高考語文一輪專題復(fù)習(xí)課件文言句式

文言句式文言句式考點(diǎn)分析古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同，由于語言的發(fā)展和演變，也存在一些差異。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句四種，另外，古漢語的疑問句和固定句式也要引起我們的重視。?？键c(diǎn)分析古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同，由于考綱要求:

理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。題型：翻譯題考綱要求:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。翻譯的程序１、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。２、分析原文句式的特點(diǎn)。３、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯。４、對文句中一些特殊情況如各種修辭、文化常識、專有名詞、習(xí)慣用語的處理。５、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來。翻譯的程序高考題展例1：2008年高考江西卷13（2）吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。（4分）【答案】我喜歡他，不會背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了。

【采分點(diǎn)】“不吾叛”倒裝，“焉”、“治”各1分，大意1分高考題展例1：2008年高考江西卷13（2）吾愛之，不例2：2008年高考浙江卷13．下列各句括號中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是A．及覽（其）詩卷B．流聞（于）禁中C．（老嫗）問解則錄D．偽者（國相）即能辨之解析：正確的省略成分補(bǔ)全應(yīng)是：（公）問（嫗）解（公）則錄，意思白居易每次向老婆婆請教，凡是老婆婆能理解的，他才抄錄下來。C例2：2008年高考浙江卷13．下列各句括號中補(bǔ)出的省略成分課前小練指出下列句子的句式1、亞父者,范增也。2、沛公軍霸上。3、沛公安在？4、而身死國滅，為天下笑。判斷句賓語前置被動句

省略句

課前小練指出下列句子的句式1、

判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。文言文中表判斷的常見句式有如下幾種類型：一、判斷句：判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判1、用“者”、“也”

表判斷。“者”表停頓，“也”表判斷。（1）……“者”

……也（3）

……者，……

。（4）

……者也（2）……

，……也1、用“者”、“也”表判斷。（1）……“者”……也（3⑴廉頗者，趙之良將也。⑵魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。⑶夫戰(zhàn)，勇氣也。⑷張衡字平子，南陽西鄂人也?！ぁぁぁぁぁあ帕H者，趙之良將也?！ぁぁぁぁぁあ伤谡?，民之所種。⑹四人者：廬陵蕭君圭君玉……⑺蓮，花之君子者也，菊，花之隱逸者也。牡丹花之富貴者也。⑻城北徐公，齊國之美麗者也?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁあ伤谡?，民之所種?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表判斷。⑴當(dāng)立者乃公子扶蘇。⑵臣乃市井鼓刀屠者。⑶此則岳陽樓之大觀也。⑷梁父即楚將項(xiàng)燕。⑸環(huán)滁皆山也。⑹此亡秦之續(xù)耳?！ぁぁぁぁぁ?、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表判斷?！ぁぁぁぁぁ?．動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別）⑴人為刀俎，我為魚肉。⑶問今是何世。⑷同行十二年，不知木蘭是女郎。⑸石之鏗然有聲者，所在皆是也?！ぁぁぁぁ?．動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別）····4、主謂直接表判斷的。⑴荀卿，趙人。⑵劉備天下梟雄。4、主謂直接表判斷的。5．用“非”“未”“弗”“無”

等否定詞表示判斷。⑴予本非文人畫士⑶呼爾而與之，行道之人弗受⑷蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)···5．用“非”“未”“弗”“無”等否定詞表示判斷。···

被動句是表示被動意義的句子。文言中常常借助一些介詞表示被動。常見的有以下幾種形式：1、用介詞“于”“受……于……”表示被動，“于”引進(jìn)動作行為的主動者。

①君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。

②六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。翻譯下面句子:③

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。被動句被動句是表示被動意義的句子。文言中常常借助一些介詞表2、用“為”“為……所……”（“為”引出動作的主動者）“……為所……”表示被動。

①而身死國滅，為天下笑。②吾屬今為之虜矣。注意下面句子:③不者，若屬皆且為所虜。④重為鄉(xiāng)黨所笑。wéi被動句2、用“為”“為……所……”（“為”引出動作的主動者）“……3、用“見”“見……于……”表被動(“于”引進(jìn)動作的主動者)。①秦城恐不可得，徒見欺。

②信而見疑③臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。翻譯下面句子:被動句3、用“見”“見……于……”表被動(“于”引進(jìn)動作的主動者)

“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，但它不表被動，它放在動詞前，表示“對自己怎么樣”?？勺g為“我”。如：1、府吏見丁寧（我）2、生孩六月，慈父見背（我）1、誠請見教。2、望見諒。3、請勿見笑。翻譯下列句子：誠摯地請求教導(dǎo)我。希望原諒我。請不要譏笑我?！耙姟庇幸环N特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，但①予猶記周公之被逮②風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去①戍卒叫，函谷舉②屈原放逐，乃賦《離騷》③城陷而虜4、用介詞“被”表被動

5、無任何標(biāo)志，根據(jù)句意判斷被動句①予猶記周公之被逮②風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去①戍卒叫，函谷舉4、用5、意念被動句(無標(biāo)志)⑴鍥而不舍，金石可鏤⑵人馬燒溺死者甚眾。⑶洎牧以讒誅，邯鄲為郡⑸龍逢斬，比干剖?！ぁぁぁぁぁ?、意念被動句(無標(biāo)志)······被動句常見的有以下幾種形式：1、用介詞“于”“受……于……”表示被動，“于”引進(jìn)動作行為的主動者。2、用“為”“為……所……”（“為”引出動作的主動者）“……為所……”表示被動。

3、用“見”“見……于……”表被動(“于”引出動作的主動者)。4、用介詞“被”表被動。

5、動詞本身表被動。

小結(jié)被動句常見的有以下幾種形式：1、用介詞“于”“受……于……”選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)1、（

）A、世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣B、今不速往，恐為操所先C、帝感其誠

D、嬴聞如姬父為人所殺2、（）A、同舍生皆被綺繡B、父母宗族皆為戮沒

C、忠而被謗D、受制于人AA選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)1、（）2、（3、（）A、行將為人所并B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍C、吾常見笑于大方之家D、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀B選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)4、翻譯下面的句子。暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（2005年廣東高考）答：朱暉在做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處他都被人彈劾。3、（）B選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)4、翻譯下面的賓語前置定語后置狀語后置主謂倒置倒裝句

現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為

(定)中心詞主─[狀]─謂─(定)中心詞─賓，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。主要有以下幾種倒裝形式：賓語前置定語后置倒裝句現(xiàn)代漢語的句子成翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①大王來何操？②沛公安在？③客何為者?

“何操”

“操何”

“安在”“在安”“何為”“為何”句子的特點(diǎn)：1、都是疑問句，2、疑問代詞分別是“何”“安”“何”，它們分別作“操”“在”“為”的賓語。3、賓語都前置。規(guī)律一：疑問代詞作賓語時，賓語前置。賓語前置句翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①大王來何操？“何操”“操何1、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（）

A、豫州今欲何至？

B、童子何知？

C、若事之不濟(jì)，此乃天也。

D、固一世之雄也，而今安在哉？

E、臣實(shí)不才，又敢誰怨？

C疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、安、焉、奚”等。小試身手1、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（）C疑問代翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也?、苁且院笫罒o傳焉，臣未之聞也。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”“未之聞”“未聞之”句子的特點(diǎn)：1、都是否定句，2、代詞分別是“自”“之”“余”“之”，它們分別作“信”“有”“欺”“聞”的賓語，3、賓語都前置。規(guī)律二：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。賓語前置句翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①忌不自信。“不自信”“不信自”小試身手2、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（）A、城中皆不之覺B、時人莫之許也C、人馬燒溺死者甚眾D、未之多見也C小試身手2、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（）C賓語前置句規(guī)律三：用“是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時的“是”或“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)1、句讀之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是圖。

賓語前置句規(guī)律三：翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)1、（）A子何恃而往？B雖我之死，有子存焉。C唯才是舉。D爾何知？B選出下列各組中不是賓語前置的句子1、（）B選出下列各組中不是賓語前置的句子1、何以戰(zhàn)?

四、介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。3、項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐。“何以”“以何”“誰與”“與誰”2、微斯人，吾誰與歸？“東向”“向東”1、何以戰(zhàn)?

四、介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時會置于介詞前賓語前置句小結(jié)

一是疑問代詞作賓語時，賓語前置。

二是否定句中代詞作賓語，賓語前置。

三是用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時的“之”“是”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。

四是介詞賓語，也放在介詞的前面。

動詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。賓語前置有以下幾種情況。賓語前置句小結(jié)一是疑問代詞作賓語時，賓語前置。小試身手選出下列各組中不是賓語前置的句子

1、（）A之二蟲又何知？B卿欲何言？C安得廣廈千萬間。D與言皇上無權(quán),君未之信。C小試身手選出下列各組中不是賓語前置的句子1、（（06年廣東卷）下列各句，與“何為而至于此?”句式完全一致的一句是

A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？

C、夫晉，何厭之有？D、何故而至此？

A（06全國卷一）翻譯句子：自縣為近畿大郡，近代未之有也。答案：自縣令升為靠近京都的大郡長官，是近代沒有的過的事。小試身手（06年廣東卷）A（06全國卷一）翻譯句子：答案：自縣令升為小試身手找出賓語前置句并翻譯：太祖少機(jī)警有權(quán)術(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何禺頁異焉。玄謂操曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎？”所以世人并沒有認(rèn)為他有什么奇特的地方（否定句中代詞作賓語，賓語前置）

小試身手找出賓語前置句并翻譯：所以世人并沒有認(rèn)為他有什師曠撞晉平公①

晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君②！惟其言而莫之違③?！睅煏缡套谇阿埽僮仓?。公披衽而避，琴壞于壁⑤。公曰：“太師誰撞⑥？”師曠曰：“今者有小人言側(cè)者⑦，故撞之?！惫唬骸肮讶艘病！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者⑧之言也?！弊笥艺埑帷９唬骸搬屩?，以為寡人戒。”

注：①選自《韓非子》②莫樂為人君——沒有比做人君再快樂的了。③莫之違——沒有人敢違背他。④師曠侍坐于前——師曠（名樂師）陪坐在前面。⑤琴壞于壁——琴在壁上撞壞。⑥太師——師曠。誰撞，即撞誰。⑦言側(cè)——于側(cè)言。⑧是非君人者——這不是統(tǒng)治者。⑨除之——除掉他。

師曠撞晉平公①

晉平晉平公和臣子們在一起喝酒。酒興正濃時、他得意地說:“哈哈!沒有誰比做國君的更快樂了!他的話沒有誰敢違背!”著名音樂師師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上撞壞了。

晉平公說:“太師，您撞誰呀?”

師曠故意答道：“剛才有個小人在胡說八道，因此我氣得要撞他?！?/p>

晉平公說:“說話的是我嘛?！?/p>

師曠說:“喲！這可不是做國王的人應(yīng)說的話??！”

左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說:“放了他吧，我要以此作為鑒戒?！?/p>

晉平公和臣子們在一起喝酒。酒興正濃時、他得意地說:“哈哈!沒通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（《勸學(xué)》）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)勁的筋骨。蚓無利之爪牙，強(qiáng)之筋骨。定語后置通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定中心詞+定語+者式結(jié)構(gòu)求人可使報秦者，末得。（《廉》）尋找能夠出使回復(fù)秦國的人亦雁蕩具體而微者。（《雁蕩山》）也是形體具備而規(guī)模較小的雁蕩山中心詞+定語+者式結(jié)構(gòu)求人可使報秦者，末得。（《廉》）亦雁蕩中心詞+之+定語+者式結(jié)構(gòu)率謝莊少年之精技擊者百人率領(lǐng)謝莊精通武藝善于格斗的少年馬之千里者能日行千里的馬中心詞+之+定語+者式結(jié)構(gòu)率謝莊少年之精技擊者百人馬之千里者中心詞+之+定語式結(jié)構(gòu)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（《勸學(xué)》）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)勁的筋骨帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬（《涉江》）佩帶著長長的長劍，戴著高高的帽子中心詞+之+定語式結(jié)構(gòu)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（《勸學(xué)》）帶長中心詞+而+定語+者式結(jié)構(gòu)縉紳而能不易其志者，天下之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》）能不改變自己志節(jié)的做官人，……中心詞+而+定語+者式結(jié)構(gòu)縉紳而能不易其志者，天下之大，中心詞+數(shù)（量）詞式結(jié)構(gòu)馬之千里者，一食或盡粟一石。一頓有時（就）吃掉一石的糧食。鑄以為金人十二。用它鑄成了十二個金人。中心詞+數(shù)（量）詞式結(jié)構(gòu)馬之千里者，一食或盡粟一石。鑄以為金1、“中心詞＋后置定語＋者”

如：求人可使報秦者，未得。（《史記．廉頗藺相如列傳》）亦雁蕩具體而微者。2、“中心詞＋之＋后置定語＋者”的形式。如：“石之鏗然有聲者，所在皆是也?！保ㄌK軾《石鐘山記》）3、“中心詞＋之＋后置定語如：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，……

1、“中心詞＋后置定語＋者”1、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。①用“之”使定語后置。

2、馬之千里者,一食或盡粟一石。3、石之鏗然有聲者，所在皆是也。②用“……之……者”的后置。

5、我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。

④、"中心詞+數(shù)量詞

4、求人可使報秦者,未得。③用“……者”定語后置小結(jié)1、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。①用“之”使定語1、選出下列句中不含定語后置的一項(xiàng)A人馬燒溺死者甚眾。B客之美我者，欲有求于我也。C太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。D石之鏗然有聲者，所在皆是也。B一試身手1、選出下列句中不含定語后置的一項(xiàng)A人馬燒溺死者甚眾。A疆土之新辟者，移種民以居之。B村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。C今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。D賢于己者，忌之而不愿問焉。D2、選出下列句中不含定語后置的一項(xiàng)A疆土之新辟者，移種民以居之。D2、選出下列句中不含定語后翻譯下列句子：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。上大夫短屈原于頃襄王。具告以事。生乎吾前，其聞道也固先乎吾。狀語后置（也叫介詞短語后置句）狀語后置介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語，標(biāo)志性詞語：“以”、“于”、“乎”等。介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于謂語部分后。翻譯下列句子：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。狀語后置（也叫介詞短一、下列句子屬于狀語后置的是：1、太尉自州以狀白府。2、公幸教晞以道。3、于其身，則恥師焉。4、得復(fù)見將軍于此。5、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯6、冰，水為之，而寒于水一試身手一、下列句子屬于狀語后置的是：一試身手4、主謂倒裝

這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。如：“甚矣，汝之不惠?！薄懊涝?我少年中國?！辈蝗试?！梁惠王也。文言文中，為了加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)謂語，常常把謂語提到主語的前面，這種改變語序的做法叫做主謂倒裝。

4、主謂倒裝

文言文中，為了加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)謂語，常常把謂語提

賓語前置定語后置狀語后置主謂倒置倒裝句主語謂語賓語（定語）〔狀語〕（定語）賓語前置倒裝句主語鞏固練習(xí)：判斷下列特殊句式的類型1、君何以知燕王？2、句讀之不知，惑之不解3、豫州今欲何至？4、且將軍大勢可以拒操者，長江也。5、孜孜焉唯進(jìn)修是急。6、會于西河外澠池。賓語前置賓前賓前定后賓前狀后7、未之嘗聞。8、以為莫己若也。9、冰，水為之，而寒于水。10、何以自托于趙。賓前賓前狀語后置賓前+介詞結(jié)構(gòu)后置鞏固練習(xí)：賓語前置賓前賓前定后賓前狀后7、未之嘗聞。8、以為荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也.（《資治通鑒》）

指出這個句子有哪些特殊句式被動句：被兵勢所逼定語后置句：荊州附操之民判斷句：不是心里臣服荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也.指出這個句子有哪些特殊句

孟子受教免休妻

孟子妻獨(dú)居，踞，孟子入戶視之，向母其曰：“婦無禮，請去之?！蹦冈唬骸昂我玻俊痹唬骸熬?。”其母曰：“何知之？”孟子曰：“我親見之?！蹦冈唬骸澳巳隉o禮也，非婦無禮?！抖Y》不云乎？將入門，問孰存。將上堂，聲必?fù)P。將入戶，視必下。不掩人不備也。今汝往燕私之處，入戶不有聲，令人踞而視之，是汝之無禮也，非婦無禮。”于是孟子自責(zé)，不敢去婦?！浴俄n詩外傳》

[譯文]孟子的妻子獨(dú)自一人在屋里，蹲在地上。孟子進(jìn)屋看見妻子這個樣子，就向母親說：“這個婦人不講禮儀，請準(zhǔn)許我把她休了?！泵夏刚f：“什么原因？”孟子說：“她蹲在地上。”孟母問：“你怎么知道的？”孟子曰：“我親眼看見的。”孟母說：“這是你不講禮儀，不是婦人不講禮儀。《禮經(jīng)》上不是這樣說嗎，將要進(jìn)門的時候，必須先問屋里誰在里面；將要進(jìn)入廳堂的時候，必須先高聲傳揚(yáng)，讓里面的人知道；將進(jìn)屋的時候，必須眼往下看?！抖Y經(jīng)》這樣講，為的是不讓人措手不及，無所防備。而今你到妻子閑居休息的地方去，進(jìn)屋沒有聲響人家不知道，因而讓你看到了她蹲在地上的樣子。這是你不講禮儀，而不是你的妻子不講禮儀?！泵献勇犃嗣夏傅慕虒?dǎo)后，認(rèn)識到自己錯了，再也不敢講休妻的事了。翻譯紅色的句子孟子受

四、省略句：句子中省略某詞或某成份的現(xiàn)象，古代漢語中更為多見，常見的有以下幾種：四、省略句：1．省主語：⑴永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死。⑵沛公謂張良曰：“……（）度我至軍中，公乃入。⑶（）曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”（）曰：“不若與人?！盵承前省略][蒙后省略][對話省略]1．省主語：[承前省略][蒙后省略][對話省略]2．省謂語：⑴一鼓作氣，再（）而衰，三（）而竭。⑵及左公下廠獄，史朝夕（）獄門外。⑶楊子之鄰人亡羊，即率其黨（家人）（），又請楊子之豎（童仆）追之。2．省謂語：3．省賓語：⑴權(quán)起更衣，肅追（）于宇下，（2）項(xiàng)王曰：“壯士！賜之厄酒?！眲t與（）斗厄酒。（3）豎子不足與（）謀。3．省賓語：4．省介詞⑴今以鐘磬置（）水中。⑵荊州之民附操者，逼（）兵勢耳。⑶是兒少（）秦武陽二歲。（《童區(qū)寄傳》）4．省介詞五、疑問句：

文言文中有疑問代詞或疑問語氣詞的句子叫疑問句。常見的疑問代詞“誰、何、盍曷、胡、安、孰、焉”或疑問語氣詞“乎、歟、耶、哉”

五、疑問句：⑴虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？⑵項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”吾君在前，叱者何也？⑶蹈死不顧，亦曷故哉？⑷楚王叱曰“胡不下？”⑸沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”⑹且焉置土石？⑺人非生而知之者，孰能無惑？·········⑴虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？·········(8)四海之大，有幾人歟？(9)王嘗語莊子以好樂，有諸？(10)而此獨(dú)以鐘名，何哉？(11)汝憶否？四五年前某夕(12)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

··········文言文固定句式文言文固定句式固定結(jié)構(gòu)所謂固定結(jié)構(gòu)，即指古漢語中一些相對固定的詞語組合。這些固定用法大致可分為表示疑問、表示反問、表示感嘆、表示揣度和表示選擇五種。它們往往有相對固定的譯法。固定結(jié)構(gòu)所謂固定結(jié)構(gòu)，即指古漢語中一些相對固定的詞語組合。這一、表示疑問的句式一、表示疑問的句式1、"如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"連用，表詢問或商量語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"怎么樣（的）"、"為什么"、"怎么"等。取吾璧，不予我城，奈何？（《廉頗藺相如列傳》）

非國家之利也，若何從之？（《左傳·襄公二十六年》）

譯：拿了我的璧玉，不給我城，怎么辦？

譯：（對楚國作戰(zhàn)）不是從國家利益的角度來考慮，為什么要聽從這種主張呢？

1、"如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"連用，表詢問奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？（《阿房宮賦》）孔明用如此人物，如何不誤事？譯：為什么搜刮人民的財物一分一厘都不放過，揮霍時卻象泥沙一樣毫不珍惜呢？奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？（《阿房宮賦》）譯：為什么搜刮人2、此類結(jié)構(gòu)中間可插入賓語“之”或各種短語，具體說出所疑。

如太行、王屋何？以殘年之力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《列子?湯問》）

譯：憑你衰老的年紀(jì)和余力，還不能去掉山上的一草一木，能把土和石頭怎么樣呢？

（1）、"如……何"連用，表詢問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"對……怎么樣"。

2、此類結(jié)構(gòu)中間可插入賓語“之”或各種短語，具體說出所疑。

（2）、奈……何。譯成“把……怎么辦”巫嫗、三老不來還，奈之何？（《史記·滑稽列傳》）虞姬，虞姬，奈若何？（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）（2）、奈……何。譯成“把……怎么辦”巫嫗、三老不來還，奈之（3）、若……何?？勺g為“對……怎么辦？”?？苌钜?，若之何？（《左傳·僖公十五年》）譯：（已）誘敵深入了，對他們怎么辦？

若楚惠何？（《城濮之戰(zhàn)》）譯：對楚國的恩惠怎么辦？（3）、若……何。可譯為“對……怎么辦？”?？苌钜?，若之何？3、何……焉為。譯為“有什么……呢？”。夫子何命焉為？（《墨子·公輸》）譯：先生有什么見教呢？3、何……焉為。譯為“有什么……呢？”。夫子何命焉為？（《墨4、

"何也（何……也）"、"何哉（何……哉）"連用，表詢問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"為什么呢"、"什么……呢？"、"怎么……呢？"

而此獨(dú)以鐘名，何哉？（《石鐘山記》）譯：但這座山單單用鐘命名，這又是為什么呢？4、"何也（何……也）"、"何哉（何……哉）"連用，表詢問1）其它表示疑問的固定格式：

A、何以……？（根據(jù)什么……？憑什么……？）如：王曰：“何以知之？”

B、何所……？（所……的是什么？）

如：問女何所思，問女何所憶？

C、何為……？（為什么……？）如：君何為生我家？1）其它表示疑問的固定格式：二、表示反問的固定結(jié)構(gòu)。二、表示反問的固定結(jié)構(gòu)。1、何以……為、何……為。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"用……做什么呢？"、"要……干什么呢？"、"為什么要……呢？"“何”為疑問代詞，“為”是語氣詞，表反問語氣。是社稷之臣也，何以伐為？（《崤之戰(zhàn)》）項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為？”（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）譯：顓臾是我們魯國的臣國，為什么要攻打它呢？

譯：項(xiàng)羽笑著說："上天要滅亡我，我還要渡江干什么呢？"

1、何以……為、何……為。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"用……做什么呢？何以貸為？（高考題）人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）譯：為什么還要錢財呢？譯：現(xiàn)在人家正像屠宰用的刀砧，我們就像砧上待人宰割的魚肉，還要告辭什么呢？

何以貸為？（高考題）譯：為什么還要錢財呢？譯：現(xiàn)在人家正像屠注意：上述句式中的“何”換成“奚”，意思是一樣的。奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）譯：為什么要到九萬里高空再向南呢？注意：上述句式中的“何”換成“奚”，意思是一樣的。奚以之九萬2、“庸……乎”，譯為“哪管……嗎”、“難道……嗎”吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）譯：我學(xué)的是道理，哪里管他的年歲比我大還是小呢？2、“庸……乎”，譯為“哪管……嗎”、“難道……嗎”吾師道也3、“豈……哉（乎，耶，邪）”可譯為“哪里……呢？難道……嗎？怎么……呢？”

則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉？《報任安書》譯：那么我就可以償還此前受辱的欠債，即使一萬次被殺戮，難道我還會后悔嗎？

3、“豈……哉（乎，耶，邪）”可譯為“哪里……呢？難道……嗎嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!《伶官傳序》沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？《鴻門宴》

譯：?。∈⑺プ兓囊?guī)律，雖說是由天命決定，難道不也是與人事有關(guān)的嗎？譯：如果不是沛公先攻破關(guān)中，您怎么能輕易進(jìn)關(guān)呢！

嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!《伶官傳序》

譯：?。?."其……乎（也、耶）"連用，表揣測、希望、反詰等語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"大概（恐怕）……吧！"、"還是……吧！"、"難道……嗎？"圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）今其智乃反不能及，其可怪也歟？譯：圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個原因而引起的吧！

譯：現(xiàn)在他們的聰明智慧反而不如這些人，豈不是值得奇怪么！

4."其……乎（也、耶）"連用，表揣測、希望、反詰等語氣，5.獨(dú)……耶（乎、哉）？可譯為“難道……嗎？”

相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍嗎？獨(dú)不憐公子姊乎？夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?《伶官傳序》譯：難道僅是溺愛伶人才會造成禍患嗎？譯：相如我雖然才能低下，難道就怕廉將軍嗎？

譯：難道公子你就不可憐您的姐姐嗎？

5.獨(dú)……耶（乎、哉）？可譯為“難道……嗎？”

相如雖駑，獨(dú)6.“不亦……乎”、“無乃……乎”、“得無……乎”。這也是用以表示反問的習(xí)慣句式，不過語氣較為委婉，中間有一種揣摩的意味，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“不是……嗎？”“不也……嗎？”“不會……吧？"

譯：現(xiàn)在大王您退守到會稽山之后，才來尋求有謀略的大臣，恐怕太晚了吧？”

今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎?《勾踐滅吳》6.“不亦……乎”、“無乃……乎”、“得無……乎”。這也是用學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？《論語》求劍若此，不亦惑乎？《呂氏春秋·察今》覽物之情，得無異乎？《岳陽樓記》日食飲得無衰乎？《觸龍說趙太后》

譯：像這樣求劍，不是糊涂嗎？

譯：每天的飲食該不會減少吧？

譯：他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，能沒有不同嗎？學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？《論語》譯：像這樣求劍，不是糊涂嗎？

7."不為……乎"連用，表反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"不算是……嗎？"

譯：這不算是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（《列子·湯問》）7."不為……乎"連用，表反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"不算是…8."何……之有"連用，是"有何……"的倒裝，"何"是賓語。"何……之有"表反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"有什么……呢？"

宋何罪之有？（《墨子·公輸》）

勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有？”《勾踐滅吳》譯：宋國有什么罪呢？

譯：勾踐回答說：“如果能聽到大夫您的這番話，怎么能算晚呢？”8."何……之有"連用，是"有何……"的倒裝，"何"是賓語9.……何如哉？可譯為“該是怎樣的呢？”

其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？《五人墓碑記》今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨(dú)身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？《報任安書》譯：這些人的可恥人格，卑賤行為，與這五個人相比，輕重究竟怎樣呢？譯：少卿您看我對妻子兒女怎么樣呢?

9.……何如哉？可譯為“該是怎樣的呢？”

其辱人賤行，視五人10."豈……乎（哉）"連用，表感嘆或反詰，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"難道……嗎？"、"怎么……呢？"

日夜望將軍至，豈敢反乎！《鴻門宴》譯：我們?nèi)杖找挂古瓮?xiàng)將軍的到來，怎么敢背叛他呢？

10."豈……乎（哉）"連用，表感嘆或反詰，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語11."非……歟"連用，表示反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"不是……嗎"。

譯：您不是三閭大夫嗎？

子非三閭大夫歟？《屈原列傳》

11."非……歟"連用，表示反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"不是……12."安……乎"、"安……哉"連用表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"怎么……呢"、"哪里……呢"

然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？（《赤壁之戰(zhàn)》）燕雀安知鴻鵠之志哉？（《史記·陳涉世家》）

譯：但是劉豫州剛敗之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻勢呢？

譯：燕雀哪里知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢？

12."安……乎"、"安……哉"連用表疑問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語13."無乃……乎（歟）"連用，表揣度，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"恐怕……吧"。遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？（《崤之戰(zhàn)》）

譯文：遠(yuǎn)方的國家又有準(zhǔn)備,(這樣做)恐怕不行吧?”。

13."無乃……乎（歟）"連用，表揣度，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"14."寧……耶"連用，表示反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"哪里（怎么）……呢"。

寧知此為歸骨所耶？（《祭妹文》）

譯：哪里會想到這里是掩埋你骸骨的地方呢？14."寧……耶"連用，表示反問，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"哪里A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）B、安……哉（乎）？（哪里……呢？）C、如之何……？（怎么能……呢？）D、顧……哉？（難道……嗎？）如：若為傭耕，何富貴也？何可勝道也哉？如：燕雀安知鴻鵠之志哉？將軍迎操將安所歸乎？如：君臣之義，如之何其廢之？如：顧不如蜀鄙之僧哉？其它表示反問的固定格式：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）如：若為傭耕，何富貴也三、表示選擇問的固定結(jié)構(gòu)三、表示選擇問的固定結(jié)構(gòu)這是在比較的前提下表選擇問的句式。原為“與……孰”的格式。吾與徐公孰美？吾孰與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）沛公曰：“孰與君少長？”（《鴻門宴》）公之視廉將軍孰與秦王？《廉頗藺相如列傳》1、“孰與”“與……孰”，譯為“跟……比較，哪一個……”。2、孰若。譯為“哪里比得上”與其坐而待亡，孰若起而拯之？這是在比較的前提下表選擇問的句式。原為“與……孰”的格式。吾3."不……則"、"不……即"連用，表選擇，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語"不是（這樣），就是（那樣）"。

戰(zhàn)者，必然之勢也，不先于我，則先于彼，不出于西，則出于北。（蘇軾《教戰(zhàn)守策》譯：發(fā)生戰(zhàn)爭，是必然的趨勢，不是從我方發(fā)動，就是從敵方發(fā)動，不是在西邊發(fā)生，就是在北邊發(fā)生。方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。（孫樵《書何易于》）

譯：正當(dāng)春季，老百姓不是耕種就是養(yǎng)蠶，一點(diǎn)時間也分不出來。3."不……則"、"不……即"連用，表選擇，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語其它表示選擇的固定格式：如：與其坐而待亡，孰若起而拯之？如：先生在民間，審知故揚(yáng)州閣部果死耶，抑未死耶？A、與其……孰若……？（與其……，哪如……？）B、……歟（耶），抑……歟（耶）？（是……，還是……？）其它表示選擇的固定格式：如：與其坐而待亡，孰若起而拯之？四、表示感嘆的固定結(jié)構(gòu)四、表示感嘆的固定結(jié)構(gòu)1、何其……也。譯為“多么……啊”。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!《伶官傳序》譯：以至于剪斷頭發(fā)，對天發(fā)誓，眼淚沾濕了衣裳，又是多么的衰敗?。?/p>

1、何其……也。譯為“多么……啊”。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，2、“一何……”、“壹何……”

譯為“多么……啊”吏呼一何怒，婦啼一何苦。（《石壕吏》）拔劍割肉，壹何壯也?。ā稘h書·東方朔傳》）2、“一何……”、“壹何……”譯為“多么……啊”吏呼一何怒3、“……之謂也”、“其……之謂也”、“其……之謂乎”。譯為“說的就是……啊！”、“大概說的就是……吧”。聞道百，以為莫己若者，我之謂也。（《莊子·秋水》）譯：聽到了許多道理，就以為沒有人比得上自己，說的就是我呀。3、“……之謂也”、“其……之謂也”、“其……之謂乎”。譯為其它表示感嘆的固定格式：如：雖有君命，何其速也！如：王曰：“不可，直不過百步耳！”如：吾已無事可辦，惟待死期耳！如：且立石于其墓之門，以旌其所為。鳴呼，亦盛矣哉！A、何其……也?。ㄔ趺茨敲础。。〣、直（特）……耳！（只不過……罷了?。〤、惟……耳！（只是……罷了?。〥、亦……哉?。ㄒ舱媸恰。。┢渌硎靖袊@的固定格式：五、表示揣度的固定句式五、表示揣度的固定句式1."得無……乎（耶、邪）"連用，表測度語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"該不會（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧"。

譯：成名一次又一次地思素，這莫非是指給我捉蟋蟀的地方嗎？

成反復(fù)自念，得無教我獵蟲耶？（《促織》）1."得無……乎（耶、邪）"連用，表測度語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語2.無乃……乎（耶）？譯為“恐怕……吧？”（兼表反問）求，無乃爾是過歟？

師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？

譯：恐怕要責(zé)備你吧?譯：遠(yuǎn)方的主人對我軍作好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，這樣去攻打鄭國，恐怕不行吧？2.無乃……乎（耶）？譯為“恐怕……吧？”（兼表反問）求，無其它表揣度的固定結(jié)構(gòu)：如：吾王庶幾無疾病歟？如：若輩得無若貧乎？如：其可怪也歟？A、……庶幾……歟？（……或許……吧？）B、得無……乎（耶）？（該不是……嗎？）（兼表反問）C、其……歟？（不是……嗎？）（兼表反問）其它表揣度的固定結(jié)構(gòu)：如：吾王庶幾無疾病歟？A、……六、其他固定句式六、其他固定句式1、無以、無從。多譯為“沒有用來……的辦法”。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！保ā而欓T宴》）家貧，無從致書以觀。《送東陽馬生序》不積小流，無以成江海?！秳駥W(xué)》譯：祝酒畢，說道：“大王與沛公飲酒，軍中沒什么用來助興的，請?jiān)试S臣作劍舞！譯：由于家境清貧,沒法買書來讀譯：不匯聚細(xì)流，就不能形成江河大海。1、無以、無從。多譯為“沒有用來……的辦法”。壽畢，曰：“君2、有以。多譯作“有用來……”的辦法。袁人大憤，然未有以報也。（《書博雞者事》）譯：袁州的百姓非常氣憤,可是沒有什么對付的方法

。殺人以梃與刃，有以異乎？（《孟子·梁惠王上》）譯：用木棍打死人跟用刀殺死人,(性質(zhì))有什么不同之處嗎？2、有以。多譯作“有用來……”的辦法。袁人大憤，然未有以報也3、有所。譯為“有……的（人、物、事）”過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀?！蛾惽楸怼饭驶加兴槐芤?。（《魚我所欲也》）如有所語。（《核舟記》）譯：蒙受過分的提拔，恩寵優(yōu)厚，哪敢徘徊觀望，有什么非分之想。3、有所。譯為“有……的（人、物、事）”過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，4、無所。譯為“沒有……的（人、物、事）”。頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之?！队尴娦颉穾谉o所逃死。（《〈指南錄〉后序》女亦無所思，女亦無所憶?！赌咎m辭》譯：(也）頗能用寫文章來安慰自己；我描寫的各種事物象用水洗滌過一樣，鮮明生動，又能概括各種形態(tài)，無論什么都逃不過我的筆端。4、無所。譯為“沒有……的（人、物、事）”。頗以文墨自慰，漱5、所以。譯為“用來……的”、“……的原因”、“……的方法”。雖世殊事異，所以興懷，其致一也?！短m亭集序》師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也《師說》譯：即使時代會不同，世事會變化，但人們抒發(fā)情懷的原因，其基本點(diǎn)是一致的。譯：老師，就是用來傳授道理、授與專業(yè)知識、解答疑難問題的人。5、所以。譯為“用來……的”、“……的原因”、“……的方法”所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！而欓T宴》此世所以不傳也。（《石鐘山記》）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）譯：我派遣將士把守函谷關(guān)的原因，是為了防止別的強(qiáng)盜進(jìn)來和防備發(fā)生意外變故。譯：這就是世上不能流傳(石鐘山命名)的緣故。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！而欓T宴》譯：我派遣將6.是故（以），“所以，因此，因而?！?/p>

是故圣益圣，愚益愚?！稁熣f》余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也?！妒娚接洝纷鎸O二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)也。《陳情表》譯：因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚蠢。譯：(我所以記下了以上的經(jīng)過）譯：因此，有此拳拳奉養(yǎng)之心，不愿放棄奉養(yǎng)的責(zé)任，遠(yuǎn)出做官。6.是故（以），“所以，因此，因而?！?/p>

是故圣益圣，愚益愚。7.以故（是）：可譯為“所以。”

以……故：可譯為“因?yàn)椤木壒?。”）以故其后名之曰“褒禪”?！栋U山記》皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。《愚溪詩序》趙王豈以一璧之故欺秦邪？臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公子財?！缎帕昃`符救趙》

譯：由于這個緣故，以后就把這座山稱作褒禪山。譯：這些都是山水中的奇景，因?yàn)槲业木壒剩加糜拮昼枞枇怂鼈儭?.以故（是）：可譯為“所以?！?/p>

以……故：可譯為“因?yàn)椤?.有……者。譯為“有個……人”邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。（《促織》）譯:華陰縣有個叫成名的人,正在讀書,長期考不取。關(guān)鍵實(shí)詞:童子(還沒考取秀才的讀書人)

售(引申為“考取”)8.有……者。譯為“有個……人”邑有成名者，操童子業(yè)，久不售9.然則。譯為“既然如此，那么”

“如果這樣，那么”。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭,奉之彌繁，侵之愈急（《六國論》）

譯：既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給泰國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。9.然則。譯為“既然如此，那么”“如果這樣，那么”。然則譯：而這些卻正好與我相似，既然如此即使是玷辱了它，用愚字稱呼它，也是可以的。

而適類于余，然則雖辱而愚之，可也?！队尴娦颉纷g：既然如此，那么成為天下大害的，不過是君主罷了然則為天下之大害者，君而已矣！《原君》譯：而這些卻正好與我相似，既然如此即使是玷辱了它，用愚字稱呼10．然而,可譯為“這樣卻；但是；（既然）這樣，那么”。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！豆讶酥趪病纷g：七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食，百姓沒有挨餓受凍的，這樣還不能統(tǒng)一天下而稱王，是不曾有過的事。10．然而,可譯為“這樣卻；但是；（既然）這樣，那么”。七十11.可以,可譯為“可以用來，足以用來；可以，能夠?！?/p>

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝梯之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。譯：百畝大的田地，不要耽誤它的生產(chǎn)季節(jié)，幾口之家就可以不受饑餓了。認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。譯：五畝大的住宅場地，種上桑樹，五十歲的人就可以穿絲織品了。

11.可以,可譯為“可以用來，足以用來；可以，能夠?！?/p>

五畝12.所謂,可譯為“所說的，所認(rèn)為?！?/p>

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。《鄒忌諷齊王納諫》

譯：這就是所說的在朝廷之上戰(zhàn)勝敵國。

中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。《登泰山記》譯：中間山谷中的水繞過泰安城下，這就是酈道元所說的“環(huán)水”。所謂天者誠難測，而神者誠難明矣。所謂理者不可推，而壽者不可知矣。《祭十二郎文》譯：所說的天公啊，實(shí)在讓人難以推測；神明啊，實(shí)在讓人難以明白！這真是天理不可推究，壽命不可預(yù)卜??！

12.所謂,可譯為“所說的，所認(rèn)為?！?/p>

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。《13.謂……曰……,可譯為“對……說，告訴……說；把……叫做……?！币蛐χ^邁曰：“汝識之乎？”《石鐘山記》嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！俄?xiàng)脊軒志》譯：(我）就笑著對蘇邁說：“你記得嗎？”譯：老婆婆常對我說：“那里，就是你母親曾經(jīng)站立過的地方。13.謂……曰……,可譯為“對……說，告訴……說；把……叫做14.于是,可譯為“對……，然后就”，或仍譯為“于是”，相當(dāng)于“這時候，在這里，在這種情況下，由于這個原因?！庇谑菫殚L安君約車百乘質(zhì)于齊，齊兵乃出?！队|龍說趙太后》于是飲酒樂甚，扣舷而歌之?！冻啾谫x》譯：于是為長安君套馬備車一百乘，到齊國去作人質(zhì)，齊國才出兵。

譯：這時，酒喝得十分歡暢，我敲著船邊唱起歌來。14.于是,可譯為“對……，然后就”，或仍譯為“于是”，相當(dāng)15.至于,可譯為“到了，一直到；竟至于，結(jié)果，終究，到……結(jié)局，到……時候?！弊髱煿唬骸敖袢酪郧埃劣谮w之為趙，趙主之子孫侯者，其繼有在者乎?！队|龍說趙太后》至于顛覆，理固宜然?！读鶉摗纷g：左師公說：“從現(xiàn)在往上數(shù)三世，到趙氏建立趙國的時候，趙國君主的子孫凡被封侯的，他們的后代還有能繼承爵位的嗎？”譯：六國到了被滅亡的結(jié)局，是理所當(dāng)然的。15.至于,可譯為“到了，一直到；竟至于，結(jié)果，終究，到……16.比及,可譯為“等到......的時候”由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！薄蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》譯：讓我（子路）去治理，只要三年，就可以使人們勇敢善戰(zhàn)，而且懂得禮儀。”

16.比及,可譯為“等到......的時候”由也為之，比及三17.向使,可譯為“假如，如果”。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量?！读鶉摗纷g：如果當(dāng)初韓、魏、趙三國各自愛惜他們的國土，齊人不親附秦國，燕國的刺客不動身赴秦，趙國的良將還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，如果能夠與秦國相較量，或許不能輕易判定。17.向使,可譯為“假如，如果”。向使三國各愛其地，齊人勿附19.雖然,可譯為“雖然如此，（但），即使如此”。雖然，吾自今年來，蒼蒼者或化而為白矣，動搖者或脫而落矣?！都朗晌摹?/p>

譯：雖然這樣，我從今年以來，花白的頭發(fā)將要變得全白，松動的牙齒將要脫落。19.雖然,可譯為“雖然如此，（但），即使如此”。雖然，吾自20."以……為"連用，表判斷，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"認(rèn)為……"、"把……當(dāng)作"、"憑借（依靠）……作為"等。譯：認(rèn)為天下最美麗壯觀的東西都集中在自己身上。譯：可是藺相如僅僅只憑借一點(diǎn)說話的技巧作為功勞，職位卻在我的上面以天下之美，為盡在己。（《莊子·秋水》）而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。20."以……為"連用，表判斷，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的"認(rèn)為……"文言句式文言句式考點(diǎn)分析古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同，由于語言的發(fā)展和演變，也存在一些差異。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句四種，另外，古漢語的疑問句和固定句式也要引起我們的重視。?？键c(diǎn)分析古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同，由于考綱要求:

理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。題型：翻譯題考綱要求:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。翻譯的程序１、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。２、分析原文句式的特點(diǎn)。３、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯。４、對文句中一些特殊情況如各種修辭、文化常識、專有名詞、習(xí)慣用語的處理。５、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來。翻譯的程序高考題展例1：2008年高考江西卷13（2）吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。（4分）【答案】我喜歡他，不會背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了。

【采分點(diǎn)】“不吾叛”倒裝，“焉”、“治”各1分，大意1分高考題展例1：2008年高考江西卷13（2）吾愛之，不例2：2008年高考浙江卷13．下列各句括號中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是A．及覽（其）詩卷B．流聞（于）禁中C．（老嫗）問解則錄D．偽者（國相）即能辨之解析：正確的省略成分補(bǔ)全應(yīng)是：（公）問（嫗）解（公）則錄，意思白居易每次向老婆婆請教，凡是老婆婆能理解的，他才抄錄下來。C例2：2008年高考浙江卷13．下列各句括號中補(bǔ)出的省略成分課前小練指出下列句子的句式1、亞父者,范增也。2、沛公軍霸上。3、沛公安在？4、而身死國滅，為天下笑。判斷句賓語前置被動句

省略句

課前小練指出下列句子的句式1、

判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。文言文中表判斷的常見句式有如下幾種類型：一、判斷句：判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判1、用“者”、“也”

表判斷?！罢摺北硗ｎD，“也”表判斷。（1）……“者”

……也（3）

……者，……

。（4）

……者也（2）……

，……也1、用“者”、“也”表判斷。（1）……“者”……也（3⑴廉頗者，趙之良將也。⑵魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。⑶夫戰(zhàn)，勇氣也。⑷張衡字平子，南陽西鄂人也?！ぁぁぁぁぁあ帕H者，趙之良將也?！ぁぁぁぁぁあ伤谡?，民之所種。⑹四人者：廬陵蕭君圭君玉……⑺蓮，花之君子者也，菊，花之隱逸者也。牡丹花之富貴者也。⑻城北徐公，齊國之美麗者也。··········⑸粟者，民之所種。··········2、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表判斷。⑴當(dāng)立者乃公子扶蘇。⑵臣乃市井鼓刀屠者。⑶此則岳陽樓之大觀也。⑷梁父即楚將項(xiàng)燕。⑸環(huán)滁皆山也。⑹此亡秦之續(xù)耳?！ぁぁぁぁぁ?、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表判斷。······3．動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別）⑴人為刀俎，我為魚肉。⑶問今是何世。⑷同行十二年，不知木蘭是女郎。⑸石之鏗然有聲者，所在皆是也?！ぁぁぁぁ?．動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別）····4、主謂直接表判斷的。⑴荀卿，趙人。⑵劉備天下梟雄。4、主謂直接表判斷的。5．用“非”“未”“弗”“無”

等否定詞表示判斷。⑴予本非文人畫士⑶呼爾而與之，行道之人弗受⑷蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)···5．用“非”“未”“弗”“無”等否定詞表示判斷。···

被動句是表示被動意義的句子。文言中常常借助一些介詞表示被動。常見的有以下幾種形式：1、用介詞“于”“受……于……”表示被動，“于”引進(jìn)動作行為的主動者。

①君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。

②六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。翻譯下面句子:③

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。被動句被動句是表示被動意義的句子。文言中常常借助一些介詞表2、用“為”“為……所……”（“為”引出動作的主動者）“……為所……”表示被動。

①而身死國滅，為天下笑。②吾屬今為之虜矣。注意下面句子:③不者，若屬皆且為所虜。④重為鄉(xiāng)黨所笑。wéi被動句2、用“為”“為……所……”（“為”引出動作的主動者）“……3、用“見”“見……于……”表被動(“于”引進(jìn)動作的主動者)。①秦城恐不可得，徒見欺。

②信而見疑③臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。翻譯下面句子:被動句3、用“見”“見……于……”表被動(“于”引進(jìn)動作的主動者)

“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，但它不表被動，它放在動詞前，表示“對自己怎么樣”?？勺g為“我”。如：1、府吏見丁寧（我）2、生孩六月，慈父見背（我）1、誠請見教。2、望見諒。3、請勿見笑。翻譯下列句子：誠摯地請求教導(dǎo)我。希望原諒我。請不要譏笑我?！耙姟庇幸环N特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，但①予猶記周公之被逮②風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去①戍卒叫，函谷舉②屈原放逐，乃賦《離騷》③城陷而虜4、用介詞“被”表被動

5、無任何標(biāo)志，根據(jù)句意判斷被動句①予猶記周公之被逮②風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去①戍卒叫，函谷舉4、用5、意念被動句(無標(biāo)志)⑴鍥而不舍，金石可鏤⑵人馬燒溺死者甚眾。⑶洎牧以讒誅，邯鄲為郡⑸龍逢斬，比干剖?！ぁぁぁぁぁ?、意念被動句(無標(biāo)志)······被動句常見的有以下幾種形式：1、用介詞“于”“受……于……”表示被動，“于”引進(jìn)動作行為的主動者。2、用“為”“為……所……”（“為”引出動作的主動者）“……為所……”表示被動。

3、用“見”“見……于……”表被動(“于”引出動作的主動者)。4、用介詞“被”表被動。

5、動詞本身表被動。

小結(jié)被動句常見的有以下幾種形式：1、用介詞“于”“受……于……”選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)1、（

）A、世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣B、今不速往，恐為操所先C、帝感其誠

D、嬴聞如姬父為人所殺2、（）A、同舍生皆被綺繡B、父母宗族皆為戮沒

C、忠而被謗D、受制于人AA選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)1、（）2、（3、（）A、行將為人所并B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍C、吾常見笑于大方之家D、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀B選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)4、翻譯下面的句子。暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（2005年廣東高考）答：朱暉在做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處他都被人彈劾。3、（）B選出下列各組中不是被動句的一項(xiàng)4、翻譯下面的賓語前置定語后置狀語后置主謂倒置倒裝句

現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為

(定)中心詞主─[狀]─謂─(定)中心詞─賓，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。主要有以下幾種倒裝形式：賓語前置定語后置倒裝句現(xiàn)代漢語的句子成翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①大王來何操？②沛公安在？③客何為者?

“何操”

“操何”

“安在”“在安”“何為”“為何”句子的特點(diǎn)：1、都是疑問句，2、疑問代詞分別是“何”“安”“何”，它們分別作“操”“在”“為”的賓語。3、賓語都前置。規(guī)律一：疑問代詞作賓語時，賓語前置。賓語前置句翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①大王來何操？“何操”“操何1、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（）

A、豫州今欲何至？

B、童子何知？

C、若事之不濟(jì)，此乃天也。

D、固一世之雄也，而今安在哉？

E、臣實(shí)不才，又敢誰怨？

C疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、安、焉、奚”等。小試身手1、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)：（）C疑問代翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也?、苁且院笫罒o傳焉，臣未之聞也?！安蛔孕拧薄安恍抛浴薄拔粗小薄拔从兄薄安挥嗥邸薄安黄塾唷薄拔粗劇薄拔绰勚本渥拥奶攸c(diǎn)：1、都是否定句，2、代詞分別是“自”“之”“余”“之”，它們分別作“信”“有”“欺”“聞”的賓語，3、賓語都前置。規(guī)律二：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。賓語前置句翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)①忌不自信?！安蛔孕拧薄安恍抛浴毙≡嚿硎?、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（）A、城中皆不之覺B、時人莫之許也C、人馬燒溺死者甚眾D、未之多見也C小試身手2、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是：（）C賓語前置句規(guī)律三：用“是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時的“是”或“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)1、句讀之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是圖。

賓語前置句規(guī)律三：翻譯下列句子，找出它們的特點(diǎn)1、（）A子何恃而往？B雖我之死，有子存焉。C唯才是舉。D爾何知？B選出下列各組中不是賓語前置的句子1、（）B選出下列各組中不是賓語前置的句子1、何以戰(zhàn)?

四、介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。3、項(xiàng)王項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐?！昂我浴薄耙院巍薄罢l與”“與誰”2、微斯人，吾誰與歸？“東向”“向東”1、何以戰(zhàn)?

四、介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時會置于介詞前賓語前置句小結(jié)

一是疑問代詞作賓語時，賓語前置。

二是否定句中代詞作賓語，賓語前置。

三是用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時的“之”“是”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。

四是介詞賓語，也放在介詞的前面。

動詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。賓語前置有以下幾種情況。賓語前置句小結(jié)一是疑問代詞作賓語時，賓語前置。小試身手選出下列各組中不是賓語前置的句子

1、（）A之二蟲又何知？B卿欲何言？C安得廣廈千萬間。D與言皇上無權(quán),君未之信。C小試身手選出下列各組中不是賓語前置的句子1、（（06年廣東卷）下列各句，與“何為而至于此?”句式完全一致的一句是

A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？

C、夫晉，何厭之有？D、何故而至此？

A（06全國卷一）翻譯句子：自縣為近畿大郡，近代未之有也。答案：自縣令升為靠近京都的大郡長官，是近代沒有的過的事。小試身手（06年廣東卷）A（06全國卷一）翻譯句子：答案：自縣令升為小試身手找出賓語前置句并翻譯：太祖少機(jī)警有權(quán)術(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何禺頁異焉。玄謂操曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎？”所以世人并沒有認(rèn)為他有什么奇特的地方（否定句中代詞作賓語，賓語前置）

小試身手找出賓語前置句并翻譯：所以世人并沒有認(rèn)為他有什師曠撞晉平公①

晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君②！惟其言而莫之違③?！睅煏缡套谇阿埽僮仓?。公披衽而避，琴壞于壁⑤。公曰：“太師誰撞⑥？”師曠曰：“今者有小人言側(cè)者⑦，故撞之?！惫唬骸肮讶艘?。”師曠曰：“?。∈欠蔷苏撷嘀砸病！弊笥艺埑?。公曰：“釋之，以為寡人戒?！?/p>

注：①選自《韓非子》②莫樂為人君——沒有比做人君再快樂的了。③莫之違——沒有人敢違背他。④師曠侍