小班音樂(lè)教案：春天花兒開教案及教學(xué)反思

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小班音樂(lè)教案：春天花兒開教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培育初步的節(jié)奏意思。

2、會(huì)節(jié)奏說(shuō)與隨樂(lè)演奏樂(lè)器。

3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。

(2)磁性板一張，磁鐵假設(shè)干。

(3)四分音符與八分音符的節(jié)奏假設(shè)干

(4)碰鈴。

活動(dòng)過(guò)程：

出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒辨別。

幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天到來(lái)百花開，紅花藍(lán)花和黃花。

幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后根據(jù)節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對(duì)應(yīng)的是**I**那么一字一音地念紅花紅花假設(shè)對(duì)應(yīng)的是****I****那么念紅花紅花紅花紅花。

邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一根據(jù)節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓舞，如錯(cuò)了大家一起幫忙訂正。

對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

反思：

在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的外形，迎春花開花的季節(jié)等，語(yǔ)言表達(dá)方面有了肯定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。

通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)分，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒老師，我還需要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的老師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充盈自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜愛(ài)念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭。并能依據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)約，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增加了不少的色調(diào)。

當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子"唰'的過(guò)去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣;其次，作為新老師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題，還有許多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不全都時(shí)，老師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下