人教版最新版本初中中考物理總復(fù)習(xí)課件

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中考考點清單

考點一長度和時間的測量考點二運動的描述

考點三運動的快慢

?？碱愋推饰鲋锌嘉锢砜倧?fù)習(xí)1中考考點清單2中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位（１）基本單位：①

，在國際單位制中，符號是②

．其他常用單位：千米（③

）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等．（２）單位換算：1km=④

m，1dm=10-1m，1cm=10-2m，1mm=10-3m，1μm=10-6m，1nm=10-9m.米m10-3返回目錄km2中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位（１）

?？嫉拈L度估測①一支鉛筆的直徑約為0.7cｍ；②一支鉛筆的長度約為19cｍ;③乒乓球臺的高度約為80cm;④課桌的高度大約是75cｍ;⑤教室每層樓高約為3ｍ;⑥成年人手掌厚度約為2cｍ;⑦一張紙的厚度約0.1ｍｍ;⑧物理課本的寬度約為18ｃm;⑨成年人走兩步的距離大約是1.5ｍ.光年是指光在一年時間里所傳播的路程,是長度單位．【特別提醒】公里的相關(guān)換算：1公里＝1kｍ＝1000ｍ＝103ｍ．返回目錄中考考點清單?？嫉拈L度估測①一支鉛筆的直徑約為0.7cｍ；返回42.長度的測量（1）常用的長度測量工具：⑤

、三角尺、卷尺．比較精確的長度測量工具：游標卡尺、螺旋測微器等.（2）刻度尺的量程：刻度尺的⑥

:刻度尺的測量范圍.（3）刻度尺的⑦

：相鄰兩刻度線之間的長度，它決定測量的精確程度．刻度尺測量范圍分度值返回目錄中考考點清單42.長度的測量（1）常用的長度測量工具：⑤2022/11/225（4）用刻度尺測量長度：正對三看：看⑧

、看⑨

、⑩

．會讀：如圖丙，視線要

刻度線，要注意區(qū)分大格及小格的數(shù)目．測量值要估讀到

,的下一位．13量程分度值零刻度線會放：零刻度線對準被測物體的一端.有刻度線的一邊要

,被測物體且與被測邊保持

,（如圖甲所示），不能歪斜（如圖乙所示）.緊靠平行121114分度值返回目錄中考考點清單2022/11/215（4）用刻度尺測量長度：正對三2022/11/226會記：記錄時，不但要記錄

，還必須注明

，沒有單位的記錄是毫無意義的.15數(shù)字16單位秒hsmin6060返回目錄3.時間的測量(1)在國際單位制中，時間的基本單位是

,符號：

.時間的單位還有小時（

）、分（

）等單位換算：1h=

min,1min=

s.171819202122中考考點清單2022/11/216會記：記錄時，不但要記錄2022/11/227（2）測量工具：在古代常用日晷，沙漏等測量時間；在現(xiàn)代生活中，我們通常使用鐘表來測量時間；在運動場和實驗室，經(jīng)常用

.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們還制造出了更精確的計時儀器，如銫原子鐘等.

?？嫉臅r間估測：①石家莊日出至日落的時間約為10h;②橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4s；③演奏中華人民共和國國歌用時約50s；④普通中學(xué)生跑完1000m用時3～4min；⑤成年人1min脈搏跳動約70次．23停表返回目錄中考考點清單2022/11/217（2）測量工具：在古代常用日晷，沙漏等2022/11/2284.誤差（3）誤差不是錯誤．測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心造成的，是不該發(fā)生的，是

.測量值真實值多次測量求平均值（1）在測量物理量時，受所用儀器和測量方法的限制，

與

之間總會有差別，這就是誤差．我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差.（2）減小誤差的方法：

、選用精密的測量工具、改進測量方法都可以減小誤差，但不能消除誤差.242527可以避免的返回目錄26中考考點清單2022/11/2184.誤差（3）誤差不是錯誤．測量錯誤是2022/11/229考點二運動的描述1.機械運動：在物理學(xué)中，我們把物體

的變化

叫做機械運動.機械運動是最簡單的一種運動形式.

2.參照物（1）判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為

．如果一個物體的位置相對于這個標準發(fā)生了變化，就說它是

的；如果沒有變化，就說它是

的，這個作為標準的物體叫做參照物.

（2）物體的運動和靜止是相對的，我們判斷一個物體是靜止還是運動時，首先要選定參照物.參照物可以根據(jù)需要來選擇．如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動情況時，結(jié)論一般也不一樣．位置標準運動靜止返回目錄28293031中考考點清單2022/11/219考點二運動的描述1.機械運動：在物理

參照物的選?。?/p>

1.參照物可任意選，也就是不論是靜止的物體還是運動的物體都可選為參照物．2.參照物被選定后，可認為該物體是靜止的（假設(shè)）物體．3.為了研究方便，在物理學(xué)中研究地面上物體的運動時，常選地面或固定在地面上的物體.返回目錄中考考點清單參照物的選取：返回目錄中考考點清單2022/11/2211考點三運動的快慢

1.速度（1）比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是在相同的時間內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程長的物體運動得快；另一種是在物體運動相同路程的情況下，比較它們所花的時間，所花時間短的物體運動得快．（2）在物理學(xué)中，把

之比叫做速度.（4）意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，這個數(shù)值越大，表明物體運動得越快．路程與時間（3）公式：

．其中v表示速度，s表示路程，t表示時間.變形公式：s=

.

t=

.323334vt35返回目錄中考考點清單2022/11/2111考點三運動的快慢1.速度（1）比2022/11/2212

（5）速度的單位由長度單位和時間單位組合而成．在國際單位制中，速度的基本單位

，符號是

或m·s-1．在交通運輸中速度的單位也常用千米／小時，符號是

或km·h-1．單位換算：１m/s＝

km/h.

?？嫉乃俣裙罍y:人正常步行的速度約為1.1m／s；15℃時聲音在空氣中的傳播速度為340m／s；自行車的速度約為5m／s．米每秒m/skm/h3.637383940返回目錄中考考點清單2022/11/2112（5）速度的單位由長度單位和時間13

2.勻速直線運動

物體沿著直線且速度

的運動，叫勻速直線運動．

3.變速直線運動（1）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時間內(nèi)通過的路程

，這種運動叫做變速直線運動.

用來粗略地描述運動的快慢.平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時間內(nèi)）運動的快慢程度.不變不相等4142返回目錄中考考點清單132.勻速直線運動物體沿著直線且速度2022/11/2214

(2)測量平均速度：由公式可知，我們測出物體運動的路程

s

和通過這段路程所用的時間t，就可以算出物體在這段時間內(nèi)運動的平均速度.返回目錄中考考點清單2022/11/2114(2)測量平均速度：由公式

勻速直線運動（有關(guān)s-v、v-t圖像的識別及理解）①s-v圖像(路程—時間圖像):橫軸表示時間，縱軸表示路程;勻速直線運動的s-t圖像表現(xiàn)為一條傾斜直線,所在直線斜率表示速度的大?。趫D像(速度—時間圖像):橫軸表示時間,縱軸表示速度;勻速直線運動的v-t圖像在一條與橫軸平行的直線上．返回目錄中考考點清單勻速直線運動（有關(guān)s-v、v-t圖像的識別及理解）返回目錄例1下列數(shù)據(jù)中符合實際的是（）

A.一張試卷的厚度約為70mm

B.光在空氣中的傳播速度約為340m／s

C.中學(xué)生的身高約為160cm

D.正常情況下，人心跳兩次的間隔大約為1min返回目錄類型一長度、時間（2013年考查8次，2012年考查3次，2011年考查6次）C?？碱愋推饰隼?下列數(shù)據(jù)中符合實際的是（）返回目錄類型一長【解析】一張試卷的厚度在70um左右;光在空氣中的傳播速度為3×108m／S;中學(xué)生的身高在160mm左右;正常情況下人心跳間隔在1s左右,故選Ｃ．【方法指導(dǎo)】

對于初中物理估測題,我們一般有如下方法:①直接選擇:利用知道的一些物理量的值,不用分析,直接確定答案.如B選項光在空氣中的傳播速度為3×108m／s

,是屬于?？加洃涱惖?應(yīng)該牢記；D選項中的心跳之間不可能間隔1min.②比較法:就是將待判斷的值與你熟悉的.返回目錄?？碱愋推饰觥窘馕觥恳粡堅嚲淼暮穸仍?0um左右;光在空氣中的傳播速參照物的物理量相比．如知道自己的身高是160cm,將課桌與自己的身高對比,即可知課桌的高度約為80cm.③單位換算法:單位換算法最適用于對質(zhì)量和長度的估算.把不熟悉的單位換算成熟悉的單位,使之一目了然,如Ｃ選項中的中學(xué)生的身高約為160cm,即1.6m.返回目錄變式題１刻度尺使用時應(yīng)看刻度尺的

和

;如圖1所示，刻度尺的分度值是______mm,鉛筆的長度為

cm．分度值量程15.161?？碱愋推饰鰠⒄瘴锏奈锢砹肯啾龋缰雷约旱纳砀呤?60cm,將課桌【解析】

圖示刻度尺1cm又分10個小刻度，故分度值為1mm;由圖知,測量的始端在2.00cm處，末在7.16cm處，所以物體的長度為L=

7.16cm-2.00cm=

5.16cm．返回目錄常考類型剖析【解析】圖示刻度尺1cm又分10個小刻度，故分度值為1類型二運動狀態(tài)與參照物（2013年考查5次,2012年考查4次，2011年考查5次）返回目錄例２（’13蘭州）

某人乘游艇在黃河上逆流而上,若說他靜止,是以下列哪個物體為參照物（）A.黃河水B.岸邊的高樓C.他乘坐的游艇D.迎面駛來的游艇C?？碱愋推饰鲱愋投\動狀態(tài)與參照物（2013年考查5次,2【解析】

游艇中的人相對于黃河水位置在不斷變化,所以人相對于黃河水是運動的,因此Ａ選項錯誤;游艇中人相對于岸邊的高樓和迎面駛來的游艇位置也在不斷變化,故人相對于高樓和駛來的游艇也是運動的,因而Ｂ、Ｄ選項錯誤;人隨游艇逆流而上，人相對于游艇位置沒有發(fā)生變化,故人相對于游艇的位置是靜止的,故Ｃ選項正確．返回目錄?？碱愋推饰觥窘馕觥坑瓮е械娜讼鄬τ邳S河水位置在不斷變化,所以人相對于【方法指導(dǎo)】

判斷選取參照物的關(guān)鍵是比較研究物體和參照物的位置是否發(fā)生變化:若研究物體是靜止的,則所選的參照物要和研究物體之間沒有位置的變化,若研究物體是運動的,則所選的參照物和研究物體之間一定要有位置的變化．返回目錄常考類型剖析【方法指導(dǎo)】判斷選取參照物的關(guān)鍵是比較研究物體和參照物的類型三速度及其相關(guān)計算（2013年考查8次，2012年考查12次，2011年考查9次）返回目錄例３（’13欽州）

小芳騎自行車上學(xué)的速度是18km／h,她在50m短跑的體育測試中成績是8ｓ,跑完50m的平均速度是

m／s,這個速度比她騎自行上學(xué)的速度

．大6.25?？碱愋推饰鲱愋腿俣燃捌湎嚓P(guān)計算（2013年考查8次，2012【解析】

平均速度等于物體運動的總路程除以所用的時間,題目已知小芳短跑的路程為50m和所用的時間為8ｓ,單位都是國際單位,可以直接代入公ｖ＝st＝6.25m／s.要比較兩個物體的運動速度，必須要統(tǒng)一單位,先將小芳騎自行車的速度18km／ｈ換算成5m／s，她短跑的速度6.25m／ｓ大于騎自行車的速度5m／s．返回目錄常考類型剖析【解析】平均速度等于物體運動的總路程除以所返回目錄?？碱悺痉椒ㄖ笇?dǎo)】

在利用速度的公式

進行計算時,需注意以下幾點：(1)三個物理量必須對應(yīng)于同一個物體,即s、v、ｔ必須對應(yīng)同一運動物體在同一段時間內(nèi)或同一段路程內(nèi)的路程、速度、時間．（2)求速度:

.若題目中對v的單位有要求,則需將路程(s)的單位與速度(v)中長度的單位一致,時間(t)的單位與速度(v)中的時間單位一致;或者先按題設(shè)中路程(s)和時間(t)計算速度(v),再將速度(v)的單位換算成題目中速度(v)要求的單位.若題目中對v的單位無要求,則可能將題設(shè)給出的路程和時間代入公式求得．返回目錄?？碱愋推饰觥痉椒ㄖ笇?dǎo)】在利用速度的公式進行計算時,需(3)求時間：．比較好的方法是v

中長度單位要與s

單位一致.若速度單位為m／s,則長度單位應(yīng)換算成m;若速度單位為km／h,則長度單位應(yīng)換算成km．(4)求路程:s=vt.比較好的方法是v中時間單位與t單位要一致.若速度單位為m／s,則時間單位應(yīng)換算成s；若速度單位為km／h,則時間單位應(yīng)換算成

h

．返回目錄?？碱愋推饰?3)求時間：．比較好的方法是v中長度單位變式題２（’13沈陽）甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動,速度與時間關(guān)系如圖2所示.以甲為參照物,乙向

做直線運動,經(jīng)過6s甲、乙兩物體相距

ｍ．返回目錄30東常考類型剖析變式題２（’13沈陽）甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直ENDEND【解析】

甲、乙兩物體都做勻速直線運動向西行駛,甲的速度為15m／s,乙的速度為10ｍ／s,甲物體的速度大于乙物體的速度,因此以甲物體為參照物,乙物體向東運動.經(jīng)過6s,由公式s=vt

得甲物體行駛了90m,乙物體行駛了60m，兩物體相距為90m-60m=30m．返回目錄?？碱愋推饰觥窘馕觥考?、乙兩物體都做勻速直線運動向西行駛,甲的速度部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識。”部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！辈烤幈菊Z文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，32

中考考點清單

考點一長度和時間的測量考點二運動的描述

考點三運動的快慢

?？碱愋推饰鲋锌嘉锢砜倧?fù)習(xí)1中考考點清單33中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位（１）基本單位：①

，在國際單位制中，符號是②

．其他常用單位：千米（③

）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等．（２）單位換算：1km=④

m，1dm=10-1m，1cm=10-2m，1mm=10-3m，1μm=10-6m，1nm=10-9m.米m10-3返回目錄km2中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位（１）

?？嫉拈L度估測①一支鉛筆的直徑約為0.7cｍ；②一支鉛筆的長度約為19cｍ;③乒乓球臺的高度約為80cm;④課桌的高度大約是75cｍ;⑤教室每層樓高約為3ｍ;⑥成年人手掌厚度約為2cｍ;⑦一張紙的厚度約0.1ｍｍ;⑧物理課本的寬度約為18ｃm;⑨成年人走兩步的距離大約是1.5ｍ.光年是指光在一年時間里所傳播的路程,是長度單位．【特別提醒】公里的相關(guān)換算：1公里＝1kｍ＝1000ｍ＝103ｍ．返回目錄中考考點清單?？嫉拈L度估測①一支鉛筆的直徑約為0.7cｍ；返回352.長度的測量（1）常用的長度測量工具：⑤

、三角尺、卷尺．比較精確的長度測量工具：游標卡尺、螺旋測微器等.（2）刻度尺的量程：刻度尺的⑥

:刻度尺的測量范圍.（3）刻度尺的⑦

：相鄰兩刻度線之間的長度，它決定測量的精確程度．刻度尺測量范圍分度值返回目錄中考考點清單42.長度的測量（1）常用的長度測量工具：⑤2022/11/2236（4）用刻度尺測量長度：正對三看：看⑧

、看⑨

、⑩

．會讀：如圖丙，視線要

刻度線，要注意區(qū)分大格及小格的數(shù)目．測量值要估讀到

,的下一位．13量程分度值零刻度線會放：零刻度線對準被測物體的一端.有刻度線的一邊要

,被測物體且與被測邊保持

,（如圖甲所示），不能歪斜（如圖乙所示）.緊靠平行121114分度值返回目錄中考考點清單2022/11/215（4）用刻度尺測量長度：正對三2022/11/2237會記：記錄時，不但要記錄

，還必須注明

，沒有單位的記錄是毫無意義的.15數(shù)字16單位秒hsmin6060返回目錄3.時間的測量(1)在國際單位制中，時間的基本單位是

,符號：

.時間的單位還有小時（

）、分（

）等單位換算：1h=

min,1min=

s.171819202122中考考點清單2022/11/216會記：記錄時，不但要記錄2022/11/2238（2）測量工具：在古代常用日晷，沙漏等測量時間；在現(xiàn)代生活中，我們通常使用鐘表來測量時間；在運動場和實驗室，經(jīng)常用

.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們還制造出了更精確的計時儀器，如銫原子鐘等.

?？嫉臅r間估測：①石家莊日出至日落的時間約為10h;②橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4s；③演奏中華人民共和國國歌用時約50s；④普通中學(xué)生跑完1000m用時3～4min；⑤成年人1min脈搏跳動約70次．23停表返回目錄中考考點清單2022/11/217（2）測量工具：在古代常用日晷，沙漏等2022/11/22394.誤差（3）誤差不是錯誤．測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心造成的，是不該發(fā)生的，是

.測量值真實值多次測量求平均值（1）在測量物理量時，受所用儀器和測量方法的限制，

與

之間總會有差別，這就是誤差．我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差.（2）減小誤差的方法：

、選用精密的測量工具、改進測量方法都可以減小誤差，但不能消除誤差.242527可以避免的返回目錄26中考考點清單2022/11/2184.誤差（3）誤差不是錯誤．測量錯誤是2022/11/2240考點二運動的描述1.機械運動：在物理學(xué)中，我們把物體

的變化

叫做機械運動.機械運動是最簡單的一種運動形式.

2.參照物（1）判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為

．如果一個物體的位置相對于這個標準發(fā)生了變化，就說它是

的；如果沒有變化，就說它是

的，這個作為標準的物體叫做參照物.

（2）物體的運動和靜止是相對的，我們判斷一個物體是靜止還是運動時，首先要選定參照物.參照物可以根據(jù)需要來選擇．如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動情況時，結(jié)論一般也不一樣．位置標準運動靜止返回目錄28293031中考考點清單2022/11/219考點二運動的描述1.機械運動：在物理

參照物的選?。?/p>

1.參照物可任意選，也就是不論是靜止的物體還是運動的物體都可選為參照物．2.參照物被選定后，可認為該物體是靜止的（假設(shè)）物體．3.為了研究方便，在物理學(xué)中研究地面上物體的運動時，常選地面或固定在地面上的物體.返回目錄中考考點清單參照物的選?。悍祷啬夸浿锌伎键c清單2022/11/2242考點三運動的快慢

1.速度（1）比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是在相同的時間內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程長的物體運動得快；另一種是在物體運動相同路程的情況下，比較它們所花的時間，所花時間短的物體運動得快．（2）在物理學(xué)中，把

之比叫做速度.（4）意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，這個數(shù)值越大，表明物體運動得越快．路程與時間（3）公式：

．其中v表示速度，s表示路程，t表示時間.變形公式：s=

.

t=

.323334vt35返回目錄中考考點清單2022/11/2111考點三運動的快慢1.速度（1）比2022/11/2243

（5）速度的單位由長度單位和時間單位組合而成．在國際單位制中，速度的基本單位

，符號是

或m·s-1．在交通運輸中速度的單位也常用千米／小時，符號是

或km·h-1．單位換算：１m/s＝

km/h.

?？嫉乃俣裙罍y:人正常步行的速度約為1.1m／s；15℃時聲音在空氣中的傳播速度為340m／s；自行車的速度約為5m／s．米每秒m/skm/h3.637383940返回目錄中考考點清單2022/11/2112（5）速度的單位由長度單位和時間44

2.勻速直線運動

物體沿著直線且速度

的運動，叫勻速直線運動．

3.變速直線運動（1）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時間內(nèi)通過的路程

，這種運動叫做變速直線運動.

用來粗略地描述運動的快慢.平均速度表示的是運動物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時間內(nèi)）運動的快慢程度.不變不相等4142返回目錄中考考點清單132.勻速直線運動物體沿著直線且速度2022/11/2245

(2)測量平均速度：由公式可知，我們測出物體運動的路程

s

和通過這段路程所用的時間t，就可以算出物體在這段時間內(nèi)運動的平均速度.返回目錄中考考點清單2022/11/2114(2)測量平均速度：由公式

勻速直線運動（有關(guān)s-v、v-t圖像的識別及理解）①s-v圖像(路程—時間圖像):橫軸表示時間，縱軸表示路程;勻速直線運動的s-t圖像表現(xiàn)為一條傾斜直線,所在直線斜率表示速度的大小．②圖像(速度—時間圖像):橫軸表示時間,縱軸表示速度;勻速直線運動的v-t圖像在一條與橫軸平行的直線上．返回目錄中考考點清單勻速直線運動（有關(guān)s-v、v-t圖像的識別及理解）返回目錄例1下列數(shù)據(jù)中符合實際的是（）

A.一張試卷的厚度約為70mm

B.光在空氣中的傳播速度約為340m／s

C.中學(xué)生的身高約為160cm

D.正常情況下，人心跳兩次的間隔大約為1min返回目錄類型一長度、時間（2013年考查8次，2012年考查3次，2011年考查6次）C?？碱愋推饰隼?下列數(shù)據(jù)中符合實際的是（）返回目錄類型一長【解析】一張試卷的厚度在70um左右;光在空氣中的傳播速度為3×108m／S;中學(xué)生的身高在160mm左右;正常情況下人心跳間隔在1s左右,故選Ｃ．【方法指導(dǎo)】

對于初中物理估測題,我們一般有如下方法:①直接選擇:利用知道的一些物理量的值,不用分析,直接確定答案.如B選項光在空氣中的傳播速度為3×108m／s

,是屬于?？加洃涱惖?應(yīng)該牢記；D選項中的心跳之間不可能間隔1min.②比較法:就是將待判斷的值與你熟悉的.返回目錄?？碱愋推饰觥窘馕觥恳粡堅嚲淼暮穸仍?0um左右;光在空氣中的傳播速參照物的物理量相比．如知道自己的身高是160cm,將課桌與自己的身高對比,即可知課桌的高度約為80cm.③單位換算法:單位換算法最適用于對質(zhì)量和長度的估算.把不熟悉的單位換算成熟悉的單位,使之一目了然,如Ｃ選項中的中學(xué)生的身高約為160cm,即1.6m.返回目錄變式題１刻度尺使用時應(yīng)看刻度尺的

和

;如圖1所示，刻度尺的分度值是______mm,鉛筆的長度為

cm．分度值量程15.161?？碱愋推饰鰠⒄瘴锏奈锢砹肯啾龋缰雷约旱纳砀呤?60cm,將課桌【解析】

圖示刻度尺1cm又分10個小刻度，故分度值為1mm;由圖知,測量的始端在2.00cm處，末在7.16cm處，所以物體的長度為L=

7.16cm-2.00cm=

5.16cm．返回目錄常考類型剖析【解析】圖示刻度尺1cm又分10個小刻度，故分度值為1類型二運動狀態(tài)與參照物（2013年考查5次,2012年考查4次，2011年考查5次）返回目錄例２（’13蘭州）

某人乘游艇在黃河上逆流而上,若說他靜止,是以下列哪個物體為參照物（）A.黃河水B.岸邊的高樓C.他乘坐的游艇D.迎面駛來的游艇C?？碱愋推饰鲱愋投\動狀態(tài)與參照物（2013年考查5次,2【解析】

游艇中的人相對于黃河水位置在不斷變化,所以人相對于黃河水是運動的,因此Ａ選項錯誤;游艇中人相對于岸邊的高樓和迎面駛來的游艇位置也在不斷變化,故人相對于高樓和駛來的游艇也是運動的,因而Ｂ、Ｄ選項錯誤;人隨游艇逆流而上，人相對于游艇位置沒有發(fā)生變化,故人相對于游艇的位置是靜止的,故Ｃ選項正確．返回目錄?？碱愋推饰觥窘馕觥坑瓮е械娜讼鄬τ邳S河水位置在不斷變化,所以人相對于【方法指導(dǎo)】

判斷選取參照物的關(guān)鍵是比較研究物體和參照物的位置是否發(fā)生變化:若研究物體是靜止的,則所選的參照物要和研究物體之間沒有位置的變化,若研究物體是運動的,則所選的參照物和研究物體之間一定要有位置的變化．返回目錄常考類型剖析【方法指導(dǎo)】判斷選取參照物的關(guān)鍵是比較研究物體和參照物的類型三速度及其相關(guān)計算（2013年考查8次，2012年考查12次，2011年考查9次）返回目錄例３（’13欽州）

小芳騎自行車上學(xué)的速度是18km／h,她在50m短跑的體育測試中成績是8ｓ,跑完50m的平均速度是

m／s,這個速度比她騎自行上學(xué)的速度

．大6.25常考類型剖析類型三速度及其相關(guān)計算（2013年考查8次，2012【解析】

平均速度等于物體運動的總路程除以所用的時間,題目已知小芳短跑的路程為50m和所用的時間為8ｓ,單位都是國際單位,可以直接代入公ｖ＝st＝6.25m／s.要比較兩個物體的運動速度，必須要統(tǒng)一單位,先將小芳騎自行車的速度18km／ｈ換算成5m／s，她短跑的速度6.25m／ｓ大于騎自行車的速度5m／s．返回目錄?？碱愋推饰觥窘馕觥科骄俣鹊扔谖矬w運動的總路程除以所返回目錄常考類【方法指導(dǎo)】

在利用速度的公式

進行計算時,需注意以下幾點：(1)三個物理量必須對應(yīng)于同一個物體,即s、v、ｔ必須對應(yīng)同一運動物體在同一段時間內(nèi)或同一段路程內(nèi)的路程、速度、時間．（2)求速度:

.若題目中對v的單位有要求,則需將路程(s)的單位與速度(v)中長度的單位一致,時間(t)的單位與速度(v)中的時間單位一致;或者先按題設(shè)中路程(s)和時間(t)計算速度(v),再將速度(v)的單位換算成題目中速度(v)要求的單位.若題目中對v的單位無要求,則可能將題設(shè)給出的路程和時間代入公式求得．返回目錄?？碱愋推饰觥痉椒ㄖ笇?dǎo)】在利用速度的公式進行計算時,需(3)求時間：．比較好的方法是v

中長度單位要與s

單位一致.若速度單位為m／s,則長度單位應(yīng)換算成m;若速度單位為km／h,則長度單位應(yīng)換算成km．(4)求路程:s=vt.比較好的方法是v中時間單位與t單位要一致.若速度單位為m／s,則時間單位應(yīng)換算成s；若速度單位為km／h,則時間單位應(yīng)換算成

h

．返回目錄?？碱愋推饰?3)求時間：．比較好的方法是v中長度單位變式題２（’13沈陽）甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動,速度與時間關(guān)系如圖2所示.以甲為參照物,乙向

做直線運動,經(jīng)過6s甲、乙兩物體相距

ｍ．返回目錄30東?？碱愋推饰鲎兪筋}２（’13沈陽）甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直ENDEND【解析】

甲、乙兩物體都做勻速直線運動向西行駛,甲的速度為15m／s,乙的速度為10ｍ／s,甲物體的速度大于乙物體的速度,因此以甲物體為參照物,乙物體向東運動.經(jīng)過6s,由公式s=vt

得甲物體行駛了90m,乙物體行駛了60m，兩物體相距為90m-60m=30m．返回目錄?？碱愋推饰觥窘馕觥考?、乙兩物體都做勻速直線運動向西行駛,甲的速度部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識。”語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！辈烤幈菊Z文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年