做有價(jià)值的老師課件

做有價(jià)值的老師做有價(jià)值的老師1教育大計(jì),教師為本。教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。改革開放特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效,為教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。但隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,教育改革的深入,中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)總體上還有些不適應(yīng)。教師專業(yè)化水平亟待提升,教師職業(yè)吸引力亟待進(jìn)一步增強(qiáng),教師資源配置亟待改善,教師管理機(jī)制亟待完善。在新的歷史起點(diǎn)上,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,關(guān)系億萬青少年的健康成長,關(guān)系教育改革發(fā)展的全局,關(guān)系國家的前途和民族的未來。教育大計(jì),教師為本。教育事業(yè)發(fā)展的2教育部在12月12日在其網(wǎng)站就幼兒園、小學(xué)及中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)征求意見。意見稿著眼于當(dāng)前幼兒園及中小學(xué)教育中存在的性教育缺失、變相體罰、教育同質(zhì)化嚴(yán)重等問題,對(duì)教師提出有針對(duì)性的要求。教育部在12月12日在其網(wǎng)站就3近日,教育部師范教育司負(fù)責(zé)人就教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定答記者問時(shí)強(qiáng)調(diào),教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求突出師德要求,教師要履行職業(yè)道德規(guī)范;同時(shí),還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體地位,要求教師要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。近日,教育部師范教育司負(fù)責(zé)人就教4該負(fù)責(zé)人介紹,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下四個(gè)特點(diǎn)是突出師德要求,要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,要求教師要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,為學(xué)生提供適宜的教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。該負(fù)責(zé)人介紹,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下5是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力,要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,不斷研究,改善教育教學(xué)工作,提升專業(yè)能力四是體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),要求教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求,不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高文化修養(yǎng),做終身學(xué)習(xí)的典范。是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力,要求教師要把學(xué)612日起征求意見的幼兒園教師專業(yè)試行標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),幼兒園教師要將保護(hù)幼兒生命安全放在首位;要尊重幼兒人格,平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒該標(biāo)準(zhǔn)要求,幼兒園教師要有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見事故,危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。并具體要求幼教善于傾聽和藹可親,與幼兒進(jìn)行有效溝通該標(biāo)準(zhǔn)提出,各級(jí)教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為一幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù),深化教師教育改革,建立教師教育質(zhì)量保障體系,不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量制定幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)標(biāo)準(zhǔn)指出,各級(jí)教育行政部門要完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案,科學(xué)設(shè)置教師教育課程,改革教育教學(xué)方式;重視幼兒園教師職業(yè)道德教育,重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)。12日起征求意見的幼兒園教師專業(yè)試行標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),幼兒園教7明確要求小學(xué)老師了解性教育方法中小學(xué)生性教育缺失問題近來廣受各方關(guān)注。對(duì)此,學(xué)教師專業(yè)試行標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿強(qiáng)調(diào),教師要了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識(shí)和方法該標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)教師要了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識(shí),掌握針對(duì)小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)教師要信任小學(xué)生,尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。要尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個(gè)小學(xué)生提供適合的教育標(biāo)準(zhǔn)提出,小學(xué)教師要了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。明確要求小學(xué)老師了解性教育方法8●要求中學(xué)教師尊重學(xué)生個(gè)體差異多年來,中國中小學(xué)教育同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,并廣受詬病。中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿強(qiáng)調(diào),中學(xué)教師應(yīng)尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足中學(xué)生的不同需要;尊重中學(xué)生獨(dú)立人格,維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益,平等對(duì)待每一個(gè)中學(xué)生。標(biāo)準(zhǔn)要求,中學(xué)教師要了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的過程及其教育方法,并根據(jù)其形成特點(diǎn),有針對(duì)性地組織開展德育活動(dòng)。并要求教師要了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式●要求中學(xué)教師尊重學(xué)生個(gè)體差異9該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),中學(xué)教師要以師德為先,履行教師職業(yè)道德、規(guī)范。關(guān)愛中學(xué)生,尊重中學(xué)生人格;為人師表,教書育人自尊自律,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生,做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人標(biāo)準(zhǔn)要求,中學(xué)教師要樹立育人為本、德育為先的理念將中學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合,重視中學(xué)生的全面發(fā)展;信任中學(xué)生,積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。在教師專業(yè)素養(yǎng)方面,標(biāo)準(zhǔn)要求,中學(xué)教師要尊重中學(xué)生權(quán)益,以中學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性;遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育要引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力。該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),中學(xué)教師要以師德為先,履行教師職業(yè)道德10做有價(jià)值的老師課件11做有價(jià)值的老師課件12做有價(jià)值的老師課件13做有價(jià)值的老師課件14做有價(jià)值的老師課件15做有價(jià)值的老師課件16做有價(jià)值的老師課件17做有價(jià)值的老師課件18做有價(jià)值的老師課件19做有價(jià)值的老師課件20做有價(jià)值的老師課件21做有價(jià)值的老師課件22做有價(jià)值的老師課件23做有價(jià)值的老師課件24做有價(jià)值的老師課件25做有價(jià)值的老師課件26做有價(jià)值的老師課件27做有價(jià)值的老師課件28做有價(jià)值的老師課件29做有價(jià)值的老師課件30做有價(jià)值的老師課件31做有價(jià)值的老師課件32做有價(jià)值的老師課件33做有價(jià)值的老師課件34做有價(jià)值的老師課件35做有價(jià)值的老師課件36做有價(jià)值的老師課件37做有價(jià)值的老師課件38做有價(jià)值的老師課件39做有價(jià)值的老師課件40做有價(jià)值的老師課件41做有價(jià)值的老師課件42做有價(jià)值的老師課件43做有價(jià)值的老師課件44做有價(jià)值的老師課件45做有價(jià)值的老師課件46做有價(jià)值的老師課件47做有價(jià)值的老師課件48做有價(jià)值的老師課件49做有價(jià)值的老師課件50做有價(jià)值的老師課件51做有價(jià)值的老師課件52做有價(jià)值的老師課件53做有價(jià)值的老師課件54做有價(jià)值的老師課件55做有價(jià)值的老師課件56做有價(jià)值的老師課件57做有價(jià)值的老師課件58做有價(jià)值的老師課件59做有價(jià)值的老師課件60做有價(jià)值的老師課件61做有價(jià)值的老師課件62做有價(jià)值的老師課件63做有價(jià)值的老師課件64做有價(jià)值的老師課件65做有價(jià)值的老師課件66做有價(jià)值的老師課件67做有價(jià)值的老師課件68做有價(jià)值的老師課件69做有價(jià)值的老師課件70做有價(jià)值的老師課件71做有價(jià)值的老師課件72做有價(jià)值的老師課件73做有價(jià)值的老師課件74做有價(jià)值的老師課件75做有價(jià)值的老師課件76做有價(jià)值的老師課件77做有價(jià)值的老師課件78做有價(jià)值的老師課件79做有價(jià)值的老師課件80做有價(jià)值的老師課件81做有價(jià)值的老師課件82做有價(jià)值的老師課件83做有價(jià)值的老師課件84做有價(jià)值的老師課件85做有價(jià)值的老師課件86做有價(jià)值的老師課件87做有價(jià)值的老師課件88做有價(jià)值的老師課件89做有價(jià)值的老師課件90做有價(jià)值的老師課件91做有價(jià)值的老師課件92做有價(jià)值的老師課件93做有價(jià)值的老師課件94做有價(jià)值的老師課件95做有價(jià)值的老師課件96做有價(jià)值的老師課件97做有價(jià)值的老師課件98做有價(jià)值的老師課件99做有價(jià)值的老師課件100做有價(jià)值的老師課件101做有價(jià)值的老師課件102做有價(jià)值的老師課件103做有價(jià)值的老師課件104做有價(jià)值的老師做有價(jià)值的老師105教育大計(jì),教師為本。教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師。改革開放特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效,為教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。但隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,教育改革的深入,中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)總體上還有些不適應(yīng)。教師專業(yè)化水平亟待提升,教師職業(yè)吸引力亟待進(jìn)一步增強(qiáng),教師資源配置亟待改善,教師管理機(jī)制亟待完善。在新的歷史起點(diǎn)上,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,關(guān)系億萬青少年的健康成長,關(guān)系教育改革發(fā)展的全局,關(guān)系國家的前途和民族的未來。教育大計(jì),教師為本。教育事業(yè)發(fā)展的106教育部在12月12日在其網(wǎng)站就幼兒園、小學(xué)及中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)征求意見。意見稿著眼于當(dāng)前幼兒園及中小學(xué)教育中存在的性教育缺失、變相體罰、教育同質(zhì)化嚴(yán)重等問題,對(duì)教師提出有針對(duì)性的要求。教育部在12月12日在其網(wǎng)站就107近日,教育部師范教育司負(fù)責(zé)人就教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定答記者問時(shí)強(qiáng)調(diào),教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求突出師德要求,教師要履行職業(yè)道德規(guī)范;同時(shí),還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體地位,要求教師要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。近日,教育部師范教育司負(fù)責(zé)人就教108該負(fù)責(zé)人介紹,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下四個(gè)特點(diǎn)是突出師德要求,要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,要求教師要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,為學(xué)生提供適宜的教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。該負(fù)責(zé)人介紹,教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有以下109是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力,要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,不斷研究,改善教育教學(xué)工作,提升專業(yè)能力四是體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),要求教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求,不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高文化修養(yǎng),做終身學(xué)習(xí)的典范。是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力,要求教師要把學(xué)11012日起征求意見的幼兒園教師專業(yè)試行標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),幼兒園教師要將保護(hù)幼兒生命安全放在首位;要尊重幼兒人格,平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒該標(biāo)準(zhǔn)要求,幼兒園教師要有效保護(hù)幼兒,及時(shí)處理幼兒的常見事故,危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。并具體要求幼教善于傾聽和藹可親,與幼兒進(jìn)行有效溝通該標(biāo)準(zhǔn)提出,各級(jí)教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為一幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù),深化教師教育改革,建立教師教育質(zhì)量保障體系,不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量制定幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)標(biāo)準(zhǔn)指出,各級(jí)教育行政部門要完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案,科學(xué)設(shè)置教師教育課程,改革教育教學(xué)方式;重視幼兒園教師職業(yè)道德教育,重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)。12日起征求意見的幼兒園教師專業(yè)試行標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),幼兒園教111明確要求小學(xué)老師了解性教育方法中小學(xué)生性教育缺失問題近來廣受各方關(guān)注。對(duì)此,學(xué)教師專業(yè)試行標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿強(qiáng)調(diào),教師要了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識(shí)和方法該標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)教師要了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識(shí),掌握針對(duì)小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)教師要信任小學(xué)生,尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。要尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個(gè)小學(xué)生提供適合的教育標(biāo)準(zhǔn)提出,小學(xué)教師要了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。明確要求小學(xué)老師了解性教育方法112●要求中學(xué)教師尊重學(xué)生個(gè)體差異多年來,中國中小學(xué)教育同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,并廣受詬病。中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿強(qiáng)調(diào),中學(xué)教師應(yīng)尊重個(gè)體差異,主動(dòng)了解和滿足中學(xué)生的不同需要;尊重中學(xué)生獨(dú)立人格,維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益,平等對(duì)待每一個(gè)中學(xué)生。標(biāo)準(zhǔn)要求,中學(xué)教師要了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的過程及其教育方法,并根據(jù)其形成特點(diǎn),有針對(duì)性地組織開展德育活動(dòng)。并要求教師要了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式●要求中學(xué)教師尊重學(xué)生個(gè)體差異113該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),中學(xué)教師要以師德為先,履行教師職業(yè)道德、規(guī)范。關(guān)愛中學(xué)生,尊重中學(xué)生人格;為人師表,教書育人自尊自律,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生,做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人標(biāo)準(zhǔn)要求,中學(xué)教師要樹立育人為本、德育為先的理念將中學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合,重視中學(xué)生的全面發(fā)展;信任中學(xué)生,積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展。在教師專業(yè)素養(yǎng)方面,標(biāo)準(zhǔn)要求,中學(xué)教師要尊重中學(xué)生權(quán)益,以中學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性;遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育要引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力。該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),中學(xué)教師要以師德為先,履行教師職業(yè)道德114做有價(jià)值的老師課件115做有價(jià)值的老師課件116做有價(jià)值的老師課件117做有價(jià)值的老師課件118做有價(jià)值的老師課件119做有價(jià)值的老師課件120做有價(jià)值的老師課件121做有價(jià)值的老師課件122做有價(jià)值的老師課件123做有價(jià)值的老師課件124做有價(jià)值的老師課件125做有價(jià)值的老師課件126做有價(jià)值的老師課件127做有價(jià)值的老師課件128做有價(jià)值的老師課件129做有價(jià)值的老師課件130做有價(jià)值的老師課件131做有價(jià)值的老師課件132做有價(jià)值的老師課件133做有價(jià)值的老師課件134做有價(jià)值的老師課件135做有價(jià)值的老師課件136做有價(jià)值的老師課件137做有價(jià)值的老師課件138做有價(jià)值的老師課件139做有價(jià)值的老師課件140做有價(jià)值的老師課件141做有價(jià)值的老師課件142做有價(jià)值的老師課件143做有價(jià)值的老師課件144做有價(jià)值的老師課件145做有價(jià)值的老師課件146做有價(jià)值的老師課件147做有價(jià)值的老師課件148做有價(jià)值的老師課件149做有價(jià)值的老師課件150做有價(jià)值的老師課件151做有價(jià)值的老師課件152做有價(jià)值的老師課件153做有價(jià)值的老師課件154做有價(jià)值的老師課件155做有價(jià)值的老師課件156做有價(jià)值的老師課件157做有價(jià)值的老師課件158做有價(jià)值的老師課件159做有價(jià)值的老師課件160做有