事物形象-詩歌鑒賞課件

詩歌鑒賞之事物形象詩歌鑒賞之事物形象1分析下面詩歌中的形象。 石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。【答案】刻畫了一個要把自己的清白留在人間的石頭形象。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫，以此自喻表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。分析下面詩歌中的形象。 【答案】刻畫了一個要把自己的清白留在2【考向探究】

古典詩歌中有一類詩叫“詠物詩”，這類詩歌以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折的表達出來，這種象征性的形象就是事物形象。大自然中的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的感情。所以所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲?！究枷蛱骄俊抗诺湓姼柚杏幸活愒娊小霸佄镌姟保@3知識點指津（一）事物形象分類1、具有象征意義的形象：詠物詩運用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。2、具有特定含義的形象：古詩詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠之意。知識點指津（一）事物形象分類4認知理解形象畫菊鄭思肖花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。[注]鄭思肖：南宋故臣，宋亡后不仕?！锉驹娭凶髡哌\用了什么手法表達了怎樣的感情？具有象征意義的形象【參考答案】作者運用托物言志的手法，以菊花自況，借菊花傲然不屈的品格，表達了自己不屈從于元朝統(tǒng)治者，對宋朝耿耿忠心、錚錚鐵骨，“寧為玉碎，不為瓦全”的高風(fēng)亮節(jié)。認知理解形象畫菊鄭思肖具有象征意義的形象【參考5鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。★在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？具有特定含意的形象具有特定含意的形象6【參考答案】古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”極易勾起游子的思鄉(xiāng)之情。這首詞的主題是寫游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手，形象生動，委婉含蓄。最后兩句是說：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯，有家難歸的感慨。

【參考答案】古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸7古詩中的事物形象：1、具有象征意義的形象2、具有特定含意的形象物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。古詩中的事物形象：物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過8

分析思路:

欣賞這類詩時，一要注意物象的特點，提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神

，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情為何端。

分析思路:9鑒賞方法:①鑒賞的依據(jù)——事物形象的自然屬性（事物特征）。②鑒賞的角度——事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。鑒賞流程：物的外形特征——物的神韻、品格——詩人的理想情操鑒賞方法:10詩人筆下的

詩中描繪的詩中的+物+物的特征+詩人托物寓意詩人借物喻人詩人以物自喻詩人托物明理詩人托物象征+寓意

表達詩人……情感（追求、理想）

表明了……生活哲理象征了……人物或精神物的形象鑒賞竅門?歸納答題步驟：詩人筆下物+特征+結(jié)合詩句+詩人托物言志+表達了什么感情（表明了什么哲理/象征怎樣的精神）詩人筆下的詩中描繪的詩中的+物+物的特征+詩人托物寓11規(guī)范答題【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早

梅張

渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？規(guī)范答題12【答案】（步驟1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（步驟2）“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象?！敬鸢浮?3答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。答題步驟14白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。（1）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要運用了哪些寫作手法？詩人借此表達了怎樣的思想感情？【答案】（1）詩人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、報春的特征。（2）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；詩人借此表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。課堂演練白梅（元）王冕【答案】（1）詩人塑造的主要形象是梅花；突出了15

馬詩(李賀)大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。問題1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問題2：抒寫詩人怎樣的思想感情？描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。

抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情。

馬詩(李賀)描繪了一匹威武雄健，渴16

白鷺圖(劉羽)芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。

白鷺圖(劉羽)白鷺是一個孤獨17閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題。病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。禾熟孫平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。牛王安石朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，至有千箱實。這三首詩顯示出“牛”各自不同的思想境界，請各用一句話闡明。第一首：第二首：

第三首：

“病?！毙挠胁黄蕉鵁o怨尤。

“老?！痹诮Y(jié)了債之后的輕松與滿足之中，追求平和與淡泊的生活情趣。

“牛”朝暮耕耘全是為了人們的利益，任勞任怨，無私奉獻，決不索取。閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題?！安∨！毙挠胁黄蕉鵁o怨尤。18墨 梅(王冕)我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。①這首詩表現(xiàn)了畫中梅花的什么特點？②寫出了作者怎樣的品質(zhì)？高潔、淡雅、樸素寫出了王冕不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。墨 梅(王冕)高潔、淡雅、樸素寫出了王冕不向世俗獻媚的堅19小結(jié)1：鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面：①從物人一體的角度來把握事物的特點，如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。②運用擬人的手法來表述事物的特點。事物形象——詩歌鑒賞課件20小結(jié)2：鑒賞物象要注意以下幾點：（1）熟記物象的象征意義。（2）鑒賞一般物象要注意結(jié)合作者的處境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意義。（3）抓住物象的特征與作者所寄寓的感情。事物形象——詩歌鑒賞課件21附：常見意象的思想感情、文化意義。

1、樹木類：樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利。

黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。綠葉：生命力、希望、活力。附：常見意象的思想感情、文化意義。

1、樹木類：222、花草類：花開：希望、青春、人生燦爛?；洌旱蛄悖б?，人生、事業(yè)的挫折，惜春，對美好事物的留戀、追懷。牡丹：富貴、美好。草：荒涼、偏僻、離根，生命力強、生生不息、希望，身份、地位的卑微。禾黍：黍離之悲（國家的昔盛今衰）。2、花草類：233、動物類：子規(guī)：悲慘、凄惻，思鄉(xiāng)。猿猴：哀傷、凄厲。鴻鵠：理想、追求。

魚：自由、愜意。

3、動物類：24雁：孤獨、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功。狗、雞：生活氣息、田園生活。

馬：奔騰、追求、漂泊。烏鴉：小人、俗客、庸夫。

沙鷗：飄零、傷感。雁：254、風(fēng)霜雨雪水云類：海：遼闊、力量、深邃、氣勢。江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢。煙霧：情感的朦朧、慘淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅。小雨：春景、希望、生機、活力、潛移默化。暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量。4、風(fēng)霜雨雪水云類：26春風(fēng)：曠達、歡愉、希望。東風(fēng)：春天、美好。西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思歸。霜：人生易老，社會環(huán)境惡劣，惡勢力猖狂，人生路途坎坷、挫折。雪：純潔、美好、環(huán)境惡劣、惡勢力猖狂。露：人生短促、生命易逝。春風(fēng)：27詩歌鑒賞之事物形象詩歌鑒賞之事物形象28分析下面詩歌中的形象。 石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！敬鸢浮靠坍嬃艘粋€要把自己的清白留在人間的石頭形象。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫，以此自喻表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。分析下面詩歌中的形象。 【答案】刻畫了一個要把自己的清白留在29【考向探究】

古典詩歌中有一類詩叫“詠物詩”，這類詩歌以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折的表達出來，這種象征性的形象就是事物形象。大自然中的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的感情。所以所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲?！究枷蛱骄俊抗诺湓姼柚杏幸活愒娊小霸佄镌姟?，這30知識點指津（一）事物形象分類1、具有象征意義的形象：詠物詩運用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。2、具有特定含義的形象：古詩詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠之意。知識點指津（一）事物形象分類31認知理解形象畫菊鄭思肖花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。[注]鄭思肖：南宋故臣，宋亡后不仕?！锉驹娭凶髡哌\用了什么手法表達了怎樣的感情？具有象征意義的形象【參考答案】作者運用托物言志的手法，以菊花自況，借菊花傲然不屈的品格，表達了自己不屈從于元朝統(tǒng)治者，對宋朝耿耿忠心、錚錚鐵骨，“寧為玉碎，不為瓦全”的高風(fēng)亮節(jié)。認知理解形象畫菊鄭思肖具有象征意義的形象【參考32鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。★在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？具有特定含意的形象具有特定含意的形象33【參考答案】古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”極易勾起游子的思鄉(xiāng)之情。這首詞的主題是寫游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手，形象生動，委婉含蓄。最后兩句是說：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯，有家難歸的感慨。

【參考答案】古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸34古詩中的事物形象：1、具有象征意義的形象2、具有特定含意的形象物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。古詩中的事物形象：物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過35

分析思路:

欣賞這類詩時，一要注意物象的特點，提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神

，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情為何端。

分析思路:36鑒賞方法:①鑒賞的依據(jù)——事物形象的自然屬性（事物特征）。②鑒賞的角度——事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。鑒賞流程：物的外形特征——物的神韻、品格——詩人的理想情操鑒賞方法:37詩人筆下的

詩中描繪的詩中的+物+物的特征+詩人托物寓意詩人借物喻人詩人以物自喻詩人托物明理詩人托物象征+寓意

表達詩人……情感（追求、理想）

表明了……生活哲理象征了……人物或精神物的形象鑒賞竅門?歸納答題步驟：詩人筆下物+特征+結(jié)合詩句+詩人托物言志+表達了什么感情（表明了什么哲理/象征怎樣的精神）詩人筆下的詩中描繪的詩中的+物+物的特征+詩人托物寓38規(guī)范答題【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早

梅張

渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？規(guī)范答題39【答案】（步驟1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（步驟2）“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象?！敬鸢浮?0答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。答題步驟41白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。（1）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要運用了哪些寫作手法？詩人借此表達了怎樣的思想感情？【答案】（1）詩人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、報春的特征。（2）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；詩人借此表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。課堂演練白梅（元）王冕【答案】（1）詩人塑造的主要形象是梅花；突出了42

馬詩(李賀)大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。問題1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問題2：抒寫詩人怎樣的思想感情？描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。

抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情。

馬詩(李賀)描繪了一匹威武雄健，渴43

白鷺圖(劉羽)芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。

白鷺圖(劉羽)白鷺是一個孤獨44閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題。病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。禾熟孫平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。牛王安石朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，至有千箱實。這三首詩顯示出“?！备髯圆煌乃枷刖辰纾埜饔靡痪湓掙U明。第一首：第二首：

第三首：

“病?！毙挠胁黄蕉鵁o怨尤。

“老?！痹诮Y(jié)了債之后的輕松與滿足之中，追求平和與淡泊的生活情趣。

“?！背焊湃菫榱巳藗兊睦?，任勞任怨，無私奉獻，決不索取。閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題?！安∨！毙挠胁黄蕉鵁o怨尤。45墨 梅(王冕)我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。①這首詩表現(xiàn)了畫中梅花的什么特點？②寫出了作者怎樣的品質(zhì)？高潔、淡雅、樸素寫出了王冕不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。墨 梅(王冕)高潔、淡雅、樸素寫出了王冕不向世俗獻媚的堅46小結(jié)1：鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面：①從物人一體的角度來把握事物的特點，如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。②運用擬人的手法來表述事物的特