條紋乖乖7-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

南街小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案年月日年級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)課題條紋乖乖課時(shí)1備課人張曉學(xué)校南街小學(xué)教材分析首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于?造型〃表現(xiàn)??設(shè)計(jì)〃應(yīng)用?兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里的內(nèi)容。本課涉及人物形態(tài)描繪和衣著條紋兩個(gè)方面內(nèi)容。是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)作性、設(shè)計(jì)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了《三個(gè)小伙伴》、《五彩樹》《頂天立地》等課，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進(jìn)行繪畫，用形體、線條、色彩等方式來表現(xiàn)畫面，而《條紋乖乖》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上新授紋樣搭配和組合裝飾的知識(shí)來美化生活，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。條紋是永遠(yuǎn)不落后的時(shí)尚元素，它的簡(jiǎn)潔、理性、規(guī)律、秩序和可重組性也為后面的《形形色色的背景》、《自畫像》、《神鳥變樹》《排排隊(duì)》等課奠定一定的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下和貫穿始終的紐帶作用。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而條紋乖乖這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中大膽的用條紋裝飾生活從而達(dá)到學(xué)以致用，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。2、喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)感受多種色彩搭配組合的美難點(diǎn)感受多種色彩搭配組合的美教學(xué)準(zhǔn)備生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片教學(xué)流程一、感知探索1、感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。2、欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。1.欣賞范例圖片組1，引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。①冷暖色②對(duì)比色③無彩色④彩色。3.欣賞范例圖片組3，引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。1.明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。3.選擇作畫材料及位置，開始作畫。重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。1.引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。