兒童畫(huà)“魚(yú)”-最全資料課件

第一章“魚(yú)”第三單元“魚(yú)類(lèi)”第一課“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)

第一章“魚(yú)”第三單元“魚(yú)類(lèi)”第一課“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)1教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)并掌握“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：2（一）關(guān)于“魚(yú)”

作為非常常見(jiàn)的動(dòng)物，與“魚(yú)”與生活息息相關(guān)。（一）關(guān)于“魚(yú)”作為非常常見(jiàn)的動(dòng)物，與“魚(yú)3不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但也有易學(xué)、好畫(huà)等優(yōu)點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)掌握。例2、游戲（撈魚(yú)游戲）相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)更加簡(jiǎn)單，多由幾何圖形拼湊而成。1、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。作為非常常見(jiàn)的動(dòng)物，與“魚(yú)”與生活息息相關(guān)。在我們學(xué)習(xí)了魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象后，我們要將幾種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象進(jìn)行構(gòu)圖組合，配上背景形成一幅完整的作品。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。

例1、玩具不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。例1、玩具4

例2、游戲（撈魚(yú)游戲）例2、游戲（撈魚(yú)游戲）5

例3、故事例3、故事6

不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。而作為一名幼師則有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生們的興趣，教授他們“魚(yú)”的繪畫(huà)。從而培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，以及審美能力和情趣。

不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。而7（二）關(guān)于“簡(jiǎn)筆畫(huà)”

相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)更加簡(jiǎn)單，多由幾何圖形拼湊而成。簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但也有易學(xué)、好畫(huà)等優(yōu)點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)掌握。（二）關(guān)于“簡(jiǎn)筆畫(huà)”相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)8卡通畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)卡通畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)9（三）魚(yú)的形象世界上有數(shù)萬(wàn)種魚(yú)，我們會(huì)選擇一些有趣的有代表性的魚(yú)類(lèi)形象進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)。（三）魚(yú)的形象世界上有數(shù)萬(wàn)種魚(yú)，我們會(huì)選擇一些10步

驟（四）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)一步

驟（四）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)一11小組評(píng)比第一組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢第二組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢小組評(píng)比第一組第二組12步

驟（五）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)二步

驟（五）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)二131、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。第一課“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)在我們學(xué)習(xí)了魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象后，我們要將幾種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象進(jìn)行構(gòu)圖組合，配上背景形成一幅完整的作品。世界上有數(shù)萬(wàn)種魚(yú)，我們會(huì)選擇一些有趣的有代表性的魚(yú)類(lèi)形象進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但也有易學(xué)、好畫(huà)等優(yōu)點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)掌握。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。1、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。學(xué)習(xí)并掌握“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)更加簡(jiǎn)單，多由幾何圖形拼湊而成。例2、游戲（撈魚(yú)游戲）作為非常常見(jiàn)的動(dòng)物，與“魚(yú)”與生活息息相關(guān)。相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)更加簡(jiǎn)單，多由幾何圖形拼湊而成。例2、游戲（撈魚(yú)游戲）小組評(píng)比第一組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢第二組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢1、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。小組評(píng)比14步

驟（六）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)三步

驟（六）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)三15小組評(píng)比第一組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢第二組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢小組評(píng)比第一組第二組16（七）魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品

在我們學(xué)習(xí)了魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象后，我們要將幾種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象進(jìn)行構(gòu)圖組合，配上背景形成一幅完整的作品。（七）魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品在我們學(xué)習(xí)了魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象17兒童畫(huà)“魚(yú)”-最全資料課件18（八）知識(shí)小結(jié)

在本課教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)，提高繪畫(huà)與審美能力，為以后成為一名幼師所需要的繪畫(huà)技能又增添了一份儲(chǔ)備。（八）知識(shí)小結(jié)在本課教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“19（九）作業(yè)布置

1、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。每種三遍。2、在8K素描紙上創(chuàng)作一幅以“魚(yú)”簡(jiǎn)筆畫(huà)為主題的兒童畫(huà)。要求結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、完整得體、富有童趣，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。能體現(xiàn)出作者的審美能力和豐富想象力。（九）作業(yè)布置1、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的20謝謝！謝謝！21兒童畫(huà)“魚(yú)”-最全資料課件第一章“魚(yú)”第三單元“魚(yú)類(lèi)”第一課“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)

第一章“魚(yú)”第三單元“魚(yú)類(lèi)”第一課“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)23教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)并掌握“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：24（一）關(guān)于“魚(yú)”

作為非常常見(jiàn)的動(dòng)物，與“魚(yú)”與生活息息相關(guān)。（一）關(guān)于“魚(yú)”作為非常常見(jiàn)的動(dòng)物，與“魚(yú)25不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但也有易學(xué)、好畫(huà)等優(yōu)點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)掌握。例2、游戲（撈魚(yú)游戲）相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)更加簡(jiǎn)單，多由幾何圖形拼湊而成。1、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。作為非常常見(jiàn)的動(dòng)物，與“魚(yú)”與生活息息相關(guān)。在我們學(xué)習(xí)了魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象后，我們要將幾種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象進(jìn)行構(gòu)圖組合，配上背景形成一幅完整的作品。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。

例1、玩具不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。例1、玩具26

例2、游戲（撈魚(yú)游戲）例2、游戲（撈魚(yú)游戲）27

例3、故事例3、故事28

不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。而作為一名幼師則有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生們的興趣，教授他們“魚(yú)”的繪畫(huà)。從而培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，以及審美能力和情趣。

不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。而29（二）關(guān)于“簡(jiǎn)筆畫(huà)”

相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)更加簡(jiǎn)單，多由幾何圖形拼湊而成。簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但也有易學(xué)、好畫(huà)等優(yōu)點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)掌握。（二）關(guān)于“簡(jiǎn)筆畫(huà)”相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)30卡通畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)卡通畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)31（三）魚(yú)的形象世界上有數(shù)萬(wàn)種魚(yú)，我們會(huì)選擇一些有趣的有代表性的魚(yú)類(lèi)形象進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)。（三）魚(yú)的形象世界上有數(shù)萬(wàn)種魚(yú)，我們會(huì)選擇一些32步

驟（四）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)一步

驟（四）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)一33小組評(píng)比第一組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢第二組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢小組評(píng)比第一組第二組34步

驟（五）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)二步

驟（五）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)二351、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。第一課“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)在我們學(xué)習(xí)了魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象后，我們要將幾種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象進(jìn)行構(gòu)圖組合，配上背景形成一幅完整的作品。世界上有數(shù)萬(wàn)種魚(yú)，我們會(huì)選擇一些有趣的有代表性的魚(yú)類(lèi)形象進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。簡(jiǎn)筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但也有易學(xué)、好畫(huà)等優(yōu)點(diǎn)，適合幼兒學(xué)習(xí)掌握。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。不管哪一種，都會(huì)引起小朋友們對(duì)“魚(yú)”的興趣。1、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。學(xué)習(xí)并掌握“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)更加簡(jiǎn)單，多由幾何圖形拼湊而成。例2、游戲（撈魚(yú)游戲）作為非常常見(jiàn)的動(dòng)物，與“魚(yú)”與生活息息相關(guān)。相比起擬人可愛(ài)的卡通畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)更加簡(jiǎn)單，多由幾何圖形拼湊而成。例2、游戲（撈魚(yú)游戲）小組評(píng)比第一組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢第二組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢1、課后自行尋找并繪畫(huà)三種不同的“魚(yú)”形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)。小組評(píng)比36步

驟（六）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)三步

驟（六）魚(yú)形象簡(jiǎn)筆畫(huà)三37小組評(píng)比第一組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢第二組1、造型準(zhǔn)確2、比例勻稱(chēng)3、大小適中4、線條流暢小組評(píng)比第一組第二組38（七）魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品

在我們學(xué)習(xí)了魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象后，我們要將幾種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象進(jìn)行構(gòu)圖組合，配上背景形成一幅完整的作品。（七）魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品在我們學(xué)習(xí)了魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形象39兒童畫(huà)“魚(yú)”-最全資料課件40（八）知識(shí)小結(jié)

在本課教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“魚(yú)”的簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)，提高繪畫(huà)與審美能力，為以后成為一名幼師所需要的繪畫(huà)技能又增添了一份儲(chǔ)備。（八）知識(shí)小結(jié)在本課教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們