《故都的秋》課件-002

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》回顧有關(guān)詠秋詩句1ppt課件落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?；仡櫽嘘P(guān)詠秋詩句1ppt碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！鯇嵏Α段鲙洝?ppt課件碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》3ppt課件無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮，草木搖落而變衰。

--宋玉

44ppt課件悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮，草木搖落而變衰。44ppt課件潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！拙右住杜眯小?5ppt課件潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。55ppt課件停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花2022/11/2166ppt課件停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花2022/11/2166ppt劉禹錫《秋詞》

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

2022/11/2177ppt課件劉禹錫《秋詞》

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清秋有聲——秋風(fēng)蕭瑟殘荷聽雨秋有色——霜葉黃花秋草碧水秋有形——天高云淡北雁南飛可見？相同的秋天，在不同人眼中各各不同。8ppt課件秋有聲——秋風(fēng)蕭瑟殘荷聽雨秋有色——霜葉黃花秋草碧水一曲悲涼的頌歌9ppt課件一曲悲涼的頌歌9ppt課件郁達(dá)夫(1895-1945)其人

原名郁文，浙江富陽人。1913年赴日留學(xué)，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)?；貒缶帯秳?chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報》等刊物。1923年起先后在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。1952年，被中央人民政府追認(rèn)為“為民族解放殉難的烈士”。10ppt課件郁達(dá)夫(1895-1945)其人10ppt課件郁達(dá)夫代表作短篇小說：《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》中篇小說：《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》

郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。11ppt課件郁達(dá)夫代表作11ppt課件寫作背景

此文寫作于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽滿受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，也是對整個人生的感受。12ppt課件寫作背景此文寫作于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不凋零混混沌沌潭柘寺椽

喇叭陪襯

槐掃帚細(xì)膩不能自已衰弱

平平仄仄悲啼

蕭索橄欖

歧韻柿子頹廢

讀準(zhǔn)這些字的讀音13ppt課件凋零混混沌沌讀準(zhǔn)這些字的讀音13ppt課件解題“故都”二字意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁華之地，卻是擁有數(shù)百年輝煌歷史文化的舊都?！肮识肌迸c“秋”組合的標(biāo)題，既讓人肅然感受到故都的蒼涼和凄清，也會很自然地讀出作者心中對這座歷史名城的珍愛、贊嘆及深情的眷戀和向往。故都表明描寫的地點含深切的眷戀之意的秋確定描寫的內(nèi)容因“故都”的修飾而被賦予了厚重的人文色彩題目明確而又深沉14ppt課件解題“故都”二字意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都疏理全文結(jié)構(gòu)

閱讀文章的一、二段，這兩段寫什么？用了什么手法？

寫對北國之秋、江南之秋的不同感受。手法：對比突出北國之秋的特點：清、靜、悲涼閱讀課文后兩段，思考：這兩段寫什么？抒發(fā)了怎樣的情感？用襯托的手法寫江南之秋不比北國之秋，直抒對“故都之秋”的熱愛眷念之情！15ppt課件疏理全文結(jié)構(gòu)閱讀文章的一、二段，這兩段寫什么？用了

文章結(jié)尾時作者對故都的秋顯得意猶未盡，因而再次提到北國的秋和南國的秋，試分析其妙處？南國的秋北國的秋本體喻體黃酒白干甘甜可口回味不永稀飯饃饃食之有味不濃易餓鱸魚大蟹黃犬駱駝玲瓏如意逗玩邀寵味美細(xì)膩剔刺而食清香后勁足，如秋之內(nèi)蘊(yùn)有味耐饑，如秋之雋永可大快朵頤，得秋之爽氣跋涉千萬里，有秋之闊遠(yuǎn)喻體16ppt課件文章結(jié)尾時作者對故都的秋顯得意猶未盡，因而再次提到北國中間部分寫些什么？請用簡潔的語句概括。五幅秋景圖：小院秋晨圖，秋槐落蕊圖，秋蟬殘叫圖，閑話秋涼圖，秋果奇景圖。本文通過這五幅秋景圖來的來表現(xiàn)“故都的秋”的“清、靜、悲涼”的。

17ppt課件中間部分寫些什么？請用簡潔的語句概括。五幅秋景圖：小院秋晨圖劃分層次段落一、總起（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達(dá)對北國之秋的向往之情。二、分寫（3-12）從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。（五幅秋景圖）三、總括（13-14）與總起部分照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。18ppt課件劃分層次段落一、總起（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不全文結(jié)構(gòu)圖

總起分寫總括故都的秋之感江南的秋之感記敘和描寫議論南國之秋，色味不如北國之秋濃故都之秋，我減少壽命也要留住鄉(xiāng)國有異，悲秋之感卻同故都之秋，有它的特別之處（五幅秋景圖）故都的秋19ppt課件全文結(jié)構(gòu)圖總起分寫總括故都的秋之感江南的秋之感記敘和描寫議

請大家隨朗誦者一道去神游故都，觀秋色，聽秋聲，品秋味。品味故都之秋的“清、靜、悲涼”

請同學(xué)讀3－11段，一是圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語，二是標(biāo)出傳遞聲響的物名。20ppt課件請大家隨朗誦者一道去神游故都，觀秋色，聽秋聲，品秋味（一）觀秋色

你找到了哪些表現(xiàn)秋天色彩的詞語？這些色彩的描寫，在文中起了什么作用？青天（藍(lán)綠）藍(lán)朵（藍(lán)色）秋草（黃色）落蕊（灰白）樹影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（藍(lán)綠）棗樹（淡綠微黃）主要是冷色。藍(lán)色，寧靜、深遠(yuǎn)；白色，素雅、純靜。它們與高闊的藍(lán)天形成了和諧的秋的基調(diào)，給人的感覺是清涼疏朗的。這些色彩營造了一種充滿北國情調(diào)的清涼的氛圍，清靜閑暇中透出了落寞?！耙磺芯罢Z皆情語”，選取這些色彩有力地體現(xiàn)了作者內(nèi)心的冷清、孤獨。21ppt課件（一）觀秋色21ppt課件（二）聽秋聲故都的秋聲，主要有哪些聲音呢？這些聲音與景物的描寫，在文中起了什么作用？鴿飛聲、鐘鳴聲、掃地聲、蟬鳴聲、蟲鳴聲、風(fēng)雨聲、問答聲。

以動（聲）襯靜，以聲音反襯了故都的寂靜。

這是運(yùn)用了襯托的手法。以動襯靜，以有聲襯無聲，“青天下馴鴿的飛聲”……等等，都是細(xì)小的聲音，能聽到這些細(xì)小的聲音，就能給人以幽靜的感覺，說明這個地方寂靜無聲。22ppt課件（二）聽秋聲這是運(yùn)用了襯托的手法。以動襯靜，以有本體:南國的秋北國的秋黃酒——白干稀飯——饃饃鱸魚——大蟹黃犬——駱駝喻體比喻味烈味深味濃味久味潤味淺味淡味短（三）品秋味對比“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！?/p>

四個比喻用了對比手法，從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，強(qiáng)調(diào)南國之秋不及北國之秋抒發(fā)了作者對北國之秋的無比眷戀之情。23ppt課件本體:南國的秋北國的秋黃酒——白干稀飯我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過是想飽嘗一嘗這秋，這故都的秋味。秋天，這北國的秋天，若留得住的話啊，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別起深沉、又嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。

從中可以看出他向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨感。24ppt課件我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來

一、秋晨院落圖五幅秋景圖的具體賞析25ppt課件一、秋晨院落圖五幅秋景圖的具體賞析25ppt課件小院的牽?；?022/11/212626ppt課件小院的牽?；?022/11/212626ppt課件

“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭花似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下?！币庀螅浩莆?、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍(lán)色或白色的牽?；?、一絲一絲漏下來的日光、疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草……意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺形象、聽覺形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動作，表現(xiàn)了作者熱愛古都之秋的情懷。27ppt課件“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很二、秋槐落蕊圖28ppt課件二、秋槐落蕊圖28ppt課件“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺?！?/p>

寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象；寂靜無人，獨自徘徊，只有與自然交融；給人一種“無可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺，也流露了眷戀古都之秋的情懷。29ppt課件“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花三、秋蟬殘鳴圖30ppt課件三、秋蟬殘鳴圖30ppt課件“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。

幾聲秋蟲的哀鳴，以動襯靜，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛，牽動作者心魂，加“濃”了秋味。31ppt課件“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋一層秋雨一層涼啦!四、秋雨話涼圖32ppt課件一層秋雨一層涼啦!四、秋雨話涼圖32ppt課件寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，活靈活現(xiàn)。同時，在“秋語圖”里加入“都市閑人”，“唉，天可真涼了——”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”他們的形象更有故都的地方特點。這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在談到百姓生活時的愉快心情。33ppt課件寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清五、佳日秋果圖34ppt課件五、佳日秋果圖34ppt課件屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口小橢圓形的細(xì)葉像橄欖又像鴿蛋似的淡綠微黃的顏色北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊上、灶房門口的那些棗樹給人無聲無息、靜悄悄的感覺，淡綠微黃的顏色也不艷麗，而“西北風(fēng)”、“塵沙灰土”也給人以深深的涼意。35ppt課件屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊

思考：在故都，秋天，可選取的景物非常多，火一樣的香山紅葉，秀麗的北海公園等，這些何嘗不能映出“秋”的倩影，可是，作者很少提及，偏偏選取那些灰暗的景物，這是為什么？從客觀方面來講，這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。

從主觀方面來講，也有三個因素：第一，跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實。此文寫于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽受生活的愁苦和哀痛。因此作者描寫心中的“悲涼”已不只是故都賞景時的心態(tài)，而是對整個人生的感悟。36ppt課件思考：在故都，秋天，可選取的景物非常多，火一樣的香山第二，也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視，這也影響了他的個性。第三，還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，郁達(dá)夫提倡“靜”的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。上述主客觀兩方面的因素，就決定了作家會選什么樣的景來抒什么樣的情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水,因為我對這土地愛得深沉！”郁達(dá)夫也是如此，這清、靜、悲涼的故都之秋表現(xiàn)的是深沉、真摯的心上之秋、家國之思、故都情結(jié)。37ppt課件第二，也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫三歲喪父提問：你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？文中的秋景中融入了作家情的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。38ppt課件提問：你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？文中的秋景中清晨，端一杯濃茶白鴿繞著青天飛來了又飛去了槐葉下一絲一絲的日光將落寞灑向牽牛的藍(lán)朵稀疏的尖草把影子拉得悠長悠長昨夜的西風(fēng)搖落了一地的槐蕊細(xì)細(xì)軟軟的沉寂我的心秋蟬衰弱的殘聲似乎在告白著什么一層秋雨一層涼啦咬一支煙管橋頭樹底去感受人生的蒼涼吧那滿樹的棗子淡綠微黃紅了又落了試用詩的語言品味故都秋的深味39ppt課件清晨，端一杯濃茶秋蟬衰弱的殘聲試用詩的語言品味故都秋的深味3全文總結(jié)

“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！比木o扣“清”“靜”“悲涼”落筆，將自然的“客觀色彩”－－故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”－－個人心情自然地融化在一起?！扒镏杏星榈木炷?，情中有秋的寂寞?！币郧轳S景，以景顯情，信手寫來，情景渾然一體。愁者，離人心上秋40ppt課件全文總結(jié)“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

課堂作業(yè)1、（仿句練習(xí)）郁達(dá)夫筆下的秋在哪里？

例：秋，在小院中低矮的破屋內(nèi)外，

在————————————，

在————————————，

在————————————，

在————————————。（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蟬的每一聲殘叫里，在秋雨的每一個雨滴里，在秋棗的每一絲微黃里。）41ppt課件

課堂作業(yè)1、（仿句練習(xí)）郁達(dá)夫筆下的秋在哪里？

2、請選取文中的秋景作為意象仿照馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》寫一首詩？《天凈沙·秋思》（原文）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！短靸羯场で锼肌罚ǚ聦懀┢莆轁獠栊≡?，漏光鴿聲碧天，秋草藍(lán)朵殘垣?；比镤伒?，落寞人在故都。42ppt課件2、請選取文中的秋景作為意象仿照馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》寫一首北平風(fēng)光欣賞2022/11/2143岳陽中學(xué)·陳益夫43ppt課件北平風(fēng)光欣賞2022/11/2143岳陽中學(xué)·陳益夫43pp香山紅葉4444ppt課件香山紅葉4444ppt課件45ppt課件45ppt課件46ppt課件46ppt課件潭柘寺2022/11/214747ppt課件潭柘寺2022/11/214747ppt課件玉泉公園48ppt課件玉泉公園48ppt課件陶然亭釣魚臺49ppt課件陶然亭釣魚臺49ppt課件50ppt課件50ppt課件51ppt課件51ppt課件52ppt課件52ppt課件2022/11/215353ppt課件2022/11/215353ppt課件54ppt課件54ppt課件

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》回顧有關(guān)詠秋詩句55ppt課件落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?；仡櫽嘘P(guān)詠秋詩句1ppt碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！鯇嵏Α段鲙洝?6ppt課件碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》57ppt課件無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮，草木搖落而變衰。

--宋玉

5858ppt課件悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮，草木搖落而變衰。44ppt課件潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！拙右住杜眯小?959ppt課件潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。55ppt課件停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花2022/11/216060ppt課件停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花2022/11/2166ppt劉禹錫《秋詞》

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

2022/11/216161ppt課件劉禹錫《秋詞》

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清秋有聲——秋風(fēng)蕭瑟殘荷聽雨秋有色——霜葉黃花秋草碧水秋有形——天高云淡北雁南飛可見？相同的秋天，在不同人眼中各各不同。62ppt課件秋有聲——秋風(fēng)蕭瑟殘荷聽雨秋有色——霜葉黃花秋草碧水一曲悲涼的頌歌63ppt課件一曲悲涼的頌歌9ppt課件郁達(dá)夫(1895-1945)其人

原名郁文，浙江富陽人。1913年赴日留學(xué)，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)?；貒缶帯秳?chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報》等刊物。1923年起先后在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。1952年，被中央人民政府追認(rèn)為“為民族解放殉難的烈士”。64ppt課件郁達(dá)夫(1895-1945)其人10ppt課件郁達(dá)夫代表作短篇小說：《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》中篇小說：《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》

郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。65ppt課件郁達(dá)夫代表作11ppt課件寫作背景

此文寫作于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽滿受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，也是對整個人生的感受。66ppt課件寫作背景此文寫作于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不凋零混混沌沌潭柘寺椽

喇叭陪襯

槐掃帚細(xì)膩不能自已衰弱

平平仄仄悲啼

蕭索橄欖

歧韻柿子頹廢

讀準(zhǔn)這些字的讀音67ppt課件凋零混混沌沌讀準(zhǔn)這些字的讀音13ppt課件解題“故都”二字意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁華之地，卻是擁有數(shù)百年輝煌歷史文化的舊都?！肮识肌迸c“秋”組合的標(biāo)題，既讓人肅然感受到故都的蒼涼和凄清，也會很自然地讀出作者心中對這座歷史名城的珍愛、贊嘆及深情的眷戀和向往。故都表明描寫的地點含深切的眷戀之意的秋確定描寫的內(nèi)容因“故都”的修飾而被賦予了厚重的人文色彩題目明確而又深沉68ppt課件解題“故都”二字意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都疏理全文結(jié)構(gòu)

閱讀文章的一、二段，這兩段寫什么？用了什么手法？

寫對北國之秋、江南之秋的不同感受。手法：對比突出北國之秋的特點：清、靜、悲涼閱讀課文后兩段，思考：這兩段寫什么？抒發(fā)了怎樣的情感？用襯托的手法寫江南之秋不比北國之秋，直抒對“故都之秋”的熱愛眷念之情！69ppt課件疏理全文結(jié)構(gòu)閱讀文章的一、二段，這兩段寫什么？用了

文章結(jié)尾時作者對故都的秋顯得意猶未盡，因而再次提到北國的秋和南國的秋，試分析其妙處？南國的秋北國的秋本體喻體黃酒白干甘甜可口回味不永稀飯饃饃食之有味不濃易餓鱸魚大蟹黃犬駱駝玲瓏如意逗玩邀寵味美細(xì)膩剔刺而食清香后勁足，如秋之內(nèi)蘊(yùn)有味耐饑，如秋之雋永可大快朵頤，得秋之爽氣跋涉千萬里，有秋之闊遠(yuǎn)喻體70ppt課件文章結(jié)尾時作者對故都的秋顯得意猶未盡，因而再次提到北國中間部分寫些什么？請用簡潔的語句概括。五幅秋景圖：小院秋晨圖，秋槐落蕊圖，秋蟬殘叫圖，閑話秋涼圖，秋果奇景圖。本文通過這五幅秋景圖來的來表現(xiàn)“故都的秋”的“清、靜、悲涼”的。

71ppt課件中間部分寫些什么？請用簡潔的語句概括。五幅秋景圖：小院秋晨圖劃分層次段落一、總起（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達(dá)對北國之秋的向往之情。二、分寫（3-12）從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。（五幅秋景圖）三、總括（13-14）與總起部分照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。72ppt課件劃分層次段落一、總起（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不全文結(jié)構(gòu)圖

總起分寫總括故都的秋之感江南的秋之感記敘和描寫議論南國之秋，色味不如北國之秋濃故都之秋，我減少壽命也要留住鄉(xiāng)國有異，悲秋之感卻同故都之秋，有它的特別之處（五幅秋景圖）故都的秋73ppt課件全文結(jié)構(gòu)圖總起分寫總括故都的秋之感江南的秋之感記敘和描寫議

請大家隨朗誦者一道去神游故都，觀秋色，聽秋聲，品秋味。品味故都之秋的“清、靜、悲涼”

請同學(xué)讀3－11段，一是圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語，二是標(biāo)出傳遞聲響的物名。74ppt課件請大家隨朗誦者一道去神游故都，觀秋色，聽秋聲，品秋味（一）觀秋色

你找到了哪些表現(xiàn)秋天色彩的詞語？這些色彩的描寫，在文中起了什么作用？青天（藍(lán)綠）藍(lán)朵（藍(lán)色）秋草（黃色）落蕊（灰白）樹影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（藍(lán)綠）棗樹（淡綠微黃）主要是冷色。藍(lán)色，寧靜、深遠(yuǎn)；白色，素雅、純靜。它們與高闊的藍(lán)天形成了和諧的秋的基調(diào)，給人的感覺是清涼疏朗的。這些色彩營造了一種充滿北國情調(diào)的清涼的氛圍，清靜閑暇中透出了落寞?！耙磺芯罢Z皆情語”，選取這些色彩有力地體現(xiàn)了作者內(nèi)心的冷清、孤獨。75ppt課件（一）觀秋色21ppt課件（二）聽秋聲故都的秋聲，主要有哪些聲音呢？這些聲音與景物的描寫，在文中起了什么作用？鴿飛聲、鐘鳴聲、掃地聲、蟬鳴聲、蟲鳴聲、風(fēng)雨聲、問答聲。

以動（聲）襯靜，以聲音反襯了故都的寂靜。

這是運(yùn)用了襯托的手法。以動襯靜，以有聲襯無聲，“青天下馴鴿的飛聲”……等等，都是細(xì)小的聲音，能聽到這些細(xì)小的聲音，就能給人以幽靜的感覺，說明這個地方寂靜無聲。76ppt課件（二）聽秋聲這是運(yùn)用了襯托的手法。以動襯靜，以有本體:南國的秋北國的秋黃酒——白干稀飯——饃饃鱸魚——大蟹黃犬——駱駝喻體比喻味烈味深味濃味久味潤味淺味淡味短（三）品秋味對比“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！?/p>

四個比喻用了對比手法，從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，強(qiáng)調(diào)南國之秋不及北國之秋抒發(fā)了作者對北國之秋的無比眷戀之情。77ppt課件本體:南國的秋北國的秋黃酒——白干稀飯我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過是想飽嘗一嘗這秋，這故都的秋味。秋天，這北國的秋天，若留得住的話啊，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別起深沉、又嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。

從中可以看出他向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨感。78ppt課件我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來

一、秋晨院落圖五幅秋景圖的具體賞析79ppt課件一、秋晨院落圖五幅秋景圖的具體賞析25ppt課件小院的牽?；?022/11/218080ppt課件小院的牽?；?022/11/212626ppt課件

“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭花似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。”意象：破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍(lán)色或白色的牽?；?、一絲一絲漏下來的日光、疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草……意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺形象、聽覺形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動作，表現(xiàn)了作者熱愛古都之秋的情懷。81ppt課件“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很二、秋槐落蕊圖82ppt課件二、秋槐落蕊圖28ppt課件“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺?！?/p>

寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象；寂靜無人，獨自徘徊，只有與自然交融；給人一種“無可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺，也流露了眷戀古都之秋的情懷。83ppt課件“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花三、秋蟬殘鳴圖84ppt課件三、秋蟬殘鳴圖30ppt課件“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。

幾聲秋蟲的哀鳴，以動襯靜，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛，牽動作者心魂，加“濃”了秋味。85ppt課件“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋一層秋雨一層涼啦!四、秋雨話涼圖86ppt課件一層秋雨一層涼啦!四、秋雨話涼圖32ppt課件寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，活靈活現(xiàn)。同時，在“秋語圖”里加入“都市閑人”，“唉，天可真涼了——”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”他們的形象更有故都的地方特點。這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在談到百姓生活時的愉快心情。87ppt課件寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清五、佳日秋果圖88ppt課件五、佳日秋果圖34ppt課件屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口小橢圓形的細(xì)葉像橄欖又像鴿蛋似的淡綠微黃的顏色北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊上、灶房門口的那些棗樹給人無聲無息、靜悄悄的感覺，淡綠微黃的顏色也不艷麗，而“西北風(fēng)”、“塵沙灰土”也給人以深深的涼意。89ppt課件屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊

思考：在故都，秋天，可選取的景物非常多，火一樣的香山紅葉，秀麗的北海公園等，這些何嘗不能映出“秋”的倩影，可是，作者很少提及，偏偏選取那些灰暗的景物，這是為什么？從客觀方面來講，這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。

從主觀方面來講，也有三個因素：第一，跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實。此文寫于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽受生活的愁苦和哀痛。因此作者描寫心中的“悲涼”已不只是故都賞景時的心態(tài)，而是對整個人生的感悟。90ppt課件思考：在故都，秋天，可選取的景物非常多，火一樣的香山第二，也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視，這也影響了他的個性。第三，還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，郁達(dá)夫提倡“靜”的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。上述主客觀兩方面的因素，就決定了作家會選什么樣的景來抒什么樣的情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水,因