四年級上冊數(shù)學(xué)課件北師大版第2課時 正負數(shù)_第1頁
四年級上冊數(shù)學(xué)課件北師大版第2課時 正負數(shù)_第2頁
四年級上冊數(shù)學(xué)課件北師大版第2課時 正負數(shù)_第3頁
四年級上冊數(shù)學(xué)課件北師大版第2課時 正負數(shù)_第4頁
四年級上冊數(shù)學(xué)課件北師大版第2課時 正負數(shù)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊(北師大版)答對得10分,記作+10分;答錯扣10分,記作-10分。答對“+”答錯“-”相反?愛心超市3個月的經(jīng)營情況3月16900元4月-127元5月15200元++愛心超市3月份贏利16900元,……4月份虧損127元。贏利虧損相反?“+”“-”-20075.83+存入支出相反?“+”“-”從上面的幾個例子中,你發(fā)現(xiàn)了什么?高出低于答對答錯贏利虧損存入取出我發(fā)現(xiàn)用“+”“-”可以表示意義相反的量。

可以在正數(shù)前面添上“+”號,如+10,+200,+8844.43。認一認,說一說。

像10,200,8844.43,…都是正數(shù),

像-155,-127,-1000,-10.93,…都是負數(shù)。

0既不是正數(shù),也不是負數(shù)。比0大的數(shù)比0小的數(shù)表示正數(shù)與負數(shù)的分界像-10,0,200,…都是整數(shù)。1,2,3,4,…正數(shù)整數(shù)正整數(shù)0零-1,-2,-3,…負數(shù)整數(shù)負整數(shù)整數(shù)你能將我們學(xué)的這些數(shù)分類整理嗎?自然數(shù)你都記住了嗎?生活中還有哪些運用正負數(shù)的例子?逆風1.5米/秒

正負數(shù)的意義:正負數(shù)表示一組具有相反意義的量。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。0是正負數(shù)的分界點。歸納小結(jié)隨堂練習(xí)1.請你在表格內(nèi)用正負數(shù)記錄樂樂家的收支情況。日期收支情況/元5月4日+15005月6日-2005月12日-1205月15日+1400⑴如果笑笑從家向東行300米表示為+300米,那么她

從家向西行500米可以表示為

米。⑵如果笑笑現(xiàn)在在超市,說明她從家向

行了

米,可以表示為

米。2.下圖每格表示100米,笑笑剛開始的位置在自己家。-500東500+5003.淘氣班同學(xué)跳繩成績平均每分80下。如果把笑笑

的成績記作“-1下”,想一想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論