【最新】濟(jì)南專版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專題十三說(shuō)明文閱讀課時(shí)2習(xí)題

．．．．．．．．．．．．．．．．小學(xué)+初+高中專十說(shuō)文讀課一、(2014·濟(jì)南閱讀下面的文章，成題。翩翩雙飛燕鳥(niǎo)族中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬燕子。幾千年里，人們一直把燕子視為祥鳥(niǎo)、瑞鳥(niǎo)，歡天喜恭迎，小心翼翼侍奉，不僅宅第開(kāi)放，檐梁裸呈，甚至夜不閉戶。燕子身體俊長(zhǎng)，背羽大都呈灰藍(lán)黑色，因此，古人又稱之為玄鳥(niǎo)。它體態(tài)輕盈，兩翼狹長(zhǎng)，善飛行?；钑r(shí)，兩翼平展于體側(cè)，如同鐮刀，尾巴分叉像剪子。它飛行迅速如箭，喜歡俯沖疾，忽上忽下，時(shí)東時(shí)西，能在比其身軀長(zhǎng)度還小的距離內(nèi)作九十度轉(zhuǎn)彎，堪稱飛行“高手”。燕子是鳥(niǎo)類家族中的“游牧民族”每當(dāng)秋天來(lái)臨，它們就成群地飛向南方；到第二年春暖花開(kāi)，又飛回原來(lái)生活過(guò)的地方?！靶⊙嘧樱┗ㄒ?，年年春天來(lái)這里?！鄙?，它們能靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。

遷飛多遠(yuǎn)，

隔著萬(wàn)水千表面上看，是北國(guó)冬天的寒冷使燕子離鄉(xiāng)背井，其實(shí)不然。燕子以昆蟲(chóng)為食，且習(xí)慣于在空中食飛蟲(chóng)。可是，北方的冬季沒(méi)有飛蟲(chóng)可供燕子捕食。燕子不能像啄木鳥(niǎo)那樣去發(fā)掘潛伏的昆蟲(chóng)蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)和蟲(chóng)蛹，也不能像松雞那樣在冬季雜食漿果、種子或改吃樹(shù)葉。食物的匱乏使燕子不得不年都要秋去春來(lái)，南北遷徙。燕子一般在4～月鄉(xiāng)。返鄉(xiāng)后，頭一件“大事”便是雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)共同建造自己的家園，有時(shí)補(bǔ)舊巢，有時(shí)建個(gè)新巢。它們不斷銜來(lái)泥土、草莖、羽毛等，再混上自己的唾液，終于，一個(gè)新的碗形巢便出現(xiàn)在人家屋檐下了。鳥(niǎo)族中，燕子是出了名的勤勉，除遷徙、筑巢之累，更體現(xiàn)在哺雛之勞上。“梁上有雙燕，翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒?！汈畞?lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥…”燕子每年繁殖兩窩，大多在5月月和6月旬至7初。每窩產(chǎn)卵4～枚卵乳白色。____________________，而且給類帶來(lái)了無(wú)窮的審美愉悅。春燕、征燕、歸燕、新燕、舊燕、喜燕、勞燕、雙燕……單看人們對(duì)燕子的稱呼，就令人浮想聯(lián)翩。古詩(shī)文中，燕子幾乎是被歌詠?zhàn)疃嗟摹！棒骠嫘聛?lái)燕，雙雙入我廬”，在陶淵明筆下，喃語(yǔ)繞梁、人燕同居，是多么美好的情景！“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，帶給白居易多少春到來(lái)的欣喜；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，燕子北遷南徙，歸去來(lái)兮，成了晏殊眼中傷感時(shí)的最佳情物。古時(shí)候，人們還常把山河羈旅、家國(guó)破碎的傷痛與燕子連在一起?！皾M地蘆花和我，舊家燕子傍誰(shuí)飛”，故園頹毀，梁棟無(wú)蹤，徒留悵惘。然而，隨著院落平舍被取締、高樓大廈之崛起，人居的封閉式格局使燕子愈來(lái)愈面臨無(wú)梁可依無(wú)檐可遮、無(wú)臺(tái)可歇、無(wú)舍可入的尷尬。流傳幾千年的燕事，難道真要與人煙訣別了嗎？那尋覓覓的徘徊、聲聲斷斷的哀鳴、空空悵悵的彷徨，又能寄予誰(shuí)呢？．讀全文，在第⑦段橫線處填寫(xiě)一個(gè)能夠概括上文內(nèi)容的句子，使上下文意連貫。(寫(xiě)下面的橫線上)(4分________________________________，且給人類帶來(lái)了無(wú)窮的審美愉悅。★2.閱讀第③段說(shuō)一說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用(3分燕子是鳥(niǎo)類家族中的“游牧民”。．請(qǐng)說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第④段畫(huà)線句的表達(dá)作用(3分燕子不能像啄木鳥(niǎo)那樣去發(fā)掘潛伏的昆蟲(chóng)的蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)和蟲(chóng)蛹，也不能像松雞那樣在冬季雜食果、種子或改吃樹(shù)葉。小學(xué)+初+高中．．．．小學(xué)+初+高中．文章第⑧段引用了許多古詩(shī)句，你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處(2分)．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(D)(3)．文章開(kāi)篇介紹燕子與人類的密切關(guān)系，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。．第③段“”處可以填入的聯(lián)詞語(yǔ)依次是“無(wú)論……哪怕……也……”。．文章第③④段的說(shuō)明順序是邏輯順序。．文章結(jié)尾“那尋尋覓覓的徘徊、聲聲斷斷的哀鳴、空空悵悵的彷徨，又能寄予誰(shuí)呢？”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，留給讀者無(wú)限的思考。二、(2017·濟(jì)南市中區(qū)二模)閱下面的文，完成問(wèn)題。數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了曉輝我們知道，人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開(kāi)始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)、離不開(kāi)手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？科學(xué)家認(rèn)為，數(shù)字時(shí)代，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了已有的思維方式。這在閱讀時(shí)表得最為明顯。對(duì)書(shū)籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)術(shù)專家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書(shū)中寫(xiě)道：“過(guò)去幾年中，我一直有一種不舒服的覺(jué)，覺(jué)得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀，能最為強(qiáng)烈地感覺(jué)到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書(shū)或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開(kāi)始漂移了，我感覺(jué)我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書(shū)本?！睂?duì)書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、擊閱讀——這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書(shū)通是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使們的思維“碎片化”。數(shù)字時(shí)代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)邀請(qǐng)37位手機(jī)重度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中26人用智能觸屏手機(jī)11用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測(cè)試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)?？茖W(xué)家記錄下這些與者10天的活動(dòng)。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用鍵手機(jī)的則沒(méi)有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域就越活躍。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大“數(shù)字原住民”，因長(zhǎng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著切的關(guān)系。(摘《百科知識(shí)》，有刪)．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)數(shù)字時(shí)代給我們帶來(lái)了哪些改變(3)．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第①段有什么作用(3分)小學(xué)+初+高中．．．．最新中考語(yǔ)文精品

知識(shí)點(diǎn)及真題．從明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第④段畫(huà)線句的表達(dá)作用(3分結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的沒(méi)有明顯變化。★4.閱讀第③段分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用(3分一本優(yōu)秀的圖書(shū)通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。最新中考語(yǔ)文精品

知識(shí)點(diǎn)及真題小學(xué)+初+高中參考答案一、．示例：燕子不僅體貌俊(善飛)、非常勤勉．“游牧民族”，指不斷變換地點(diǎn)放牧牲畜的民族，這里運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地說(shuō)了燕子秋去春來(lái)、南北遷徙的習(xí)性。．作比較。突出了燕子以昆蟲(chóng)為食，且習(xí)慣于在空中捕食飛蟲(chóng)的特點(diǎn)；說(shuō)明了燕子不得不每年去春來(lái)、南北遷徙的原因。．第⑧段引用了許多古詩(shī)句，不但印證了燕子給人類帶來(lái)無(wú)窮的審美愉悅，而且使文章具有濃的詩(shī)意和韻味，增強(qiáng)了文章的感染力。．二、．?dāng)?shù)字時(shí)代，改變了已有的思維方式；使我們思維碎片化；人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變；利用社網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱。．本段寫(xiě)了生活方式的變化會(huì)引起人類大腦的變化，從而引出說(shuō)明對(duì)象——