小班語(yǔ)言雪花教案

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小班語(yǔ)言雪花教案1

語(yǔ)言綜合活動(dòng)：

故事《雪花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，情愿學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

2、能依據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽、雪花。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事背景圖及人物角色

2、故事磁帶

3、字卡

活動(dòng)過程：

〔一〕傾聽故事第一遍。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔冬天〕今日冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

2、老師講解并描述故事

提問：故事中有哪些動(dòng)物？

小花貓和小花狗說天上在下什么？小伙伴說下的是什么？

幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡

〔二〕出示背景圖，邊出示角色邊講解并描述故事。

1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒依據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小伙伴并學(xué)說故事中的對(duì)話。

2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

〔三〕聽錄音，請(qǐng)幼兒再次觀賞故事。

1、當(dāng)涌現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行仿照表演。

2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？〔碎紙片、棉花等〕請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

〔四〕請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

小班語(yǔ)言雪花教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌的精美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情玩耍的開心情境。

2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詞語(yǔ)：飄、物、掛滿、鋪滿。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌控和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

活動(dòng)難點(diǎn)：

援助幼兒理解詩(shī)歌中的精美意境，理解雪花飄舞，大地一片雪白的意境。〕

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

1、觀賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來感受飄、舞的意思。

3、播放《雪絨花》的音樂，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作仿照雪花輕快地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

二、觀賞兒歌。

1、結(jié)合“雪花飄舞，大地一片雪白”的畫面或?qū)嵕埃シ啪赖呐錁穬焊琛?/p>

2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掛滿、鋪滿。

4、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論“假如你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

三、分組表演兒歌。

1、鼓舞幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

2、交換伙伴進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的精美意境。

活動(dòng)延伸：

提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會(huì)飄到什么地方，有什么改變。

小班語(yǔ)言雪花教案3

設(shè)計(jì)思路：

冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感愛好的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……談?wù)摷娂?，充斥了愛好。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的愛好需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動(dòng)畫2、老師場(chǎng)景布置、白色紙條假設(shè)干活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？〔下起了雪〕小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2、小雪花是怎么樣的？〔顏色、大小、外形〕小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真美麗。

二、觀賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來聽聽故事就知道了

1、小黃狗看到下雪說什么？

2、小花貓看到下雪說什么？

3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？

4、它嘗了嘗說什么？

5、小伙伴出來和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？

小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真歡樂。

三、游戲：下雪啦

1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了。

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花又多又美麗。

指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)分；援助幼兒掌控很多張一起撕的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、游戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

小班語(yǔ)言雪花教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充斥喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》〔附后〕

活動(dòng)過程：一、引出雪花的故事讓幼兒開展想象

引導(dǎo)語(yǔ)：

“小伙伴們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告知娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

二、提問援助幼兒理解回憶

提問：

〔1〕雪花在空中飛，像什么？

〔2〕雪花落到哪里變成了小水滴？

〔3〕雪花為什么變成了小水滴？

〔4〕水滴輕輕說什么？

〔5〕最末雪花跟著娃娃一起去哪？

三、老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導(dǎo)入語(yǔ)：小伙伴，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

四、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、老師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、結(jié)束活動(dòng)

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

小班語(yǔ)言雪花教案5

活動(dòng)目標(biāo)

知道冬天有些地方會(huì)下雪，有些地方不會(huì)下雪。

嘗試依據(jù)環(huán)節(jié)特征查找答案。

了解雪的特征，感受故事情節(jié)的有趣。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：

“冬日雪景”圖片；“這是誰(shuí)的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片。

材料預(yù)備：

顏色不一的畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程

出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒爭(zhēng)論畫面內(nèi)容。

——圖片上是什么季節(jié)？

——圖片上白色的是什么？

——你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎？

——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪？

小結(jié)：同樣是冬天，有些地方不會(huì)下雪，有些地方會(huì)下小雪，有些地方那么被厚厚的白雪掩蓋，處處都是白白的雪。

操作課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面環(huán)節(jié)查找答案。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒思索畫面內(nèi)容。

——雪地里有什么？

——有幾座房子？會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢？

——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來的？你是怎么知道的？

2.幼兒操作課件，將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來。

播放故事音頻及圖片《雪花》，引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。

——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。

——小動(dòng)物們覺得天上下的是什么？

——他們說對(duì)了嗎？

——米婭是怎么說的？

小結(jié)：冬每天上會(huì)下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴里沒有味道。

發(fā)放繪畫材料，鼓舞幼兒畫一畫雪景圖。

——請(qǐng)小伙伴們發(fā)揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。

——想一想，雪會(huì)落在哪些地方？

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū)，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓舞幼兒制作雪景圖。

附【故事】

雪花

白花花的大雪從天上飄落下來，不一會(huì)兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋里跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”

小花貓從屋里跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”

老母雞聽見了，漸漸走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖?！?/p>

米婭從屋里走出來，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”

啊，原來這是冬天的雪！小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)美麗的雪人。

小班語(yǔ)言雪花教案6

設(shè)計(jì)思路

隨著冬季的來臨，氣溫不斷下降，小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事《雪花》。這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來說，情節(jié)簡(jiǎn)約有趣、語(yǔ)言精美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟識(shí)的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理，設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)以“爭(zhēng)辯白花花是什么”為主線，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景;觀賞雪景，結(jié)合故事中涌現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境。

活動(dòng)目標(biāo)

1.跟隨“情景”積極講解并描述，積累學(xué)說故事的閱歷。

2.感受寒冷冬天的意境。

3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.大房子一套(故事中的.樣式)。

2.幼兒操作故事托盤與故事盒10套。

活動(dòng)過程

一、操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景

1.故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有山)

2.一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒里)，看到了嗎?

3.讓你們故事托盤里的白花花也飄起來，看看它們會(huì)飄到哪里。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

老師用溫柔的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)幼兒講解并描述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。

老師和個(gè)別幼兒互動(dòng)，引發(fā)其講解并描述。

過渡語(yǔ)：

白花花給我們帶來了一個(gè)寒冷的冬天，在有房子、有大樹、有山的地方會(huì)發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子，誰(shuí)會(huì)住在里面?我們一起去看看。

二、觀賞雪景，結(jié)合故事中涌現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句

1.寒冷的冬天里涌現(xiàn)了誰(shuí)?

2.小狗從屋里跑出來說了什么?(補(bǔ)充問題：誰(shuí)來學(xué)學(xué)小狗的話?)

3.小貓是怎么說的呢?(補(bǔ)充問題：誰(shuí)來說說小貓的話?)

4.小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰(shuí)聽見了(老母雞)?

5.老師重復(fù)：老母雞說“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼”。

——老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說的?

——我們一起來說說老母雞的話。

過渡語(yǔ)：

那么白花花究竟是什么呢?你們知道嗎(雪花)?

原來是雪花呀!快看!真的下雪啦!

(播放PPT，傾聽老師完整講解并描述故事，觀賞和感受寒冷冬天的意境。)

三、幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境

雪花帶來了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小伙伴，還發(fā)生了哪些有趣的事情，現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒講解并描述故事的前半部分：一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。

從屋子里出來的小狗和小貓是怎么說的?

——小狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

——小貓從屋里跑出來，搖搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

老母雞做了三個(gè)動(dòng)作，它是怎么說的?

——老母雞聽見了，走過來用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說：“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼!”

這時(shí)候，誰(shuí)來了?

——一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來，興奮地對(duì)小狗、小貓和老母雞說：“雪下得這么大，我們來堆雪人吧!”

活動(dòng)反思

小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維和詳細(xì)形象思維萌芽的過渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我細(xì)心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)(從“靜”——白花花飄呀飄，到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭(zhēng)辯白花花是糖還是鹽，再到“完整”——完整觀賞、講解并描述故事)，以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：

第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、愿意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托盤既滿意了幼兒操作撫弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述?；顒?dòng)中全部的幼兒都能開口說話，并能聲音洪亮地說話。

第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)老師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，

小班語(yǔ)言雪花教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)外型、品嘗援助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

2、通過學(xué)說故事中的動(dòng)物對(duì)話激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的愛好以及對(duì)下雪的渴望之情。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好

1T：今日我想請(qǐng)你們幫我個(gè)忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好方法嗎？

2T：你們可真聰慧，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？

二、出示雪花，理解故事

1T：小黃狗在說什么呀？誰(shuí)聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？

2T：小花貓說了什么呀？天上會(huì)下鹽嗎？

3T：他們兩個(gè)吵的那么厲害，你們能想想方法嗎？

4T：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個(gè)什么好方法？

5T：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕?，還跑到外面來呀？我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?/p>

三、師生共讀

四、故事表演

1T：這個(gè)故事里有幾個(gè)角色啊？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)

2T：安排角色，演兩次

3投入?yún)^(qū)域

活動(dòng)反思：

《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽得可仔細(xì)了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參與的積極性也都很高，不知不覺中活動(dòng)還算順當(dāng)。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清晰，有的幼兒覺得雪是有味道的，惋惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

小班語(yǔ)言雪花教案8

設(shè)計(jì)思路：

冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感愛好的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……談?wù)摷娂姡涑饬藧酆?。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的愛好需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件、輕音樂

2、老師場(chǎng)景布置、白色紙條假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？〔下起了雪〕

小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2、小雪花是怎么樣的？〔顏色、大小、外形〕

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真美麗。

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件

三、游戲：下雪啦

1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花又多又美麗。

指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)分；援助幼兒掌控很多張一起撕的方法。

3、在輕音樂中再次玩雪

四、游戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)決斷，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀測(cè)時(shí)享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班語(yǔ)言雪花教案9

活動(dòng)內(nèi)容：

《小雪花》

活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

2.體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美妙。

3.能在老師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.雪花(