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文檔簡介

1

中考考點清單

考點一長度和時間的測量考點二運動的描述

考點三運動的快慢

??碱愋推饰鲋锌嘉锢砜倧?fù)習(xí)1中考考點清單2中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位(1)基本單位:①

,在國際單位制中,符號是②

.其他常用單位:千米(③

)分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等.(2)單位換算:1km=④

m,1dm=10-1m,1cm=10-2m,1mm=10-3m,1μm=10-6m,1nm=10-9m.米m10-3返回目錄km2中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位(1)

??嫉拈L度估測①一支鉛筆的直徑約為0.7cm;②一支鉛筆的長度約為19cm;③乒乓球臺的高度約為80cm;④課桌的高度大約是75cm;⑤教室每層樓高約為3m;⑥成年人手掌厚度約為2cm;⑦一張紙的厚度約0.1mm;⑧物理課本的寬度約為18cm;⑨成年人走兩步的距離大約是1.5m.光年是指光在一年時間里所傳播的路程,是長度單位.【特別提醒】公里的相關(guān)換算:1公里=1km=1000m=103m.返回目錄中考考點清單??嫉拈L度估測①一支鉛筆的直徑約為0.7cm;返回42.長度的測量(1)常用的長度測量工具:⑤

、三角尺、卷尺.比較精確的長度測量工具:游標卡尺、螺旋測微器等.(2)刻度尺的量程:刻度尺的⑥

:刻度尺的測量范圍.(3)刻度尺的⑦

:相鄰兩刻度線之間的長度,它決定測量的精確程度.刻度尺測量范圍分度值返回目錄中考考點清單42.長度的測量(1)常用的長度測量工具:⑤2022/11/225(4)用刻度尺測量長度:正對三看:看⑧

、看⑨

、⑩

.會讀:如圖丙,視線要

刻度線,要注意區(qū)分大格及小格的數(shù)目.測量值要估讀到

,的下一位.13量程分度值零刻度線會放:零刻度線對準被測物體的一端.有刻度線的一邊要

,被測物體且與被測邊保持

,(如圖甲所示),不能歪斜(如圖乙所示).緊靠平行121114分度值返回目錄中考考點清單2022/11/215(4)用刻度尺測量長度:正對三2022/11/226會記:記錄時,不但要記錄

,還必須注明

,沒有單位的記錄是毫無意義的.15數(shù)字16單位秒hsmin6060返回目錄3.時間的測量(1)在國際單位制中,時間的基本單位是

,符號:

.時間的單位還有小時(

)、分(

)等單位換算:1h=

min,1min=

s.171819202122中考考點清單2022/11/216會記:記錄時,不但要記錄2022/11/227(2)測量工具:在古代常用日晷,沙漏等測量時間;在現(xiàn)代生活中,我們通常使用鐘表來測量時間;在運動場和實驗室,經(jīng)常用

.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們還制造出了更精確的計時儀器,如銫原子鐘等.

??嫉臅r間估測:①石家莊日出至日落的時間約為10h;②橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4s;③演奏中華人民共和國國歌用時約50s;④普通中學(xué)生跑完1000m用時3~4min;⑤成年人1min脈搏跳動約70次.23停表返回目錄中考考點清單2022/11/217(2)測量工具:在古代常用日晷,沙漏等2022/11/2284.誤差(3)誤差不是錯誤.測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心造成的,是不該發(fā)生的,是

.測量值真實值多次測量求平均值(1)在測量物理量時,受所用儀器和測量方法的限制,

之間總會有差別,這就是誤差.我們不能消除誤差,但應(yīng)盡量減小誤差.(2)減小誤差的方法:

、選用精密的測量工具、改進測量方法都可以減小誤差,但不能消除誤差.242527可以避免的返回目錄26中考考點清單2022/11/2184.誤差(3)誤差不是錯誤.測量錯誤是2022/11/229考點二運動的描述1.機械運動:在物理學(xué)中,我們把物體

的變化

叫做機械運動.機械運動是最簡單的一種運動形式.

2.參照物(1)判斷物體的運動和靜止,總要選取某一物體作為

.如果一個物體的位置相對于這個標準發(fā)生了變化,就說它是

的;如果沒有變化,就說它是

的,這個作為標準的物體叫做參照物.

(2)物體的運動和靜止是相對的,我們判斷一個物體是靜止還是運動時,首先要選定參照物.參照物可以根據(jù)需要來選擇.如果選擇的參照物不同,描述同一物體的運動情況時,結(jié)論一般也不一樣.位置標準運動靜止返回目錄28293031中考考點清單2022/11/219考點二運動的描述1.機械運動:在物理

參照物的選?。?/p>

1.參照物可任意選,也就是不論是靜止的物體還是運動的物體都可選為參照物.2.參照物被選定后,可認為該物體是靜止的(假設(shè))物體.3.為了研究方便,在物理學(xué)中研究地面上物體的運動時,常選地面或固定在地面上的物體.返回目錄中考考點清單參照物的選取:返回目錄中考考點清單2022/11/2211考點三運動的快慢

1.速度(1)比較物體運動的快慢有兩種方法:一種是在相同的時間內(nèi),比較物體經(jīng)過的路程,經(jīng)過路程長的物體運動得快;另一種是在物體運動相同路程的情況下,比較它們所花的時間,所花時間短的物體運動得快.(2)在物理學(xué)中,把

之比叫做速度.(4)意義:速度是表示物體運動快慢的物理量,在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程,這個數(shù)值越大,表明物體運動得越快.路程與時間(3)公式:

.其中v表示速度,s表示路程,t表示時間.變形公式:s=

.

t=

.323334vt35返回目錄中考考點清單2022/11/2111考點三運動的快慢1.速度(1)比2022/11/2212

(5)速度的單位由長度單位和時間單位組合而成.在國際單位制中,速度的基本單位

,符號是

或m·s-1.在交通運輸中速度的單位也常用千米/小時,符號是

或km·h-1.單位換算:1m/s=

km/h.

??嫉乃俣裙罍y:人正常步行的速度約為1.1m/s;15℃時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s;自行車的速度約為5m/s.米每秒m/skm/h3.637383940返回目錄中考考點清單2022/11/2112(5)速度的單位由長度單位和時間13

2.勻速直線運動

物體沿著直線且速度

的運動,叫勻速直線運動.

3.變速直線運動(1)變速直線運動:物體做直線運動時,其速度的大小常常是變化的,即在相等的時間內(nèi)通過的路程

,這種運動叫做變速直線運動.

用來粗略地描述運動的快慢.平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(nèi)(或某一段時間內(nèi))運動的快慢程度.不變不相等4142返回目錄中考考點清單132.勻速直線運動物體沿著直線且速度2022/11/2214

(2)測量平均速度:由公式可知,我們測出物體運動的路程

s

和通過這段路程所用的時間t,就可以算出物體在這段時間內(nèi)運動的平均速度.返回目錄中考考點清單2022/11/2114(2)測量平均速度:由公式

勻速直線運動(有關(guān)s-v、v-t圖像的識別及理解)①s-v圖像(路程—時間圖像):橫軸表示時間,縱軸表示路程;勻速直線運動的s-t圖像表現(xiàn)為一條傾斜直線,所在直線斜率表示速度的大?。趫D像(速度—時間圖像):橫軸表示時間,縱軸表示速度;勻速直線運動的v-t圖像在一條與橫軸平行的直線上.返回目錄中考考點清單勻速直線運動(有關(guān)s-v、v-t圖像的識別及理解)返回目錄例1下列數(shù)據(jù)中符合實際的是()

A.一張試卷的厚度約為70mm

B.光在空氣中的傳播速度約為340m/s

C.中學(xué)生的身高約為160cm

D.正常情況下,人心跳兩次的間隔大約為1min返回目錄類型一長度、時間(2013年考查8次,2012年考查3次,2011年考查6次)C??碱愋推饰隼?下列數(shù)據(jù)中符合實際的是()返回目錄類型一長【解析】一張試卷的厚度在70um左右;光在空氣中的傳播速度為3×108m/S;中學(xué)生的身高在160mm左右;正常情況下人心跳間隔在1s左右,故選C.【方法指導(dǎo)】

對于初中物理估測題,我們一般有如下方法:①直接選擇:利用知道的一些物理量的值,不用分析,直接確定答案.如B選項光在空氣中的傳播速度為3×108m/s

,是屬于??加洃涱惖?應(yīng)該牢記;D選項中的心跳之間不可能間隔1min.②比較法:就是將待判斷的值與你熟悉的.返回目錄??碱愋推饰觥窘馕觥恳粡堅嚲淼暮穸仍?0um左右;光在空氣中的傳播速參照物的物理量相比.如知道自己的身高是160cm,將課桌與自己的身高對比,即可知課桌的高度約為80cm.③單位換算法:單位換算法最適用于對質(zhì)量和長度的估算.把不熟悉的單位換算成熟悉的單位,使之一目了然,如C選項中的中學(xué)生的身高約為160cm,即1.6m.返回目錄變式題1刻度尺使用時應(yīng)看刻度尺的

;如圖1所示,刻度尺的分度值是______mm,鉛筆的長度為

cm.分度值量程15.161??碱愋推饰鰠⒄瘴锏奈锢砹肯啾龋缰雷约旱纳砀呤?60cm,將課桌【解析】

圖示刻度尺1cm又分10個小刻度,故分度值為1mm;由圖知,測量的始端在2.00cm處,末在7.16cm處,所以物體的長度為L=

7.16cm-2.00cm=

5.16cm.返回目錄常考類型剖析【解析】圖示刻度尺1cm又分10個小刻度,故分度值為1類型二運動狀態(tài)與參照物(2013年考查5次,2012年考查4次,2011年考查5次)返回目錄例2(’13蘭州)

某人乘游艇在黃河上逆流而上,若說他靜止,是以下列哪個物體為參照物()A.黃河水B.岸邊的高樓C.他乘坐的游艇D.迎面駛來的游艇C??碱愋推饰鲱愋投\動狀態(tài)與參照物(2013年考查5次,2【解析】

游艇中的人相對于黃河水位置在不斷變化,所以人相對于黃河水是運動的,因此A選項錯誤;游艇中人相對于岸邊的高樓和迎面駛來的游艇位置也在不斷變化,故人相對于高樓和駛來的游艇也是運動的,因而B、D選項錯誤;人隨游艇逆流而上,人相對于游艇位置沒有發(fā)生變化,故人相對于游艇的位置是靜止的,故C選項正確.返回目錄??碱愋推饰觥窘馕觥坑瓮е械娜讼鄬τ邳S河水位置在不斷變化,所以人相對于【方法指導(dǎo)】

判斷選取參照物的關(guān)鍵是比較研究物體和參照物的位置是否發(fā)生變化:若研究物體是靜止的,則所選的參照物要和研究物體之間沒有位置的變化,若研究物體是運動的,則所選的參照物和研究物體之間一定要有位置的變化.返回目錄常考類型剖析【方法指導(dǎo)】判斷選取參照物的關(guān)鍵是比較研究物體和參照物的類型三速度及其相關(guān)計算(2013年考查8次,2012年考查12次,2011年考查9次)返回目錄例3(’13欽州)

小芳騎自行車上學(xué)的速度是18km/h,她在50m短跑的體育測試中成績是8s,跑完50m的平均速度是

m/s,這個速度比她騎自行上學(xué)的速度

.大6.25??碱愋推饰鲱愋腿俣燃捌湎嚓P(guān)計算(2013年考查8次,2012【解析】

平均速度等于物體運動的總路程除以所用的時間,題目已知小芳短跑的路程為50m和所用的時間為8s,單位都是國際單位,可以直接代入公v=st=6.25m/s.要比較兩個物體的運動速度,必須要統(tǒng)一單位,先將小芳騎自行車的速度18km/h換算成5m/s,她短跑的速度6.25m/s大于騎自行車的速度5m/s.返回目錄常考類型剖析【解析】平均速度等于物體運動的總路程除以所返回目錄??碱悺痉椒ㄖ笇?dǎo)】

在利用速度的公式

進行計算時,需注意以下幾點:(1)三個物理量必須對應(yīng)于同一個物體,即s、v、t必須對應(yīng)同一運動物體在同一段時間內(nèi)或同一段路程內(nèi)的路程、速度、時間.(2)求速度:

.若題目中對v的單位有要求,則需將路程(s)的單位與速度(v)中長度的單位一致,時間(t)的單位與速度(v)中的時間單位一致;或者先按題設(shè)中路程(s)和時間(t)計算速度(v),再將速度(v)的單位換算成題目中速度(v)要求的單位.若題目中對v的單位無要求,則可能將題設(shè)給出的路程和時間代入公式求得.返回目錄??碱愋推饰觥痉椒ㄖ笇?dǎo)】在利用速度的公式進行計算時,需(3)求時間:.比較好的方法是v

中長度單位要與s

單位一致.若速度單位為m/s,則長度單位應(yīng)換算成m;若速度單位為km/h,則長度單位應(yīng)換算成km.(4)求路程:s=vt.比較好的方法是v中時間單位與t單位要一致.若速度單位為m/s,則時間單位應(yīng)換算成s;若速度單位為km/h,則時間單位應(yīng)換算成

h

.返回目錄??碱愋推饰?3)求時間:.比較好的方法是v中長度單位變式題2(’13沈陽)甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動,速度與時間關(guān)系如圖2所示.以甲為參照物,乙向

做直線運動,經(jīng)過6s甲、乙兩物體相距

m.返回目錄30東常考類型剖析變式題2(’13沈陽)甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直ENDEND【解析】

甲、乙兩物體都做勻速直線運動向西行駛,甲的速度為15m/s,乙的速度為10m/s,甲物體的速度大于乙物體的速度,因此以甲物體為參照物,乙物體向東運動.經(jīng)過6s,由公式s=vt

得甲物體行駛了90m,乙物體行駛了60m,兩物體相距為90m-60m=30m.返回目錄??碱愋推饰觥窘馕觥考?、乙兩物體都做勻速直線運動向西行駛,甲的速度部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文試卷,小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷,小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,小學(xué)英語試卷,初中語文數(shù)學(xué)化學(xué),政治歷史,科學(xué)課件,試卷溫:語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成,一是學(xué)科專家,包括一些大學(xué)教授、作家和詩人,二是優(yōu)秀的教研員和教師,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者,人數(shù)就更多了?!安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動,到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施,請個主編,搭起班子,最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經(jīng)過14輪評審,還請100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流,謝謝!部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文試卷,小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷,小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,小學(xué)英語試卷,初中語文數(shù)學(xué)化學(xué),政治歷史,科學(xué)課件,試卷溫:語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成,一是學(xué)科專家,包括一些大學(xué)教授、作家和詩人,二是優(yōu)秀的教研員和教師,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者,人數(shù)就更多了?!安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動,到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施,請個主編,搭起班子,最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經(jīng)過14輪評審,還請100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流,謝謝!語文:初一新生使用的是教育部編寫的教材,也稱“部編”教材?!安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?!安烤幈尽背苏Z文,還有德育和歷史?,F(xiàn)有的語文教材,小學(xué)有12種版本,初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂,和“部編本”一同投入使用?!安烤幈尽比〈瓉砣私贪?,覆蓋面比較廣,小學(xué)約占50%,初中約占60%。今秋,小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材,還是先學(xué)拼音,后學(xué)識字。政治:小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本,小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》,改名為《道德與法治》。歷史:初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置,而是以時間為主線,按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版,你知道多少?為什么要改版?跟小編一起來了解下吧!一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字,再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的,但拼音作為一個符號,在孩子們的生活中接觸、使用都很少,教學(xué)順序換一換,其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字,就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少,由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字,比如“地”字,對孩子來說并不陌生,在童話書、繪本里可以看到,電視新聞里也有。而在以前,課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字,比如“叉”字,結(jié)構(gòu)比較簡單,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常見字的比重,減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中,有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事,看得出來,語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達,通過讀故事、演故事、看故事等,提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育,把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān),其實這個“大人”包含很多意思,可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等,也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事,表達是不一樣的,有人比較精煉,有人比較口語化,兒童聽到的故事不同,就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里,新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的,一部分字有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則,新教材要求寫字的時候,就要了解一些字的寫法?,F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,孩子并不是只會打字就可以,寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音?一位語文教研員說,孩子學(xué)語文是母語教育,他們在生活中已經(jīng)認了很多字了,一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字,很多孩子覺得枯燥,學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字,小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的,學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說:“我剛剛教完一年級語文,先學(xué)拼音再識字,剛進校門的孩子上來就學(xué),壓力會比較大,很多孩子有挫敗感,家長甚至很焦急?,F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字,可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂,消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材,字都比較簡單,很多小朋友都認識?!闭Z文:初一新生使用的是教育部編寫的教材,也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材?!安烤幈尽背苏Z文,還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材,小學(xué)有12種版本,初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂,和“部編本”一同投入使用?!安烤幈尽比〈瓉砣私贪?,覆蓋面比較廣,小學(xué)約占50%,初中約占60%。今秋,小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材,還是先學(xué)拼音,后學(xué)識字。政治:小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本,小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》,改名為《道德與法治》。歷史:初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置,而是以時間為主線,按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版,你知道多少?為什么要改版?跟小編一起來了解下吧!一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字,再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的,但拼音作為一個符號,在孩子們的生活中接觸、使用都很少,教學(xué)順序換一換,其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字,就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少,由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字,比如“地”字,對孩子來說并不陌生,在童話書、繪本里可以看到,電視新聞里也有。而在以前,課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字,比如“叉”字,結(jié)構(gòu)比較簡單,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常見字的比重,減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中,有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事,看得出來,語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達,通過讀故事、演故事、看故事等,提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育,把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān),其實這個“大人”包含很多意思,可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等,也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事,表達是不一樣的,有人比較精煉,有人比較口語化,兒童聽到的故事不同,就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里,新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的,一部分字有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則,新教材要求寫字的時候,就要了解一些字的寫法?,F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,孩子并不是只會打字就可以,寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音?一位語文教研員說,孩子學(xué)語文是母語教育,他們在生活中已經(jīng)認了很多字了,一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字,很多孩子覺得枯燥,學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字,小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的,學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說:“我剛剛教完一年級語文,先學(xué)拼音再識字,剛進校門的孩子上來就學(xué),壓力會比較大,很多孩子有挫敗感,家長甚至很焦急?,F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字,可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂,消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材,字都比較簡單,很多小朋友都認識。”部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文試卷,小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷,小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,小學(xué)英語試卷,初中語文數(shù)學(xué)化學(xué),政治歷史,科學(xué)課件,試卷溫:語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成,一是學(xué)科專家,包括一些大學(xué)教授、作家和詩人,二是優(yōu)秀的教研員和教師,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者,人數(shù)就更多了?!安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動,到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施,請個主編,搭起班子,最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經(jīng)過14輪評審,還請100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流,謝謝!部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文試卷,小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷,小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,小學(xué)英語試卷,初中語文數(shù)學(xué)化學(xué),政治歷史,科學(xué)課件,試卷溫:語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成,一是學(xué)科專家,包括一些大學(xué)教授、作家和詩人,二是優(yōu)秀的教研員和教師,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者,人數(shù)就更多了?!安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動,到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施,請個主編,搭起班子,最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經(jīng)過14輪評審,還請100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流,謝謝!語文:初一新生使用的是教育部編寫的教材,也稱“部編”教材?!安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?!安烤幈尽背苏Z文,還有德育和歷史?,F(xiàn)有的語文教材,小學(xué)有12種版本,初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂,和“部編本”一同投入使用?!安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣,小學(xué)約占50%,初中約占60%。今秋,小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材,還是先學(xué)拼音,后學(xué)識字。政治:小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本,小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》,改名為《道德與法治》。歷史:初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置,而是以時間為主線,按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版,你知道多少?為什么要改版?跟小編一起來了解下吧!一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字,再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的,但拼音作為一個符號,在孩子們的生活中接觸、使用都很少,教學(xué)順序換一換,其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字,就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少,由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字,比如“地”字,對孩子來說并不陌生,在童話書、繪本里可以看到,電視新聞里也有。而在以前,課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字,比如“叉”字,結(jié)構(gòu)比較簡單,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常見字的比重,減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中,有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事,看得出來,語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達,通過讀故事、演故事、看故事等,提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育,把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān),其實這個“大人”包含很多意思,可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等,也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事,表達是不一樣的,有人比較精煉,有人比較口語化,兒童聽到的故事不同,就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里,新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的,一部分字有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則,新教材要求寫字的時候,就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,孩子并不是只會打字就可以,寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音?一位語文教研員說,孩子學(xué)語文是母語教育,他們在生活中已經(jīng)認了很多字了,一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字,很多孩子覺得枯燥,學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字,小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的,學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說:“我剛剛教完一年級語文,先學(xué)拼音再識字,剛進校門的孩子上來就學(xué),壓力會比較大,很多孩子有挫敗感,家長甚至很焦急?,F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字,可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂,消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材,字都比較簡單,很多小朋友都認識?!闭Z文:初一新生使用的是教育部編寫的教材,也稱“部編”教材?!安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?!安烤幈尽背苏Z文,還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材,小學(xué)有12種版本,初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂,和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版,覆蓋面比較廣,小學(xué)約占50%,初中約占60%。今秋,小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材,還是先學(xué)拼音,后學(xué)識字。政治:小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本,小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》,改名為《道德與法治》。歷史:初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置,而是以時間為主線,按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版,你知道多少?為什么要改版?跟小編一起來了解下吧!一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字,再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的,但拼音作為一個符號,在孩子們的生活中接觸、使用都很少,教學(xué)順序換一換,其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字,就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少,由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字,比如“地”字,對孩子來說并不陌生,在童話書、繪本里可以看到,電視新聞里也有。而在以前,課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字,比如“叉”字,結(jié)構(gòu)比較簡單,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常見字的比重,減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中,有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事,看得出來,語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達,通過讀故事、演故事、看故事等,提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育,把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān),其實這個“大人”包含很多意思,可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等,也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事,表達是不一樣的,有人比較精煉,有人比較口語化,兒童聽到的故事不同,就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里,新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的,一部分字有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則,新教材要求寫字的時候,就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,孩子并不是只會打字就可以,寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音?一位語文教研員說,孩子學(xué)語文是母語教育,他們在生活中已經(jīng)認了很多字了,一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字,很多孩子覺得枯燥,學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字,小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的,學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說:“我剛剛教完一年級語文,先學(xué)拼音再識字,剛進校門的孩子上來就學(xué),壓力會比較大,很多孩子有挫敗感,家長甚至很焦急?,F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字,可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂,消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材,字都比較簡單,很多小朋友都認識?!辈烤幈菊Z文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,32

中考考點清單

考點一長度和時間的測量考點二運動的描述

考點三運動的快慢

??碱愋推饰鲋锌嘉锢砜倧?fù)習(xí)1中考考點清單33中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位(1)基本單位:①

,在國際單位制中,符號是②

.其他常用單位:千米(③

)分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等.(2)單位換算:1km=④

m,1dm=10-1m,1cm=10-2m,1mm=10-3m,1μm=10-6m,1nm=10-9m.米m10-3返回目錄km2中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位(1)

??嫉拈L度估測①一支鉛筆的直徑約為0.7cm;②一支鉛筆的長度約為19cm;③乒乓球臺的高度約為80cm;④課桌的高度大約是75cm;⑤教室每層樓高約為3m;⑥成年人手掌厚度約為2cm;⑦一張紙的厚度約0.1mm;⑧物理課本的寬度約為18cm;⑨成年人走兩步的距離大約是1.5m.光年是指光在一年時間里所傳播的路程,是長度單位.【特別提醒】公里的相關(guān)換算:1公里=1km=1000m=103m.返回目錄中考考點清單??嫉拈L度估測①一支鉛筆的直徑約為0.7cm;返回352.長度的測量(1)常用的長度測量工具:⑤

、三角尺、卷尺.比較精確的長度測量工具:游標卡尺、螺旋測微器等.(2)刻度尺的量程:刻度尺的⑥

:刻度尺的測量范圍.(3)刻度尺的⑦

:相鄰兩刻度線之間的長度,它決定測量的精確程度.刻度尺測量范圍分度值返回目錄中考考點清單42.長度的測量(1)常用的長度測量工具:⑤2022/11/2236(4)用刻度尺測量長度:正對三看:看⑧

、看⑨

、⑩

.會讀:如圖丙,視線要

刻度線,要注意區(qū)分大格及小格的數(shù)目.測量值要估讀到

,的下一位.13量程分度值零刻度線會放:零刻度線對準被測物體的一端.有刻度線的一邊要

,被測物體且與被測邊保持

,(如圖甲所示),不能歪斜(如圖乙所示).緊靠平行121114分度值返回目錄中考考點清單2022/11/215(4)用刻度尺測量長度:正對三2022/11/2237會記:記錄時,不但要記錄

,還必須注明

,沒有單位的記錄是毫無意義的.15數(shù)字16單位秒hsmin6060返回目錄3.時間的測量(1)在國際單位制中,時間的基本單位是

,符號:

.時間的單位還有小時(

)、分(

)等單位換算:1h=

min,1min=

s.171819202122中考考點清單2022/11/216會記:記錄時,不但要記錄2022/11/2238(2)測量工具:在古代常用日晷,沙漏等測量時間;在現(xiàn)代生活中,我們通常使用鐘表來測量時間;在運動場和實驗室,經(jīng)常用

.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們還制造出了更精確的計時儀器,如銫原子鐘等.

??嫉臅r間估測:①石家莊日出至日落的時間約為10h;②橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4s;③演奏中華人民共和國國歌用時約50s;④普通中學(xué)生跑完1000m用時3~4min;⑤成年人1min脈搏跳動約70次.23停表返回目錄中考考點清單2022/11/217(2)測量工具:在古代常用日晷,沙漏等2022/11/22394.誤差(3)誤差不是錯誤.測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心造成的,是不該發(fā)生的,是

.測量值真實值多次測量求平均值(1)在測量物理量時,受所用儀器和測量方法的限制,

之間總會有差別,這就是誤差.我們不能消除誤差,但應(yīng)盡量減小誤差.(2)減小誤差的方法:

、選用精密的測量工具、改進測量方法都可以減小誤差,但不能消除誤差.242527可以避免的返回目錄26中考考點清單2022/11/2184.誤差(3)誤差不是錯誤.測量錯誤是2022/11/2240考點二運動的描述1.機械運動:在物理學(xué)中,我們把物體

的變化

叫做機械運動.機械運動是最簡單的一種運動形式.

2.參照物(1)判斷物體的運動和靜止,總要選取某一物體作為

.如果一個物體的位置相對于這個標準發(fā)生了變化,就說它是

的;如果沒有變化,就說它是

的,這個作為標準的物體叫做參照物.

(2)物體的運動和靜止是相對的,我們判斷一個物體是靜止還是運動時,首先要選定參照物.參照物可以根據(jù)需要來選擇.如果選擇的參照物不同,描述同一物體的運動情況時,結(jié)論一般也不一樣.位置標準運動靜止返回目錄28293031中考考點清單2022/11/219考點二運動的描述1.機械運動:在物理

參照物的選?。?/p>

1.參照物可任意選,也就是不論是靜止的物體還是運動的物體都可選為參照物.2.參照物被選定后,可認為該物體是靜止的(假設(shè))物體.3.為了研究方便,在物理學(xué)中研究地面上物體的運動時,常選地面或固定在地面上的物體.返回目錄中考考點清單參照物的選?。悍祷啬夸浿锌伎键c清單2022/11/2242考點三運動的快慢

1.速度(1)比較物體運動的快慢有兩種方法:一種是在相同的時間內(nèi),比較物體經(jīng)過的路程,經(jīng)過路程長的物體運動得快;另一種是在物體運動相同路程的情況下,比較它們所花的時間,所花時間短的物體運動得快.(2)在物理學(xué)中,把

之比叫做速度.(4)意義:速度是表示物體運動快慢的物理量,在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程,這個數(shù)值越大,表明物體運動得越快.路程與時間(3)公式:

.其中v表示速度,s表示路程,t表示時間.變形公式:s=

.

t=

.323334vt35返回目錄中考考點清單2022/11/2111考點三運動的快慢1.速度(1)比2022/11/2243

(5)速度的單位由長度單位和時間單位組合而成.在國際單位制中,速度的基本單位

,符號是

或m·s-1.在交通運輸中速度的單位也常用千米/小時,符號是

或km·h-1.單位換算:1m/s=

km/h.

??嫉乃俣裙罍y:人正常步行的速度約為1.1m/s;15℃時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s;自行車的速度約為5m/s.米每秒m/skm/h3.637383940返回目錄中考考點清單2022/11/2112(5)速度的單位由長度單位和時間44

2.勻速直線運動

物體沿著直線且速度

的運動,叫勻速直線運動.

3.變速直線運動(1)變速直線運動:物體做直線運動時,其速度的大小常常是變化的,即在相等的時間內(nèi)通過的路程

,這種運動叫做變速直線運動.

用來粗略地描述運動的快慢.平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(nèi)(或某一段時間內(nèi))運動的快慢程度.不變不相等4142返回目錄中考考點清單132.勻速直線運動物體沿著直線且速度2022/11/2245

(2)測量平均速度:由公式可知,我們測出物體運動的路程

s

和通過這段路程所用的時間t,就可以算出物體在這段時間內(nèi)運動的平均速度.返回目錄中考考點清單2022/11/2114(2)測量平均速度:由公式

勻速直線運動(有關(guān)s-v、v-t圖像的識別及理解)①s-v圖像(路程—時間圖像):橫軸表示時間,縱軸表示路程;勻速直線運動的s-t圖像表現(xiàn)為一條傾斜直線,所在直線斜率表示速度的大小.②圖像(速度—時間圖像):橫軸表示時間,縱軸表示速度;勻速直線運動的v-t圖像在一條與橫軸平行的直線上.返回目錄中考考點清單勻速直線運動(有關(guān)s-v、v-t圖像的識別及理解)返回目錄例1下列數(shù)據(jù)中符合實際的是()

A.一張試卷的厚度約為70mm

B.光在空氣中的傳播速度約為340m/s

C.中學(xué)生的身高約為160cm

D.正常情況下,人心跳兩次的間隔大約為1min返回目錄類型一長度、時間(2013年考查8次,2012年考查3次,2011年考查6次)C??碱愋推饰隼?下列數(shù)據(jù)中符合實際的是()返回目錄類型一長【解析】一張試卷的厚度在70um左右;光在空氣中的傳播速度為3×108m/S;中學(xué)生的身高在160mm左右;正常情況下人心跳間隔在1s左右,故選C.【方法指導(dǎo)】

對于初中物理估測題,我們一般有如下方法:①直接選擇:利用知道的一些物理量的值,不用分析,直接確定答案.如B選項光在空氣中的傳播速度為3×108m/s

,是屬于??加洃涱惖?應(yīng)該牢記;D選項中的心跳之間不可能間隔1min.②比較法:就是將待判斷的值與你熟悉的.返回目錄??碱愋推饰觥窘馕觥恳粡堅嚲淼暮穸仍?0um左右;光在空氣中的傳播速參照物的物理量相比.如知道自己的身高是160cm,將課桌與自己的身高對比,即可知課桌的高度約為80cm.③單位換算法:單位換算法最適用于對質(zhì)量和長度的估算.把不熟悉的單位換算成熟悉的單位,使之一目了然,如C選項中的中學(xué)生的身高約為160cm,即1.6m.返回目錄變式題1刻度尺使用時應(yīng)看刻度尺的

;如圖1所示,刻度尺的分度值是______mm,鉛筆的長度為

cm.分度值量程15.161??碱愋推饰鰠⒄瘴锏奈锢砹肯啾龋缰雷约旱纳砀呤?60cm,將課桌【解析】

圖示刻度尺1cm又分10個小刻度,故分度值為1mm;由圖知,測量的始端在2.00cm處,末在7.16cm處,所以物體的長度為L=

7.16cm-2.00cm=

5.16cm.返回目錄常考類型剖析【解析】圖示刻度尺1cm又分10個小刻度,故分度值為1類型二運動狀態(tài)與參照物(2013年考查5次,2012年考查4次,2011年考查5次)返回目錄例2(’13蘭州)

某人乘游艇在黃河上逆流而上,若說他靜止,是以下列哪個物體為參照物()A.黃河水B.岸邊的高樓C.他乘坐的游艇D.迎面駛來的游艇C??碱愋推饰鲱愋投\動狀態(tài)與參照物(2013年考查5次,2【解析】

游艇中的人相對于黃河水位置在不斷變化,所以人相對于黃河水是運動的,因此A選項錯誤;游艇中人相對于岸邊的高樓和迎面駛來的游艇位置也在不斷變化,故人相對于高樓和駛來的游艇也是運動的,因而B、D選項錯誤;人隨游艇逆流而上,人相對于游艇位置沒有發(fā)生變化,故人相對于游艇的位置是靜止的,故C選項正確.返回目錄??碱愋推饰觥窘馕觥坑瓮е械娜讼鄬τ邳S河水位置在不斷變化,所以人相對于【方法指導(dǎo)】

判斷選取參照物的關(guān)鍵是比較研究物體和參照物的位置是否發(fā)生變化:若研究物體是靜止的,則所選的參照物要和研究物體之間沒有位置的變化,若研究物體是運動的,則所選的參照物和研究物體之間一定要有位置的變化.返回目錄常考類型剖析【方法指導(dǎo)】判斷選取參照物的關(guān)鍵是比較研究物體和參照物的類型三速度及其相關(guān)計算(2013年考查8次,2012年考查12次,2011年考查9次)返回目錄例3(’13欽州)

小芳騎自行車上學(xué)的速度是18km/h,她在50m短跑的體育測試中成績是8s,跑完50m的平均速度是

m/s,這個速度比她騎自行上學(xué)的速度

.大6.25常考類型剖析類型三速度及其相關(guān)計算(2013年考查8次,2012【解析】

平均速度等于物體運動的總路程除以所用的時間,題目已知小芳短跑的路程為50m和所用的時間為8s,單位都是國際單位,可以直接代入公v=st=6.25m/s.要比較兩個物體的運動速度,必須要統(tǒng)一單位,先將小芳騎自行車的速度18km/h換算成5m/s,她短跑的速度6.25m/s大于騎自行車的速度5m/s.返回目錄??碱愋推饰觥窘馕觥科骄俣鹊扔谖矬w運動的總路程除以所返回目錄常考類【方法指導(dǎo)】

在利用速度的公式

進行計算時,需注意以下幾點:(1)三個物理量必須對應(yīng)于同一個物體,即s、v、t必須對應(yīng)同一運動物體在同一段時間內(nèi)或同一段路程內(nèi)的路程、速度、時間.(2)求速度:

.若題目中對v的單位有要求,則需將路程(s)的單位與速度(v)中長度的單位一致,時間(t)的單位與速度(v)中的時間單位一致;或者先按題設(shè)中路程(s)和時間(t)計算速度(v),再將速度(v)的單位換算成題目中速度(v)要求的單位.若題目中對v的單位無要求,則可能將題設(shè)給出的路程和時間代入公式求得.返回目錄??碱愋推饰觥痉椒ㄖ笇?dǎo)】在利用速度的公式進行計算時,需(3)求時間:.比較好的方法是v

中長度單位要與s

單位一致.若速度單位為m/s,則長度單位應(yīng)換算成m;若速度單位為km/h,則長度單位應(yīng)換算成km.(4)求路程:s=vt.比較好的方法是v中時間單位與t單位要一致.若速度單位為m/s,則時間單位應(yīng)換算成s;若速度單位為km/h,則時間單位應(yīng)換算成

h

.返回目錄??碱愋推饰?3)求時間:.比較好的方法是v中長度單位變式題2(’13沈陽)甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動,速度與時間關(guān)系如圖2所示.以甲為參照物,乙向

做直線運動,經(jīng)過6s甲、乙兩物體相距

m.返回目錄30東??碱愋推饰鲎兪筋}2(’13沈陽)甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直ENDEND【解析】

甲、乙兩物體都做勻速直線運動向西行駛,甲的速度為15m/s,乙的速度為10m/s,甲物體的速度大于乙物體的速度,因此以甲物體為參照物,乙物體向東運動.經(jīng)過6s,由公式s=vt

得甲物體行駛了90m,乙物體行駛了60m,兩物體相距為90m-60m=30m.返回目錄??碱愋推饰觥窘馕觥考?、乙兩物體都做勻速直線運動向西行駛,甲的速度部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文試卷,小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷,小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,小學(xué)英語試卷,初中語文數(shù)學(xué)化學(xué),政治歷史,科學(xué)課件,試卷溫:語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成,一是學(xué)科專家,包括一些大學(xué)教授、作家和詩人,二是優(yōu)秀的教研員和教師,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者,人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動,到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施,請個主編,搭起班子,最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經(jīng)過14輪評審,還請100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流,謝謝!部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文試卷,小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷,小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,小學(xué)英語試卷,初中語文數(shù)學(xué)化學(xué),政治歷史,科學(xué)課件,試卷溫:語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成,一是學(xué)科專家,包括一些大學(xué)教授、作家和詩人,二是優(yōu)秀的教研員和教師,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者,人數(shù)就更多了?!安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動,到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施,請個主編,搭起班子,最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經(jīng)過14輪評審,還請100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流,謝謝!語文:初一新生使用的是教育部編寫的教材,也稱“部編”教材?!安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?!安烤幈尽背苏Z文,還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材,小學(xué)有12種版本,初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂,和“部編本”一同投入使用?!安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣,小學(xué)約占50%,初中約占60%。今秋,小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材,還是先學(xué)拼音,后學(xué)識字。政治:小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本,小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》,改名為《道德與法治》。歷史:初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置,而是以時間為主線,按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版,你知道多少?為什么要改版?跟小編一起來了解下吧!一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字,再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的,但拼音作為一個符號,在孩子們的生活中接觸、使用都很少,教學(xué)順序換一換,其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字,就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少,由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字,比如“地”字,對孩子來說并不陌生,在童話書、繪本里可以看到,電視新聞里也有。而在以前,課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字,比如“叉”字,結(jié)構(gòu)比較簡單,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常見字的比重,減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中,有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事,看得出來,語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達,通過讀故事、演故事、看故事等,提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育,把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān),其實這個“大人”包含很多意思,可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等,也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事,表達是不一樣的,有人比較精煉,有人比較口語化,兒童聽到的故事不同,就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里,新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的,一部分字有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則,新教材要求寫字的時候,就要了解一些字的寫法?,F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,孩子并不是只會打字就可以,寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音?一位語文教研員說,孩子學(xué)語文是母語教育,他們在生活中已經(jīng)認了很多字了,一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字,很多孩子覺得枯燥,學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字,小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的,學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說:“我剛剛教完一年級語文,先學(xué)拼音再識字,剛進校門的孩子上來就學(xué),壓力會比較大,很多孩子有挫敗感,家長甚至很焦急?,F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字,可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂,消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材,字都比較簡單,很多小朋友都認識。”語文:初一新生使用的是教育部編寫的教材,也稱“部編”教材?!安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文,還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材,小學(xué)有12種版本,初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂,和“部編本”一同投入使用?!安烤幈尽比〈瓉砣私贪?,覆蓋面比較廣,小學(xué)約占50%,初中約占60%。今秋,小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材,還是先學(xué)拼音,后學(xué)識字。政治:小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本,小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》,改名為《道德與法治》。歷史:初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置,而是以時間為主線,按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版,你知道多少?為什么要改版?跟小編一起來了解下吧!一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字,再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的,但拼音作為一個符號,在孩子們的生活中接觸、使用都很少,教學(xué)順序換一換,其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字,就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少,由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字,比如“地”字,對孩子來說并不陌生,在童話書、繪本里可以看到,電視新聞里也有。而在以前,課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字,比如“叉”字,結(jié)構(gòu)比較簡單,但日常生活中用得不算多。新教材中,增大了常用常見字的比重,減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中,有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事,看得出來,語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達,通過讀故事、演故事、看故事等,提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育,把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān),其實這個“大人”包含很多意思,可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等,也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事,表達是不一樣的,有人比較精煉,有人比較口語化,兒童聽到的故事不同,就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里,新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的,一部分字有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則,新教材要求寫字的時候,就要了解一些字的寫法?,F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快,孩子并不是只會打字就可以,寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音?一位語文教研員說,孩子學(xué)語文是母語教育,他們在生活中已經(jīng)認了很多字了,一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字,很多孩子覺得枯燥,學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字,小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的,學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說:“我剛剛教完一年級語文,先學(xué)拼音再識字,剛進校門的孩子上來就學(xué),壓力會比較大,很多孩子有挫敗感,家長甚至很焦急?,F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字,可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂,消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材,字都比較簡單,很多小朋友都認識?!辈烤幈菊Z文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文試卷,小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷,小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,小學(xué)英語試卷,初中語文數(shù)學(xué)化學(xué),政治歷史,科學(xué)課件,試卷溫:語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成,一是學(xué)科專家,包括一些大學(xué)教授、作家和詩人,二是優(yōu)秀的教研員和教師,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者,人數(shù)就更多了?!安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動,到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施,請個主編,搭起班子,最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序,包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后,先后經(jīng)過14輪評審,還請100名基層的特級教師提意見,最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流,謝謝!部編本語文,部編本初中語文,部編本小學(xué)語文,部編本語文課件,部編本語文試卷,小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷,小學(xué)數(shù)學(xué)試卷,小學(xué)英語試卷,初中語文數(shù)學(xué)化學(xué),政治歷史,科學(xué)課件,試卷溫:語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的,編寫組主要由三部分人組成,一是學(xué)科專家,包括一些大學(xué)教授、作家和詩人,二是優(yōu)秀的教研員和教師,三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人,另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者,人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年

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