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2009年高考復(fù)習(xí)古詩鑒賞知識整合2009年高考復(fù)習(xí)
“只有系統(tǒng)化了的知識,才是便于理解、記憶和提取的?!薄爸挥邢到y(tǒng)化了的知識,才是便于理解、記憶和提取1詩歌特點2詩歌分類3詩歌簡史4詩歌分類5代表詩人6詩歌技巧1詩歌特點詩歌鑒賞的鋪墊性知識一、詩歌特點1鮮明的形象性2濃厚的抒情性3和諧的音樂性詩歌鑒賞的鋪墊性知識一、詩歌特點詩靠意象、意境抒情相同:都有意,都是融入了詩人情感的物象;都是形象的。不同:“象”是融入了情感的單個事物;強(qiáng)調(diào)的是局部體悟。
“境”是融入了情感的場景;是由意象組成的畫面。強(qiáng)調(diào)的是整體把握。詩靠意象、意境抒情二、詩歌的體裁分類
1、古體詩:唐以前的詩歌及唐以后這種形式的詩歌。篇無定句,句無定字,自由換韻,不講平仄,不講對仗。二、詩歌的體裁分類古體詩包括:(1)古詩四言、五言、七言、雜言等
《詩經(jīng)》開創(chuàng)現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)(2)楚辭:六言為主開浪漫主義先河(3)樂府詩:五言為主奠定了中國古典詩歌以五言、七言為主的基礎(chǔ)古體詩包括:古體詩的發(fā)展軌跡:《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府→唐以后以上這種形式的詩歌。古體詩的發(fā)展軌跡:2、近體詩(出現(xiàn)在唐朝)
(一)從格律上〔體裁〕(1)律詩:五言律詩、七言律詩篇有定句,句有定字,韻有定位,字有定聲,聯(lián)有定對(2)絕句:五言絕句、七言絕句2、近體詩(出現(xiàn)在唐朝)
(一)從格律上〔體裁〕律詩的常識
山居秋暝
王維空山新雨后,天氣晚來秋。(首聯(lián))明月松間照,清泉石上流。(頷聯(lián))竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。(頸聯(lián))隨意春芳歇,王孫自可留。(尾聯(lián))(中間兩聯(lián)需對仗)律詩的常識
山居秋暝3、詞(又稱“詩余”“長短句”)(1)詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。(2)詞在形式上的特點是“調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲”。(3)每首詞都有一個曲調(diào)名稱,叫“詞牌”。(4)詞在結(jié)構(gòu)上多數(shù)是分段的,一段在音樂上叫“一闋”(或“一片”)。
3、詞(又稱“詩余”“長短句”)(1)詞是隋唐時興起的一種合(5)詞按字?jǐn)?shù)可分為
“小令”(58字以內(nèi))
“中調(diào)”(59字至90字)
“長調(diào)”(91字以上)(5)詞按字?jǐn)?shù)可分為
4、曲(1)曲盛行于元代。(2)元曲分為散曲和雜劇。我們鑒賞的元曲一般指散曲。(3)曲有曲牌。(4)散曲的體制又分為小令和套數(shù)兩種
4、曲三、詩歌體裁演變簡史《詩經(jīng)》→楚辭→漢樂府→建安詩歌→魏晉南北朝民歌,陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府,格律詩→宋詞→元曲。
三、詩歌體裁演變簡史《詩經(jīng)》→楚辭→四、詩歌的分類
——思想內(nèi)容的記憶要點.四、詩歌的分類(一)邊塞詩的一般思想內(nèi)容
代表作高適《燕歌行》⒈描寫邊塞風(fēng)光,表現(xiàn)邊塞生活的艱苦單調(diào)。⒉表現(xiàn)戍邊將士忠君報國的情懷,建功立業(yè)的渴望,英勇殺敵的精神。⒊反對不義戰(zhàn)爭,揭示戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦。⒋揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。⒌思念家鄉(xiāng),思念親人。(一)邊塞詩的一般思想內(nèi)容
(二)南宋愛國詩詞的思想內(nèi)容1、山河淪喪的痛苦。2、對祖國的熱愛和收復(fù)失地的渴望。3、對建功立業(yè)的渴望。4、年華消逝,懷才不遇,壯志未酬,報國無門的悲傷和感慨。5、對南宋統(tǒng)治者偏安一隅、不思進(jìn)取的憤慨。
代表作《永遇樂·京口北固亭懷古》(二)南宋愛國詩詞的思想內(nèi)容(三)山水田園詩1、描寫優(yōu)美的田園山水風(fēng)光。2、對田園隱居生活的熱愛或向往。3、對和諧美好的鄉(xiāng)間人際關(guān)系的熱愛。4、表達(dá)對于官場生活的厭惡和不與世俗同流合污的高尚情趣。
(三)山水田園詩(四)懷古詩的思想內(nèi)容
借古諷今,以表達(dá):1、感慨朝代興替變化。2、抒發(fā)物是人非的滄桑感。3、對自己的境況表示不滿。4、對統(tǒng)治者的昏庸不滿。(四)懷古詩的思想內(nèi)容(五)送別詩(1)依依不舍的留念
如:柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》(2)情深意長的勉勵
如:王勃《送杜少府之任蜀川》(3)坦陳心志的告白
如:王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。(五)送別詩(六)詠物詩的特點與內(nèi)容特點
1、描繪某一物象,以抒發(fā)思想感情。
2、托物言志。
內(nèi)容
1、豐富,“寄托遙深,功在密附”
2、透過表象特征,把握內(nèi)涵。
(六)詠物詩的特點與內(nèi)容石灰吟(于謙—明朝)托物言志千鑿萬錘出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。石灰吟(于謙—明朝)托物言志千鑿萬錘出深山,觀書有感(朱熹—
南宋)借物言理
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。觀書有感(朱熹—南宋)借物言理
半畝方塘一鑒開,(七)生活雜感
1、同情人民的疾苦如:白居易《賣炭翁》2、仕途失意的苦悶如:白居易《琵琶行》3、生活中的喜悅?cè)纾盒翖壖病睹髟聞e枝驚鵲》4、理想不為人知的愁苦心情如:屈原《涉江》
5、羈旅愁思如:孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚,日暮客愁新。。
6、傷老悲秋
如蔣捷《聽雨》(七)生活雜感五、了解重要詩人的生平及詩風(fēng)三曹詩風(fēng)蒼涼雄?。惶諟Y明詩風(fēng)恬淡自然、醇厚雋永
唐1、李白詩——激越豪放2、杜甫詩——沉郁凝重3、摩詰詩——形象如畫,恬淡含蓄4、高適、岑參詩——雄渾奇拔;5、白居易詩——平白清新,雅俗共賞;五、了解重要詩人的生平及詩風(fēng)宋:李煜詞風(fēng)的頹靡傷感、細(xì)膩感人;蘇軾詞風(fēng)的雄健豪放;柳永詞風(fēng)的纏綿悱惻;李清照詞風(fēng)的婉約凄切;陸游詩風(fēng)的雄渾奔放、明朗流暢;辛棄疾詞風(fēng)的雄渾壯闊;姜夔詞風(fēng)的精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)等宋:六、詩歌的寫作技巧(一)表達(dá)方式敘述,描寫,抒情,議論
有關(guān)表達(dá)方式的技巧:
“抒情”有:借景、事抒情(多)直抒胸臆(少)六、詩歌的寫作技巧“描寫”有:動靜結(jié)合,以靜襯動,以動襯靜有聲襯無聲虛實結(jié)合,以實寫虛,以虛寫實以哀寫樂,以樂寫哀欲揚(yáng)先抑,欲抑先揚(yáng)“描寫”有:(二)常見修辭手法比喻,擬人,夸張對偶、排比、借代、反問、設(shè)問、反復(fù)、對比、襯托、反語、通感、雙關(guān)、賦、比、興。(二)常見修辭手法比喻,擬人,夸張(三)常用寫作技巧寄情于景、托物言志、敘議相間、巧用典固、襯托、對比、象征、聯(lián)想、想像語言上講究煉字遣詞,精設(shè)詩眼反復(fù)、疊字疊詞(三)常用寫作技巧常用手法術(shù)語解釋
1、直抒胸臆:早歲哪知世事艱
——陸游《書憤》(自嘆不諳世事艱難,抒發(fā)報國無門的悲憤)故國不堪回首月明中
——李煜《虞美人》(往事不堪回首,坦陳亡國的痛楚)愿將腰下劍,直為斬樓蘭
——李白《塞下曲》(殺敵報國的決心)常用手法術(shù)語解釋
1、直抒胸臆:早歲哪知世事艱——陸2、借景抒情
情景關(guān)系主要類型有三種1。觸景生情2。寓情于景3。情景反襯2、借景抒情
情景關(guān)系主要類型有三種1。觸景生情觸景生情:王之渙登鸛雀樓白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。觸景生情:王之渙登鸛雀樓寓情于景:
即將自己的情感融會于筆下的景物之中,讓讀者去感受、體會。寓情于景:即將自己的情感融會于筆下的景物之中,陶淵明《歸園田居》
……方宅十余畝,草屋七八間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔。……
這幾句詩既寫出了田園風(fēng)光的寧靜質(zhì)樸,也包蘊(yùn)了詩人脫離官場污濁、重歸自然生活的怡然之情。陶淵明《歸園田居》……方宅十余畝,草屋七八間。榆柳蔭后檐,
情景反襯
杜甫旅夜書懷細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。
情景反襯
杜甫旅夜書懷托物寄意
借自然界中的某物本身所具有的特征,來表達(dá)某種志向或思想感情。詩中的物帶有人格色彩。托物寄意借自然界中的某物本身所具有的特征,來表托物寄意常有如下類型:托物言志,托物抒情,托物言理,托物諷喻等類型。托物寄意常有如下類型:于謙《石灰吟》
千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。這是一首詠物言志詩。全詩用比興手法,托物寓意,借物抒懷,表達(dá)了詩人不畏艱險,勇于犧牲的崇高品格和潔身自好,清白自守的高風(fēng)亮節(jié)。
于謙《石灰吟》千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等借寫人或?qū)懯聛硎闱楸热缤ㄟ^用典,或?qū)懩骋患?xì)節(jié)來抒情(也可兼及言理)。借寫人或?qū)懯聛硎闱楸热缤ㄟ^用典,或?qū)懩骋患?xì)節(jié)來抒情(也可兼及李清照:至今思項羽,不肯過江東。(用典)孟郊:臨行密密縫,意恐遲遲歸。(某一細(xì)節(jié)來抒情)李清照:至今思項羽,不肯過江東。(用典)3、烘托
從側(cè)面著意描寫,作為陪襯。烘托包括兩種:一是正襯,如《贈汪倫》
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。一是反襯,如《鳥鳴澗》
人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。
3、烘托從側(cè)面著意描寫,作為陪襯。4、動和靜
以動襯靜:鳥鳴澗王維人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。因山中極靜,才聽得到桂花輕落;鳥兒習(xí)慣了山中靜謐的氛圍,才會因一輪明月的躍然而出驚起,鳴叫。花與鳥的動反襯出春山之靜。4、動和靜以動襯靜:5、虛和實
“實”指客觀世界中存在的實像、實事、實境。
“虛”高中階段主要指聯(lián)想和想象。當(dāng)然也指直覺中看不見、摸不清,卻又能從字里行間體味出的那些虛像和空靈的境界。5、虛和實“實”指客觀世界中存在的實像、實事、實境辛棄疾《破陣子》
醉里挑燈看劍,夢回(虛)吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生(實)。辛棄疾《破陣子》6、欲揚(yáng)故抑
先從反面著筆,加以貶抑,爾后透露出自己的真實意圖。6、欲揚(yáng)故抑先從反面著筆,加以貶抑,爾后透露出自己李商隱《賈生》
宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。
可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。前兩句寫孝文帝虛心求教、求賢若渴?!翱蓱z”一詞由褒而貶,露出作者的本意,嘲諷孝文帝“虛前席”竟是為了“問鬼神”,而不是詢求治國安民之道。李商隱《賈生》宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。7、聯(lián)想:
于易水送人一絕
駱賓王此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時人已歿,今日水猶寒。
詩人在易水送別友人,聯(lián)想到荊軻去刺殺秦王在易水壯別的場面。表達(dá)對荊軻的崇敬之意也借此抒發(fā)心中蘊(yùn)蓄的一股難以遏止的激憤之情。7、聯(lián)想:于易水送人一絕駱賓王8、想象:夜雨寄北
李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。詩人在巴山夜雨之時,心中羈旅之愁和不得歸之苦如雨多得漲滿秋池。此時詩人馳騁想象,他日與妻子團(tuán)聚“共剪西窗燭”,再追話今日的“巴山夜雨”。構(gòu)思之奇妙出人意外,設(shè)身處地去想,又在情理之中。8、想象:夜雨寄北李商隱修辭手法參見:《5·3》164頁——166頁。修辭手法參見:《5·3》164頁——166頁。比興手法:比:打比方。興:先言他物以引起所詠之辭。
“孔雀東南飛,五里一徘徊?!?/p>
(表達(dá)堅貞的愛情)賦:直言其事,如《伐檀》。比興手法:比:打比方。謝謝謝謝
2009年高考復(fù)習(xí)古詩鑒賞知識整合2009年高考復(fù)習(xí)
“只有系統(tǒng)化了的知識,才是便于理解、記憶和提取的?!薄爸挥邢到y(tǒng)化了的知識,才是便于理解、記憶和提取1詩歌特點2詩歌分類3詩歌簡史4詩歌分類5代表詩人6詩歌技巧1詩歌特點詩歌鑒賞的鋪墊性知識一、詩歌特點1鮮明的形象性2濃厚的抒情性3和諧的音樂性詩歌鑒賞的鋪墊性知識一、詩歌特點詩靠意象、意境抒情相同:都有意,都是融入了詩人情感的物象;都是形象的。不同:“象”是融入了情感的單個事物;強(qiáng)調(diào)的是局部體悟。
“境”是融入了情感的場景;是由意象組成的畫面。強(qiáng)調(diào)的是整體把握。詩靠意象、意境抒情二、詩歌的體裁分類
1、古體詩:唐以前的詩歌及唐以后這種形式的詩歌。篇無定句,句無定字,自由換韻,不講平仄,不講對仗。二、詩歌的體裁分類古體詩包括:(1)古詩四言、五言、七言、雜言等
《詩經(jīng)》開創(chuàng)現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)(2)楚辭:六言為主開浪漫主義先河(3)樂府詩:五言為主奠定了中國古典詩歌以五言、七言為主的基礎(chǔ)古體詩包括:古體詩的發(fā)展軌跡:《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府→唐以后以上這種形式的詩歌。古體詩的發(fā)展軌跡:2、近體詩(出現(xiàn)在唐朝)
(一)從格律上〔體裁〕(1)律詩:五言律詩、七言律詩篇有定句,句有定字,韻有定位,字有定聲,聯(lián)有定對(2)絕句:五言絕句、七言絕句2、近體詩(出現(xiàn)在唐朝)
(一)從格律上〔體裁〕律詩的常識
山居秋暝
王維空山新雨后,天氣晚來秋。(首聯(lián))明月松間照,清泉石上流。(頷聯(lián))竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。(頸聯(lián))隨意春芳歇,王孫自可留。(尾聯(lián))(中間兩聯(lián)需對仗)律詩的常識
山居秋暝3、詞(又稱“詩余”“長短句”)(1)詞是隋唐時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。(2)詞在形式上的特點是“調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲”。(3)每首詞都有一個曲調(diào)名稱,叫“詞牌”。(4)詞在結(jié)構(gòu)上多數(shù)是分段的,一段在音樂上叫“一闋”(或“一片”)。
3、詞(又稱“詩余”“長短句”)(1)詞是隋唐時興起的一種合(5)詞按字?jǐn)?shù)可分為
“小令”(58字以內(nèi))
“中調(diào)”(59字至90字)
“長調(diào)”(91字以上)(5)詞按字?jǐn)?shù)可分為
4、曲(1)曲盛行于元代。(2)元曲分為散曲和雜劇。我們鑒賞的元曲一般指散曲。(3)曲有曲牌。(4)散曲的體制又分為小令和套數(shù)兩種
4、曲三、詩歌體裁演變簡史《詩經(jīng)》→楚辭→漢樂府→建安詩歌→魏晉南北朝民歌,陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府,格律詩→宋詞→元曲。
三、詩歌體裁演變簡史《詩經(jīng)》→楚辭→四、詩歌的分類
——思想內(nèi)容的記憶要點.四、詩歌的分類(一)邊塞詩的一般思想內(nèi)容
代表作高適《燕歌行》⒈描寫邊塞風(fēng)光,表現(xiàn)邊塞生活的艱苦單調(diào)。⒉表現(xiàn)戍邊將士忠君報國的情懷,建功立業(yè)的渴望,英勇殺敵的精神。⒊反對不義戰(zhàn)爭,揭示戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦。⒋揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。⒌思念家鄉(xiāng),思念親人。(一)邊塞詩的一般思想內(nèi)容
(二)南宋愛國詩詞的思想內(nèi)容1、山河淪喪的痛苦。2、對祖國的熱愛和收復(fù)失地的渴望。3、對建功立業(yè)的渴望。4、年華消逝,懷才不遇,壯志未酬,報國無門的悲傷和感慨。5、對南宋統(tǒng)治者偏安一隅、不思進(jìn)取的憤慨。
代表作《永遇樂·京口北固亭懷古》(二)南宋愛國詩詞的思想內(nèi)容(三)山水田園詩1、描寫優(yōu)美的田園山水風(fēng)光。2、對田園隱居生活的熱愛或向往。3、對和諧美好的鄉(xiāng)間人際關(guān)系的熱愛。4、表達(dá)對于官場生活的厭惡和不與世俗同流合污的高尚情趣。
(三)山水田園詩(四)懷古詩的思想內(nèi)容
借古諷今,以表達(dá):1、感慨朝代興替變化。2、抒發(fā)物是人非的滄桑感。3、對自己的境況表示不滿。4、對統(tǒng)治者的昏庸不滿。(四)懷古詩的思想內(nèi)容(五)送別詩(1)依依不舍的留念
如:柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》(2)情深意長的勉勵
如:王勃《送杜少府之任蜀川》(3)坦陳心志的告白
如:王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。(五)送別詩(六)詠物詩的特點與內(nèi)容特點
1、描繪某一物象,以抒發(fā)思想感情。
2、托物言志。
內(nèi)容
1、豐富,“寄托遙深,功在密附”
2、透過表象特征,把握內(nèi)涵。
(六)詠物詩的特點與內(nèi)容石灰吟(于謙—明朝)托物言志千鑿萬錘出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。石灰吟(于謙—明朝)托物言志千鑿萬錘出深山,觀書有感(朱熹—
南宋)借物言理
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。觀書有感(朱熹—南宋)借物言理
半畝方塘一鑒開,(七)生活雜感
1、同情人民的疾苦如:白居易《賣炭翁》2、仕途失意的苦悶如:白居易《琵琶行》3、生活中的喜悅?cè)纾盒翖壖病睹髟聞e枝驚鵲》4、理想不為人知的愁苦心情如:屈原《涉江》
5、羈旅愁思如:孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚,日暮客愁新。。
6、傷老悲秋
如蔣捷《聽雨》(七)生活雜感五、了解重要詩人的生平及詩風(fēng)三曹詩風(fēng)蒼涼雄健;陶淵明詩風(fēng)恬淡自然、醇厚雋永
唐1、李白詩——激越豪放2、杜甫詩——沉郁凝重3、摩詰詩——形象如畫,恬淡含蓄4、高適、岑參詩——雄渾奇拔;5、白居易詩——平白清新,雅俗共賞;五、了解重要詩人的生平及詩風(fēng)宋:李煜詞風(fēng)的頹靡傷感、細(xì)膩感人;蘇軾詞風(fēng)的雄健豪放;柳永詞風(fēng)的纏綿悱惻;李清照詞風(fēng)的婉約凄切;陸游詩風(fēng)的雄渾奔放、明朗流暢;辛棄疾詞風(fēng)的雄渾壯闊;姜夔詞風(fēng)的精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)等宋:六、詩歌的寫作技巧(一)表達(dá)方式敘述,描寫,抒情,議論
有關(guān)表達(dá)方式的技巧:
“抒情”有:借景、事抒情(多)直抒胸臆(少)六、詩歌的寫作技巧“描寫”有:動靜結(jié)合,以靜襯動,以動襯靜有聲襯無聲虛實結(jié)合,以實寫虛,以虛寫實以哀寫樂,以樂寫哀欲揚(yáng)先抑,欲抑先揚(yáng)“描寫”有:(二)常見修辭手法比喻,擬人,夸張對偶、排比、借代、反問、設(shè)問、反復(fù)、對比、襯托、反語、通感、雙關(guān)、賦、比、興。(二)常見修辭手法比喻,擬人,夸張(三)常用寫作技巧寄情于景、托物言志、敘議相間、巧用典固、襯托、對比、象征、聯(lián)想、想像語言上講究煉字遣詞,精設(shè)詩眼反復(fù)、疊字疊詞(三)常用寫作技巧常用手法術(shù)語解釋
1、直抒胸臆:早歲哪知世事艱
——陸游《書憤》(自嘆不諳世事艱難,抒發(fā)報國無門的悲憤)故國不堪回首月明中
——李煜《虞美人》(往事不堪回首,坦陳亡國的痛楚)愿將腰下劍,直為斬樓蘭
——李白《塞下曲》(殺敵報國的決心)常用手法術(shù)語解釋
1、直抒胸臆:早歲哪知世事艱——陸2、借景抒情
情景關(guān)系主要類型有三種1。觸景生情2。寓情于景3。情景反襯2、借景抒情
情景關(guān)系主要類型有三種1。觸景生情觸景生情:王之渙登鸛雀樓白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。觸景生情:王之渙登鸛雀樓寓情于景:
即將自己的情感融會于筆下的景物之中,讓讀者去感受、體會。寓情于景:即將自己的情感融會于筆下的景物之中,陶淵明《歸園田居》
……方宅十余畝,草屋七八間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔。……
這幾句詩既寫出了田園風(fēng)光的寧靜質(zhì)樸,也包蘊(yùn)了詩人脫離官場污濁、重歸自然生活的怡然之情。陶淵明《歸園田居》……方宅十余畝,草屋七八間。榆柳蔭后檐,
情景反襯
杜甫旅夜書懷細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。
情景反襯
杜甫旅夜書懷托物寄意
借自然界中的某物本身所具有的特征,來表達(dá)某種志向或思想感情。詩中的物帶有人格色彩。托物寄意借自然界中的某物本身所具有的特征,來表托物寄意常有如下類型:托物言志,托物抒情,托物言理,托物諷喻等類型。托物寄意常有如下類型:于謙《石灰吟》
千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。這是一首詠物言志詩。全詩用比興手法,托物寓意,借物抒懷,表達(dá)了詩人不畏艱險,勇于犧牲的崇高品格和潔身自好,清白自守的高風(fēng)亮節(jié)。
于謙《石灰吟》千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等借寫人或?qū)懯聛硎闱楸热缤ㄟ^用典,或?qū)懩骋患?xì)節(jié)來抒情(也可兼及言理)。借寫人或?qū)懯聛硎闱楸热缤ㄟ^用典,或?qū)懩骋患?xì)節(jié)來抒情(也可兼及李清照:至今思項羽,不肯過江東。(用典)孟郊:臨行密密縫,意恐遲遲歸。(某一細(xì)節(jié)來抒情)李清照:至今思項羽,不肯過江東。(用典)3、烘托
從側(cè)面著意描寫,作為陪襯。烘托包括兩種:一是正襯,如《贈汪倫》
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
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