自己的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？示例：《鐵杵成針》講述我會(huì)寫逢卒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫逢卒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。相逢書寫指導(dǎo)：“夂”要扁寬，下邊三橫緊湊，下橫要長，“辶”的橫折折撇要窄，捺要長。逢féng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：每逢狹路相逢造句：爸爸與離別二十年的好友相逢，激動(dòng)得熱淚盈眶。音序：F部首：辶我會(huì)寫相逢書寫指導(dǎo)：“夂”要扁寬，下邊三橫緊湊，下橫要長，“辶卒業(yè)書寫指導(dǎo)：上橫要短，兩個(gè)“人”要小，勻稱，下橫平直，要長，中豎橫上部分要短些。卒zú結(jié)構(gòu)：上下組詞：卒歲不忍卒讀造句：爺爺中學(xué)未卒業(yè)就參加了八路軍。音序：Z部首：十我會(huì)寫卒業(yè)書寫指導(dǎo)：上橫要短，兩個(gè)“人”要小，勻稱，下橫平直，卒磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離去了。過了這條小溪，（李白）看見一位老婆婆正在磨鐵杵。（李白感到奇怪）便問她,（老婆婆）回答：“我想要做針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?dòng)，就回到山上完成學(xué)業(yè)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。磨針溪在為什么要寫李白“未成，棄去”？此處“未成，棄去”與故事結(jié)尾處“還卒業(yè)”形成鮮明的對(duì)比，突出老婆婆鐵杵成針的意志對(duì)李白的影響極大。為什么要寫李白“未成，棄去”？此處“未成，棄去”故事產(chǎn)生的成語叫“鐵杵成針”;

比喻有恒心肯努力，做任何事情都能成功。故事中有一個(gè)成語，這個(gè)成語的意思是什么?故事產(chǎn)生的成語叫“鐵杵成針”;故事中有一個(gè)成語，這個(gè)這則小故事告訴了我們什么道理？

《鐵杵成針》的故事告訴我們，做什么事情，只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功。這則小故事告訴了我們什么道理？《鐵杵成針》的故事告訴我們，鐵杵成針堅(jiān)持不懈貪玩棄學(xué)，離去感動(dòng)于婆婆鐵杵成針之意志，完成學(xué)業(yè)鐵堅(jiān)持不懈貪玩棄學(xué)，離去《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終完成學(xué)業(yè)的故事。這則小故事告訴我們，不管做什么事，只有認(rèn)真去做，堅(jiān)持不懈才能成功?！惰F杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到運(yùn)用對(duì)比手法，突出人物形象對(duì)比，是通過對(duì)不同的人、事、物的對(duì)比描寫或說明，以突出其各自的特色，或者將同一個(gè)人、事、物在不同時(shí)空或境況下的情景進(jìn)行對(duì)照，以彰顯其變化。運(yùn)用對(duì)比手法，突出人物形象對(duì)比，是通過對(duì)不同的人、事、物的對(duì)舉例：

如《鐵杵成針》中，通過李白不愛學(xué)習(xí)，半途而廢與老婆婆鐵杵磨成針形成鮮明的對(duì)比，突出了老婆婆堅(jiān)持不懈的意志，因此感動(dòng)李白，完成學(xué)業(yè)，成就一生。舉例：如《鐵杵成針》中，通過李白不愛學(xué)習(xí)，半途而廢與老婆婆練一練：你身邊發(fā)生過什么印象深刻的事情，分享給大家吧。試著用對(duì)比的手法講述故事。練一練：你身邊發(fā)生過什么印象深刻的事情，分享給大家吧。試著用通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文言文。我們可以初步理解成語的含義，結(jié)合畫面，感受、理解這個(gè)成語故事的意義。全文通過“鐵杵成針”這一故事講述一個(gè)道理：凡事只要有恒心，功夫下得深，一定能成功。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文言文。我們可以初步理解成楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。程門立雪思考：讀了程門立雪的故事，你覺得楊時(shí)是怎樣的人？譯文：楊時(shí)到洛陽求見程頤。楊時(shí)當(dāng)時(shí)大概四十歲了。一天拜見程頤的時(shí)候，程頤正坐著打瞌睡。楊時(shí)與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了。楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍一、解釋加點(diǎn)字，并翻譯句子。1.胤恭勤不倦：______________________________________2.博學(xué)多通：________________________________________3.太白感其意：______________________________________4.過是溪：__________________________________________·····肅敬勤勉。車胤肅敬勤勉而不知疲倦。通曉，明白。知識(shí)廣博，學(xué)問精通。(被)感動(dòng)。李白被她的(意志)所感動(dòng)。這。過了這條小溪。一、解釋加點(diǎn)字，并翻譯句子?！ぁぁぁぁっC敬勤二、精彩賞析。讀《鐵杵成針》，說說本文給你的啟示。這個(gè)故事告訴我們只有刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，才能取得成功。二、精彩賞析。這個(gè)故事告訴我們只有刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，才能取文言文二則22第二課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課PPT】部編版四年級(jí)語文下冊(cè)七單元文言文二則22第二課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課PPT】部編版四年級(jí)語文下鐵杵成針鐵杵成針1.會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.能借助注釋，用自己的話講一講這兩個(gè)故事。（重點(diǎn)）3.了解文章特點(diǎn)，感受人物的精神品格，領(lǐng)悟其中的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，理解生字組成的詞語。學(xué)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn)業(yè)zú卒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)認(rèn)業(yè)卒歲不忍卒讀zú卒

卒業(yè)卒歲不忍卒讀zú卒卒業(yè)【鐵杵成針】【是】【方】【感其意】【還卒業(yè)】正在。被她的意志感動(dòng)。這。試著把詞語和意思連起來！本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州》。鐵杵，用來舂米或搗衣的鐵棒。回去完成了學(xué)業(yè)?！捐F杵成針】正在。被她的意志感動(dòng)。這。試著把詞語和意思連起來指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？

示例：《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成就自己的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？示例：《鐵杵成針》講述我會(huì)寫逢卒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫逢卒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。相逢書寫指導(dǎo)：“夂”要扁寬，下邊三橫緊湊，下橫要長，“辶”的橫折折撇要窄，捺要長。逢féng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：每逢狹路相逢造句：爸爸與離別二十年的好友相逢，激動(dòng)得熱淚盈眶。音序：F部首：辶我會(huì)寫相逢書寫指導(dǎo)：“夂”要扁寬，下邊三橫緊湊，下橫要長，“辶卒業(yè)書寫指導(dǎo)：上橫要短，兩個(gè)“人”要小，勻稱，下橫平直，要長，中豎橫上部分要短些。卒zú結(jié)構(gòu)：上下組詞：卒歲不忍卒讀造句：爺爺中學(xué)未卒業(yè)就參加了八路軍。音序：Z部首：十我會(huì)寫卒業(yè)書寫指導(dǎo)：上橫要短，兩個(gè)“人”要小，勻稱，下橫平直，卒磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離去了。過了這條小溪，（李白）看見一位老婆婆正在磨鐵杵。（李白感到奇怪）便問她,（老婆婆）回答：“我想要做針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?dòng)，就回到山上完成學(xué)業(yè)。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。磨針溪在為什么要寫李白“未成，棄去”？此處“未成，棄去”與故事結(jié)尾處“還卒業(yè)”形成鮮明的對(duì)比，突出老婆婆鐵杵成針的意志對(duì)李白的影響極大。為什么要寫李白“未成，棄去”？此處“未成，棄去”故事產(chǎn)生的成語叫“鐵杵成針”;

比喻有恒心肯努力，做任何事情都能成功。故事中有一個(gè)成語，這個(gè)成語的意思是什么?故事產(chǎn)生的成語叫“鐵杵成針”;故事中有一個(gè)成語，這個(gè)這則小故事告訴了我們什么道理？

《鐵杵成針》的故事告訴我們，做什么事情，只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功。這則小故事告訴了我們什么道理？《鐵杵成針》的故事告訴我們，鐵杵成針堅(jiān)持不懈貪玩棄學(xué)，離去感動(dòng)于婆婆鐵杵成針之意志，完成學(xué)業(yè)鐵堅(jiān)持不懈貪玩棄學(xué)，離去《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終完成學(xué)業(yè)的故事。這則小故事告訴我們，不管做什么事，只有認(rèn)真去做，堅(jiān)持不懈才能成功?！惰F杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到運(yùn)用對(duì)比手法，突出人物形象對(duì)比，是通過對(duì)不同的人、事、物的對(duì)比描寫或說明，以突出其各自的特色，或者將同一個(gè)人、事、物在不同時(shí)空或境況下的情景進(jìn)行對(duì)照，以彰顯其變化。運(yùn)用對(duì)比手法，突出人物形象對(duì)比，是通過對(duì)不同的人、事、物的對(duì)舉例：

如《鐵杵成針》中，通過李白不愛學(xué)習(xí)，半途而廢與老婆婆鐵杵磨成針形成鮮明的對(duì)比，突出了老婆婆堅(jiān)持不懈的意志，因此感動(dòng)李白，完成學(xué)業(yè)，成就一生。舉例：如《鐵杵成針》中，通過李白不愛學(xué)習(xí)，半途而廢與老婆婆練一練：你身邊發(fā)生過什么印象深刻的事情，分享給大家吧。試著用對(duì)比的手法講述故事。練一練：你身邊發(fā)生過什么印象深刻的事情，分享給大家吧。試著用通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文言文。我們可以初步理解成語的含義，結(jié)合畫面，感受、理解這個(gè)成語故事的意義。全文通過“鐵杵成針”這一故事講述一個(gè)道理：凡事只要有恒心，功夫下得深，一定能成功。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文言文。我們可以初步理解成楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。程門立雪思考：讀了程門立雪的故事，你覺得楊時(shí)是怎樣的人？譯文：楊時(shí)到洛陽求見程頤。楊時(shí)當(dāng)時(shí)大概四十歲了。一天拜見程頤的時(shí)候，程頤正坐著打瞌睡。楊時(shí)與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了。楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍一、解釋加點(diǎn)字，并翻譯句子。1.胤恭勤不倦：______________________________________2.博學(xué)多通：________________________________________3.太白感其意：_______