自律做最好的自己

本文格式為Word版，下載可任意編輯——自律，做最好的自己

我是奶奶帶大的，一天幼兒園也沒(méi)上過(guò)。奶奶不識(shí)字，但頭腦清楚，有人生的大聰慧。她的教育理念我無(wú)比認(rèn)同：學(xué)習(xí)是一輩子的事，6歲以前的小孩子就讓她瘋玩好了，上學(xué)以后想玩都沒(méi)時(shí)間呢。于是一年級(jí)入學(xué)前，我一個(gè)字都不認(rèn)得，也沒(méi)有集體生活的概念，每天就是玩玩玩。

開(kāi)學(xué)第一天，我兜里不知為什么裝了好多糖，語(yǔ)文課上到一半，我突然站起來(lái)就往教室外走，老師都愣了，擋住我問(wèn)我怎么了。我覺(jué)得老師好古怪，莫非看不出我憋得慌要上廁所嗎？老師很和氣地讓我去了，下課后跟我說(shuō)，以后課間10分鐘才可以去衛(wèi)生間，上課萬(wàn)一憋不住了，也要先舉手跟老師示意。從那一刻開(kāi)始，我自由無(wú)羈的天性開(kāi)始被逐漸馴化，而那些不動(dòng)聲色有禮有節(jié)的管理，我開(kāi)始接受了。

我適應(yīng)能力很強(qiáng)，幼兒園的缺失并沒(méi)有影響我的小學(xué)生活，唯一讓我困惑的是，每次語(yǔ)文生字練習(xí)，我的田字格本上的成績(jī)永遠(yuǎn)是大大的“差〞。我納悶了整整一個(gè)學(xué)期，我一筆都沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)啊，為什么老師不給我一個(gè)“優(yōu)〞，或者，哪怕是個(gè)“良〞呢？

然后某一天我突然如夢(mèng)初醒，原來(lái)生字練習(xí)不只要把字寫(xiě)對(duì)，還要一筆一畫(huà)把字寫(xiě)得很工整很好看才行。我傻乎乎地以為生字只要會(huì)寫(xiě)就好，每次都龍飛鳳舞、亂七八糟地寫(xiě)一大篇，老師判了一學(xué)期作業(yè)生怕都瘋了。

話(huà)說(shuō)我幡然悔悟的其次天，老師估計(jì)又瘋了，由于我的狂放天書(shū)一夜之間變得一筆一畫(huà)、工工整整，我又莫名其妙選了最細(xì)最淺的中華6H鉛筆，下筆之提防，仿佛怕驚擾了誰(shuí)似的，于是那一頁(yè)作業(yè)若有若無(wú)，估計(jì)看得老師心驚肉跳，上氣不接下氣。

生字作業(yè)風(fēng)格上革命性的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著我從一個(gè)自然散養(yǎng)、沒(méi)有任何束縛的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)尊重紀(jì)律與規(guī)矩，接受適度被管理的群體中的一分子。這是人生存的本能，成長(zhǎng)的第一步就是用教養(yǎng)、紀(jì)律等各種約束讓自己融入群體。

守紀(jì)律很辛苦，而自律才是真正的考驗(yàn)。小學(xué)二年級(jí)，我從上海轉(zhuǎn)學(xué)到北京，當(dāng)時(shí)北京的課堂上要求小學(xué)生手背后坐端正聽(tīng)講。如今想來(lái)這要求不科學(xué)、沒(méi)必要，但作為親歷者，我發(fā)現(xiàn)它也沒(méi)有對(duì)我造成任何不良影響，而且公允地說(shuō)，它的確提升了我的專(zhuān)注度。

相比身材與生活習(xí)慣上的自律，對(duì)于情感和情緒的自我掌控才更難。譬如如何不見(jiàn)異思遷、不喜新厭舊，如何做到冷靜淡定、寵辱不驚，如何不以物喜不以己悲，這生怕才是人生的終極難題吧。我認(rèn)識(shí)一個(gè)男人，由于三十年前對(duì)太太的一句承諾，此后謹(jǐn)言慎行，不給自己任何心猿意馬的可能性。由于變化太多，不變的人才顯得彌足寶貴。

自律很難，由于自律沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。我想，自律就是我那個(gè)坐得筆直的一動(dòng)不動(dòng)的小學(xué)同窗;是楊麗萍幾十年如一日纖瘦無(wú)比、為舞蹈而生的身材;是諾維斯基、休叔曾經(jīng)的“苦其心志，勞其筋骨〞;更是我尊重的那位朋友對(duì)愛(ài)人的一諾千金。

自律的過(guò)程并不愉悅，甚至痛楚不堪，它不會(huì)使人更自由，也不一定使人更