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文檔簡介
教學目標:正確流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容,從字里行間感受小男孩美好的心靈。體會“給予是快樂的”這句話的含義,激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學重、難點:從小男孩的言語行為體會小男孩的心理活動,理解保羅的心理感受。教學用具:多媒體課件教學時間:課教學過程一、創(chuàng)設情境,揭示課題。同學們,我們的生活豐富多彩,生活學習中肯定有很多令你快樂的事,請與同學們一起分享一下,什么時候你感到快樂了?學生自由匯報。齊讀課題。解題。二、初讀課文,整體感知。1、請同學們自由讀課文,讀準音,讀通句子,不懂的問題做上記號。2想想課講了一件什么事3、指名讓學生說說課文的主要容。三、重點研讀,體會情感。1.指學生再次讀文,思:保羅有哪些誤解?2.研讀第一次誤解。(生默讀課找依據(jù),教師巡查)課件出示:他不是索取,而是給予。解讀第二次誤解。課件出示:他不是炫耀,而是給予。四、總結(jié)深化:保羅的哥哥因為給予保羅圣誕禮物而感到快,小男孩因為給與弟弟希望而感到快樂,保羅因為給予男孩幫助而感到快樂,我也曾因為幫助陌生人而感到快樂。五、拓展升華如果你是其中的小弟弟,小男孩,或是保羅,你會說些什么、做些什么、想些什么呢?閱讀鏈接《給,永遠比拿好》。板書設計24、給予是快樂的保羅——
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