2022年最新教師年終考核個(gè)人述職工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?最新教師年?終考核個(gè)人?述職工作總?結(jié)一年來(lái)?，自己熱愛(ài)?黨，熱愛(ài)人?民堅(jiān)持黨的?教育方針，?忠誠(chéng)黨的教?育事業(yè)。思?想端正，作?風(fēng)正派，服?從領(lǐng)導(dǎo)的工?作布置，辦?事認(rèn)真負(fù)責(zé)?。在工作?中，能充沛?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)用?教學(xué)手段，?以學(xué)生為主?體，教師作?主導(dǎo)，以探?究的方式創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情境?，開(kāi)拓學(xué)生?思維，民揮?學(xué)生的想象?力，切實(shí)地?向課堂四十?五分鐘要質(zhì)?量。開(kāi)學(xué)初?，能很快要?___好班?委會(huì)，選出?班級(jí)骨干，?努力培養(yǎng)班?級(jí)骨干。例?如黃明周、?黃彩菊等同?學(xué)，能積極?配合老師抓?好班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，創(chuàng)立?優(yōu)良的班_?__，形成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。在?教學(xué)工作中?，做到認(rèn)真?備課，認(rèn)真?批改作業(yè)，?作業(yè)格式工?整、規(guī)范，?并養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對(duì)個(gè)別的?差生，能悉?心輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作業(yè)?，找出知識(shí)?的單薄環(huán)節(jié)?，和時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例如?，自身經(jīng)常?利用課余時(shí)?間，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，有?針對(duì)性地制?定幫教計(jì)劃?，有目的有?計(jì)劃地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在課堂上，?采用多提問(wèn)?，多檢查，?和時(shí)疏導(dǎo)，?和時(shí)反饋的?形式，努力?提高后進(jìn)生?的文化基礎(chǔ)?知識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)中?開(kāi)展互幫互?學(xué)小組，進(jìn)?行一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端正?思想，互相?學(xué)習(xí)，互想?促進(jìn)，形成?你追我:一?方面培養(yǎng)好?尖子生，趕?的良好學(xué)習(xí)?氛圍。平時(shí)?，自身還注?意兩手抓一?方面通過(guò)尖?子生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以先?進(jìn)協(xié)助后進(jìn)?，以好帶差?，促進(jìn)雙贏?效果。例如?，學(xué)期初，?我制定了幫?教計(jì)劃，開(kāi)?展伸出你的?雙手，協(xié)助?你的朋友的?互幫互學(xué)主?題活動(dòng)。定?期檢查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步的?同學(xué)，和時(shí)?褒揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)?。這樣，就?充沛調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，掀?起學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)生的?思想教育工?作中，做到?諄諄善誘，?耐心疏導(dǎo)，?耐心教育。?例如當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)皮學(xué)?生，他叫郭?華富。他學(xué)?習(xí)成果差，?經(jīng)常逃學(xué)，?在班級(jí)中是?小霸王。我?采取和他經(jīng)?常談心的方?法，與學(xué)生?交朋友，做?學(xué)生的知心?人，與家長(zhǎng)?緊密配合，?發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)?兒進(jìn)步的就?和時(shí)褒揚(yáng)他?，鼓勵(lì)他，?樹(shù)立起他在?班級(jí)中的威?信。通過(guò)教?育，他進(jìn)步?很快，后來(lái)?還成為三好?學(xué)生。在?工作之余，?自己還努力?鉆研教材，?分析每堂課?勝利在哪里?，哪里存在?缺乏，不時(shí)?的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不時(shí)的空?虛自身的教?學(xué)水平和班?級(jí)管理水平?。通過(guò)一年?來(lái)的教學(xué)，?在班級(jí)中，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣形成了?，___紀(jì)?律性變好了?，作業(yè)能依?時(shí)完成，勞?動(dòng)積極肯干?，老實(shí)有禮?，互助互學(xué)?，使學(xué)生得?到了全面的?發(fā)展。最?新教師年終?考核個(gè)人述?職工作總結(jié)?二轉(zhuǎn)眼間?，一年的工?作時(shí)間過(guò)去?了，在逝去?的歲月中，?有得也有失?;有過(guò)成功?，也有過(guò)失?敗;有過(guò)辛?酸，也有過(guò)?歡笑;在充?實(shí)的學(xué)習(xí)、?工作生活中?，在與可愛(ài)?的學(xué)生們相?處過(guò)程中，?我得到了極?大的滿足。?現(xiàn)將一年來(lái)?的學(xué)習(xí)、工?作情況概述?如下，以便?于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，反思?不足之處，?不斷完善自?我。一、?德方面作?為一位教師?我很清楚，?自己的教學(xué)?思想和教育?觀直接影響?自己的教學(xué)?方向、教學(xué)?方法等。所?以，本人能?夠認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，及時(shí)更?新教育理念?。教師是人?類靈魂的工?程師，因此?教師必須抓?好兩項(xiàng)工作?即教好書(shū)、?育好人。要?育好人絕非?一件簡(jiǎn)單的?事情，教師?首先要做好?表率即為人?師表。在生?活中，我扮?演著多重身?份:做學(xué)生?的好老師、?做學(xué)生的好?家長(zhǎng)、做學(xué)?生的好朋友?、做學(xué)生的?心理醫(yī)生，?___學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?，不體罰或?變相體罰學(xué)?生，不侮辱?學(xué)生人格。?課堂上，我?時(shí)刻注意規(guī)?范自己的教?學(xué)行為。課?后，我經(jīng)常?走進(jìn)教室，?與學(xué)生一起?參加課外活?動(dòng)，加強(qiáng)與?學(xué)生的溝通?交流。當(dāng)學(xué)?生遭遇挫折?時(shí)，適時(shí)地?給予學(xué)生鼓?勵(lì)，與學(xué)生?一起___?自己的成長(zhǎng)?故事，以自?己的人生經(jīng)?歷去感化、?教育學(xué)生。?二、能方?面教好書(shū)?是教師的基?本職責(zé)之一?，在教學(xué)工?作方面，我?爭(zhēng)取多聽(tīng)課?，從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝術(shù)?。每上一節(jié)?課，我都做?好充分的?準(zhǔn)備，我的?信念是決不?打無(wú)準(zhǔn)備的?仗。在教學(xué)?中，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真閱?讀科目參考?書(shū)，認(rèn)真編?寫(xiě)好教案制?定好教學(xué)計(jì)?劃，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際學(xué)?習(xí)情況和向?其他教師取?得的經(jīng)驗(yàn)，?不斷地加以?改善。在傳?授學(xué)生知識(shí)?時(shí)，不厭其?煩，耐心教?導(dǎo)學(xué)生，還?耐心地輔導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)遺?漏知識(shí);在?傳授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)，?并對(duì)他們進(jìn)?行思想教育?，教育優(yōu)生?幫助學(xué)困生?。三、勤?方面本年?終，在教學(xué)?方面，我擔(dān)?任了五年級(jí)?___(2?)班的語(yǔ)文?教學(xué)和班主?任工作。這?對(duì)于我來(lái)說(shuō)?，無(wú)疑是一?個(gè)自我鍛煉?、提升能力?的機(jī)會(huì)。因?此，我兢兢?業(yè)業(yè)地對(duì)待?自己的事業(yè)?，按時(shí)、按?質(zhì)的完成每?一項(xiàng)工作。?在這些工作?中，我堅(jiān)持?總結(jié)與反思?，在每一個(gè)?方面都有工?作心得，不?斷改進(jìn)，提?高工作效率?。我熱愛(ài)自?己的事業(yè)，?從不因?yàn)閭€(gè)?人的私事耽?誤工作的時(shí)?間，并能積?極運(yùn)用有效?的工作時(shí)間?做好自己分?內(nèi)的工作。?四、績(jī)方?面在教學(xué)?方面:擔(dān)任?語(yǔ)文教研組?組長(zhǎng)積極完?成教研任務(wù)?，每次考試?，我所帶的?班級(jí)，總體?來(lái)說(shuō)，成績(jī)?較好。俗?話說(shuō):金無(wú)?足赤，人無(wú)?完人。在教?育教學(xué)工作?中，我仍有?不足之處，?如在工作中?會(huì)產(chǎn)生惰性?思想，自身?的知識(shí)面較?窄，理論修?養(yǎng)水平不高?，在教育學(xué)?生方面，經(jīng)?驗(yàn)還不足，?在以后的工?作中，我會(huì)?多學(xué)習(xí)、多?動(dòng)手、多思?考、多總結(jié)?、多反思，?以期更大的?提高。教育?是愛(ài)心事業(yè)?，從學(xué)生身?心健康出發(fā)?，根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?。對(duì)于個(gè)別?學(xué)困生，利?用課間多次?傾談，鼓勵(lì)?其確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極面?對(duì)人生;而?對(duì)優(yōu)秀學(xué)生?