《快樂讀書吧 很久很久以前》教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版四年級上冊語文

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很很以教學(xué)目：了解神話是如何解釋世界的起源、人類的產(chǎn)生等問題的。了解我國關(guān)于神話的典籍的主要內(nèi)容、作者情況、歷史地位等。了解世界其他地區(qū)有關(guān)神話的典籍，把握其主要內(nèi)容。教學(xué)重：解我國和世界其他地區(qū)有關(guān)神話的典籍。教學(xué)設(shè)：一、激導(dǎo)入，揭示題1.教師出示神話中的圖片，引出主題。導(dǎo)讀世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄如何生活？面對這一個(gè)個(gè)問題我們的祖先無法給出合理的解釋于是就在神話中尋求答案這些神話原先只是口口相傳，后來經(jīng)過整理，被記錄在典籍中。今天，我們就來了解這些典籍中的神話，探究其中的奧秘。2.引導(dǎo)學(xué)生說說他們所了解的中國神話典籍及其主要內(nèi)容。明確：國古代神話多而雜亂，散見于《山海經(jīng)神異經(jīng)仙傳搜神記記等典籍中透過那些零星的神話故事和神話人物的行為斗爭，我們大略可以看到當(dāng)時(shí)的人的行為和斗爭。二、理內(nèi)容，整體知1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀讀教材中“你讀過這本書嗎”這部分內(nèi)容，并進(jìn)行探究。過渡：學(xué)們你讀過這本書嗎”這部分給出了兩個(gè)推薦書目——《山海經(jīng)》和《中國古代神話們知道這兩本書嗎？了解它們的主要內(nèi)容嗎？下面我們就一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生說出兩本書的作者和主要內(nèi)容。明確山海經(jīng)》是我國古代的一部志怪的古籍，大體是由戰(zhàn)國中后期到漢代初中期的楚國或巴蜀人所作，作者不詳。內(nèi)容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等；保存了包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說和寓言故事山海經(jīng)》具有非凡的文獻(xiàn)價(jià)值，對中國古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等的研究均有參考價(jià)值，其中的礦物記錄，更是世界上最早的文獻(xiàn)記載。《中國古代神話我國第一部較系統(tǒng)的漢民族古代神話專著者是袁珂。全書從世界是怎樣開始的，黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭，帝夋、帝嚳和舜，羿和嫦娥的故事鯀和禹治理洪水遠(yuǎn)國異人夏以后的傳說等幾個(gè)方面對支離破碎的中國神話做了最全面、完整、通俗的講述。3.簡單總結(jié)前面所講的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對世界其他地區(qū)的神話的興趣。小結(jié)：同學(xué)們我們有屬于自己的神話世界其他國家和地區(qū)也有它們的神話，這些神話也記錄了它們民族的歷史，表現(xiàn)了它們民族的人民的抗?fàn)幒蛫^斗。現(xiàn)在讓我們放眼世界一起欣賞欣賞其他地區(qū)的神話進(jìn)而探索更多的有關(guān)神話的奧秘。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教“相信你可以讀更多這部分中的文字并探究給出的《希臘神話與英雄傳說》這本書的主要內(nèi)容。明確希臘神話主要由神祇的故事和英雄的傳說組成而本書則根據(jù)這兩個(gè)重要組成部分挑選了三十多個(gè)最具代表性的故事把古希臘神話與傳說中的英雄們分為七大體系，講述了眾神之爭、神祇的活動以及半神英雄們的傳奇經(jīng)歷。《希臘神話與英雄傳說故事情節(jié)引人入勝語言通俗易懂為我們打開了一扇了解西方文明源頭的窗口三、拓閱讀，欣賞事1.教師出示以上幾本書中的經(jīng)典神話，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、鑒賞。示例：（一）黃帝蚩尤蚩尤作兵伐黃帝黃帝乃令應(yīng)龍攻之冀州之野應(yīng)龍畜水蚩尤請風(fēng)伯雨師縱大風(fēng)雨。黃帝乃下天女曰“魃雨止，遂殺蚩尤。譯文蚩尤發(fā)兵攻打黃帝黃帝于是下令讓應(yīng)龍?jiān)诩街莸钠皆蠎?yīng)戰(zhàn)應(yīng)龍積攢水尤請來風(fēng)伯雨師下很大的風(fēng)雨就下令讓名叫魃的天女迎戰(zhàn)，雨停止了，于是殺了蚩尤。（二）和禹治理洪（節(jié)選）禹治理洪水，曾經(jīng)三次到桐柏山（在河南省桐柏縣西南可是那地方總是刮大風(fēng)，打大雷，石頭嘯叫，樹木哀號，使治水的工程簡直沒法施展。禹知道是妖物作怪發(fā)了怒便召集天下群神來叫他們想辦法除妖有一些神不大愿意出力禹便把他們拘囚起來其余的這才合力在淮水和渦水之間擒獲了一個(gè)叫無支祈的水怪這怪善于應(yīng)對言形狀像猿猴額頭高鼻梁低白腦袋青身子，牙齒雪亮，眼睛閃耀出金光，力量大過九頭象，頸脖子伸出來有百尺長，但他的身軀卻伶俐輕便，雖然被擒獲了，他還在那里橫蹦豎跳，沒一刻安寧。禹拿他沒法，便叫天神童律去制服他，童律制服不住，又叫烏木由去，烏木由也不行，最后庚辰制服住了無支祈。他用大鐵索鎖在水怪的脖頸上，鼻孔里又穿上了金鈴，鎮(zhèn)壓在如今江蘇省淮安市淮陰區(qū)的龜山足下的治水工作這才順利地進(jìn)行下去，淮水從此才能夠順利地流入海中。四、課回顧，總結(jié)評教師總結(jié)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課上我們在學(xué)習(xí)前面課文的基礎(chǔ)上了解了一些記錄神話的典籍，通過這些神話典籍，我們更系統(tǒng)、更全面地感受了神話的魅力。神話故事不僅是