PEP四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元總結(jié)復(fù)習(xí)教案課程

PEP四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元總結(jié)復(fù)習(xí)講課設(shè)計(jì)課程PEP四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元總結(jié)復(fù)習(xí)講課設(shè)計(jì)課程PEP四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元總結(jié)復(fù)習(xí)講課設(shè)計(jì)課程Unit2Whattimeisit?單元講課內(nèi)容分析：1、單元講課內(nèi)容：本單元要點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描繪不一樣樣時(shí)間進(jìn)行的平時(shí)活動(dòng)。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B局部的Let'stalk浸透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的講課難點(diǎn)；學(xué)生們平時(shí)生活豐富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的。建議教師在教授新知識(shí)時(shí)親近聯(lián)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，指引他們用英文表述自己的平時(shí)活動(dòng)。2、單元講課要點(diǎn)：可以咨詢時(shí)間并做出正確的回復(fù)，如：Whattimeisit?It'snineo'clock．可以聯(lián)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描繪自己的平時(shí)活動(dòng)，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．3、單元講課難點(diǎn)：字母組合ur在單詞中的發(fā)音。單元講課目的：認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞；實(shí)質(zhì)狀況中靈巧運(yùn)用Let’stalk中的重要句型。單元講課準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備講課過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3、教師準(zhǔn)備點(diǎn)讀機(jī)。單元講課舉措：1、在講課過(guò)程中，關(guān)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可經(jīng)過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回復(fù)，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的講話惹起注意，讓學(xué)買(mǎi)賣(mài)識(shí)到要認(rèn)真聽(tīng)他人的說(shuō)話。2、關(guān)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不肯或懼怕講話的學(xué)生，講堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其建議，培育他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，賞賜小學(xué)生語(yǔ)言感染的時(shí)機(jī)。還可張開(kāi)各樣活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生社交。課時(shí)安排：6課時(shí)第一課時(shí)講課目的：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Whattimeisit?It’stimefor?〞并能在狀況中進(jìn)行運(yùn)用。2、能理解并運(yùn)用“Timetogohome,kids〞“Let'sgo!〞兩個(gè)短語(yǔ)的句子。3、教育學(xué)生要嚴(yán)格恪守學(xué)校規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)作息。講課要點(diǎn)：讓學(xué)生嫻熟掌握問(wèn)句“Whattimeisit?〞和相應(yīng)的回復(fù)以及句型“It’stimefor?〞的用法。講課難點(diǎn)：對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Schoolisover.講課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、師一生?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練。2、學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)第64頁(yè)的歌曲“OneTwoThreeFourFive〞。3、教師和學(xué)生一同做“聽(tīng)句子、拔時(shí)針〞的游戲。教師說(shuō)：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.學(xué)生依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況將時(shí)針撥到合理的地點(diǎn)。二、講課新課1、教師在做“撥時(shí)針〞的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.假如學(xué)生不理解可聯(lián)系“Classisover.〞來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其余實(shí)質(zhì)放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：Schoolisover.Whatdoyoudo?學(xué)生回復(fù)Gohome.教師說(shuō)：ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let’sWatchTV.由此導(dǎo)入新課。2、看與聽(tīng)學(xué)生看Let’stalk局部的課件或錄像，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題。在發(fā)問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要修業(yè)生用句型“It’stimefor?〞造句。3、模擬跟說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4、分角色朗誦與表演。建議教師飾演John的角色與局部學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由精選表演伙伴。三、牢固練習(xí)1、Let’splay：演練句型“Whattimeisit?It’s?〞2、做本單元ALet’stalk局部的作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、部署作業(yè)1、聽(tīng)Let’stalk局部的錄音，讀給伙伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。2、四人小組一同著手做一個(gè)英語(yǔ)課程表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。第二課時(shí)講課目的：1、可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組。2、能認(rèn)讀句型：Whattimeisit?并做出相應(yīng)的回復(fù)：It’s?It’stimefor?3、可以聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘。講課要點(diǎn)：本課時(shí)的主要單詞和詞組:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。講課難點(diǎn)：對(duì)新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor?〞的理解和運(yùn)用。講課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放第一單元Storytime的錄音或許請(qǐng)一組學(xué)生表演Storytime中的故事。2、教師在聽(tīng)錄音或?qū)W生表演今后想學(xué)生發(fā)問(wèn)：WhereisZoom?學(xué)生回復(fù)：Heisinthecanteen.教師又問(wèn)：Why?學(xué)生答：Heishungry.教師再問(wèn)：Whyinhehungry?Whattimeisit?指引學(xué)生答出：It’stimeforlunch.接下來(lái)，教師可激勵(lì)學(xué)生說(shuō)出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：thesun,themoon,thetree.等等，學(xué)生假如不可以用英文說(shuō)，也可用中文說(shuō)。二、講課新課1、Let’slearn教師先在黑板上把一天的課程安排寫(xiě)下來(lái)。接著出現(xiàn)一口鐘〔課前準(zhǔn)備〕。一邊表演一邊指引學(xué)生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。課程名稱的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,It’stimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.2、Let’sdo先聽(tīng)錄音，再跟做。采納組與組或男女比賽的方式。三、牢固練習(xí)1、自制一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問(wèn)答對(duì)話。四、部署作業(yè)1、讀課文第15頁(yè)并背誦Let'sdo。第三課時(shí)講課目的：1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir,ur的單詞發(fā)音和認(rèn)念書(shū)寫(xiě)。2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)girl,bird,nurse,hamburger四個(gè)詞語(yǔ)。講課要點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)girl,bird,nurse,hamburger四個(gè)詞語(yǔ)。講課難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)girl,bird,nurse,hamburger四個(gè)詞語(yǔ)。講課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、師生做平時(shí)口語(yǔ)練習(xí):??A:Whattimeisit???B:It's...2、請(qǐng)學(xué)生表演A局部Let’stalk的對(duì)話。二、講課新課1、播放Read,listenandchant的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2、讓學(xué)生隨著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3、播放Read,listenandcircle的錄音,讓學(xué)生圈出單詞。4、聽(tīng)音后頻頻讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)進(jìn)步行描紅，抵達(dá)書(shū)寫(xiě)格式正確的目的。三、牢固練習(xí)達(dá)成Look,listenandwrite局部的練習(xí)。四、部署作業(yè)手本課單詞4+1模式第四課時(shí)講課目的：1、可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It’s?o’clock.It’stimefor?/It’stimeto?;能理解Hurry!Oops,I’mready.等單詞和短句。2、可以在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗誦對(duì)話。講課要點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It’s?o’clock.It’stimefor?/It’stimeto?講課難點(diǎn)：1、It’stimefor?和It’stimeto?的用法差別。2、Breakfastisready!和I’mready!的發(fā)音。講課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T:Whattimedoyougetup?S:Fiveforty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次導(dǎo)入課文。二、講課新課1、教師取出Mike的圖片，問(wèn)學(xué)生Whoishe?Whattimedoeshegetup?學(xué)生可能會(huì)給出各樣答案，讓他們從錄像中找出正確答案。2、看掛圖或，回復(fù)理解性問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)狀況、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry，ready和oops的意義，可適合進(jìn)行造句聯(lián)系加以牢固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：It’stimefor?和It’stimeto?加以比較。3、聽(tīng)錄音，此后跟讀、模擬。4、分角色朗誦和分角色表演。三、牢固練習(xí)檢查：設(shè)計(jì)一個(gè)檢查表，此后檢查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行溝通。激勵(lì)學(xué)生用新句型It’stimeto?.來(lái)表述。四、部署作業(yè)第五課時(shí)講課目的：1、可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。2、可以理解并在狀況中正確使用句型：It’stimeto?講課要點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。講課難點(diǎn)：在狀況中正確使用句型：It’stimeto?講課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混淆運(yùn)算，也但是連加連減，學(xué)生算出來(lái)后用手指頭表示答案。二、講課新課1、玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問(wèn)：Whattimeisit?學(xué)生迅速回復(fù)It’s?o’clock.It’stimefor??2、教師做出4：35的手形，問(wèn)：Whattimeisit?指引學(xué)生說(shuō)出：It’s4:35、schoolisover.教師接著問(wèn)：Schoolisover.Wheredoyougo?學(xué)生回復(fù)：Wegohome.教師由此導(dǎo)入句型It’stimetogohome.3、教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其余幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’stimetogetup.請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)It’stimetogotoschool。請(qǐng)學(xué)生做背書(shū)包、走路的動(dòng)作，以次類(lèi)推。要注意多讓學(xué)生說(shuō)句型：It’stimeto??為下一課時(shí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。4、聽(tīng)音跟讀，注意重申語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5、教師可采納A局部Let’sdo的形式演練新的句型。三、牢固練習(xí)1、畫(huà)畫(huà)談?wù)劊簩W(xué)生模擬BLet’slearn局部的插圖畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，此后在四人小組中溝通，比方學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫(huà)說(shuō)：It’s6o’clock.It’stimetogetup.2、達(dá)成Let'splay。四、部署作業(yè)第六課時(shí)講課目的：1、能讓學(xué)生運(yùn)用Whattimeisit?It's...寫(xiě)句子。2、能聽(tīng)懂錄音。3、會(huì)唱Let’ssing的歌曲。4、能聽(tīng)懂Storytime的內(nèi)容。講課要點(diǎn)：掌握兩個(gè)要點(diǎn)句子：“Whattimeisit?It's...〞的正確書(shū)寫(xiě)。講課難點(diǎn)：在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)T