語言得體高考復(fù)習(xí)公開課教（學(xué)）案

..>語言表達(dá)得體一、故事引入：1、說孩子要死的人為何遭暴打？〔說話不分場合〕2、將軍是如何化解為難局面的？〔說話輕松幽默得體〕【由此可見：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言得體在我們的日常生活中顯得尤為重要?！慷?、板書課題：語言得體三、提醒教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力①通過閱讀、生活經(jīng)歷等不同途徑掌握常見謙辭敬語。②根據(jù)場合、對象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來使用語言，到達(dá)交際目的。2、過程與方法①通過高考原題或模擬習(xí)題例析，探討高考的試題改革趨勢，尋求規(guī)律，掌握考察的重點(diǎn)。②講練結(jié)合，注重積累。培養(yǎng)學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的精神，以得體的語言營造良好的人際環(huán)境。四、考點(diǎn)解析本考點(diǎn)是命題人"穩(wěn)重求變，變中出新〞的"試驗田〞?？汲Ｐ?。自1989年至2011年，連續(xù)23年高考語文考察了這一考點(diǎn)。主要有以下考察形式：選擇、修改、轉(zhuǎn)述、情景對話、寫便條、寫請柬、寫賀卡、寫歡迎詞等。試題內(nèi)容貼近社會生活，充分表達(dá)了"語文生活化〞的特點(diǎn)。其目的主要是考察檢測學(xué)生的語言組合能力和表達(dá)能力。五、如何才能做到語言得體請再看幾則小故事：1、想想孔乙己為什么買不到柴？〔說話不看對象，對牛彈琴〕2、知縣的答復(fù)有用語錯誤嗎？〔謙敬詞運(yùn)用不當(dāng)〕3、例3："家父門〞事件2007年4月19日播出的"藝術(shù)人生"，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇"恰同學(xué)少年"。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后，朱軍深情地說："在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼。〞有人逮到了其中的"家父〞一詞，批評朱軍錯把人父作己父，媒體一擁而上，稱之為"家父門〞事件。4、請客的人為何留不住客人？〔語言表述不恰當(dāng)〕由此可見，要使語言得體，必須注意以下幾個問題〔一〕看清對象注意交際對象，即要注意說話人、聽話人或描寫對象的身份、地位和修養(yǎng)等特征，要考慮對象的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛好，甚至禁忌等等。〔二〕掌握謙敬辭同學(xué)們能不能想想，我們讀過的課文或課外刊物中有哪些包含謙、敬或貶的詞語？分小組到黑板上寫寫。謙稱與敬稱稱自己的父親：:家父、家嚴(yán)、家尊、家君；稱自己的母親：家母、家慈稱自己的妹、弟：舍妹、舍弟；稱自己的兒女：犬子、小女稱自己家庭：寒舍、舍下；對別人稱自己的妻子、女眷：內(nèi)人、拙荊稱別人的父親：令尊；稱別人的母親：令堂稱別人的兄妹：令兄、令妹；稱別人的兒女：令郎、令媛、令愛稱別人家庭：華居、尊府所謂謙敬，一句話"放低自己，抬高別人〞。請同學(xué)們課后再相互學(xué)習(xí)交流，總結(jié)一些如"蓬畢生輝〞這樣包含有謙敬的成語。

讓我們一起來認(rèn)識一下常見的一些謙辭敬語：〔齊讀〕〔幻燈投影〕

求人辦事說拜托，請改文章說斧正；向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽。看望別人說拜訪，送禮給人說笑納；送人照片說惠存，歡迎購置說惠顧。希望照顧說照顧，贊人見講解高見；歸還物品說奉還，請人赴約說賞光。對方來信說惠書，自己住所說寒舍；請人諒講解包涵，賓客來到說光臨。等候別人說恭候，未及迎接說失迎；請人勿送說留步，請人決定說鈞裁。古人說得好，過猶不及。當(dāng)對禮貌性用語用得過了頭，那表達(dá)效果可想而知，交際目的自然更難以到達(dá)了。*人穿了一件很講究的新袍子去拜訪朋友。坐下來等候主人時，突然一只老鼠出來，打翻了近旁一只油瓶，油潑到了他的新袍子上，狼狽不堪。主人回來后，他強(qiáng)笑著說："鄙人坐在貴室的寶梁下面，因一時疏忽，驚動了府上的尊鼠，尊鼠跑動時，打翻了令油瓶，里面的貴油撒在小可的敝衣上面，以致鄙人在尊駕前露了丑態(tài)，失禮得很，尚祈尊駕海涵。〞〔三〕注意場合場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之而變化，"到什么山上唱什么歌〞，因地制宜，講究分寸，巧妙用語，以求到達(dá)最正確表達(dá)效果。例3、以下標(biāo)語適宜嗎？？〔1〕敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲?！?〕考場門口：失敗乃成功之母?！?〕澡堂門口：謝絕參觀?！?〕火葬場門口：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來。〔5〕醫(yī)院病房：賓至如歸。〔6〕*一穿插路口豎者："多拉快跑，爭分奪秒〞的標(biāo)語牌。〔7〕*山路旁："放火燒山，牢底坐穿。〞〔8〕*電廠門口大紅字標(biāo)語："5萬伏高壓電線，嚴(yán)禁觸摸，一觸即死，違者法辦。〞〔9〕普及義務(wù)教育："養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢！〔四〕明確表達(dá)目的在語言的實際運(yùn)用中，根據(jù)表達(dá)目的的不同，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同，選用的表達(dá)方式也應(yīng)該有所區(qū)別，做到有的放矢，準(zhǔn)確得體。例如：同是一個文具盒如果你是推銷商，向人介紹這種產(chǎn)品時，你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種文具盒造型精巧、功能多、價格低。如果你失去這只文具盒想擬一則尋物啟事，則要強(qiáng)調(diào)這只文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內(nèi)的文具等?！参濉匙⒁庹Z體不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點(diǎn)。語體分為:口頭語和書面語口頭語——書面語——例子：電影"林則徐"中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，"船貨交公，人即正法〞。有外商問："什么叫‘正法’？〞中國官員答："正法就是殺頭。〞這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的"正法〞，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的"殺頭〞，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。措辭得體的一項為哪一項：[]A、魯迅先生逝世，噩耗傳來，舉國震驚。B、中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。C、你既然身體欠佳，那就打個給教師，請半天假。D、我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去去看書。〔六〕面陳轉(zhuǎn)述，準(zhǔn)確用語當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳，要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅表達(dá)角度變了，時間、地點(diǎn)、稱代等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當(dāng)表述。

下面句子的內(nèi)容放在兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)展轉(zhuǎn)述。小李對小王說："我明天上午不去語文組找郭教師了，請你告訴她一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。〞

當(dāng)天下午，小王在校門口對郭教師的女兒姍姍說到這件事。

小王說：___________________________________

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第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭教師本人。

小王說：___________________________________

___________________________________方法總結(jié)看準(zhǔn)對象，掌握分寸注意遣詞、謙敬得當(dāng)分清場合，巧妙用語明確目的，有的放矢注重語體，符合要求面陳轉(zhuǎn)述，準(zhǔn)確用語六、實戰(zhàn)演練，課堂穩(wěn)固1、〔2014江蘇卷〕以下交際用語使用不得體的一項為哪一項〔3分〕A．涂鴉之作，缺乏領(lǐng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感謝！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！2、*業(yè)余作者帶著他創(chuàng)作的電影劇本千里迢迢去見一位著名導(dǎo)演。導(dǎo)演生病了，正躺在床上。作者恭恭敬敬地遞上劇本，說："請您拜讀。〞導(dǎo)演是個生性幽默的人，接過本子說："對不起，我正病著，‘拜讀’大概是難以從命了，我躺著讀行不行？〞作者似乎感覺到了出語有錯，一時又不知道錯在哪里，只好連連道別，說："您休息，您休息，等您病好了，我再來上門賜教。〞這段文字中的"業(yè)余作者〞錯就錯在用詞不當(dāng)上，請將錯誤找出來，并分析造成錯誤的原因。(1)不當(dāng)之處是________，原因是________________________________________(2)不當(dāng)是________，原因是_____________________3、下面是*家長收到的學(xué)校通知，有多處表達(dá)不得體，請找出并加以修改。茲定于本周五〔24日〕下午召開高三年級家長會。①請您14：00到學(xué)校階梯教室聆聽校長報告，②隨后分班聽取期中考試情況匯報，③并與科任教師碰碰頭。④望您百忙之中蒞臨指導(dǎo)。⑤七、課堂小結(jié)本課我們主要學(xué)習(xí)了如何使語言使用得體和語言使用得體需要注意的幾個方面的問題。希望同學(xué)們在今后使用語言時，一定要看清對象，掌握謙敬，注意場合，明確目的。不能張冠李戴，不能不懂裝懂，而應(yīng)勤學(xué)好問，多思多練，戒驕戒躁，溫恭自虛。希望同學(xué)們舉一反三，日積月累，最終都能語言得體，營造和諧的人際關(guān)系。附【板書設(shè)計】語言得體1、看清對象如何使語言表達(dá)得體2、掌握謙敬3、注意場合4、明確目的【課后反思】語言表達(dá)"得體〞是江蘇省近幾年高考的必考考點(diǎn)之一?？v觀近幾年江蘇高考語文試題，對該考點(diǎn)命題趨勢總結(jié)如下：一是語言材料選用那些貼近現(xiàn)實生活、貼近學(xué)生實際的現(xiàn)貨材料，具有很強(qiáng)的針對性和實