關于公開課新時代勞動者教案設計

關于公開課新時代的勞動者優(yōu)選授課方案設計關于公開課新時代的勞動者優(yōu)選授課方案設計4/4關于公開課新時代的勞動者優(yōu)選授課方案設計思想政治（必修1）經(jīng)濟生活新時代的勞動者授課方案泉州第一中學高一政治備課組郭鴻達一、授課目的：1）知識①識記勞動光榮、就業(yè)的意義；勞動者依法享有的權益；勞動者維權的路子。②理解在我國國情下，正確認識勞動的作用和意義；正確就業(yè)觀的內涵。③運用所學知識解決實質生活中的問題：應如何選擇職業(yè)；作為勞動者，如何保護自己的合法權益。2）能力本框授課，重點培養(yǎng)學生解析問題、參加經(jīng)濟生活的實踐能力。在學習勞動和就業(yè)時，使學生擁有就業(yè)形勢的解析能力，可以講解市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，可以解析現(xiàn)實生活中存在的就業(yè)問題。經(jīng)過實例談論，讓學生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴重的情況下，應成立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀；在法制國家，應如何依法保護勞動者的權益。3）感情、態(tài)度與價值觀①培養(yǎng)學生成立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)，國家長治久安。②使學生成立勞動光榮的看法，培養(yǎng)熱愛勞動的習慣，為形成勞動光榮、知識崇高、人才難得、創(chuàng)立偉大的時代新風而努力。③增強學生依法保護勞動者權益等法律意識。二、授課重點和難點解析：1）授課重點：成立正確的就業(yè)擇業(yè)觀2）授課難點：勞動者保護自己權益的路子和程序三、學法：要修業(yè)生做好課前預習（課本以及收集相關資料）；課堂動聽、思、議、說相結合；課后復習、總結、作業(yè)和進一步研究性學習。四、教法1、口述法、研究式談論法和現(xiàn)場情況模擬法。2、授課手段：借助多媒體授課，利用電腦演示，采用動畫收效讓學生更直觀感覺。五、授課過程：【導入新課】（FLASH動畫）有這樣一個大學生畢業(yè)了，很快樂的去參加招聘會，在面對擇業(yè)標準的選擇時，出現(xiàn)了兩扇門，第一次，月薪3000以上和月薪3000以下，他進了第一扇門；第二次，牢固和不牢固，他進了第一扇門；第三次，風光和不風光，他又進了第一扇門；第四次，遠景好和遠景一般，他還是進了第一扇門。結果呢？由于要求太高，沒有吻合他的工作。這則動畫說了然什么呢？學生思慮。這反響了當前大部分求職者的心理，沒對自己做一個正確定位，對待遇要求過高，沒有正確的就業(yè)觀，出現(xiàn)高不行，低不就的尷尬場面，這正是以致他們就業(yè)困難的主觀原因這也是思慮的方向，多角度發(fā)散思想。研究歸納出從三個角之一。那么求職者終究應該成立什么的就業(yè)觀才是正確的呢？讓我們一起來商議一下，新時代的勞動者?！咀哌M新課】（合作研究）一、勞動和就業(yè)1、勞動的含義及其意義。指導學生閱讀“勞動的含義”后舉例講解，幫助學生理解。播放一曲《勞動最光榮》之歌，惹起學生興趣并結合課文指出知識點“勞動的意義”。從個人角度看，勞動是我們獲取收入，獲取生計的生活手段；從國家角度看，勞動創(chuàng)立了物質和精神財富，是人類文明進步發(fā)展的源泉。光榮屬于勞動者，結合課文閱讀，讓學生形成勞動光榮的看法，意識到誠然勞動者有分工不同樣，但地位同樣，都應碰到認同和敬愛。2、就業(yè)的意義與作用。結合課堂研究“李師傅找工作”。研究談論人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？牽引學生三維思慮的角度，度：①從個人角度來說,勞動者經(jīng)過就業(yè)獲取酬金、獲取生活本源，使社會勞動力可以不斷再生產(chǎn)；有利于實現(xiàn)勞動者自己社會價值，豐富精神生活，提升人的精神境地，從而促進個人的全面發(fā)展。②從國家的角度來說,就業(yè)是民生之本,而且對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展擁有重要的意義;有效的勞動就業(yè),可以提升勞動生產(chǎn)率,促進經(jīng)濟的發(fā)展。③從人類社會的角度來說,就業(yè)使得勞動力和生產(chǎn)資料相結合，生產(chǎn)出社會所需要的物質財富和精神財富,使社會生產(chǎn)順利地運轉。談論李師傅找不到工作的原因是什么？引導學生思慮談論，點出原因主要兩個方面，客觀方面是我國當前困難的就業(yè)形勢，主觀方面是自己錯誤的就業(yè)觀。先引出知識點“我國當前的就業(yè)形勢”3、我國當前的就業(yè)形勢—嚴重。播放就業(yè)嚴重的視頻，讓學生有所認識。多媒體顯示：就業(yè)形勢、國際失業(yè)率比較，招聘會爆滿等資料。結合課本總結出3點，一，就業(yè)人口供大于求，高出市場需求；二，勞動力素質整體水平不高，不適合市場要求；三，就業(yè)的市場體系不完滿，信息不暢達。讓學生對就業(yè)形勢嚴重有進一步的領悟，并引導學生思慮，談論我們該如何對付這一嚴重的就業(yè)形勢？國家和個人該做哪些努力呢？讓學生談論，教師再結合課本指出，國家應該從全局角度完滿就業(yè)市場，推行積極政策，改進就業(yè)結構等，個人應該成立正確就業(yè)觀，靠自己雙手首創(chuàng)美好生活。引出知識點“正確的擇業(yè)就業(yè)觀的內容”。4、正確的擇業(yè)就業(yè)觀的內容①自主擇業(yè)觀——依照個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè)。這有利于發(fā)揮每一個人的聰穎才干，調動每一個人的生產(chǎn)積極性、創(chuàng)立性。結合課本舉例說明。②競爭就業(yè)觀——要經(jīng)過勞動力市場競爭，實現(xiàn)自主擇業(yè)。在市場競爭中，只有那些勞動技術高、敬業(yè)精神強的人才能擁有更多的就業(yè)機遇，才能獲取更優(yōu)厚的酬金。結合課本舉例說明。③職業(yè)同樣觀——各種正當職業(yè)的勞動者，都是創(chuàng)立社會財富所必需的，沒有高低貴賤之分?！叭倭?，行行出狀元”。課本中的會計崗位爆滿，但是服務員和保潔員崗位卻無人問津。這是什么現(xiàn)象，職業(yè)有高低貴賤嗎？很多人在平凡的崗位中卻做出了不平凡的貢獻。舉出羅福歡事例。④多種方式就業(yè)觀——現(xiàn)代市場經(jīng)濟和信息技術以致就業(yè)形勢多樣化，諸如自由職業(yè)、彈性工作、臨時工、家政服務等就業(yè)方式不斷增加，可以更加靈便地選擇。結合課本名詞點擊說明。二、依法保護勞動者權益1、國家對勞動者權益的保護談論列舉各種國家和政府對勞動者權益的保護。請同學們依照自己看到的、聽到的、學到的知識來列舉各種國家和政府對勞動者權益保護的手段、方法、措施、法律文件等等。結合課本舉例說明。勞動者享有的主要權益●同樣就業(yè)和選擇職業(yè)的權益；●獲取勞動酬金的權益；●休息、休假的權益；●獲取勞動安全衛(wèi)生保護的權益；●接受職業(yè)技術培訓、享受社會保險和福利、提請勞動爭議辦理的權益；●法律規(guī)定的其他權益；近來幾年全國各地不斷地發(fā)生煤礦爆炸及坍塌事件。發(fā)惹禍故后檢查發(fā)現(xiàn)，小煤礦經(jīng)常沒有最基本的保護設施。礦工疲倦操作，極稀有休息的時間。有些出事礦區(qū)的礦主與礦工簽訂生死合同，發(fā)惹禍故后，一筆錢可以了結所有。就這個事件，你認為職工什么權益碰到損害？經(jīng)過學生分組研究談論，最后總結出答案。獲取勞動酬金的權益；休息、休假的權益；獲取勞動安全衛(wèi)生保護的權益；接受職業(yè)技術培訓、享受社會保險和福利、提請勞動爭議辦理的權益；當勞動者的權益碰到損害時，應該經(jīng)過什么樣的方式來保護自己的權益？3、勞動者如何保護自己的權益解決的路子：投訴（不行）——協(xié)商（不行）——申請調解（不行）——申請仲裁（不行）——向法院起訴友情提示：千萬不要忘記，依法同用人單位簽訂勞動合同?！菊n堂小結】（即板書設計）一、勞動和就業(yè)1、勞動的含義及其意義。2、就業(yè)的意義與作用。3、我國當前的就業(yè)形勢。4、正確的擇業(yè)就業(yè)觀的內容。二、依法保護勞動者權益1、國家對勞動者權益的保護。2、我國勞動者享有的主要權益。3、勞動者如何依法保護自己的權益?！菊n堂隨練】（走進生活，判斷應用）1、以下關于勞動的表達正確的有（D）①勞動是人類所有財富生產(chǎn)的決定性力量②勞動創(chuàng)立文明，創(chuàng)立富饒③勞動促進人類的發(fā)展④勞動推動歷史前進A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2、從下崗職工角度看，要保證自己生活的質量，重點在于（B）A．國家要成立和完滿社會保障制度B．職工要轉變就業(yè)看法，努力實現(xiàn)再就業(yè)C．政府要供應更多的就業(yè)崗位D．企業(yè)要加快結構調整，提升經(jīng)濟效益3、當前，我國農村出門務工的農民已經(jīng)成為我國產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，隨之而來的拖欠農民工薪水的現(xiàn)象也日趨嚴重。用人單位拖欠和克扣農民工薪水，入侵了農民工的(A)獲取勞動酬金的權益索取賠償權獲取勞動安全衛(wèi)生保護的權益公正交易權4、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)煤礦在合同上規(guī)定：“勞動者在本企業(yè)勞動，發(fā)生所有工傷事故，死傷一概由工人自己負責，企業(yè)一概不負責任?！边@一合同(C)是有效合同，由于它吻合同樣自覺原則是有效合同，由于它是雙方協(xié)商一致的是無效合同，由于它違反了我國關于勞動安全和工傷保障方面的法律規(guī)定是無效合同，由于它損害了工人的實質利益【課后作業(yè)】（自我提升，研究深入）請大家課后將今天新課的內容做一個總結，寫成一份小報告《如何做好新時代的勞動者》?！鞠嚓P鏈接】（全面發(fā)展，開拓視野）思想者園地中學政治授課中華網(wǎng)教育億庫教育資源網(wǎng)勞動仲裁訴訟法網(wǎng)勞動