新冠肺炎疫情演練效果評估與總結(jié)

新冠肺炎疫情演練效果評估與總結(jié)文件編號(hào):演練時(shí)間2022年3月30演練地點(diǎn)總指揮參加人員演練目的為了提高公司各部門預(yù)防新冠肺炎疫情應(yīng)對能力和水平，通過構(gòu)建統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)、高效的突發(fā)疫情事件應(yīng)對和處置工作機(jī)制，妥善處置公司突發(fā)疫情事件，最大限度的減少突發(fā)疫情事故及造成的危害，保障員工和客戶的生命安全和身體健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。演練項(xiàng)目L個(gè)人防護(hù)措施。公司場所消殺清潔。公司監(jiān)測過程中發(fā)現(xiàn)疑似新型冠狀病毒肺炎患者的處理流程。本次演練雖然圓滿完成，但也從中暴露出一些容易忽視的細(xì)節(jié)問題，公司將針對本次演練認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)整改，規(guī)范新冠肺炎疫情防控處理流演練總結(jié)程，努力提高新冠肺炎疫情防治應(yīng)急處置能力和應(yīng)急隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)水平，為演練總結(jié)可能出現(xiàn)的疫情做好應(yīng)對準(zhǔn)備，更好地保障人民群眾生命安全和身體健康?？偨Y(jié)人：時(shí)間：年月日效果評估此次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，達(dá)到了檢驗(yàn)預(yù)案、磨合機(jī)制、鍛煉隊(duì)伍的目的，進(jìn)一步提升了我公司處理新冠肺炎突發(fā)情況的協(xié)調(diào)指揮、快速反應(yīng)和高效處置能力。評估人：時(shí)間：年月日學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練總結(jié)匯報(bào)為貫徹落實(shí)省委省政府及省疫情防控指揮部工作部署，根據(jù)**省教育廳統(tǒng)一要求，*月*日上午，學(xué)校組織開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，以“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散、保障師生安全”為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，強(qiáng)化應(yīng)急處置意識(shí)，建立健全傳染病的應(yīng)急處理機(jī)制，全力以赴做好準(zhǔn)備迎接師生回校。校黨委書記**、校長**、副校長**、校紀(jì)委書記**及教育局**、街道**、醫(yī)院**、疾控中心**、派出所**等有關(guān)部門和單位近百人參加了演練。一、演習(xí)前準(zhǔn)備工作只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了三次預(yù)備會(huì)議。第一次是*日上午通過網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式召開了應(yīng)急演練活動(dòng)會(huì)議，下午兩點(diǎn)我校既召開校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。周日上午九點(diǎn)和針對全體參與學(xué)生和教師召開了動(dòng)員會(huì)，分發(fā)活動(dòng)方案，周密部署，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和防護(hù)安全。參與人員分成綜合組、協(xié)調(diào)組、醫(yī)療組、后勤保障組、疏導(dǎo)組、宣傳組、場地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。二、演練過程演習(xí)時(shí)間：本次演練活動(dòng)時(shí)間從下午*點(diǎn)二十五分一直到*點(diǎn)二十分結(jié)束。全校*百多名師生參與了本次演練。2、演習(xí)過程模擬場景一：開學(xué)后師生錯(cuò)峰入校體溫測試異常場景發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常。值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師對入校學(xué)生進(jìn)行晨檢（分組排隊(duì)前后1米間距，采用紅外測溫?zé)岢上裨O(shè)備檢測），發(fā)現(xiàn)一例發(fā)熱癥狀的學(xué)生（客串）體溫382。值班教師將該學(xué)生帶到隔離區(qū)，再次對學(xué)生的體溫進(jìn)行復(fù)測，體溫仍38。。，向校醫(yī)、分管副校長報(bào)告。校醫(yī)趕赴隔離區(qū)，了解學(xué)生近期的外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長報(bào)告。班主任通知家長到校隔離區(qū)接學(xué)生，學(xué)校與家長做好交接手續(xù)，告知家長就診流程，家長帶孩子離開學(xué)校。校防疫組組長通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作，學(xué)校做好記錄及建檔工作。校消毒組對隔離室、過道及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒。模擬場景二：班級(jí)學(xué)生上課期間身體不適處理場景演示當(dāng)班老師在班級(jí)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生有發(fā)燒現(xiàn)象并伴有咳嗽，詢問學(xué)生情況，向班主任、校醫(yī)（保健教師）及當(dāng)班行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并打開班級(jí)門窗通風(fēng)。校醫(yī)（保健教師）將學(xué)生護(hù)送至隔離室（避免其他人員近距離接觸），再次對該學(xué)生的體溫進(jìn)行復(fù)測，體溫仍38。。，詢問該學(xué)生外出情況、接觸情況并核查登記，并向班主任、分管副校長及校長報(bào)告。班主任通知配班將其余學(xué)生帶至隔離教室或操場（行進(jìn)過程中人員注意保持一定距離），用額溫槍逐一對學(xué)生進(jìn)行體溫測量。班主任通知發(fā)燒學(xué)生家長到校隔離室接學(xué)生，學(xué)校與家長做好交接手續(xù)，告知家長就診流程，家長帶孩子離開學(xué)校。校防疫組組長通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作，學(xué)校做好記錄及建檔工作。校消毒組成員對發(fā)熱學(xué)生教室、過道以及所涉及的公共場所進(jìn)行全面消毒。模擬場景三：失控家長沖擊校園處置場景演示家長送學(xué)生到校門，學(xué)生通過紅外測溫?zé)岢上裨O(shè)備體溫異常時(shí)報(bào)警，再次體溫檢測仍異常，當(dāng)班值班行政和教師按要求讓家長帶回觀察就醫(yī)。家長認(rèn)為沒問題，與當(dāng)班行政及教師爭執(zhí)，演變至要強(qiáng)闖校園。保安用器械控制該家長，值班老師把孩子及家長帶到隔離室。當(dāng)班行政電話報(bào)警并報(bào)告校長，由公安人員趕來帶走失控家長及孩子。學(xué)校做好記錄、校防疫組組長通知區(qū)衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作。校消毒組成員對隔離室、過道以及所涉及的公共場所進(jìn)行全面消毒。上述演練場景模擬在發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生后，學(xué)校立即向教育主管部門、所屬社區(qū)街道、衛(wèi)健局報(bào)告，建立部門聯(lián)動(dòng)，屬地管理機(jī)制，協(xié)同配合做好排查和后續(xù)相關(guān)工作，并在疾控中心的指導(dǎo)下對教室、隔離區(qū)等公共領(lǐng)域進(jìn)行消毒，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。演練全程平穩(wěn)有序，各部門分工明確、行動(dòng)快捷、措施得當(dāng)、有條不紊，為之后學(xué)生返校和突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作積累了經(jīng)驗(yàn)。演習(xí)結(jié)束后，演習(xí)指揮長對本次演練整體情況進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評。三、取得的效果1、演練活動(dòng)鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，讓師生們學(xué)到了更多傳染病相關(guān)知識(shí)，了解疫情防護(hù)措施，全體師生的防護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)。2、全校絕大多數(shù)教職工能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。3、演練過程中，老師、學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動(dòng)聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，集體榮譽(yù)感得到了升華。4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。四、存在問題1、少數(shù)教職工防護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，對此項(xiàng)活動(dòng)重視程度不高，責(zé)任心、不強(qiáng)，有“糊差事”的思想。2、醫(yī)務(wù)室人員穿脫防護(hù)用品不夠熟練，值班教師罩、護(hù)目鏡等個(gè)人防護(hù)用品佩戴不規(guī)范，對相應(yīng)防護(hù)級(jí)別需采取的措施內(nèi)容掌握不夠。3、部分師生對預(yù)案腳本不熟悉，部分場景、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫。4、現(xiàn)場視頻采集人員系非專業(yè)人員，由于到位倉促，對攝錄細(xì)節(jié)未能充分進(jìn)行溝通，可能會(huì)影響到宣傳效果。體溫正常學(xué)生在前往操場過程中出現(xiàn)嬉笑、間距小的情況。五、改進(jìn)措施對演練中發(fā)現(xiàn)的問題、均在演練后當(dāng)場指出，并示范操作方法。進(jìn)一步提高全校師生突然傳染病防控意識(shí)，提高各部門的應(yīng)對水平。加強(qiáng)各類傳染病防治知識(shí)