三年級上冊英語第三單元教案

課堂教學(xué)設(shè)計方一備Unit3atme1A’sLet’do：能聽說認(rèn)讀face,ear,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分ookatme,thismy…。初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動作:youropenyourmouth,yourear/。3、激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力。difficult關(guān)于頭部的單詞head,mouth的學(xué)習(xí)。eye,兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，相互檢查一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。1、教師準(zhǔn)face,mouth的單詞卡片和圖片。2、教材配的錄音帶。:一、師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《song》師生自由會話共同復(fù)習(xí)第一、二單元詞句：EG:Niceyou!What’yourname?Lookatme,thisis…二、T:Todaywilltounit3at引出單元標(biāo)題教學(xué)該句并過度學(xué)習(xí)本課時單詞。at.Thisismy由此引出本課單詞的教學(xué),nose,mouth,ear,eye，在教學(xué)過程中邊教單詞邊畫出相應(yīng)部分，最后呈現(xiàn)的頭像。以板書的花哨吸引學(xué)生的注意與學(xué)習(xí)興趣。教師指著自己說morning.I'mMiss/Mr…Look指著自己的頭說ismy用同樣的方法依次介紹eye,,ear,mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞并用語句模仿教師介紹。教師借助動作和表情在操練單詞的過程中逐漸熟悉動作touchopen為’s的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二次備認(rèn)face,ear,mouth的單詞卡片和圖片。記住單詞讓學(xué)生聽錄音跟讀Let'slearn部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。游戲：教師發(fā)出指令學(xué)生行指令touchyourhead.Closeyoueyes.Openmouth.在此次活動中，教師讓學(xué)生理解、、、your三個詞的含義。學(xué)生聽錄音，邊說邊做do部分中的活動。三、（1）小組活動：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head,face,ear,mouth。方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。（2）全體活動：學(xué)生按教師的指令畫圖教師說Drawa學(xué)生則畫出一張嘴，以次類推face,ear,，最后畫出完整的一幅畫兒。（3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。四、Homework:抄讀背本課單詞。教學(xué)反：課堂教學(xué)設(shè)計方一備Unit3atme2A’stalkLet’play：能聽懂說areyou?I'mfine./Fine,thank等問候語說：Let’goschool!OK!通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。andHoware的得體運用。Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。本課Let'stalk/A部分的教學(xué)課件。本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲"Hello":一、師生共同聽指令做動作，Let'sdo看圖說詞，說詞指出相應(yīng)部位，復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞。二、教學(xué)areyou?Fine,you.教師走向一個學(xué)生對他說Howyou?引導(dǎo)學(xué)生回答，并重復(fù)聽說新句子。教師板書告知新句子的用法。帶讀句子，提醒fine中的i的發(fā)音以及thank中th發(fā)音。（3Lets:問答接力師生問答生生問答開火車熟練該句型。（4教學(xué)句子sschool.OK!教師看一看手表說：Its7:30It’toLets導(dǎo)學(xué)生回答：OK!講解Let’的用法?；顒樱撼诵＼嚱處煶洚?dāng)司機(jī)做開車狀，停在一個學(xué)生跟前，對他說：Let’goto。當(dāng)他回答OK后讓他雙手搭在司機(jī)肩膀上，表示已乘上車，以此類推。教師演示Let'stalk/A的內(nèi)容，教師提問：是怎樣用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說Howyou?thankyou.

二次備（7聽本課時Let'stalk/A教學(xué)配套的錄音帶學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。三、分角色表演對話并展示。自編對話。教師提供情景學(xué)生自編對話四、Homework:聽錄音，跟讀對話。教學(xué)反：課堂教學(xué)設(shè)計方一備Unit3atme3BletLet’do：1、能聽說認(rèn)讀headbody,leg,hand,finger,這些關(guān)于身體部位的單詞能用英語介紹自己身體的這幾個部分Thisarm。2、能聽懂Let's部分的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動youryouryourarms/shakeyourfoot。教師準(zhǔn)備body,leg,hand,finger,的卡片和圖片。教師準(zhǔn)備部分的圖片。:一、學(xué)生表演上節(jié)課所練對話。教師播放"Head,andtoes"歌曲的錄音帶并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。學(xué)生能聽出所學(xué)單詞eyes,mouth讓學(xué)生試唱此歌曲。教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。二、教師出示一課時畫Zoom頭像復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱ear,nose,來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)語句介紹：Lookmy…讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，教師指著自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞Lookismy…h(huán)eadleg,arm,hand,。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音。（3讓學(xué)生聽Let'slearn部分的錄音，一邊聽邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。（4）認(rèn)body,leg,hand,foot的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積極性。讓學(xué)生站起來，聽Let'sdo部分的錄音一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào)cross,shake,stamp的

二次備動作。（教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分hand如yourhands.并用同種方法講解armfootfeet,legs的區(qū)別。注意"的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。三、聽Let'sdo部分的錄音，選擇正確圖案。教師將學(xué)生分為幾個大組，每組名學(xué)生上講臺，教師發(fā)出指令（指令為Let's部分的內(nèi)容），學(xué)生按指令做動作，看誰做得準(zhǔn)、做得快。四、Homework:抄讀背所學(xué)單詞教學(xué)反：課堂教學(xué)設(shè)計方一備Unit3atme4Blettalk’play：能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great！并能在實際情景中恰當(dāng)?shù)倪\用apuppet!Great!復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在A部分Let'stalk會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加I'mfine.Thankyou./等對問候的多種回答語。在不同情景中，準(zhǔn)確運用所學(xué)用語，語音語調(diào)自然。教師準(zhǔn)備B部分talk的情景課件。本課時教學(xué)內(nèi)容的錄音帶。:一、聽’sdo做動作并指一指說一說復(fù)習(xí)單詞。聽A’play中的歌復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。（3）師生問答：T:Hello,/Hi,/Goodafternoon,boysgirls.Hello,/Hi,/Goodafternoon,teacher.T:you?Fine,you.教師要求學(xué)生反問老師。Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodteacher.T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,girls.S:Howyou?T:Very二、（1教師告訴學(xué)生are有多種回答用語其中一些答語是：Fine,thank（此時板書以下各句）I'mThankyou.Very（教師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。）（2）學(xué)生跟讀Fine,thank/I'mThankyou./Verywell,教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀How,you,I'm,fine,very,thank,thanks。（）游戲：請你的回答與我不同教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道playagame.引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語！教師將球拋給一名學(xué)生說areyou?接球的學(xué)生回答thank。之后，由第一個學(xué)生拋球并問：Howyou?第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同此類推，

二次備直到不同的答語說完為止，再進(jìn)行一輪。（4師再次建議Let's…引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語！并帶讀Great！一詞。講解Let’的用法。（5）教師播放B部分的情景課件，讓學(xué)生了解對話內(nèi)容。（6）學(xué)生聽B部分talk的錄音，跟讀對話。學(xué)生戴上人物頭飾，給對話人物配音。讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對話。表演學(xué)生自編的對話。三、讓學(xué)生看部分的活動，小組練習(xí)幾分鐘。教師準(zhǔn)備Mike,WuYifan,BaiLing的頭飾全體學(xué)生進(jìn)行部分的活動通過"Chaingame"讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用Let'stalk部分的會話。讓學(xué)生用自己的真實姓名或英文名字做play部分的活動。（4）引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)：StarttoReadandcount四、Homework:熟讀并找同學(xué)表演對話。教學(xué)反：課堂教學(xué)設(shè)計方一備Unit3atme5

二次備T

contents:to’scheck：學(xué)唱英文歌曲，并在歌曲中做游戲、練習(xí)語言。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上養(yǎng)成運用所學(xué)語言獨立做事情的能力。復(fù)習(xí)字母Ee至Ii的發(fā)音書寫及占格，認(rèn)讀其開頭的單詞.復(fù)習(xí)本單元，讀會主情景圖。完成課后練習(xí)。andface,mouth三個詞發(fā)音的再次強(qiáng)調(diào)。字母FfGgIi的印刷體與書寫體的區(qū)分。實際生活中的語言運用能力的培養(yǎng)。aids:：師準(zhǔn)備字母教學(xué)課件。:一、師生自由回話，有意復(fù)習(xí)13元句子。教師播放本單元C部分的歌曲Toes，學(xué)生聽一聽，說一說歌曲中的內(nèi)容。讓學(xué)生簡單了解新單詞Shoulders,（但不以此為重點，學(xué)生適當(dāng)了解即可）學(xué)生試唱歌曲,Shoulders,Kneesand二、Presentation：（1）認(rèn)讀head,eye,,ear,nose,的詞卡片和圖片。（2）師發(fā)指令生作出相應(yīng)動作。認(rèn)讀表演主情景圖中對話。完成練習(xí)：前后連線教師出示字母的教學(xué)課件習(xí)字母EeIi的發(fā)音書寫及占格，認(rèn)讀其開頭的單詞elephantfacefootgreengifthandhiice并聽錄音跟讀。完成’scheck的練習(xí)。三、Homework:復(fù)習(xí)本單元，完成同步指導(dǎo)。教學(xué)反：課堂教學(xué)設(shè)計方一備Unit3atme6學(xué)生能讀懂課文，能較準(zhǔn)確模仿課文發(fā)音；學(xué)生能運用各種方式表演故事情節(jié)，并樂于表演；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能鍛煉其觀察力想象力預(yù)測能力邏輯思維能力。:1Warmingup師生問答：T:Hello,/Hi,/Good