習作：推薦一個好地方(教案)

習作:推薦一個好地方【教學目標】選取自己喜歡的地點分享給大家列出推薦理由。強調(diào)分享的原因,激發(fā)大家的向往之情。能用普通話交談,能認真傾聽。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察的習慣?！窘虒W重點】能夠清楚明白地把這個地方的特點介紹給他人體其吸引人之,注意語言的連貫性和條理性?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察的習慣?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】一、導入新課。師:我相信你們一定去過很多地方,有沒有哪個地方讓你流連忘返比如水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目,游樂讓我們興奮不已書店讓我們流連忘返,村頭的小樹林是我們的樂園……每個人都有自己喜歡的地方你意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學們吧。(板書:推薦一個好地方設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,有利于引發(fā)學生的思考讓學生們盡快搜集寫作材料。二、明確目標。1.過渡:個人都有自己喜歡的地方,么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家?怎樣介紹才更有條,才能讓人感到你喜歡的地方很美,也讓大家和你一樣喜歡上那個地方呢?請同學們打開課本第12頁,讀一讀大家一定能找到答案。設(shè)計意圖:審題指導這個環(huán)節(jié)能讓學生很快了解題目,把握寫作重點。出示課件1,確定習作主題:薦一個自己喜歡的地方要寫出這個地方怎么吸引人,使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同,可以交流交流,相互取長補短。出示課件2,明確本次習作的要求寫作范圍:自己喜歡的一個地方。通過描寫這個地方的與眾不同,使別人讀了也對這個地方感興,因此要抓住這個地方的特點來寫。設(shè)計意圖:通過具體指,讓學生明白寫作地點及具體要,同,通過口,鍛煉學生的口語表達能力。4.出示課件3,確定自己要寫的內(nèi)容:你打算推薦什么地方?這個地方在哪里?這個地方有什么特別之處?三、分析示例,打開思路。1.同學們先看看書上的例子吧!出示課件4,推薦一個古鎮(zhèn):這個古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……2.師生共同總結(jié)?？偨Y(jié)并板書:按一定的順序?qū)?抓住特點;重點部分詳寫抒發(fā)內(nèi)心情感。(板書:按一定的順序?qū)?抓住特點;重點部分詳寫抒發(fā)內(nèi)心情感)四、口頭交流,為寫作做鋪墊。過渡:我們已經(jīng)知道怎樣把喜歡的地方介紹給大家了下面就請同學們思考一下,你打算怎樣把你喜歡的地方有條理、有重點地介紹給大家呢小組交流,互相評議。在班級交流,互相評議?？偨Y(jié):從學生的敘述中總結(jié)寫文章的一些順;寫景文章如何抓住景物特點;如何突出重點;哪些是由心而發(fā)的感受。出示課件5,預設(shè):順序:由遠及近、由近及遠、方位順序、從整體到部分、由上到下等。特點:形狀、顏色、大小等。重點:在諸多景物中最突出的特色。情感:真實的感受。五、布局謀篇,讀寫結(jié)合。1.寫作文前先有個思路,應(yīng)該怎么寫呢?(板書開頭中間拿我們要寫的這篇習作來說,應(yīng)該怎么來列提綱呢?

結(jié)尾)出示課件6,推薦一個好地方(提綱)開頭:介紹自己要推薦的地點、環(huán)境情況以及大致特征?？倢?中間:(分寫)第一種:可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。第二種:可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來描寫。第三種:可以按照方位變化來描寫。第四種:展開合理想象。結(jié)尾:寫自己的內(nèi)心感受。(總寫)在作文草稿本上列一個提綱。交流提綱。六、動筆練習。根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習注意要把景物寫具體。起草作文,教師巡視。分享草稿。想一想,應(yīng)該怎樣做才能保證自己的文章不會有錯別,不會有語句不通順的地方?寫完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗,那么,現(xiàn)在拿起你的作文大聲給我們朗讀一下吧果在朗讀過程當中發(fā)現(xiàn)有問題的地方作出修改,直到你讀起來覺得很順暢為止。還可以請同伴提提意見然后再進行修改。設(shè)計意圖:設(shè)“動筆練習這個環(huán)