一輪復(fù)習(xí)-詞類活用(名詞)課件

文言文專題復(fù)習(xí)———詞類活用1ppt課件文言文專題復(fù)習(xí)———詞類活用1ppt課件1、理解常見實詞和虛詞的意義和用法。120個實詞，18個虛詞。2、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。（判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用、一詞多義、通假、古今異義）詞類活用——在一定的語言環(huán)境中，某個有固定屬類的詞臨時改變它的語法功能和語法意義，充當(dāng)別的詞類使用，就叫作詞類活用。3、理解并翻譯文中的句子?！翱际裁础?/p>

明確考點2ppt課件1、理解常見實詞和虛詞的意義和用法。120個實詞，18個虛詞文言詞類的活用名詞動詞形容詞數(shù)詞①活用為動詞②活用為狀語一般動詞使動用法意動用法①動詞活用為名詞②動詞的使動用法①活用為名詞②活用為動詞一般動詞使動用法意動用法①用如名詞②用如動詞③用如副詞3ppt課件文言詞類的活用名詞動詞形容詞數(shù)詞①活用為動詞一般動詞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能對幾種較常用的詞類活用現(xiàn)象加以識別（本節(jié)課目標(biāo)是識別名詞的活用現(xiàn)象）。2、能夠結(jié)合詞類活用的特點進行準(zhǔn)確的翻譯。4ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：4ppt課件二、明確題型(知道“怎么考”)【選擇題】（實詞釋義判斷正誤）08江蘇6、下列句子中加點的詞的解釋不正確的一項是D、或多惶懼，失其常度

度：考慮（詞類活用辨析類別）【翻譯題】在句子翻譯中考查辨識活用現(xiàn)象的能力5ppt課件二、明確題型(知道“怎么考”)5ppt課件三、明確方法（知道“怎么辦”）掌握詞類活用的一般規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)解題一般的句子：（定）主語（定）

賓語

+［狀］謂語+

（名/代）（名/代）（動、形）6ppt課件三、明確方法（知道“怎么辦”）一般的句子：（名/代）（名/代規(guī)律探究：名詞活用為動詞的條件①籍吏民，封府庫。②道芷陽間行③以故，其后名之曰褒禪。規(guī)律一：名詞后面帶賓語（可由名詞或代詞充當(dāng)）時，名詞活用為動詞。名詞“道”后面帶了賓語“芷陽”,用作動詞：取道名詞“名”后面帶了賓語“之”，用作動詞：命名，取名名詞“籍”后面帶了賓語“吏民”，用作動詞:登記。7ppt課件規(guī)律探究：名詞活用為動詞的條件①籍吏民，封府庫。規(guī)律一：名詞①平地三月花者，深山中則四月花。②原軫朝，問秦囚。③五步之內(nèi)，天下縞素。“花”處在了謂語的地位上，應(yīng)該譯為“開花”。

“朝”原本是名詞，意思是“朝廷”充當(dāng)了謂語，所以也活用成了動詞，得譯成“上朝”?！翱c素”，原意是“白色的喪服”，在句中由于充當(dāng)?shù)氖侵^語，活用為動詞，譯成“天下人穿起白色的喪服”規(guī)律二：名詞在句中處在謂語的地位上，名詞活用成動詞。8ppt課件①平地三月花者，深山中則四月花?！盎ā碧幵诹酥^語的地位上，應(yīng)①今王鼓樂于此。

②子孫帝王（于）萬世之業(yè)也。③況吾與子漁樵于江渚之上。

規(guī)律三：如果名詞后緊接（有時是省略了介詞的）介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。名詞“鼓樂”后面帶了介賓短語“于此”，用作動詞“擊鼓奏樂”。名詞“帝王”帶省略介詞“于”的介賓短語“于萬世”，用作動詞“稱帝稱王”名詞“漁樵”后面帶介賓短語“于此”，用作動詞“打漁，砍柴”。9ppt課件①今王鼓樂于此。規(guī)律三：如果名詞后緊接（有時是省略了介詞的）①假舟楫者，非能水也。名詞“水”前帶有能愿動詞“能”，用作動詞“游水”。

②左右欲刃相如名詞“刃”前帶有能愿動詞“欲”，用作動詞“殺”。③后世之謬其傳而莫能名者名詞“名”前帶有能愿動詞“能”，用作動詞“說明白（本來的情況）”。規(guī)律四：能愿動詞（能、可、足、欲、愿、敢、肯、獲、得、應(yīng)等）后面的名詞活用為動詞。

10ppt課件①假舟楫者，非能水也。規(guī)律四：能愿動詞（能、可、足、欲、愿①范增數(shù)目項王。名詞“目”前面有副詞“數(shù)”，目作動詞使眼色②秦師遂東。方位名詞“東”前面有副詞“遂”，有作動詞向東進發(fā)③讀書久不效名詞“效”前受到否定副詞“不”的修飾，用作動詞：取得功效規(guī)律五：名詞前有副詞（乃、皆、不、弗、將，已等），名詞活用為動詞。11ppt課件①范增數(shù)目項王。規(guī)律五：名詞前有副詞（乃、皆、不、弗、將，已規(guī)律六：同一名詞迭用，或兩個名詞連用，這兩個名詞既不是疊字，又不存在并列、偏正和修飾關(guān)系，而是主謂關(guān)系、動賓關(guān)系或動補關(guān)系，那么，其中一個名詞常用作動詞。①今日當(dāng)一切不事事。

名詞“事”迭用，形成動賓關(guān)系，第一個用作動詞“做、從事”。

②大楚興，陳勝王名詞“王”，與陳勝形成主謂關(guān)系，用作動詞“稱王”。③子孫帝王萬世之業(yè)也。名詞“帝王”，與子孫形成主謂關(guān)系，用作動詞“稱帝稱王”。12ppt課件規(guī)律六：同一名詞迭用，或兩個名詞連用，這兩個名詞既不是疊字，①乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾（zeng）魚腹中。②恐為操所先。（《赤壁之戰(zhàn)》）規(guī)律七：在“所+名詞”構(gòu)成“所”字短語中，名詞活用為動詞罾：名作動，捕獲“先”，因為與“所”組合，所以也活用了，應(yīng)譯為“搶先?！弊g:于是用丹砂在綢子上寫“陳勝稱王”，放在別人捕得的魚的肚子里。13ppt課件①乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾（zeng）魚腹中。規(guī)律七：①衣冠而見之（《馮諼客孟嘗君》）②扣弦而歌（《赤壁賦》）③火尚足以明。名作動，穿上衣服戴上帽子名作動，歌唱。規(guī)律八：名詞前后用“而”與動詞或動詞性短語連接，或連詞以、且前后的名詞，這個名詞一般活用為動詞。名作動，照明14ppt課件①衣冠而見之（《馮諼客孟嘗君》）名作動，穿上衣服戴上帽子①縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？②項王雖霸天下而臣諸侯③齊桓公合諸侯而國異姓?！俺肌保菏埂瓰槌家?guī)律九：名詞的使動用法

是指名詞用作動詞時，使它的賓語成為該名詞所指稱的人或事物。“王我”是“使我王”，即“使我為王”。"國異姓"，是"使異姓國"，意思是使異姓立國。汗牛充棟 汗馬功勞 生死肉骨 15ppt課件①縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？“臣”：使……為臣規(guī)律九①吾從而師之②邑人奇之，稍稍賓客其父③友風(fēng)而子雨。規(guī)律九：名詞用作意動詞

名詞的意動就是名詞帶上賓語，主觀上對賓語會有“感到它怎樣”或“把它看作什么”的意思。師：以……為老師賓客：以……為賓客“友”、“子”為名詞的意動用法，意為“以……為友，以……為子。16ppt課件①吾從而師之規(guī)律九：名詞用作意動詞

名詞的意動就是名詞帶上賓1.唐浮圖慧褒始舍于此2.楚之所寶者，曰觀射父。3.盡甲4.裂裳衣瘡5.（太尉）市谷代（百姓）償6.不耕而食，不蠶而衣。

7.公子怒，欲鞭之。舍:筑舍定居，名作動甲:披上鎧甲，名作動衣:用衣裳纏裹，名作動市:買，名作動學(xué)以致用：指出下面句中名詞活用的情況并翻譯蠶:養(yǎng)蠶,名作動鞭:鞭打,名作動寶：當(dāng)作寶貝17ppt課件1.唐浮圖慧褒始舍于此舍:筑舍定居，名作動甲:披上鎧甲，名作（二）季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮國為華，不聞以妾與馬?！?/p>

——節(jié)選自《國語·魯語上》˙˙˙˙18ppt課件（二）季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“⑴季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。譯文：季文子在宣公、成公時期做國相，家中沒有穿絲綢的妾婦，馬也不喂糧食。相：名詞活用為動詞，做國相；衣：名詞活用為動詞，穿。19ppt課件⑴季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。譯文：季文子在宣公⑵人其以子為愛，且不華國乎⑶無乃非相人者乎譯文：人們大概會認為您是吝嗇，而且使國家也顯得不光彩。譯文：這恐怕不是做國相的人應(yīng)該做的吧華：名詞活用使動，使……光彩相：名詞活用為動詞，做國相20ppt課件⑵人其以子為愛，且不華國乎⑶無乃非相人者乎譯文：人們大概會認就一般情況說，凡動詞前面的名詞在意思上不能認為是用作主語的，就應(yīng)該認為是用作狀語。（二）名詞作狀語21ppt課件就一般情況說，凡動詞前面的名詞在意思上不能認為是用作名詞作狀語的幾種情況1.表示動作、行為的方式狀態(tài)：（像……一樣）例：

席卷天下 包舉宇內(nèi)云集響應(yīng)翼蔽沛公席：像席子一樣包：像包袱一樣云：像云一樣；響：像回音一樣翼：像翅膀一樣成語：

狼奔豕突斗折蛇行土崩瓦解雷厲風(fēng)行

風(fēng)起云涌灰飛煙滅狼吞虎咽風(fēng)馳電掣（一）普通名詞作狀語22ppt課件名詞作狀語的幾種情況1.表示動作、行為的方式狀態(tài)：（像……2.表示對待人的態(tài)度（像對待……一樣）例：1君為我呼入，吾得兄事之

2齊物田忌善而客待之

3今而后知君之犬馬畜級

4人皆得隸使之

（像對待兄長一樣）（像對待客人一樣）（像對待……來畜養(yǎng)孔級）（像對待奴隸一樣）23ppt課件2.表示對待人的態(tài)度（像對待……一樣）例：1君為我3.表示動作行為憑借的工具（用…………）例：箕畚運于渤海之尾朱亥椎殺晉鄙

刀斫之臣請劍斬之

口誅筆伐 取而稿葬 得佳者籠養(yǎng)之24ppt課件3.表示動作行為憑借的工具（用…………）例：箕畚運于渤4.表示動作行為依據(jù)的情勢或道理：（按照）1失期，法皆斬（《陳涉世家》）

2予分當(dāng)解決（文天祥）3義不容辭 4

理所當(dāng)然 5至于顛覆，理固宜然（按照法律）（按情理應(yīng)當(dāng)自殺）（按道義上不允許推辭）（按道理應(yīng)當(dāng)這樣）（道理本來就是這樣子的）25ppt課件4.表示動作行為依據(jù)的情勢或道理：（按照）1失期，法皆斬5.表示動作行為發(fā)生的處所（在……）例：1卒廷見相如 2童子隅坐而執(zhí)燭 3廟禮之成語：

班門弄斧 風(fēng)餐露宿草行露宿26ppt課件5.表示動作行為發(fā)生的處所（在……）例：成語：26ppt課方位名詞作狀語一般表示動作行為的發(fā)展趨向，解釋為從……、朝……、往……、在……等例：南來北往內(nèi)立法度外連橫而斗諸侯南取、西舉、東割、北收

北筑長城（二）方位名詞作狀語成語：

里應(yīng)外合 左顧右盼 前仰后合

東奔西跑前俯后仰東倒西歪 （從南來，向北往）（在國內(nèi)）（對國外）

（在北部）27ppt課件方位名詞作狀語一般表示動作行為的發(fā)展趨向，解釋為從……、朝…冬，晉滅虢 夜縋而出 乃夜馳之沛公軍曉行夜宿 白日做夢夙興夜寐2.君學(xué)博學(xué)而日參省乎已良庖歲更刀日夜望將軍至3.蒸蒸日上 江河日下 日積月累 日新月異（三）時間名詞作狀語

表示動作行為發(fā)生的時間（在……）表示動作行為的頻率（此用法多是用在“日”“月”

“歲”等詞中，解釋為“每……

”

）表示情況逐漸發(fā)展（一……地，一……又）28ppt課件冬，晉滅虢 夜縋而出 乃夜馳之沛公軍（三）時間名二、名詞作狀語條件：1.名詞出現(xiàn)在動詞前；

2.和動詞不構(gòu)成主謂關(guān)系。1.普通名詞做狀語。2.方位名詞做狀語。3.時間名詞做狀語。29ppt課件二、名詞作狀語條件：1.普通名詞做狀語。29ppt課件指出下列成語中的詞類活用現(xiàn)象——1、朝濟而夕設(shè)版焉

2、既東封鄭

3、上食埃土，下飲黃泉

4、秋水時至（名詞“朝”“夕”，分別充當(dāng)動詞謂語“濟”“設(shè)”的狀語，表時間：“在早上”“到黃昏”）方位名詞“東”作動詞“封”的狀語，表處所：在東邊方位名詞“上”和“下”用在動詞“食”和“飲”的前面作狀語，表示動作行為的方向：向上、向下，指在地面上，在地下（名詞“時”作動詞“至”的狀語：隨季節(jié)，按季節(jié)）名詞作狀語30ppt課件指出下列成語中的詞類活用現(xiàn)象——1、朝濟而夕設(shè)版焉（名詞“朝5.事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？6.黔無驢，有好事者船載以入7.余自臨安舟行適臨汝名詞“目”“耳”，分別充當(dāng)狀語，表方式：用眼看，用耳聽名詞“船”，充當(dāng)狀語，表方式：用船名詞“舟”，充當(dāng)狀語表方式：船：乘船31ppt課件5.事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？名詞“目”“耳”（二）齊女徐吾者，與鄰婦合燭夜織。吾貧而燭不繼，鄰婦請無與夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，掃塵以待，為貧故也。今一室之中，益一人燭不為益明，去一人燭不為暗，何愛東壁馀光？幸分之！”鄰婦遂復(fù)與織。

——節(jié)選自《列女傳》˙˙˙˙牛刀小試32ppt課件（二）齊女徐吾者，與鄰婦合燭夜織。吾貧而燭不繼，鄰婦請無與夜①齊女徐吾者，與鄰婦合燭夜織。燭：名詞活用為動詞，買蠟燭；夜：名詞活用為狀語，在夜里；譯文：齊國有一個叫徐吾的女子，跟鄰家的婦女合伙出錢買蠟燭晚上織布。②吾貧而燭不繼，鄰婦請無與夜。夜：名詞活用為動詞，在夜里織布；譯文：徐吾家貧，不能繼續(xù)出錢買蠟燭，鄰家的婦人就叫她晚上不要來織布了。33ppt課件①齊女徐吾者，與鄰婦合燭夜織。33ppt課件③

徐吾曰：“妾日起常早，去常后，掃塵以待，為貧故也。日：名詞活用為狀語，每天。譯文：徐吾說：“我每天常常是很早就來，常是最后回去，把房子打掃得干干凈凈來等待織布，就是因為貧窮啊。34ppt課件③徐吾曰：“妾日起常早，去常后，掃塵以待，為貧故也。34p齊國有一個叫徐吾的女子，跟鄰家的婦女合伙出錢買蠟燭晚上織布。徐吾家貧，不能繼續(xù)出錢買蠟燭，鄰家的婦人就叫她晚上不要來織布了。徐吾說：“我每天常常是很早就來，常常是最后回去，把房子打掃得干干凈凈來等待織布，就是因為貧窮啊。現(xiàn)在整個房子里邊，增加一個人蠟燭不會更加明亮，減少一個人蠟燭不會因此變暗，何必吝惜照在東邊墻壁上剩余的燭光呢？請把它分給我吧!”鄰家的婦人于是跟她一起織布。35ppt課件齊國有一個叫徐吾的女子，跟鄰家的婦女合伙出錢買蠟燭晚上織布。名詞的活用

名詞用作動詞

名詞作狀語

名詞的使動用法

名詞的意動用法

36ppt課件名詞的活用名詞用作動詞名詞作狀語名詞的使動用法錦囊妙計?。?！

名詞連用多活用，代前副后謂語通。不能帶賓強帶賓，多是意動或使動。謂前不愿作主語，時間方位狀語共。區(qū)分活用看仔細，切記放在句子中。名詞活用歌37ppt課件錦囊妙計?。?！名詞活用歌37ppt課件文言文專題復(fù)習(xí)———詞類活用38ppt課件文言文專題復(fù)習(xí)———詞類活用1ppt課件1、理解常見實詞和虛詞的意義和用法。120個實詞，18個虛詞。2、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。（判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用、一詞多義、通假、古今異義）詞類活用——在一定的語言環(huán)境中，某個有固定屬類的詞臨時改變它的語法功能和語法意義，充當(dāng)別的詞類使用，就叫作詞類活用。3、理解并翻譯文中的句子?！翱际裁础?/p>

明確考點39ppt課件1、理解常見實詞和虛詞的意義和用法。120個實詞，18個虛詞文言詞類的活用名詞動詞形容詞數(shù)詞①活用為動詞②活用為狀語一般動詞使動用法意動用法①動詞活用為名詞②動詞的使動用法①活用為名詞②活用為動詞一般動詞使動用法意動用法①用如名詞②用如動詞③用如副詞40ppt課件文言詞類的活用名詞動詞形容詞數(shù)詞①活用為動詞一般動詞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能對幾種較常用的詞類活用現(xiàn)象加以識別（本節(jié)課目標(biāo)是識別名詞的活用現(xiàn)象）。2、能夠結(jié)合詞類活用的特點進行準(zhǔn)確的翻譯。41ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：4ppt課件二、明確題型(知道“怎么考”)【選擇題】（實詞釋義判斷正誤）08江蘇6、下列句子中加點的詞的解釋不正確的一項是D、或多惶懼，失其常度

度：考慮（詞類活用辨析類別）【翻譯題】在句子翻譯中考查辨識活用現(xiàn)象的能力42ppt課件二、明確題型(知道“怎么考”)5ppt課件三、明確方法（知道“怎么辦”）掌握詞類活用的一般規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)解題一般的句子：（定）主語（定）

賓語

+［狀］謂語+

（名/代）（名/代）（動、形）43ppt課件三、明確方法（知道“怎么辦”）一般的句子：（名/代）（名/代規(guī)律探究：名詞活用為動詞的條件①籍吏民，封府庫。②道芷陽間行③以故，其后名之曰褒禪。規(guī)律一：名詞后面帶賓語（可由名詞或代詞充當(dāng)）時，名詞活用為動詞。名詞“道”后面帶了賓語“芷陽”,用作動詞：取道名詞“名”后面帶了賓語“之”，用作動詞：命名，取名名詞“籍”后面帶了賓語“吏民”，用作動詞:登記。44ppt課件規(guī)律探究：名詞活用為動詞的條件①籍吏民，封府庫。規(guī)律一：名詞①平地三月花者，深山中則四月花。②原軫朝，問秦囚。③五步之內(nèi)，天下縞素?！盎ā碧幵诹酥^語的地位上，應(yīng)該譯為“開花”。

“朝”原本是名詞，意思是“朝廷”充當(dāng)了謂語，所以也活用成了動詞，得譯成“上朝”?！翱c素”，原意是“白色的喪服”，在句中由于充當(dāng)?shù)氖侵^語，活用為動詞，譯成“天下人穿起白色的喪服”規(guī)律二：名詞在句中處在謂語的地位上，名詞活用成動詞。45ppt課件①平地三月花者，深山中則四月花?！盎ā碧幵诹酥^語的地位上，應(yīng)①今王鼓樂于此。

②子孫帝王（于）萬世之業(yè)也。③況吾與子漁樵于江渚之上。

規(guī)律三：如果名詞后緊接（有時是省略了介詞的）介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。名詞“鼓樂”后面帶了介賓短語“于此”，用作動詞“擊鼓奏樂”。名詞“帝王”帶省略介詞“于”的介賓短語“于萬世”，用作動詞“稱帝稱王”名詞“漁樵”后面帶介賓短語“于此”，用作動詞“打漁，砍柴”。46ppt課件①今王鼓樂于此。規(guī)律三：如果名詞后緊接（有時是省略了介詞的）①假舟楫者，非能水也。名詞“水”前帶有能愿動詞“能”，用作動詞“游水”。

②左右欲刃相如名詞“刃”前帶有能愿動詞“欲”，用作動詞“殺”。③后世之謬其傳而莫能名者名詞“名”前帶有能愿動詞“能”，用作動詞“說明白（本來的情況）”。規(guī)律四：能愿動詞（能、可、足、欲、愿、敢、肯、獲、得、應(yīng)等）后面的名詞活用為動詞。

47ppt課件①假舟楫者，非能水也。規(guī)律四：能愿動詞（能、可、足、欲、愿①范增數(shù)目項王。名詞“目”前面有副詞“數(shù)”，目作動詞使眼色②秦師遂東。方位名詞“東”前面有副詞“遂”，有作動詞向東進發(fā)③讀書久不效名詞“效”前受到否定副詞“不”的修飾，用作動詞：取得功效規(guī)律五：名詞前有副詞（乃、皆、不、弗、將，已等），名詞活用為動詞。48ppt課件①范增數(shù)目項王。規(guī)律五：名詞前有副詞（乃、皆、不、弗、將，已規(guī)律六：同一名詞迭用，或兩個名詞連用，這兩個名詞既不是疊字，又不存在并列、偏正和修飾關(guān)系，而是主謂關(guān)系、動賓關(guān)系或動補關(guān)系，那么，其中一個名詞常用作動詞。①今日當(dāng)一切不事事。

名詞“事”迭用，形成動賓關(guān)系，第一個用作動詞“做、從事”。

②大楚興，陳勝王名詞“王”，與陳勝形成主謂關(guān)系，用作動詞“稱王”。③子孫帝王萬世之業(yè)也。名詞“帝王”，與子孫形成主謂關(guān)系，用作動詞“稱帝稱王”。49ppt課件規(guī)律六：同一名詞迭用，或兩個名詞連用，這兩個名詞既不是疊字，①乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾（zeng）魚腹中。②恐為操所先。（《赤壁之戰(zhàn)》）規(guī)律七：在“所+名詞”構(gòu)成“所”字短語中，名詞活用為動詞罾：名作動，捕獲“先”，因為與“所”組合，所以也活用了，應(yīng)譯為“搶先。”譯:于是用丹砂在綢子上寫“陳勝稱王”，放在別人捕得的魚的肚子里。50ppt課件①乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾（zeng）魚腹中。規(guī)律七：①衣冠而見之（《馮諼客孟嘗君》）②扣弦而歌（《赤壁賦》）③火尚足以明。名作動，穿上衣服戴上帽子名作動，歌唱。規(guī)律八：名詞前后用“而”與動詞或動詞性短語連接，或連詞以、且前后的名詞，這個名詞一般活用為動詞。名作動，照明51ppt課件①衣冠而見之（《馮諼客孟嘗君》）名作動，穿上衣服戴上帽子①縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？②項王雖霸天下而臣諸侯③齊桓公合諸侯而國異姓。“臣”：使……為臣規(guī)律九：名詞的使動用法

是指名詞用作動詞時，使它的賓語成為該名詞所指稱的人或事物?！巴跷摇笔恰笆刮彝酢?，即“使我為王”。"國異姓"，是"使異姓國"，意思是使異姓立國。汗牛充棟 汗馬功勞 生死肉骨 52ppt課件①縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？“臣”：使……為臣規(guī)律九①吾從而師之②邑人奇之，稍稍賓客其父③友風(fēng)而子雨。規(guī)律九：名詞用作意動詞

名詞的意動就是名詞帶上賓語，主觀上對賓語會有“感到它怎樣”或“把它看作什么”的意思。師：以……為老師賓客：以……為賓客“友”、“子”為名詞的意動用法，意為“以……為友，以……為子。53ppt課件①吾從而師之規(guī)律九：名詞用作意動詞

名詞的意動就是名詞帶上賓1.唐浮圖慧褒始舍于此2.楚之所寶者，曰觀射父。3.盡甲4.裂裳衣瘡5.（太尉）市谷代（百姓）償6.不耕而食，不蠶而衣。

7.公子怒，欲鞭之。舍:筑舍定居，名作動甲:披上鎧甲，名作動衣:用衣裳纏裹，名作動市:買，名作動學(xué)以致用：指出下面句中名詞活用的情況并翻譯蠶:養(yǎng)蠶,名作動鞭:鞭打,名作動寶：當(dāng)作寶貝54ppt課件1.唐浮圖慧褒始舍于此舍:筑舍定居，名作動甲:披上鎧甲，名作（二）季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮國為華，不聞以妾與馬?！?/p>

——節(jié)選自《國語·魯語上》˙˙˙˙55ppt課件（二）季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“⑴季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。譯文：季文子在宣公、成公時期做國相，家中沒有穿絲綢的妾婦，馬也不喂糧食。相：名詞活用為動詞，做國相；衣：名詞活用為動詞，穿。56ppt課件⑴季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。譯文：季文子在宣公⑵人其以子為愛，且不華國乎⑶無乃非相人者乎譯文：人們大概會認為您是吝嗇，而且使國家也顯得不光彩。譯文：這恐怕不是做國相的人應(yīng)該做的吧華：名詞活用使動，使……光彩相：名詞活用為動詞，做國相57ppt課件⑵人其以子為愛，且不華國乎⑶無乃非相人者乎譯文：人們大概會認就一般情況說，凡動詞前面的名詞在意思上不能認為是用作主語的，就應(yīng)該認為是用作狀語。（二）名詞作狀語58ppt課件就一般情況說，凡動詞前面的名詞在意思上不能認為是用作名詞作狀語的幾種情況1.表示動作、行為的方式狀態(tài)：（像……一樣）例：

席卷天下 包舉宇內(nèi)云集響應(yīng)翼蔽沛公席：像席子一樣包：像包袱一樣云：像云一樣；響：像回音一樣翼：像翅膀一樣成語：

狼奔豕突斗折蛇行土崩瓦解雷厲風(fēng)行

風(fēng)起云涌灰飛煙滅狼吞虎咽風(fēng)馳電掣（一）普通名詞作狀語59ppt課件名詞作狀語的幾種情況1.表示動作、行為的方式狀態(tài)：（像……2.表示對待人的態(tài)度（像對待……一樣）例：1君為我呼入，吾得兄事之

2齊物田忌善而客待之

3今而后知君之犬馬畜級

4人皆得隸使之

（像對待兄長一樣）（像對待客人一樣）（像對待……來畜養(yǎng)孔級）（像對待奴隸一樣）60ppt課件2.表示對待人的態(tài)度（像對待……一樣）例：1君為我3.表示動作行為憑借的工具（用…………）例：箕畚運于渤海之尾朱亥椎殺晉鄙

刀斫之臣請劍斬之

口誅筆伐 取而稿葬 得佳者籠養(yǎng)之61ppt課件3.表示動作行為憑借的工具（用…………）例：箕畚運于渤4.表示動作行為依據(jù)的情勢或道理：（按照）1失期，法皆斬（《陳涉世家》）

2予分當(dāng)解決（文天祥）3義不容辭 4

理所當(dāng)然 5至于顛覆，理固宜然（按照法律）（按情理應(yīng)當(dāng)自殺）（按道義上不允許推辭）（按道理應(yīng)當(dāng)這樣）（道理本來就是這樣子的）62ppt課件4.表示動作行為依據(jù)的情勢或道理：（按照）1失期，法皆斬5.表示動作行為發(fā)生的處所（在……）例：1卒廷見相如 2童子隅坐而執(zhí)燭 3廟禮之成語：

班門弄斧 風(fēng)餐露宿草行露宿63ppt課件5.表示動作行為發(fā)生的處所（在……）例：成語：26ppt課方位名詞作狀語一般表示動作行為的發(fā)展趨向，解釋為從……、朝……、往……、在……等例：南來北往內(nèi)立法度外連橫而斗諸侯南取、西舉、東割、北收

北筑長城（二）方位名詞作狀語成語：

里應(yīng)外合 左顧右盼 前仰后合

東奔西跑前俯后仰東倒西歪 （從南來，向北往）（在國內(nèi)）（對國外）

（在北部）64ppt課件方位名詞作狀語一般表示動作行為的發(fā)展趨向，解釋為從……、朝…冬，晉滅虢 夜縋而出 乃夜馳之沛公軍曉行夜宿 白日做夢夙興夜寐2.君學(xué)博學(xué)而日參省乎已良庖歲更刀日夜望將軍至3.蒸蒸日上 江河日下 日積月累 日新月異（三）時間名詞作狀語

表示動作行為發(fā)生的時間（在……）表示動作行為的頻率（此用法多是用在“日”“月”

“歲”等詞中，解釋為“每……

”

）表示情況逐漸發(fā)展（一……地，一……又）65ppt課件冬，晉滅虢 夜縋而出 乃夜馳之沛公軍（三）時間名二、名詞作狀語條件：1.名詞出現(xiàn)在動詞前；

2.和動詞不構(gòu)成主謂關(guān)系。1.普通名詞做狀語。2.方位名詞做狀語。3.時間名詞做狀語。66ppt