《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》-教學設(shè)計

《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學設(shè)計專業(yè)類別：電氣自動化作品名稱：基爾霍夫電流定律課題科目授課類型一、教材及教學內(nèi)容分析

電工基礎(chǔ)實驗探究型

專業(yè)授課班級授課時間

電氣自動化190280分鐘1、使用教材：高教版《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》2、教學內(nèi)容：第三章《復(fù)雜直流電路》第一節(jié)“基爾霍夫定律”3、教材分析：復(fù)雜直流電路分析方法的依據(jù)是基爾霍夫定律、歐姆定律、疊加定理、戴維寧定理以及等效的概念。分析方法一般有兩條途徑，一是利用電路圖等效化簡，是計算簡化，這類方法有：疊加定理、電源的等效變換和戴維寧定理；二是選取未知量并列出方程求解，如支路電流法等。支路電流法的實質(zhì)就是基爾霍夫定律。二、教學對象分析進行計算簡答。三、教學目標及方法：1、教學目標：掌握基爾霍夫電流定律所闡述的內(nèi)容2、情感目標：培養(yǎng)學生通過實驗現(xiàn)象歸納事物本質(zhì)、將感性認識提升為理論知識的能力。3解決問題的能力，舉一反三。四、重點、難點分析：基爾霍夫電流定律的內(nèi)容及表達式；運用基爾霍夫電流定律的解題步驟及例題講解。五、設(shè)計思想：六、教學策略與手段：好課程內(nèi)容。觀察演示法、講授法、啟發(fā)討論法、媒體應(yīng)用法。七、課前準備完整的基爾霍定律實驗板、萬用表、電阻、干電池、多媒體課件、電化教學設(shè)備、公共資源服務(wù)平臺八、教學過程：教學階段【復(fù)習提問】1、節(jié)點的定義？2、歐姆定律的內(nèi)容及表達式？

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動復(fù)習、引入

對課前內(nèi)容的復(fù)習，幫助學生回顧節(jié)點的定義、判別，以及歐姆定律的應(yīng)用，為本課題教學做好鋪墊。【新課導(dǎo)入】前面我們學習了運用歐姆定律解決簡單直流電路的問題，但有些電路是不能單純用歐姆定律和電阻的串、并聯(lián)關(guān)系求解的，比如在教育公共資源服務(wù)平臺中給同學們發(fā)布的課前預(yù)習內(nèi)容中的電路。新課導(dǎo)入是否所有的電路都可以用我們已學的歐

復(fù)習舊題知識引出新姆定律、串并聯(lián)電路的關(guān)系來分析和計算呢？你能求出電路中電流 I1、I2、I3的大小嗎

課題 望【新課講授】1、通過多媒體課件，展示實驗電路，請同學們完成實驗，并分析數(shù)據(jù)實驗電路、線路連接；、合上開關(guān) S1、S2讀出三個流表讀數(shù)并記錄；、斷開開關(guān)，調(diào)整 R3阻值或源電壓 E1、E2；、再合上開關(guān) S1、S2讀出三電流表讀數(shù)并記錄；、再重復(fù)步驟 3和4；新課

播放課件，提示完成實驗

做實錄數(shù)驗結(jié)2、實驗完成后，能得到什么結(jié)論？由此可得基爾霍夫電流定律的內(nèi)容基爾霍夫電流定律

通過實果。做驗，引導(dǎo)中學，學生歸學中基爾霍夫電流定律又稱 節(jié)點電流定律 。它指出：任一瞬間，流進某一節(jié)點的電流之和恒等于流出該節(jié)點的電流之和，即∑I進= ∑I出 （第一種表達式）

納總結(jié)

位流入總電流 =流出總電流 流入總水量 =流出總水量3、得出結(jié)論后，思考若公式變形后，會有什么結(jié)論？變形得：

I+I1

+(-I2

)+(-I3

)+(-I4

)=05

提出問題，引導(dǎo)學生回

散思如果規(guī)定流入節(jié)點的電流為正，流出節(jié)點的電流為負，則可得出下面的結(jié)論：

。 維 。培養(yǎng)學∑I=0即對任一節(jié)點來說，電流的代數(shù)和恒等于零。

（第二種表達式）

生的思4、例題講解，把基爾霍夫定律應(yīng)用到實際的問題中，并注意電流方程中的正負號問題，提醒學生思考題后的幾個問題。

給出例題，并講思考問決 例題1下圖電路中， 決

=2A，

=-3A，I

=-2A

解。 題，解1 2 3試按圖示電流參考方向求 I。4解： 題 。由基爾霍夫第一定律可知 邊 學I－I1 2

+I－I =03 4

邊練，代入已知值 2－（－ 3）+（－2）新課 －I4=0 可得 I4

=3A 加 深、式中 I、I、I、I前正負號是由什么確定的 ?1 2 3 4、括號內(nèi)數(shù)字前的負號表示什么。、若I假設(shè)方向相反，計算結(jié)果有什么不同？45、通過例題，讓學生掌握應(yīng)用基爾霍夫電流定律解決問題的方法，并歸納總結(jié)，特別注意參考方向與實際方向的區(qū)別于聯(lián)系?；鶢柣舴虻谝欢蓱?yīng)用方法方向，叫做參考方向，并且標在電路上。②應(yīng)用基爾霍夫電流定律 列出節(jié)點電流方程 。值，表明原來假定的電流方向與實際方向相反。

記憶?？偨Y(jié)方法，以便于以后解決問加深理練應(yīng)用?！菊n堂小結(jié)】先由學生總結(jié)本節(jié)課所學知識點，教師再加以補充。課堂小結(jié)

補充總結(jié)，完善內(nèi)容。

我總結(jié)，培養(yǎng)歸納知識【課后作業(yè)】

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