學(xué)前教育史試題

學(xué)前教育史試題學(xué)前教育史試題學(xué)前教育史試題學(xué)前教育史試題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:學(xué)前教育史練習(xí)題一、填空1、'人不獨親其親，不獨子其子'，原始社會的兒童教育，實行______。

2、《顏氏家訓(xùn)》的作者是______。

3、______認(rèn)為實現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，對兒童應(yīng)實行'公養(yǎng)公育'制度。

4、按照'壬子癸丑'學(xué)制的規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱為______。

5、福祿倍爾強(qiáng)調(diào)以______為課程，蒙臺梭利強(qiáng)調(diào)以教具作為課程，都希望以此發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和思想力。

6、陳鶴琴認(rèn)為幼稚園第一要注意的是兒童的______。

7、1958

年中共中央、國務(wù)院提出的黨的教育工作方針是，'教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與__相結(jié)合'。

8、古代埃及學(xué)前教育的形式主要有______和家庭教育。

9、古希臘各城邦中，______人教育更具有廣泛性、靈活性和多樣性。

10、清末民初，與日本學(xué)前教育對中國的影響相比，西方學(xué)前教育思想對中國的影響主要表現(xiàn)在______上。

11、

法國柯夏托兒所雖然模仿英國維爾德斯平幼兒學(xué)校注重對幼兒進(jìn)行智育訓(xùn)練的做法，但在教學(xué)方法上，更具有______特點，堅決反對體罰。

12、19

世紀(jì)

80

年代開始設(shè)立的'______幼兒園'促進(jìn)了日本鄉(xiāng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園的普及。

13、1972

年英國教育科學(xué)大臣撒切爾發(fā)表《______》，提出將'擴(kuò)大幼兒教育'定為內(nèi)閣要實行的四項教育政策之一。

14、第二次世界大戰(zhàn)前的日本學(xué)前教育中，與托兒所相比，______主要服務(wù)于富裕階層的兒童。

15、20

世紀(jì)

60

年代以來，日本幼兒教育研究活躍；著名研究者有井深大和_____。

二、單選1、古代宮廷教育中，太師、太保、太傅統(tǒng)稱______。（

）

a、三少；b、三公；c、三母；d、三太

2、中國最早的學(xué)前教育制度，用______來訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者（母親或保姆）。（

）

a、幼稚園保育知識；b、幼稚園教養(yǎng)知識；c、封建綱常名教；d、近代幼兒教育知識

3、清末民初，______式幼稚教育雖然呆板但很容易被中國人接受，在中國影響最深。（

）

a、日本；b、德國；c、歐美；d、教會

4、中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園是

1927

年由陶行知創(chuàng)辦的______幼稚園。（

）

a、南京鼓樓；b、南京燕子磯；

c、南京高師附屬小學(xué)；d、廈門集美

5、我國老區(qū)最早成立的托兒所是______的下州區(qū)下州村的上屋子托兒所和下屋子托兒所。（

）

a、江西瑞金；b、陜西延安；c、河北阜平；d、皖南

6、

我國教育家______尖銳指出舊時學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了'三種大病'，即外國病、花錢病和富貴病。（

）

a、陶行知；b、陳鶴琴；

c、張宗麟；d、張雪門

7、______提出的社會主義教育方針是，'應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者'。(

)

a、徐特立；b、毛澤東；c、鄧小平；d、江澤民

8、90

年代我國______幼兒園同

70、80

年代一樣仍占多數(shù)，但比例有所下降。

(

)a、城市；b、縣市；c、縣鎮(zhèn)；d、農(nóng)村

9、古代東方______人重視學(xué)前教育，希望它能承擔(dān)民族救亡和傳統(tǒng)繼承的任務(wù)。（

）a、印度；b、巴比倫；c、希伯來；d、埃及

10、在西方教育史上，古希臘_______是最早提出學(xué)前教育思想的人。（

）

a、蘇格拉底；b、柏拉圖；c、亞里士多德；d、昆體良

11、尼德蘭人文主義教育家伊拉斯謨斯主張幼兒教育中______。（

）

a、基督教人文主義化；b、以基督教教育為重點；

c、以人文主義教育為重點；d、廢除基督教教育

12、世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是______創(chuàng)辦的新蘭納克幼兒學(xué)校。（

）

a、維爾德斯平；b、歐文；c、福祿倍爾；d、威廉·哈里斯

13、世界上第一所以'幼兒園'命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是______幼兒園。（

）

a、歐文；b、奧伯林；c、福祿倍爾；d、別茨考伊

14、

公元______年創(chuàng)辦的東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園是日本學(xué)前教育史上的

第一所國立幼兒園。（

）

a、1865；b、1868；c、1872；d、1876

15、盧梭倡導(dǎo)的道德教育方法是______。（

）

a、自然后果法；b、說服教育法；c、榜樣法；d、陶冶法

16、《______》是德國著名幼兒教育家福祿倍爾的重要教育著作。（

）

a、人的教育；b、普通教育學(xué)；c、教育學(xué)講授綱要；d、母育學(xué)校

17、蘇聯(lián)

1989

年制定的《______》反對將童年僅僅看成是未來生活的預(yù)備而

忽視童年期自身價值的觀點。（

）

a、托兒所－幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱；b、學(xué)前教育構(gòu)想c、幼兒園規(guī)程；d、青少年法

18、杜威提出了著名的'________'思想。（

）a、教師中心主義；b、教材中心主義；c、課堂中心主義；d、兒童中心主義

19、______的學(xué)前兒童教育觀是以發(fā)生認(rèn)識論為基礎(chǔ)的。（

）

a、盧梭；b、裴斯泰洛齊；c、蒙臺梭利；d、皮亞杰

20、____________以'教育即生長'、'教育即生活'、'教育即經(jīng)驗的繼續(xù)不斷的改造'三個重要論點來概括教育本質(zhì)。（

）

a、杜威；b、赫爾巴特；c、蒙臺梭利；d、皮亞杰

三、名詞解釋（每題5

分，共20

分）

1、民國時期的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園

3、預(yù)成論

4、'白板說'

四、簡答題（每題

7分，共

21分）

1、簡述中國古代家庭教育的原則。

2、簡述陳鶴琴活教育理論的三大綱領(lǐng)。

3、十年動亂中，學(xué)前教育領(lǐng)域全面發(fā)展的教育方針遭到怎樣的歪曲五、論述題（每題

12分，共

24

分）

1、

比較分析人文主義教育家與中世紀(jì)基督教教會的兒童觀及其主導(dǎo)下的教育。

2、試論近代美國公立幼兒園的產(chǎn)生、發(fā)展及其意義。

答案

一、填空（每題

1

分，共

15

分）

1、公養(yǎng)公育；

2、顏之推；

3、康有為；

4、蒙養(yǎng)園；

5、恩物；

6、健康；7、生產(chǎn)勞動；

8、宮廷教育；

9、雅典；10、思想；

11、人道主義；

12、簡易；13、教育白皮書；

14、幼兒園；

15、鈴木鎮(zhèn)一

二、單項選擇題（每題

1

分，共

20

分）

1、b；

2、c；

3、a；

4、b；

5、a；

6、a；

7、b；

8、d；

9、c；

10、b；

11、a；12、b；

13、c；

14、d；

15、a；

16、a；

17、b；

18、d；

19、d；

20、a

三、名詞解釋（每題5

分，共20

分）

1、民國時期的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》、1932

年由教育部正式公布，是根據(jù)

1929

年《幼稚園課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》修訂而成的，1936

年再次作了少許修正。（1

分）它是我國第一個自己制定的統(tǒng)一的幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)；（1分）它分教育總目標(biāo)、課程范圍、教育方法要點三部分；（1

分）

它既體現(xiàn)了民族性又體現(xiàn)了洋為中用的精神，具有中國化、科學(xué)化特點。（2

分）

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園

我國按不同規(guī)格劃分的三類幼兒園中的一種，一般由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為主舉辦。（1

分）其任務(wù)是對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村幼兒園起示范帶頭、輔導(dǎo)促進(jìn)作用。（2

分）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展和提高的核心，

房舍、

師資、

設(shè)備等條件一般比較好，教育質(zhì)量也高于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村的幼兒園。（2

分）

3、預(yù)成論一種沿自古代的兒童觀，在中世紀(jì)與性惡論兒童觀相并存，在社會中占據(jù)

統(tǒng)治地位。這種觀點認(rèn)為，新生嬰兒是作為一個已經(jīng)制造好了的小型成年人降生到世界上來的，從幼兒開始，兒童的身體和個性已經(jīng)成年化了，兒童與成人

不應(yīng)有重要區(qū)別。這種觀點否認(rèn)兒童與成人在身心（特別是后者）特點上

的差異，也否認(rèn)了兒童身心發(fā)展的節(jié)律性和階段性。受這種觀點的影響，教育忽視兒童的身心特點、愛好和需要，對兒童的要求整齊劃一，方法簡單粗暴。4、'白板說'

英國哲學(xué)家、政治家和教育家洛克提出的觀點，反對天賦觀念，極為重視

教育的作用。（1

分）他認(rèn)為人的觀念不是與生俱來的；觀念出現(xiàn)之前，人心只是一塊'白板'。（1分）只有當(dāng)兒童在自己生長的環(huán)境中不斷地從外界吸收經(jīng)驗而成長

時，他的精神世界中才充滿了各種觀念，父母和教師就是使兒童的精神得以成長的

決定者。（1

分）兒童觀念的形成和完善的過程就是受教育的過程。（1

分）因此，教育在形成人的過程中起著非常重要的作用。（1分）

四、簡答題（每題

7分，共

21分）

1、

（1）教兒宜早；（1分）

（2）教子義方；（2分）

（3）信而勿誑；（1分）

（4）潛移默化；（1分）

（5）量資循序；（1分）

（6）有教有愛；（1分）

2、、簡述陳鶴琴活教育理論的三大綱領(lǐng)。

（1）目的論：認(rèn)為活教育的目的就是'做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人'。

（2）課程論：認(rèn)為大自然、大社會都是活教材，而書本萬能的舊觀念則形成課程固定、教材呆板的死教育現(xiàn)象。

（3）方法論：主張'做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步'。（2

分）

3、

文革中，學(xué)前教育的全面發(fā)展的教育方針受到嚴(yán)重的歪曲。主要表現(xiàn)在：

（1）科學(xué)、合理的種種體育設(shè)施和措施都被當(dāng)著'資產(chǎn)階級生活方式'予以批

判；（2

分）

（2）傳授知識、發(fā)展智力都被作為'智育第一'受到批判；（2

分）

（3）德育的全部內(nèi)容被代之以空頭政治，日常的行為規(guī)范被代之以'極左'的政治口號。（2

分）

（4）美育被視為資產(chǎn)階級思想和情調(diào)的表現(xiàn)，音樂、美術(shù)、文學(xué)都只能作為政治教育的工具，而不能作為美育的手段。五、論述題（每題

12分，共

24

分）

1、1、

比較分析人文主義教育家與中世紀(jì)基督教教會的兒童觀及其主導(dǎo)下的教育。

（1）中世紀(jì)的教會把兒童看作是贖罪的羔羊，盡量壓制摧殘他們的身心。人

文主義教育家則提出兒童是正在成長和發(fā)展的新人，父母要熱愛、培養(yǎng)他們，創(chuàng)造

良好的環(huán)境，讓他們自然、愉快、積極、健康地成長。（4

分）

（2）教會對兒童的教育，是對他們灌輸宗教意識，麻醉和禁錮他們的頭腦，使兒童死氣沉沉、貧乏無知。人文主義教育家則強(qiáng)調(diào)通過智育、體育、美育和道德

教育促進(jìn)兒童全面、和諧的發(fā)展。（4

分）

（3）在教學(xué)方法上，中世紀(jì)教會教育要兒童盲目信仰宗教、死記硬背教條、壓制兒童獨立思考。人文主義教育家則強(qiáng)調(diào)幼兒教學(xué)必須考慮兒童的興趣，發(fā)揮他們的主動性和積極性，讓他們親眼看、親耳聽、親手做，以取得教學(xué)的預(yù)期效果，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。（4

分）

2、2、試論近代美國公立幼兒園的產(chǎn)生、發(fā)展及其意義。

（1）從

19

世紀(jì)

20

年代開始，在美國掀起了一場大規(guī)模的公立學(xué)校運動，建

立起一大批由政府開辦、公款維持的公立學(xué)校。這場運動也波及到學(xué)前教育領(lǐng)域。

1873

年美國圣路易市教育局長威廉·哈里斯創(chuàng)辦了美國第一所公立幼兒園，附設(shè)在一所公立小學(xué)。(4

分)

（2