三年級(jí)下冊(cè)《三衢道中》課件

三衢道中第一單元·古詩(shī)三首三衢道中第一單元·古詩(shī)三首1詩(shī)中四季引入詩(shī)歌詩(shī)中四季引入詩(shī)歌2詩(shī)中四季引入詩(shī)歌兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。春夏秋冬詩(shī)中四季引入詩(shī)歌兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。接天蓮葉無(wú)窮3聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀詩(shī)歌三衢道中曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀詩(shī)歌三衢道4得dé（得到）děi（我得）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。.讀一讀：兒子如果大學(xué)一畢業(yè)就能得（dé）到一個(gè)滿(mǎn)意的工作職位，作為母親的我得（děi）多高興呀。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！朗讀詩(shī)歌得dé（得到）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一5再讀古詩(shī)，注意節(jié)奏，難讀的地方多讀幾遍。朗讀詩(shī)歌三衢道中曾幾梅子黃時(shí)/日日晴，小溪泛盡/卻山行。綠陰不減/來(lái)時(shí)路，添得黃鸝/四五聲。再讀古詩(shī)，注意節(jié)奏，難讀的地方多讀幾遍。朗讀詩(shī)歌三衢道中6曾幾：南宋朝詩(shī)人，字吉甫，號(hào)茶山居士，贛州（今江西贛州市）人。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。他的學(xué)生陸游替他作《墓志銘》，稱(chēng)他“治經(jīng)學(xué)道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩(shī)尤工。”后人將其列入江西詩(shī)派。其詩(shī)多屬抒情遣興、唱酬題贈(zèng)之作，閑雅清淡。古體如《贈(zèng)空上人》，近體詩(shī)如《南山除夜》等，均見(jiàn)功力。作者簡(jiǎn)介曾幾：南宋朝詩(shī)人，字吉甫，號(hào)茶山居士，贛州（今江西贛州市）7再走山間小路。卻，再，又的意思。三衢：梅子黃時(shí)：小溪泛盡：卻山行：綠陰：不減：黃鸝：即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。指五月，梅子成熟的季節(jié)?？醋⑨?zhuān)斫庠~語(yǔ)蒼綠的樹(shù)陰。陰，樹(shù)蔭。并沒(méi)有少多少，差不多。乘小船走到小溪的盡頭。泛，乘船。盡，盡頭。黃鶯。疏通詩(shī)歌再走山間小路。卻，再，又的意思。三衢：即浙江衢州，境內(nèi)有三8

我會(huì)寫(xiě)梅子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉、折鉤下邊稍向左拉。梅méi結(jié)構(gòu)：左右組詞：梅子梅開(kāi)二度造句：這些梅子太好吃了。音序：M部首：木生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)梅子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉9

我會(huì)寫(xiě)小溪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊三部分都要扁，爫頭四筆緊湊、首撇要短，幺字要窄，大字要扁寬。溪xī結(jié)構(gòu)：左右組詞：小溪溪聲造句：我家門(mén)前有一條小溪。音序：X部首：扌生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)小溪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊三部分都要扁，爫頭四筆緊湊、首撇要10我會(huì)寫(xiě)泛盡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：乏字首撇稍短平，之字橫撇的橫稍向上提，捺為曲頭捺、起筆要重、稍平。泛fàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：泛沫泛泛之交造句：我們?cè)诤又蟹褐鄱?，一?huì)兒就到了對(duì)岸。音序：F部首：氵生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)泛盡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：乏字首撇稍短平，之字橫撇的橫稍向上提，捺11我會(huì)寫(xiě)不減書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是兩點(diǎn)水，咸字要寫(xiě)緊湊，斜鉤呈弧形、要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。減jiǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：減輕加減乘除造句：姐姐上班后，我家的負(fù)擔(dān)減輕了不少。音序：J部首：冫生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)不減書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是兩點(diǎn)水，咸字要寫(xiě)緊湊，斜鉤呈弧形、12三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。詩(shī)人看到了楊梅黃了、天晴、綠陰不減，聽(tīng)到了黃鸝的叫聲。品讀釋疑一、詩(shī)人在去“三衢”的時(shí)候看到了什么，聽(tīng)到了什么？三衢道中詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟13三衢道中【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)人看到了楊梅黃了、天晴、小溪、山，綠陰不減，聽(tīng)到了黃鸝的叫聲。品讀釋疑一、詩(shī)人在去“三衢”的路途中看到了什么，聽(tīng)到了什么？三衢道中詩(shī)人看到了楊梅黃了、天晴、小溪、山，綠陰不減，聽(tīng)到了14品讀釋疑二、詩(shī)人在去“三衢”的路途中心情有哪些變化？1.梅子黃時(shí)日日晴3.綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。2.小溪泛盡卻山行江南梅雨時(shí)節(jié)遇好天，心情很好，游興愈濃。詩(shī)人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望。

當(dāng)詩(shī)人看到山路上綠樹(shù)成陰，聽(tīng)到樹(shù)上的黃鸝清脆的鳴聲，心情一定是驚喜的。品讀釋疑二、詩(shī)人在去“三衢”的路途中心情有哪些變化？1.梅子15想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？《三衢道中》梅子黃透了的時(shí)候，本來(lái)應(yīng)該是陰雨連綿，卻天天都是晴和的好天氣，詩(shī)人乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。拓展運(yùn)用想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？《三衢道16詩(shī)歌小結(jié)詩(shī)歌小結(jié)17《三衢道中》是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受。詩(shī)作寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)歌主旨詩(shī)歌小結(jié)《三衢道中》是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受。詩(shī)作18一課一法一練想象想象是我們寫(xiě)好作文的一種必備能力，圍繞一句話想象畫(huà)面景象是常用的一種方法。讀寫(xiě)方法一課一法一練想象想象是我們寫(xiě)好作文的一種必備能力，圍繞一句19比如古詩(shī)《絕句》“遲日江山麗”的意思是“春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下山河無(wú)比秀麗?！眹@這一句話，我們就可以展開(kāi)聯(lián)想：讀寫(xiě)方法春天來(lái)了，白天變得長(zhǎng)了，太陽(yáng)暖暖的照著大地。此時(shí)草綠了，山坡山、溝渠邊，瞧去一大片一大片滿(mǎn)是的；花開(kāi)了，黃色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不讓我我不讓你，開(kāi)滿(mǎn)了花來(lái)比美。遠(yuǎn)處的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河邊的垂柳梳著長(zhǎng)辮子，合著太陽(yáng)的笑臉映在水中，顯得水更清了。舉例比如古詩(shī)《絕句》“遲日江山麗”的意思是“春天來(lái)了，在明媚的20古詩(shī)《惠崇春江晚景》“竹外桃花三兩枝，”的意思是“竹林外兩三枝桃花初放，”根據(jù)這句話你會(huì)想到什么景象？讀寫(xiě)方法練一練古詩(shī)《惠崇春江晚景》“竹外桃花三兩枝，”的意思是“竹林外兩三21江畔獨(dú)步尋花【唐】杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。背誦這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了大自然中哪些可愛(ài)的生靈。推薦閱讀拓展閱讀江畔獨(dú)步尋花背誦這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了大自然中哪些可愛(ài)的生靈。22春游湖【宋】徐俯雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開(kāi)。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。背誦這首詩(shī)，并結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言把詩(shī)中描繪的景象寫(xiě)下來(lái)。拓展閱讀春游湖背誦這首詩(shī)，并結(jié)合詩(shī)句的意思，想象23三衢道中第一單元·古詩(shī)三首三衢道中第一單元·古詩(shī)三首24詩(shī)中四季引入詩(shī)歌詩(shī)中四季引入詩(shī)歌25詩(shī)中四季引入詩(shī)歌兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。春夏秋冬詩(shī)中四季引入詩(shī)歌兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。接天蓮葉無(wú)窮26聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀詩(shī)歌三衢道中曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀詩(shī)歌三衢道27得dé（得到）děi（我得）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。.讀一讀：兒子如果大學(xué)一畢業(yè)就能得（dé）到一個(gè)滿(mǎn)意的工作職位，作為母親的我得（děi）多高興呀。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！朗讀詩(shī)歌得dé（得到）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一28再讀古詩(shī)，注意節(jié)奏，難讀的地方多讀幾遍。朗讀詩(shī)歌三衢道中曾幾梅子黃時(shí)/日日晴，小溪泛盡/卻山行。綠陰不減/來(lái)時(shí)路，添得黃鸝/四五聲。再讀古詩(shī)，注意節(jié)奏，難讀的地方多讀幾遍。朗讀詩(shī)歌三衢道中29曾幾：南宋朝詩(shī)人，字吉甫，號(hào)茶山居士，贛州（今江西贛州市）人。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。他的學(xué)生陸游替他作《墓志銘》，稱(chēng)他“治經(jīng)學(xué)道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩(shī)尤工?！焙笕藢⑵淞腥虢髟?shī)派。其詩(shī)多屬抒情遣興、唱酬題贈(zèng)之作，閑雅清淡。古體如《贈(zèng)空上人》，近體詩(shī)如《南山除夜》等，均見(jiàn)功力。作者簡(jiǎn)介曾幾：南宋朝詩(shī)人，字吉甫，號(hào)茶山居士，贛州（今江西贛州市）30再走山間小路。卻，再，又的意思。三衢：梅子黃時(shí)：小溪泛盡：卻山行：綠陰：不減：黃鸝：即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。指五月，梅子成熟的季節(jié)?？醋⑨?zhuān)斫庠~語(yǔ)蒼綠的樹(shù)陰。陰，樹(shù)蔭。并沒(méi)有少多少，差不多。乘小船走到小溪的盡頭。泛，乘船。盡，盡頭。黃鶯。疏通詩(shī)歌再走山間小路。卻，再，又的意思。三衢：即浙江衢州，境內(nèi)有三31

我會(huì)寫(xiě)梅子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉、折鉤下邊稍向左拉。梅méi結(jié)構(gòu)：左右組詞：梅子梅開(kāi)二度造句：這些梅子太好吃了。音序：M部首：木生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)梅子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉32

我會(huì)寫(xiě)小溪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊三部分都要扁，爫頭四筆緊湊、首撇要短，幺字要窄，大字要扁寬。溪xī結(jié)構(gòu)：左右組詞：小溪溪聲造句：我家門(mén)前有一條小溪。音序：X部首：扌生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)小溪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊三部分都要扁，爫頭四筆緊湊、首撇要33我會(huì)寫(xiě)泛盡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：乏字首撇稍短平，之字橫撇的橫稍向上提，捺為曲頭捺、起筆要重、稍平。泛fàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：泛沫泛泛之交造句：我們?cè)诤又蟹褐鄱?，一?huì)兒就到了對(duì)岸。音序：F部首：氵生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)泛盡書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：乏字首撇稍短平，之字橫撇的橫稍向上提，捺34我會(huì)寫(xiě)不減書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是兩點(diǎn)水，咸字要寫(xiě)緊湊，斜鉤呈弧形、要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。減jiǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：減輕加減乘除造句：姐姐上班后，我家的負(fù)擔(dān)減輕了不少。音序：J部首：冫生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)不減書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是兩點(diǎn)水，咸字要寫(xiě)緊湊，斜鉤呈弧形、35三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。詩(shī)人看到了楊梅黃了、天晴、綠陰不減，聽(tīng)到了黃鸝的叫聲。品讀釋疑一、詩(shī)人在去“三衢”的時(shí)候看到了什么，聽(tīng)到了什么？三衢道中詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟36三衢道中【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)人看到了楊梅黃了、天晴、小溪、山，綠陰不減，聽(tīng)到了黃鸝的叫聲。品讀釋疑一、詩(shī)人在去“三衢”的路途中看到了什么，聽(tīng)到了什么？三衢道中詩(shī)人看到了楊梅黃了、天晴、小溪、山，綠陰不減，聽(tīng)到了37品讀釋疑二、詩(shī)人在去“三衢”的路途中心情有哪些變化？1.梅子黃時(shí)日日晴3.綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。2.小溪泛盡卻山行江南梅雨時(shí)節(jié)遇好天，心情很好，游興愈濃。詩(shī)人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望。

當(dāng)詩(shī)人看到山路上綠樹(shù)成陰，聽(tīng)到樹(shù)上的黃鸝清脆的鳴聲，心情一定是驚喜的。品讀釋疑二、詩(shī)人在去“三衢”的路途中心情有哪些變化？1.梅子38想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？《三衢道中》梅子黃透了的時(shí)候，本來(lái)應(yīng)該是陰雨連綿，卻天天都是晴和的好天氣，詩(shī)人乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。拓展運(yùn)用想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？《三衢道39詩(shī)歌小結(jié)詩(shī)歌小結(jié)40《三衢道中》是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受。詩(shī)作寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)歌主旨詩(shī)歌小結(jié)《三衢道中》是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受。詩(shī)作41一課一法一練想象想象是我們寫(xiě)好作文的一種必備能力，圍繞一句話想象畫(huà)面景象是常用的一種方法。讀寫(xiě)方法一課一法一練想象想象是我們寫(xiě)好作文的一種必備